給實驗小學的

A. 實驗小學校長是誰

內黃縣實驗小學的校長是李瑞堂他是我爺爺

B. 北京市昌平實驗學校新蓋的樓說是給小學的，剛蓋完就讓年紀小的孩子們住，合適嗎

那裡的教學質量在昌平區為中等水平。孩子如果要想考上好的初中，需要到縣城或者是回龍觀地區上課外班。即使是昌平縣城的昌盛園、六街、城關小學 的學生也需要上課外班才能考上好初中。在昌平好的初中為二中、五中。

C. 實驗小學和普通小學有什麼區別

在現行的教育體制下，有些新開啟的學校，打算嘗試新鮮的教學制度與方法。
於是專他們開始叫「實驗」屬系列的學校。雖然他們好多人叫「實驗」但其實也是老體制下的或說，現行體制下的教育制度。
所以，沒什麼區別，只是想要創新，但沒有勇氣或沒有成功或者說沒能成功走出現行教育體制的一些學校。
實驗小學與普通中學的區別 教學方式教材的選擇有更大的自主性，師資要求更高
1 教學方式的區別
實驗小學的教學方式有很大的自主性，例如我想在該學校進行某種特殊的教學方式，進行課題研究，申請立項比較容易，例如有些學習搞書法特色，科技特色，國學特色等等，在實驗小學弄起來就名正言順了
2 教材的選擇
教材選擇也是有較大的自主性，當然要上級的批准，可以選用非人教版的教材，甚至可以選擇外國版的教材，有些外語類的實驗學校就這么做。我的是外國語特色，選用外國教材就沒問題
普通學校就沒有那麼隨便。
3 師資 要求更高
為了達到某種特色的教學方式，教師需要不斷學習，做得更多，要求更高

D. 台州市實驗小學與台州市雙語小學哪個好 有人能給我答案嗎急 謝謝了。

台州市實驗小學學的比較全面，我小學就在那裡讀書的，那個時候是椒江第一所全托小學。內個人容感覺這個小學的老師，校長都蠻好的。
雙語小學主要特點就是很注重英語，前端時間在沃爾德碰和一個雙語初中生的學生一起上英語課，發現他的英語水準真不錯，和老外交流一點都不吃力。

順便問下樓主哪個幼兒班比較好呢 ？

E. 現在在實驗小學上學和在普通小學上學，對孩子的學習有什麼影響

隨著時代的不斷發展，人們的生活水平以及經濟水平都是得到了顯著的提高，而且現在很多家庭都會希望自己的孩子能夠從小擁有一個比較好的教育，所以說現在很多家長都會花很多心思讓自己的孩子從小接受一個比較良好的教育，所以說會花費很多金錢以及精力，就讓孩子上一個比較好的小學。學校的好壞對於孩子的影響可以說是十分的深遠，如果孩子從小接受良好的教育，從小掌握比較好的學習方法的話，那麼孩子在長大之後也會受益終生，今天主要介紹一下在實驗小學上學和在普通小學上學對孩子的學習會有什麼樣的影響，具體介紹如下：

在我看來在實驗小學上學和在普通小學上學，肯定是會有著不小的差距的，因為首先實驗小學的各方面基礎設施建設，以及請來的老師相比較於普通小學而言，肯定是會好上那麼一點點，所以說如果從小在實驗小學上學的話，那麼孩子的學習成績會比在普通小學上學的話還要好上很多。

各位看官，以上就是關於我對“在實驗小學上學和在普通小學上學，對孩子的學習有什麼影響”的看法，有什麼想法可以在下面評論哦。

F. 關於「實驗小學」中「實驗」的含義

實驗小學」中「實驗」的含義是：實際的經驗

實驗[ shí yàn ]

釋義：

1、為了檢驗版某種科學理論或假設而進權行某種操作或從事某種活動。

2、指實驗的工作。

3、實際的效驗。

4、實際的經驗。

出處：胡適 《實驗主義》六：「有時候，一種假設的意思，不容易證明，因為這種假設的證明所需要的情形平常不容易遇著，必須特地造出這種情形，方才可以試驗那種假設的是非。凡科學上的證明，大概都是這一種，我們叫做『實驗』。」

(6)給實驗小學的擴展閱讀

近義詞：試驗、實踐

一、試驗[ shì yàn ]

釋義：

1、為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動：～新機器。新辦法～後推廣。

2、舊時指考試。

3、訓練。

4、效驗。

出處：沙汀 《困獸記》十二：「翌日是星期一，一連幾天都有試驗， 田疇老早便上學校去了，忙著清理試驗卷子，出題和計算分數的准備工作。」

二、實踐[ shí jiàn ]

釋義：

1、也叫社會實踐。人類有目的地探索和改造世界的一切社會物質活動。具有客觀性、能動性和社會歷史性。生產斗爭、階級斗爭和科學實驗是三項基本的實踐。其中生產斗爭是最基本的實踐活動。

