中小學生讀書活動徵文

1. 小學生愛國主義讀書活動徵文怎樣寫

光耀華夏，彪炳千秋
———緬懷革命先烈，繼承光榮傳統

面對高山，你一定會感慨她的氣勢磅礴；放眼大海，你一定會驚嘆她的洶涌澎湃；仰望青松，你一定會贊美她的高大蒼翠；俯看小草，你一定會稱頌她的堅韌不撥……因為，在她們身上，孕育著中華民族幾千年不屈的精神！在她們身上，隱含了中華民族數千年頑強的意志！我們應深感欣喜的是，在二十世紀，這精神凝成了偉大的首義精神，鼓舞著中華兒女從黑暗走向光明；這意志化做了堅定的共產黨意志，領導著中華民族從失敗走向勝利！
每當一首首愛國歌曲優美而激越的旋律在耳畔想起，我都不禁想到了我們現在的幸福生活，它是炎黃子孫用自己汗血得來的！可想而知，它是多麼的來之不易啊！我不禁想起了古城武昌城頭推翻帝制的第一槍......
「能爭漢上為先著，此得神州第一功」，1911年的10月10日這一天，古城武昌城頭的槍聲震撼了全中國，震驚了全世界。孫中山領導下的湖北革命黨人成功發動武昌起義，打響了推翻帝制的第一槍。武昌揭竿而起，各省雲集響應，辛亥革命勢如潮水，它這一舉推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，完全開創了意義上的近代民族民主革命，這不僅為新中國掀開了嶄新的一面，也使反動派內的秩序再也無法穩定下來，從而引發一場席捲中國大地的偉大變革！
歲月更迭，斗轉星移。當我們在共產黨領導下意氣風發地跨入新世紀的時候，再去回顧中國人在上個世紀走過的艱難而曲折的道路，怎能不對革命先烈在那黑暗年代創立的不朽業績肅然起敬？如今，紅樓靜靜地矗立在長江邊的蛇山腳下，彭瀏陽路上來往行人如織，還有首義園、起義門、烈士祠、楚望台，他們承載了一段改寫中華民族命運的輝煌歷史，向人們無聲訴說著那段驚心動魄，扣人心弦的歷史往事。
歷史總能給我們以啟迪，從硝煙散去的那一刻起，人們就一直在探究這段歷史以期從中吸取有益的借鑒。首義的槍炮聲留給我們的不僅僅是光榮與驕傲，更是一筆彌足珍貴的精神財富——首義精神。
今天我們讓一起來重溫這段歷史，審視這個重大的歷史事件留給我們的種種意義吧！
我覺得：首義精神集中地體現為中華民族固有的世代傳承的愛國主義精神。中華民族向來就有愛國主義的傳統，中國向來就不缺少視死如歸、舍己為人的豪傑志士。在近代深重的民族危機面前，革命群體和個人英雄輩出，星光燦爛，革命黨人抱著熾熱的愛國主義情懷，登上了歷史舞台。他們從不計較個人得失，而舍小家顧大家，投身到革命洪流中去。今天，我們要完成中華民族的統一大業，也要高舉這面大旗，把中華兒女的智慧和力量凝聚起來。我們要實現中華民族的偉大復興，更是需要以愛國主義為力量源泉。我們不僅要回憶歷史，緬懷先烈，更重要的是明白炎黃子孫肩上的一份責任，將「振興中華」的精神傳承下去，把它轉化成不斷完善和發展自我，不斷振興和強大祖國的精神動力，同心協力建設美好的未來。
