⑴ 全國中小學電腦製作活動三等獎證書上為什麼沒有教育部的公章
賽事是由教育部指導、中央電教館中心主辦的，所以蓋中央電教館的章。
⑵ 如何開展全國中小學電腦製作活動輔導
本文筆者結合自己輔導初中學生參加全國中小學電腦製作活動的實際經歷，總結輔導經驗，從六個方面談了如何開展輔導工作，希望能給同行一些啟發。
【關鍵詞】 全國中小學電腦製作活動 電腦繪畫 電腦動畫 電子刊物 網頁
【正文】
全國中小學電腦製作活動（以下或簡稱"活動"）由教育部基礎教育司主辦，從2000年開始，每年舉辦一屆，至今已是第四屆。全國中小學電腦製作活動是級別最高的電腦製作活動比賽。這項活動的開展，有力地促進了各地信息技術教學，對於培養中小學生計算機應用實踐能力起到了良好的促進作用。
全國中小學電腦製作活動受到廣泛學生的重視，在以往三屆活動中，共有百餘萬名青少年積極參加。全國中小學電腦製作活動不單比學生的電腦技術水平，更要比學生的綜合素質。如何使學生的作品能從眾多的參賽作品中脫穎而出，確實不容易。作為信息技術教師該如何組織和輔導學生參賽呢？下面根據我校的實際經驗，談談我們的做法，希望能與同行互相交流。
第一，輔導教師小組由信息技術教師與其它學科教師組成。以信息技術教師為核心，各學科老師為組員，組成輔導教師小組。除了信息技術教師外，美術、語文等學科教師的輔導也很有必要。信息技術教師在輔導工作中，可以擔任比賽信息獲取、指導學生解決技術問題和協助學生整理作品准備上交的工作。美術教師對輔導電腦繪畫有專業特長，也可以對電腦動畫、網頁製作、電子刊物等進行美術指導。語文教師對輔導電子刊物較擅長，對如何理解活動主題，如何寫好"作品創作說明"都有特長。當然其他有特長的學科教師都可以發揮自己的特長指導學生。但是作為教師，一定要明確哪些是指導老師該做和能做的，哪些是學生該做的，老師不能"越俎代庖"，否則就會使活動失去了原來的意義。
第二，必須吃透活動指南，揣摩歷屆獲獎作品，根據學生的特長確定參賽項目。每年全國中小學電腦製作活動都明確："活動"人員范圍、"活動"項目、參賽"評選項目"的作品分類、要求及評比指標。輔導老師和學生都必須認真學習，領悟其中包含的比賽信息。所謂"要想在游戲中取勝，就必須熟悉游戲規則"。另外，要揣摩歷屆獲獎作品，國家基礎教育資源網（http://www.cbern.gov.cn/index.html）有歷屆作品展示和簡評。師生在共同觀看歷屆獲獎作品的時候要結合當年的活動主題來思考，討論為什麼該作品能獲獎，並從中得到啟發。揣摩歷屆獲獎作品還有一個作用就是避免作品雷同，全國中小學電腦製作活動注重創新，如果你的作品與獲獎作品剛好雷同的話，是難以獲得好成績的。做好前面兩項准備後，學生就可以根據自己的特長確定參賽項目。作為老師，一方面可以讓學生自行選擇參賽的項目，一方面可以明確規定哪些學生參加哪個項目，做到學校內各參賽項目都有學生參加。
第三，突出主題，選好內容，體現各參賽項目的特色。
作品的主題思想非常重要，沒有思想的作品就像沒有中心的文章。思想不深刻突出的，不會給人留下深刻印象。在真正動手製作作品之前應該細細斟酌，在符合"活動"的大主題的前提下，巧妙地突出作品的小主題。例如，第三屆的主題是"科技與人類"，初中組電腦動畫一等獎的作品〈〈越算越快〉〉，通過計算的發展，體現科技進步給人類帶來的變化，思想性突出，給人留下深刻的印象。
內容上的選材可以是貼近學習、生活的，可以是社會熱點。第二屆的很多獲獎作品都以"申奧"相關。
注意體現各參賽項目的特色。
1、電腦繪畫：運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。
表現形式可以是利用電腦技術模擬藝術效果。例如，第二屆的"石洋作品集錦"模擬國畫效果；第二屆的"巴勒斯坦鴿子和以色列鴿子"模擬紙版畫效果；第三屆的"騰飛"模擬蠟染效果。不管模擬什麼效果，除了具備電腦繪畫的基本要求外還要有所創新，不落俗套。表現形式也可以是圖像素材重新組合，如第三屆的"蓋茨的車"就是很有創意的圖片組合。
2、電腦動畫：運用各類動畫軟體，通過角色（最好是原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成二維或三維的電腦動畫作品。
如果是故事小品，情節要完整、引人入勝，寓意深刻。開頭、高潮、結尾各部分所佔的描述要適當。故事角色為原創當然更好。表現形式上當然以動畫表現主題，使人一看就明白。同時要適當運用音效增加藝術表現力。對於難以只用畫面表現的內容，可以適當運用旁白或字幕加以說明，但是旁白跟字幕都不能用得太多，以免失去動畫的特色。
3、網頁：使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
製作的時候要做成多媒體網頁，包含各種多媒體元素，文字必不可少，還要有圖片、動畫、音樂、視頻，使網頁更豐富多彩。
4、電子刊物：運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。必須包含電子刊物的各種要素，也體現電子刊物的特色，交互性強。
