⑴ 孝感市實驗小學二年級寫我的家鄉
我家鄉是湖北孝感。它是一個歷史悠久的古城，傳說是董永的故鄉。為什麼叫孝感呢？原來我們那裡的人，曾經以孝心感動天下，所以叫做孝感。
我們家鄉有許多土特產。很多都是我喜歡吃的呢，比如醬板鴨、芝麻糖……醬板鴨的味道又香又辣，好吃極了。芝麻糖可不是普通的芝麻糖，吃起來又甜又脆，隱約有一陣芝麻幽香。這些一定能讓你牙齒留香，回味無窮，吃了還想再吃。
我家鄉的風景也不錯。大街上人山人海，車水馬龍。馬路兩旁，種植著一排排翠綠的大樹，好像是保護城市的綠色軍隊。春天，董永公園里鳥語花香，池塘里，魚兒在快活地游著泳。陽光照射著湖面，映出耀眼的光芒。
我介紹了我可愛的家鄉孝感，你一定會很想來玩吧，到時候別忘了叫上我呀，我肯定會是個很好的導游哦。
⑵ 我的孝感市實驗小學作文三年級
清晨，每每向外面望去，就會發現眼前的一切事物被輕裊裊的東西給罩回住了，這就是霧答。
霧，白茫茫的，像一堵牆，使你看不見對面的世界；可它又不像一堵牆，因為你可以完全不受阻礙地走進霧里。那麼它像什麼呢？
它應該像輕紗吧！它蓋在遠處的山峰上，山峰在輕紗中若隱若現，一會兒山峰被完全遮住了，一會兒又露出真面目，一些調皮的山峰還撒嬌地對霧說：「霧兒姐姐，你就擋在我前面好不好，我要和他們玩捉迷藏！」霧被山峰這孩子般的話語給逗笑了，罩住了山峰。就因為這霧的點綴，使山峰有了別具一格的美。
如果說霧像輕紗，倒不如說它是一位婀娜的少女。她提起她的裙擺，走著小碎步，慢慢地向前走去，走了一會兒之後，她感覺累了，就停下來歇息，風兒襲來，她的裙袂飄啊飄，留下了許多的幻影，讓人不禁陶醉。她又走了，再一次提起裙擺，我觀察了她許久，她只是走小碎步，而不大步流星，這是為什麼呢？我想是她怕走快了而造成風流，將她那柔弱的四肢給吹散，多麼恪守，多麼嫵媚，她怎能不讓我又憐又愛呢？
這霧既然這么美，就應該有一個與她相配的美名吧！沒錯，她的名字——春霧！
⑶ 怎麼樣插班孝感市實驗小學
去學校找招生老師,就可以了.一般好小學插班要考試叫小孩復習復習.
⑷ 誰有孝感市實驗小學小升初試卷啊！！！急！急！
一、積累、運用（本題共3小題，共34分）
1、選擇正確答案的序號填寫在（ ）里。（本題共5小題，每小題2分，共10分）
（1）下列各組詞語中，帶點字的讀音有錯誤的一組是（ ）。
①處理（ch ） 一縷（l ） 要挾（xi ） 閃爍（shu ）
②勉強（qi ng） 膽怯（qi ） 僻靜（b ） 簡朴（p ）
③標桿（g n） 峻工（j n） 飛翔（xi ng） 擔當（d n）
（2）下列個組詞語中，有錯別字的一組是（ ）。
①駿馬 虛弱 純熟 悲慘 連綿不斷
②懲罰 恥辱 書籍 軍閥 興國安幫
③遜色 阻撓 憂慮 劇本 應接不暇
（3）下列句子中的六個「和」，按意思可分為兩組，正確的分法是（ ）。
A B C D E F
a和b兩數的和的平方和a和b兩數的平方和的和。
①ABC/DEF ②ACD/BEF ③ABD/CEF ④ADE/BCF
（4）選擇與「寧為玉碎，不為瓦全」一句的句子類型完全相同的一句是（ ）。
①邱少雲即使犧牲自己，也不暴露潛伏的目標。
②與其說它是城市，還不如說它是漁村更合適。
③既然天上沒什麼好，你就不用回去了。
（5）「這是……電影院」一句中的「電影院」的修飾詞語，排列正確的一項是（）。
A一座 B 現代化的 C 北京市 D 唯一的 E 新型的
①CADBE ②AEBCD ③CDABE ④BDAEC
2、按要求寫詞語。（本題共5小題，寫10個詞語，每個詞語1分，共10分）
（1）寫出含有「綠色」的詞語。 --------------- -----------------
（2）請根據《赤壁之戰〉一文的某些情節，概括出一個歇後語。
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（3）寫出帶有動物名稱的成語。-------------------- ----------------- --------------------
（4）寫出含有誇張意思的成語。-------------------------- -------------------------------------
（5）根據詞的感情色彩不同寫一對成語，如：興高采烈——垂頭喪氣。
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3、按要求寫句|、寫話。（本題共5小題，第（1）（3）（5）題各2分，第（2）（4）題各4分，共14分）
（1）某書店要在店內醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫一句格言，請你選一個，並說明理由。
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（2）從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美它們。
A廬山 B小草 C春雨 D梅花 C柳樹
①-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
②------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（3）在《鳥的天堂》中，作者描寫榕樹的茂盛時，從兩個方面寫的，這兩句話是----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（4）分別寫一個含有表揚和批評意思的句子，都要以「你好厲害呀！」開頭。