創新是一個民族進步的靈魂；是一個國家興旺發達的不竭動力；是人類社會不斷進步的源泉。首義精神更突出的體現就為勇於創新改革的精神。辛亥革命是一次新時代的創新和改革，它在中國歷史上第一次舉起了民主共和的旗幟。中國自有文字記載以來，幾千年實行的都是君主專制制度，「君為臣綱」之類的說法，經過幾千年灌輸和熏陶，彷彿已成為天經地義，連產生一點懷疑的念頭都是「大逆不道」的事情。要從如此沉重的傳統束縛下擺脫出來，提出以另一種政治制度來代替君主制度，困難可想而知。盡管道路千難萬險，但革命黨人仍然堅持不懈，不屈不撓，終於達到了革故鼎新的目的。這些在今天看來似乎平淡無奇，但在當時確實產生了驚天動地的震撼力量。「世人未為我敢為，天下未發我首發」，這就是首義的「敢為天下先」的創新改革的精神。這種精神具有爆發力、原創力，是一種寶貴的人文精神。雖然想推倒君主專制制度有著可想而知困難，但是首義精神卻推倒了此制度，實行了人民民族主制。
現在我們祖國在實施科教興國，實現社會可持續發展，關鍵就在於深化改革，不斷創新。這也要求我們秉承創新理念，不光要掌握書本中已知的東西，還要掌握把不知到的東西都弄清楚的能力，要善於發問、大膽質疑，敢於突破原有的桎梏，勇於挑戰自我的局限，創造前人和他人未曾取得的成績。這不正是孟子所說的：盡信書則不如無書嗎？
首義精神還始終貫穿著一種頑強的拼搏精神。武昌首義前夕，反動派屠殺多名革命黨人，英雄們臨刑時「堅貞不屈」，當眾演說，甘為「四萬萬同胞受死」，以求「專制永不見於中國」，並號召大家一起堅持革命意識。10月下旬開始，武漢保衛戰苦戰經月，殉難2600多人，為全國各省響應革命贏得了時間，體現了革命黨人頑強拼搏不怕犧牲的英雄氣概。拼搏是一種精神，只有拼搏，人生才能綻放異彩；只有拼搏，才能發揮智慧的潛力；只有拼搏，才能實現遠大的理想！我們今後的學習和成長的道路還很長，在生活的每一個角落，都需要有拼搏精神，沒有任何一個人的人生道路是一馬平川的，當面臨坎坷和困難時，我們是選擇放棄逃跑，還是選擇迎難而上，做出選擇通常只是一念之間，此時此刻，需要的正是武昌首義的那種頑強拼搏精神。
偉大的愛國詩人屈原說：「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，孫中山也曾說過：「革命尚未成功，同志仍須努力」，毛澤東同志更是對年輕的學生們語重心長的說：「世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鍾的太陽。希望就寄託在你們身上。」所以我們現在要努力學習、將來才能報效祖國，要勇敢地擔當起歷史和時代賦予的重任，刻苦學習，頑強拼搏，開拓創新，為建設富強、民主、文明的新社會主義及現代化國家而奮斗！
歲月如歌，滄桑巨變。 武昌城頭的槍聲漸漸遠去，起義門前的硝煙也漸漸散去，歷史的車輪走過了100年。逝去的只是歲月，永恆的是辛亥革命精神。辛亥志士永垂，辛亥精神不朽！讓我們發揚辛亥革命的光榮傳統，以新的風貌，新的作風，新的奮斗，努力開創改革和發展的新局面，努力推進祖國完全統一的歷史進程，實現百年來中華民族夢寐以求的強國理想，迎接中華民族的偉大復興吧！今天我們在此以這種直觀的紀念方式緬懷革命先烈，不僅是為了銘記那段光榮的歷史，也是讓那段歷史成為一種永恆的警示！