第四，組織校內模擬評審，進一步修改。
作品初步完成後，在校內要組織模擬評審，及時發現不足並改正。
1、模擬評審的環境。硬體需要多媒體計算機和液晶投影儀，作品刻錄成光碟。評委對作品進行評比時，可能在配液晶投影儀的多媒體電教室進行。由於液晶投影顯示的圖象跟普通顯示器顯示的圖象在色彩上有較大的差別，因此作品初步完成後要在液晶投影上看看效果，然後對不滿意的地方進行修改。在不同計算機上運行可以檢查有沒有超鏈接錯誤。
2、模擬評審的實施。由輔導教師、參加比賽的學生組成模擬評審團。非作者操作演示其他同學的作品，教師和同學提出修改意見，作者本人做好記錄。意見可以是多方面的，包括錯別字、色彩搭配、畫面布局等。評審時要營造平等的氣氛，大家坦誠地提出自己的看法。這樣做的好處有：（1）其他同學操作演示，可以及時發現交互不方便的問題。（2）教師、學生之間互相提出修改意見，集思廣益，也方便大家的共同提高。
3、模擬評審後的修改。對收集的意見進行整理，根據實際情況進行進一步修改。
第五，做好上送作品的細節工作。
"活動"《指南》明確規定了參賽作品符合其規定的要求才能參與評選，否則失去最終參評資格。作為老師，我們一定指導學生做好上送作品的細節工作。
首先，檢查作品有無顯示作者姓名、省份、學校等信息，並檢查作品是否超過容量。作品盡量製作成可執行文件，並且不要壓縮。Flash製作的動畫可以打包發布為.exe文件。
其次，填寫"推薦作品登記表"和"作品創作說明"。"作品創作說明"一定要注意突出作品的創意，並緊扣主題。"推薦作品登記表"要列印，作品作者應在"登記表"落款處簽名，貼照片。
最後，作品刻錄前必須查殺病毒，並把"作品創作說明"也刻錄在內。作品標題與"推薦作品登記表"中的標題一致。刻錄好後要到不同計算機上試運行作品。
第六，指導學生做好面試准備。
如果學生的作品經過初評、復評和終評，那麼恭喜你，你的學生只要面試通過就能獲獎。面試一般在暑假期間，以"全國中小學電腦製作活動夏令營"形式進行。在此之前，輔導教師要指導學生做好面試准備。
1、學生要復習電腦技術，鞏固並提高電腦水平，為現場測試做好准備。
2、要求學生在答辯時，要謙虛，文明有禮，不慌不忙地回答評審專家的問題。如果學生普通話水平較低的話，還要學生提高普通話水平以便他能與評審專家開展更好的交流。
以上所談都是我校在實際輔導中積累的一些經驗，在實際輔導中我校取得了一定的成績：第三屆《越算越快》電腦動畫獲初中組一等獎，第四屆有三件作品通過廣東省初評，進入全國復評。當然，全國中小學電腦製作活動的水平一年比一年高，但憑這些經驗是不夠的，我們要繼續探索，爭取更大進步。
希望以上經驗能起拋磚引玉的作用，讓我們共同去探討，使以後的全國中小學電腦製作活動能有更多更好的作品出現。
轉載自
教學相長的博客
⑶ 全國中小學電腦製作活動是每年舉行一次的嗎
每年一次，具體可以到網站專了解，屬 http://www.ncet.e.cn/。
⑷ 第十二屆全國中小學電腦製作活動指南
官網的那個指南很詳細的，就是有點長-0- ，慢慢看吧，
我把「評選類項目」比較重要的復制給你看吧
下面有老師的郵箱，有什麼不懂的就發郵箱問問吧，我也是想參加這個比賽的，
我是重慶的，我發現，貌似重慶這里一點比賽報名的消息都沒有，我杯具啊-0- 作品都做好了-0-
呵呵， 加油吧，祝你也成功！
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一、人員范圍
全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、項目設置
第十二屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「電腦活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選類項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽類項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「電腦活動」按學段小學組、初中組和高中組，分別設置評選類項目和競賽類項目。
三、「評選類項目」作品分類、相關要求、評比指標及評比辦法
（一）「評選類項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子期刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、網頁、程序設計
（二）相關要求