2、實行；履行。

出處：魏巍 《東方》第五部第三章：「實踐出經驗，斗爭出智慧。」

G. 我是寫給實驗小學的一篇文章，也可以說是我對實驗小學的印象吧。沒有吹捧，也沒有華麗的詞藻。

雖然沒看到你的文章，不夠我覺得吧既然是自己真實看法那就是自己的出發點最重要，修改不修改的無所謂，就像看朱自清的【背影】一樣，完全就是他的自述，平平淡淡就是真。

H. 我女兒明年要上小學了，我想問一下蘇州的市實驗小學好還是滄浪實驗小學好

呵呵，比我晚一年，今年我兒子剛讀小學，一開始也跟你一樣，糾結啊，到處找人，說說我了解的一些情況，供你參考；

首先小學是不排名的，但一般人的心裡還是把它們分成幾個等級(咱只說公立的，對私立的沒研究，主要是學費太貴，讀不起，就算進去了，學生之間自覺不自覺的攀比，也吃不消啊）；
一般人認為普通的小學沒有實驗小學好（這也不一定，一些小區的學校成立的時間不長，而且小學主要是打基礎，好壞很難衡量，要進行數據跟蹤比較，沒有幾年十幾年比不出來，現在的這種說法還是靠口碑，每個家長對學校的看法也不一致，小學成績好不帶代表什麼，大家都知道小學主要靠強化，多做做試題，成績不會差到哪裡去的,呵呵，走題了）；實驗小學也各有特色（個人對特色也沒啥看法，每個學校的校長總要搞些特色，找幾個學習，強化一下，跟整體學生的關系感覺不是特別大，當然，您的孩子有某一方面的天賦不在此列）；市裡有市級的重點學校如：市實小（新蘇實小也很強，就讀的一般都是當官的孩子,不是地段的，或關系太硬的，也不建議讀）；每個區也都有自己的重點學校，如滄浪的滄實小,平江的平實小等；

先說市實小：市實小和新蘇實小據說是蘇州市區最好的小學了，但今年市實小搬遷擴大了，十幾個班級，每個班級都要五十幾個人，教學質量能否象以前一樣就要等待驗證了；
滄實小也很不錯的，屬於滄浪區的重點實驗小學，哪個好，要你自己看了，個人認為路程的遠近和接送也是重要的考慮因素；

個人認為如果地段的學校不太差的話，也不必千方百計進好學校，畢竟孩子小，而小學要風風雨雨堅持六年呢！小學階段主要是打基礎，要培養孩子良好的學習習慣，這需要老師跟家長的共同努力，可能家長平時付出的會更多些，而不要想著進個好學校就萬事大吉了；特別開始教改，老師也開始流動，進了所謂的好學校也不一定就能進到好班級，遇到一個好老師比進一個好學校更重要；

呵呵，我兒子今年上的小學，一開始也是糾結的不得了，到處託人，最後還是讀的地段，孩子上學後越來越覺自己的決定是對的：
市實小贊助費一萬二，地段一分沒出；
市實小一個班級五十幾個人，老師分給每個孩子的精力能有多少？地段一個班級四十人不到，上課發言的機會應該比大班要多一些吧；
路程：市實小大概一刻鍾左右，地段五分鍾，准備三、四年級後讓小傢伙自己去學校了；
所謂素質教育，感覺每個學校都差不了多少，關鍵是培養孩子對學習興趣的，現在的學校也挺注意的，兒子每天都是開開心心的去學校；
孩子能否成材是多方面的因素，孩子有一個良好的心態，有要好的夥伴，能每天認真的完成老師的作業，每天開開心心的去學校，我覺得目前就已經夠了，以後...，以後就靠他自己吧；

僅供參考；

I. 昨天給實驗小學聽課的張教授是誰

這兒沒人會清楚的。去看看~自己確認才好。
這樣的問題，最妥當還是問學校的老師同學才好。在這兒打聽地方上的校園情況～知道的人很少～所以想在這兒知道這樣的確切信息，希望很渺茫的。

J. 給莆田市實驗小學校長的建議書

給劉校長的建議書
劉校長：
您好！
我是莆田市實驗小學六年八班的學生，我們學內校稱得上是莆田市最好的容的學校了，在文明方面，我們有絕對的優勢，在教育方面，我們也有一定的實力，可是學校在衛生方面有點疏忽。您看，我們學校已有十幾例甲型H1N1流感確珍病例，在這我給您提點建議：
1. 提高學生衛生意識，在開會時也適當講一講對於提高學生衛生意識的策略。
2. 提高學生衛生意識，讓學生勤洗手，別亂碰公共物品，下課就呆在教室里不準出去。
3. 學校應每人發配一個校徽，防止讓別的學校的學生混進我們學校打籃球。
4. 學校已有100多年的歷史了，學校教室已經老化，應重新漆刷，保證學生的生命安全。
5. 學校的綠化還行，可在乒乓球室前的草叢里的草死氣沉沉的，應告知學生，打乒乓球時，應繞道而行，別踩在草上，應掛一個警示牌。
以上的建議請劉校長採納，讓我們共建美好校園吧！
六年八班 蔡偉越