2. 小學生讀書徵文範文

我覺得、不論是範文還是、普通的徵文、都要自己寫、網上的那些、大多數都是重著的、讓老師知道了也不好、、

其實我們學校就經常讓寫、讀書徵文、其實就是寫一本書的、好處、得到的感受、和讀書筆記差不多的、、

希望你可以寫一篇好的範文、、\(0^◇^0)/

3. 小學生讀書徵文格式

第一行中間寫上題目，也可以寫上副標題，副標題可以寫在第二行。第二行靠右邊可以寫上你的專學校班級和屬自己的姓名。然後空一行，可以在第四行開始寫正文。

正文；以一般的書寫方式即可，內容要充實，有意義，分段要明確分明，可以先簡單的寫些感想，或者體悟；這一類的你自己的選擇，文體之類的，基本沒有什麼限制，按照自己擅長的寫。

也可在文末寫上自己的署名和創作日期。一般在文末結尾後空一行，靠右書寫。

擴展材料

徵文，就是某個辦事部門為了某個活動公開向社會徵集有關的文章。該類文章沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣，但更好寫 ，因為局限少了很多。

徵文一般是某個活動、作文比賽等需要，作者將稿件遞給徵文活動主辦者後，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權的一部分也相應給了徵文活動主辦方。

投稿，是作者將自己享有著作權的某一未發表作品投寄給報刊雜志社、廣播電視台或出版社並希望被採用的行為。

參考材料

徵文-網路

網路-投稿

4. 小學生暑假讀書徵文1000字12~13歲

1. 我愛讀書，書是摯友，書是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟，只是為了滿足自己讀書的渴望。
   書能通古今，縱橫萬里。書中所表達的萬千氣象，會使我們心馳神往，受益匪淺。蘇軾的「老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡」是何等的風流、何等的氣魄！李白的「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」又是何等的傲岸、何等的倔強！一本好書，能使我「樂而忘憂」，真能達到如痴如醉的地步。我越讀越體會到古人談到讀書時，總是「食不甘味，寢不安席」的道理。
   有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便品嘗到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，並不爽口，甚至還有些苦澀，但細細咀嚼起來，便會感到一股清香，陣陣回味；有的書像風塵僕僕的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和天涯海角誘人的風光。它磁鐵般吸引著我，在我眼前展示了姿態萬千的大千世界，使我覺得世界彷彿縮小了一般。正是它們，使我認識了亞細亞、歐羅巴……，認識了猶太人、吉普賽人……，認識了自由女神和埃菲爾鐵塔……，認識了我們的地球和天空。
   我愛曹子建《洛神賦》的「余情悅其淑美兮，心振盪而不怡。」贊同賈寶玉的「縱有弱水三千，我只取一瓢飲。」推崇范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」感慨文天祥的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」……
   我愛讀詩、散文和短篇小說，翻來覆去看同一篇，品味、咀嚼，彷彿要從薄薄的書頁里擠出人生濃厚的醇酒來。作品的背後是作家，泰戈爾化平淡的生活枯榮為神秘的永恆；陶淵明把激烈坎坷的人生洗滌為最平和的詩句；魯迅是中國人的鏡子，更是他自己的鏡子；席幕蓉則擺脫了甜膩，營造了一種清朗雋永的空間……，於是，我幾乎醉倒在其中，然後吸收，吸收，物我兩忘。
   「書是生命的源泉」，對我來說，真是說到心坎里去了。一本好書在手，我就不管天時地利了，上課看，吃飯看，甚至躲到被窩里看。這不，鼻樑上架起了「望遠鏡」就算是辛苦費吧！我喜愛看武俠、漫畫，但我更愛看一些名人名作，比如《魯迅全集》、《家》、《紅樓夢》……，因此，我也很喜歡去書店和圖書館，一呆就是大半天。當我在圖書館里一排排落上了些灰塵的書架間徜徉，我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發光的仙宮大門。有時，我並不急著翻檢借閱，只在書垛給我留出的窄窄小徑上慢慢地走來走去，以目光撫愛著每冊圖書。來到書店，面對著多得令人眼花繚亂的書籍，光那五顏六色的封面就足以叫人心醉神迷，一頭扎進書堆中，一本本地尋找自己的意中物，那真是一種莫大的享受。
   書讓我領悟到了人生的真諦，每當迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增加我的勇氣和信心。當我悲傷痛苦時，它告訴我，悲傷是短暫的，它並不代表整個人生，只要勇於開拓便會發現樂趣不少呢！當我被人誤解時，書會告訴我，勇敢地走你的路，他們會看到真實的你。
   書，是我的摯友，是我的良師，是我寄放靈魂的一片樂土。

2. 書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。

   ——題記

   書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜裡，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫卧在書中的每一個靈魂自由自在地交流……

   只要一提到書，我就會有講不完的話題。走進我的卧室，就能聞到一陣陣書的氣息，再走近一看一個小小的書櫃里堆滿了密密麻麻的書，什麼《海底兩萬里》，什麼《單翼天使》，恐怕數都數不完。我最愛看的書大都是「美美」——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的一切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是一位名副其實的「小書蟲」，媽媽每次看到我這么拚命地看書，總是要嘮叨幾句：「媛媛，書又不是你的命根子，那麼拚命干什麼呀？」媽媽還真是說對了，有一次還真的為了書把黑眼圈都給招來了。

   那是一個寧靜的夜夏，知了的叫聲，不斷地騷動著我的心，路旁汽車還在不斷地發出歡快的喇叭聲，小巷裡，鄰居們的談笑聲還在繼續著，絲毫沒有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書的慾望，「媛媛該睡覺了！」，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書的世界裡，抬頭一看，已經是深夜10：00了，可我絲毫沒有睡意，媽媽見此情形，於是決定強行押我上床，看我躺下後，才回房。

   嘻嘻——我早有準備，過了一會兒，我看媽媽沒來，我便把早已藏好的書拿了出來不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰，我興奮不已，一下子就又暢游在書的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什麼時候，我在不知不覺中竟然睡著了，就這樣進入了夢鄉。

   可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一隻大熊貓一樣，可愛極了，連我自己也哭笑不得。

   從這個事情中我知道，不止是自己愛看書就夠了，還要加上好的書，這才能稱得上是名副其實的看書。我覺得就像威爾遜說的那樣：書籍是通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。一個人沒有書是一件悲哀的事，但是我認為一個人有書，但他看的書不是好書，那麼這個人也同樣悲哀。