1.活動主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.作品形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫（不得超過5幅）。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，如所使用的工具（軟體）有對應的源文件，需一並提交；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
（2）電腦藝術設計
運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的系列作品（不得超過6幅）。可以是：商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、景觀藝術設計、展示藝術設計和工業產品設計（註：各類型界定見附件八）。
作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應用價值，能夠體現創作者的設計理念。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
存放格式應為JPG，大小不得超過20MB；提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件；如使用Photoshop製作，需同時提交PSD文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過角色和場景繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的作品。
其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設組。以3D類製作軟體（如3D Max、Maya、Lightwave等）製作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維作品中不得嵌入二維場景（必要的故事情節表現所需除外，但播放時不得超過20秒）。
作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
二維作品播放文件格式應為FLV,大小不得超過20MB，播放時間不超過5分鍾；需同時提交FLA文件。
三維作品播放文件格式應為RMVB，大小不得超過100MB，播放時間不超過5分鍾，可同時提交MPEG、AVI或MOV格式文件；還應提交作品的源代碼及作品中所使用的獨立插件。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
（4）電子報刊（包括電子報和電子期刊）
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的作品。應主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫；應有相應的網址和電子信箱，內容的原創成分應達到60%。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。
電子報應含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子期刊應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
作品（含其中鏈接的所有獨立文件）大小不超過50MB。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。
作品應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵；內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的軟體。可以是管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等。
作品要具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可為社會應用和科技創新服務。
作品需編譯成可執行程序，原則上應配有相應的安裝和卸載程序（可直接運行、免安裝的軟體除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立設計並創作作品，指導教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接動手幫助學生完成作品製作；
（2）小學組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者。每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以鏈接網站或其他網頁的內容作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用英文小寫字母。
4.作品報送
