小學設計小車的實驗報告

⑴ 求小學科學"製作小車」 一課 教學設計。

《設計小車》教學設計
【教學目標】
科學概念：
技術設計具有一定的程序；技術設計需要運用科學概念、相互交流和執行程序。
過程與方法：
設計和製作小車。
情感、態度、價值觀：
關系科技新產品、新事物，意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處；發展對技術設計和動手製作的興趣，激發創新精神；尊重自己和他人的勞動成果。
【教學重點】設計製作小車。
【教學難點】意識到科學技術會給人類與社會發展帶來好處。
【教學准備】學生准備：製作小車的材料和工具。
【教學過程】
一．確定教學目標
1．課前搜集關於製作小車的資料和製作任務相關的信息。
2．明確製作小車的步驟和方法，製作出小車並進行測試。
3．與同學交流與合作，製作並展示小車，經歷設計小車的過程，初步掌握一般設計程序，體驗設計的意義。
4．在製作過程中體驗成功的喜悅與學習的快樂，培養動手製作的興趣，感受科學與技術的密切聯系。
二．掌握好設計與技術領域的基本環節，即：（1）收集信息（2）設計（設計圖），包括：外形結構、材料和工具、材料的數量、設計步驟、小組分工情況。
三．質疑、激趣引導
1、師：今天，我們要來製作小車，你們想怎樣製作小車呢？想做一輛什麼樣的小車呢？做小車關鍵的部件是什麼？（充分調動學生思維進入課堂）
2．教師出示小車模型。
3．展示收集到的製作小車的材料的具體信息。
4．交流各自的信息及設計圖（先在小組內交流，再在班裡交流）
四．製作小車
1．根據各自准備的材料進行具體製作，按照各自的設計圖和設計思路進行。如果在做的過程中有新的想法，更好的設計，可以臨時更改預先的設計圖。大家在一起做要相互幫忙。（鍛煉學生的動手能力，創新思維與合作能力）
2．做好後測試自己的小車，看沒有達到預期的設計要求，如：會不會動？跑的時候出現了什麼問題？如果達不到，就檢查問題所在，然後重做，同學之間互相幫忙。
3．遵循選材-製作-測試-修改的步驟和原則。
五．交流和展示
1．各人帶著自己的作品上台給大家做展示（介紹小車、製作過程、遇到的問題、解決問題的方法）
2．其他同學進行評價（指出優點和不足）
3．認真傾聽他人的評價，採取可行之處來補足自己的不足，使自己的小車更加完善。進行自我總結，
附：一般低年級學生能製作簡單的小車；中年級學生能製作橡皮筋動力小車、風力小車；高年級能製作出電動（風力）小車、皮帶傳動電動小車、齒輪傳動電動小車。

⑵ 研究小車運動快慢與什麼因素有關實驗報告單步聚四年級

探抄究小車運動的快慢與什麼襲因素有關
1、拉動小車使小車運動相等的距離，測出小車運動的時間，時間短的小車運動的快
2、拉動小車使小車運動相等的時間，測出小車運動的距離，運動距離大的小車運動的快
結論：小車運動的距離和時間的比值大的，小車運動的快

⑶ 測小車的平均（實驗報告）

1.把小車放在刻度線上防守後計時，車頭撞到擋板是，測出所用時間。
2.測出一半的路程所用時間，算出速度。
3.用全程的速度減去前半段的速度，算出後半段的速度。

⑷ 求小學科學"製作小車」 一課 教學設計。

你是指的動手課吧？其實像這個東西好搞嘛，把過程描述清楚了就可以了唄。從車的結構上來開始吧，以前歷史上車的樣子啊到現在，等等

⑸ 用吸管竹簽製作小汽車的實驗報告

科技小製作 皮筋小汽車手工製作
手工材料：雪糕棍、吸管、小車輪、橡皮筋、膠水、螺旋槳、小木塊、回形針、鉗子

⑹ 小學五年級科學第四單元怎樣製作小賽車實驗報告單

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