①-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
②------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（5）你正排隊買東西，一個後來人插到你的前面，這時你應該對他說------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
二、閱讀、理解。（本題共2小題，第 1題9分，第2題27分，共36分）
1、閱讀《新月》後填空。（本題共3小題，第①②題各2分，第③題5分，共9分）
新月一彎， ① 用「-------」畫出一句比喻句，作者把---------------------比作------
像一條小船。 -------------------------------
② 詩中的「你」是指------------------------------------------------------------
我乘船歸去， --------------------------------------------------------------------------------------
越過萬水千山。
花紅。夜暖。 ③這首詩表達了作者--------------------------------------------------------------
故鄉正是春天。 ----------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------思想感情。用------------------------------------------------
你睡著了嗎？ 方式表達的。
我在你夢中靠岸。
2、閱讀《在生活中學寫作》後做題。（本題共5小題，第(1)題10分，第(2)(3)(4)題各4分，第(5)題5分，共27分）
我一直信奉「語文無處不在」，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。
我在看書時，最關心的並非作者表達了什麼，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對於那些真正與我產生強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發我，我是決不會排斥的。
我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處「胡思亂想」。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態；後者則給我深入思考的自由空間。我還樂於對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考。只有這樣，才能寫出「人人筆下皆無」的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由「為寫而寫」所致。
寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。
（1）填空。（本題共3小題,第①題2分,第②③題各4分,共10分）
①「我」學習寫作的根本方法是------------------------------------------------------------------------------
②我」看書時，關心--------------------------------------------------------------------------------------------
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③「我」從四個方面來寫從生活中學寫作，分別是---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2）文中的「胡思亂想」指什麼？你用什麼方法理解的？
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（3）讀文中畫「------」的句子，你有什麼想法？寫下來。
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（4）「寫作是讓人喜歡讓人憂的事」，請從文中找出最恰當的語句回答其中的原因。
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（5）文中說「語文無處不在」。你聯系實際說說我們應該怎樣學習語文？
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三、習作。（30分）
生活中處處存在著美。請你以「美」為內容，自擬題目寫一篇短文，紀實的或想像的都可以，但要表達真情實感，注意用修改符號修改。
⑸ 孝感市實驗小學一年級轄區外生入學手續有哪些
我是實小出來的來,現在馬上初源一,在文昌,我是找關系,紅包也沒送,但是,不是學區的好像有點難辦,我也不在學區.這個心情我理解,~~~
祝您的孩子早日成才~~ 找關系是必要.