各省級教育部門以省為單位報送作品，每省限額報送70件（普通作品，小學、初中、高中組每省限報20件；「遠離煙草，健康生活」主題作品，小學、初中組每省限報3件，高中組每省限報4件）作品參加全國評比，請於2011年4月11—18日期間登錄「電腦活動」網站（http://www.huodong2000.com.cn）進行網上報名並填寫相關信息，報名成功後以省為單位集中刻錄作品光碟，並於2011年4月20日前（以郵戳為准）報送到「電腦活動」組委會。報送作品時須一並報送以下材料：
（1）電子文檔材料
包括：省級組織工作情況小結（1000字以內）；報送參評作品光碟（一式兩份），內容以文件夾形式建立「2011年第十二屆電腦活動作品庫」，二級文件夾分別命名為小學、初中、高中，三級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）、電腦動畫（「遠離煙草，健康生活」主題作品）、電子報刊、電子期刊、網頁、程序設計、電腦藝術設計，四級文件夾分別命名為作品名稱。四級文件夾內含：參賽作品、源文件（要求提交的作品）、推薦作品登記表和作品創作說明（附表3）、作者照片等，並確保能夠運行。
（2）文字材料
①省級推薦作品名單（附表1）；
②有作者簽名的「推薦作品登記表」（附表2）；
③各省「評選類項目」組織單位、聯系人信息表及省級評委推薦表（附表4）。
註：以上各項需同時報送電子文檔。
5.作品資格審定
（1）有明顯政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消參評資格；
（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況通報相關省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品、已在媒體上發布過的作品、已參加其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動等）的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格；
（4）不符合作品形態界定相關要求的作品，直接取消參評資格。
3.現場面試：2011年暑假期間，以「第十二屆全國中小學電腦製作活動夏令營」形式組織獲獎作品作者（部分）參加面試。
面試方式：技術測試和現場答辯。
（1）技術測試：作品作者根據現場命題要求，在規定時間內（小學、初中為60分鍾，高中為120分鍾）上機操作並獨立完成測試任務，現場通知測試結果。
測試現場只提供計算機和素材資源，所需軟體由學生自備（U盤）。
（2）現場答辯：通過技術測試的作者，在5分鍾內演示並介紹作品，回答專家提問。
4.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結果，確定作品獲獎等級。
六、組織工作
1.組織領導
「電腦活動」由「全國中小學電腦製作活動組織委員會」領導、由教育部基礎教育一司、基礎教育二司、體育衛生與藝術教育司指導，中央電化教育館主辦。
「電腦活動組委會」辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館。
2.聯系方式
通訊地址：北京復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館技術開發與網路建設部
郵政編碼：100031
電子郵箱：[email protected]
電話：（010）66490950 66490951 傳真：（010）66490950
聯系人：付濤、廖斯昂
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⑸ 全國中小學電腦製作活動今年新增的人工智慧項目「優創未來」的比賽形式是怎麼樣的
「優創未來」項目分為現場開題展示活動及任務完成型競賽。「優創未來」作為內Robo Genius成長平台下的系列容賽事之一，項目以「以賽帶學」為理念，通過教、學、展、評一體化的教育模式，幫助學生掌握人工智慧的知識和應用。項目普適性強，兼顧不同年齡的青少年的AI認知能力，並以真實社會問題出發，鏈接真實的世界。
⑹ 全國中小學電腦製作比賽的規則
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
⑺ 全國中小學電腦製作活動獲獎能參加保送嗎
選拔保送生的條件
1、省級優秀學生；
2、全國學科奧賽全國決賽一、二、三等獎獲得者；
3、全國學科奧賽省級賽區一等獎獲得者；
4、全國青少年科技創新大賽或「明天小小科學家」獎勵活動或全國中小學電腦製作活動中一、二等獎獲得者；
5、國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽獲得者；
6、教育部批準的外國語中學推薦的保送生；
7、優秀退役運動員；
8、公安英烈子女
你條件很好 自主招生初審通過應該沒有問題
關鍵是考試和面試
上一屆 2011年「華約」院校自主招生報名人數錄取人數情況
2011年，清華大學、上海交大、中科大、南京大學、浙江大學、西安交大、中國人民大學這七所在自主選拔工作中展開合作，共同舉辦「高水平大學自主選拔學業能力測試」簡稱「AAA」測試，這七所院校組成的聯盟俗稱「華約」。
2011年，全國共有10萬余名學生報考，6萬餘人獲得初試資格。人數較多的考點：江蘇南京考點6000人，杭州考點5700人，上海考點4300人，北京考點3700人，合肥考點3400人，西安考點3000人，武漢考點2900人，成都考點2700人，鄭州考點2600人，濟南考點2500人，長沙考點2100人，廣州考點2100人。
聯考測試科目：閱讀與寫作（測試時間3小時，滿分200分），其中中文閱讀與寫作佔100分，英文閱讀與寫作以及中英文綜合應用佔100分。數學（測試時間1.5小時，滿分100分）；自然科學（測試時間1.5小時，滿分100分）其中物理佔70分，化學佔30分。人文與社會（測試時間1.5小時，滿分100分）歷史佔40分，政治和地理各佔30分。
招錄情況
清華大學 2011年，有超過1萬名考生報名，5000人獲得筆試資格，1000餘人入圍面試，與上年保持基本穩定，最終1300餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多省份為：北京216人，江蘇101，上海95人，浙江88人，湖北87人。
上海交大 2011年，有超過3萬人報名其中上海近6000人，1.8萬餘人獲得筆試資格，其中上海約4000人。最終有760餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：上海158人，北京69人，湖北60人。此外江浙滬自主 選拔錄取改革試驗計劃共錄取750餘人，其中上海545人，江蘇107人，浙江114人。
中國科技大 2011年，有超過1萬人報名考生獲得筆試資格，人數較去年增長50%以上，最終有310餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：湖北41人，安徽40人，江蘇35人，北京：25人。
南京大學 2011年有2萬餘人報名，6000餘人獲得筆試資格，最終600餘人獲得自主選拔資格（其中江蘇293人），北京19人。
浙江大學 2011年有1.3萬餘人（其中浙江3000餘人）報名，1000餘人獲得面試資格，其中浙江150人。最終790餘人獲得自主選拔資格，其中浙江128人，北京43人。
西安交大 2011年有1萬餘人報名，1200人獲得面試資格，最終700餘人獲得自主選拔資格，其中河北165人，江蘇103人，湖北87人，河南67人，遼寧56人。北京9人。
中國人大 2011年，有接近2萬人報名，較去年增長100%，4500餘人獲得筆試資格，是上年的4倍，1400餘人獲得面試資格，最終有780餘人獲得自主選拔資格，其中人數較多的省份為：北京154人，遼寧77人，湖北59人，山東50人，河北50人。
由此可得出以下結論：
1.自主招生過關率保持在5%—8%左右。
2.很多院校學生報名人數不斷增加，並且獲得自主選拔資格的人數不斷增加，這對裸分考試的學生來說挑戰性越來越強。
⑻ 全國中小學電腦製作活動獲獎高考還加分么
我查了一下：「歷屆活動的成功舉辦得到了教育部主管部門的肯定和有關政策的支持。專例如屬：2002年3月，教育部《關於2002年普通高等學校招收保送生工作的通知》（教學[2002]6號）規定「高中階段獲得『全國中小學電腦製作活動』一、二等獎的應屆高中畢業生，經所在學校推薦，招生學校審核同意，可免於參加全國普通高等學校招生統一考試，進入高校學習。」2006年2月，教育部《關於做好2006年普通高等學校招生工作的通知》（教學[2006]2號）規定「高中階段獲得『全國中小學電腦製作活動』一、二等獎的應屆高中畢業生，由省級招生委員會決定，可在考生統考成績總分的基礎上適當增加分數投檔,由學校審查決定是否錄取。最高增加分值為20分。」 一些省、直轄市、自治區教育行政部門為促進本地中小學教育信息化發展，也制定了類似的鼓勵措施。例如對於獲得「全國中小學電腦製作活動」小學組和初中組一、二、三等獎或者在本省組織的電腦製作活動中獲得一、二等獎的小學生和初中生，在升入初中或高中時可以免試保送升學或者加分錄取升學等鼓勵措施。」但是，以我所見加分的可能性不大。
⑼ 請問全國中小學電腦製作活動要如何才能進入全國比賽
先報區級比賽，然後要前三才有機會進市級比賽，，，，層層篩選才能進入全國比賽。本人只進過市級，那是高手雲集啊！
⑽ 全國中小學電腦製作活動比賽是多久舉辦一次
全國小學電腦製作活動 主辦單位：央電化教育館
廣東貌似沒權威比賽了有也些學校組織要嘛科技館舉辦規模都會太大電腦製作比賽太少了
要對自己有信心還參加全國性比較好得獎對學業和事業都有大幫助即使能得獎也算當作對自己歷練