⑹ 孝感市實驗小學怎麼樣
簡介：孝感市實驗小學創辦於1958年8月，現已發展為在全市小學教育中發揮實驗、輻射、示範作用，在省市有一定影響的名校。 2017年11月，孝感市實驗小學獲評第一屆全國文明校園。
注冊資本：814萬人民幣
⑺ 介紹孝感市實驗小學作文
大豐市實驗小學是大豐教育界的一顆明珠，它座落在大豐市區右側的卯酉河畔。
這是一座美麗的校園。來到校園，只見中心路兩旁各有一排挺拔的香樟樹，像兩排士兵守衛著校園。中心路兩旁的教學樓前面都各有一個花壇。春天到了，花壇里的小草破土而出，長出嫩綠的春芽，五顏六色的花兒也開了，有紅的，有粉的，有白的，它們爭奇斗艷，競相開放。沿著中心路往前走，是寬闊的操場，操場前面的五星紅旗迎風招展。中心路右邊，一條彎彎曲曲的石子小路通往一座綠頂紅柱、古色古香的亭子。
這是一座文明的校園。清晨，當你來到大豐市實驗小學時，你會發現，這里的學生都是自覺地排好整齊的隊伍進入校園的。校門口，值日老師微笑著迎接每一位同學，「老師，您好」的問候聲實實在耳旁響起。走進校園，這里的地上沒有一片紙屑，同學們看見地上有垃圾，都會主動扔進垃圾箱里。樓梯口，同學們上下樓都是自覺地靠右走，這里沒有擁擠，腳步輕輕的。
這是一座充滿快樂的校園。音樂課上，同學們清脆的歌聲回盪在教室里。科學課上，同學們積極帶工具到學校實驗，主動向老師提出實驗中的種種疑難，教室里不時傳出同學們爽朗的笑聲，因為他們的試驗成功了。活動課上，操場成了孩子們的樂園，同學們玩得可高興了，有的跳繩，有的踢毽子，有的踢球，還有的跳橡皮筋。。。。。。操場上不時傳來同學們陣陣歡聲笑語。
⑻ 孝感市孝南區實驗小學怎麼樣
簡介：孝南區實驗小學位於孝感市新華街75號，清學宮、儒學遺址。學校佔地面積專16畝，建築面積8000多平屬方米，興建了200米環形塑膠跑道和塑膠運動場，安裝了電子防控系統。2010年學校將所有教室建設成「班班通」電子白板多媒體教室和標准化健康教室。學校擁有實驗室、圖書室、儀器室以及多功能報告廳等教育教學配套用房，建設了「遠程教育」地面衛星接收站，接通了「校園網」，裝備了有兩萬冊藏書的電子圖書館。目前學校有36個教學班，每個年級6個平行班，學生2507人；在職教師139人，其中全國優秀教師1人，省級骨幹教師6人，市級骨幹教師13人，區級骨幹教師6人，市名師1人。
注冊資本：241萬人民幣
⑼ 孝感市實驗小學2018年冬季運動會的時間是什麼時候
孝感市實驗小學2018年冬季運動會的時間，
目前尚未公布。
可詢問學校辦公室、教務處。
你若喜歡，
便是晴天。
⑽ 孝感市實驗小學的資料，知道的上
李德安 男，1952年10月出生，大學本科學歷，中學語文高級教師，現任湖北省孝感市實驗小學校長兼黨總支書記，系湖北省小學校長協會教育管理專業委員會小學分會副理事長、省教育學會中小學德育專業委員會常務理事。
他根據自己從教幾十年的經驗，並結合學校實際，推出了「為學生的終身發展奠基」的辦學理念，圍繞「學生有特長、教師有特點、學校有特色」的辦學目標，在全校教職工中大力倡導「五克服、五提倡」的精神，(即：克服固步自封、不思進取的思想，提倡永不滿足、不懈奮斗的精神；克服貪圖享樂、得過且過的思想，提倡勤奮工作、爭創一流的精神；克服只圖名利、不做實事的思想，提倡樂於奉獻、真抓實乾的思想；克服只求過得去、不求過得硬的思想，提倡精益求精，打造品牌的精神；克服上推下卸、害怕艱苦的思想，提倡大膽處事，敢於承擔責任的精神)，堅持踐行「勤奮、文明、自立、創新」的八字校風、「勤奮、嚴謹、和諧、奉獻」的八字教風和「好學、上進、活潑、文明」的八字學風，走出了一條「求生存、圖發展、創名校」的辦學之路。
近幾年來，在他的帶領下，經過全校教職工的共同努力，學校先後被評為湖北省文明單位、湖北省中小學綜合實力50強、湖北省職工職業道德先進單位、教育部全國教育科學「十五」規劃課題 小學語文發展與創新先進實驗學校、孝感市示範學校等。他本人被評為「孝感市科教戰線優秀共產黨員」和「孝感市『兩基』工作先進個人」。他撰寫的《怎樣與單親家庭學生相處》、《對中小學教育改革的幾點思考》、《堅持教育創新，推進素質教育》、《堅持德育創新，培養新型人才》、《以人為本，團結奮進》等多篇文章在《湖北教育》、《素質教育在湖北》、《孝感教育》、《孝感日報》等多種報刊雜志上發表和在省市學術研討會上交流。