   書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。那麼請你珍惜這位朋友。

   書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行……

3. 高爾基曾說過：「讀書，這個習一為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大
   智慧的結合體。」以前我還不太明白這句話的含義。現在，我明白了，這菊花就是告訴我們，
   讀書伴我成長2 書是類指揮的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。
   我從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；啞啞學語的
   未來是我們的 識字書；學齡前的連環畫；上學時的課本；課外的各種散文、作文選、科普書、歷史書和許多名著。
   可以說書在我的成長中是比不可少的。
   為崛起的中國喝彩 因此，我分外喜歡讀書。尤其愛在傍晚和清晨讀書。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離
   愁飄掛，我的新卻固守著與書的約定。
   讀書活動之名人名言 或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲，「舉身赴清池」、「自掛東南枝」的
   無奈抉擇，「卧薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳」的堅韌毅力，「羽扇綸巾，談笑間牆櫓灰飛煙滅」
   怎樣閱讀中外名著 的絕代風華，無一不讓我驚嘆！行行文字彷彿片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
   日復一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對於
   我來說更多的是一種需要， 而不是一種負擔。
   記得小時侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩，茶餘飯後，媽媽便教我讀《唐詩三百首》
   里的唐詩，媽媽說一句我就鸚鵡學舌地模仿一遍……
   上小學前，我已可以獨立看一些故事書了。
   低年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課譜書籍，媽媽就幫我買了一套《少兒網路全書》，
   厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有。每書中的每個問題都說得非常詳
   細，真使人愛不釋手。在如飢似渴閱讀同時，我家又住進了一位新朋友——《新實際中國少兒十萬個
   為什麼》。這套書又使我增長了許多知識。
   一次，老師在《美麗的海底世界》時，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世
   紀中國少兒十萬個為什麼》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學們聽。當小老師的滋味
   真好，但這還得歸功於我的書朋友呢！！
   現在六年級了，我當然回更注意的去讀一些優秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好
   詞好句，也領悟了許多做人的道理。
   漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學
   會了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝於我的轉變，而我的回答僅是淡淡
   一笑：「都是書的功勞。」
   讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流
   逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來。書將繼續伴我
   成長，伴我生命之光環。
   
   「雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙」朦朧中李白踏上了未知的小徑，尋找爛漫的詩賦，輕煙蒙蒙，一切沉浸在夢一般的畫卷里，萬籟俱寂。
   十六歲的天空亦如此，在浪漫的日子裡，塗寫自己的理想。我們正如未知世界的雛鷹試圖飛下懸崖，任憑荊棘刺傷自己稚嫩的翅膀，享受清晨在山谷還未散盡的雨霧，嗅嗅那石縫中毅然綻放的野百合和矗立在崖前的幾株松柏。我們想自由飛翔，在河岸邊奔跑，和耳邊低語的春風親密接觸，放下自己的發繩，讓長發在空中飛揚，伸手觸摸日光，我們欲飛翔於藍天之上。
   十六歲的天空是爛漫，是變幻的神奇魔方。
   「紅橙黃綠藍紫」六面的奇特魔方是十六歲青春的調皮和精怪。一萬種可能，是我們十六歲少年給予自己的熱情。我們亦是魔方，沒有規定的軌跡，沒有故意的變化，只按自己的意願，只按照自己意願！沒有束縛，我們似魔方，拼著自己的未來。我們笑得快樂，我們拼得熱情，拒絕父母給予的新魔方，不願踏上別人走過的廣闊平原。我們十六歲的天空正綻放自己的光芒，選擇自我、選擇挑戰，我們願拼接出真正屬於自己的魔方。
   十六歲的天空變化著顏色，我們是魚兒嘴裡吐出的一串串小泡泡，易碎卻跑得飛快。
   我們的夢易碎，不問為什麼，只因我們有太多的熱情和活力，我們不斷的飛躍就如魚兒嘴裡冒出的泡泡。飛快向著上方，直沖上方，一個接一個，一次再一次。在這十六歲的天空里，我們傳遞著夢想，我們挑戰著未來。一個個夢啊，直沖上天際，沖上雲宵，沖破了障礙，沖出了地球，要讓宇宙知道十六歲的天空。我們憧憬著未來，我們有許多精彩的希望。
   十六歲的天空有著朦朧的夢，十六歲的天空亦是灼熱的溫度。
   十度不夠我們的熱情，五十度不夠我們的標准，一網路讓心沸騰起來，一網路是我們灼熱的心。
   灼熱的心在我們的身軀里，促使十六歲的天空更加火熱，不同尋常。我們青春洋溢，我們動力十足，我們不願做八、九點鍾的太陽，我們就是一顆顆灼熱的火球。沒有限定也無需限定，我們已經做好充分得准備，准備好迎接祖國母親熱情的召喚。我們要像霍去病所述「匈奴未滅，何以家為。」忠心報國，他正是在十六歲的天空里懷下了理想，英勇身姿獻給了自己的祖國。時刻准備著，我們時刻准備著！
   激情、奮發不足以形容十六歲的天空。突破、進取，已不再獨特。十六歲讓我們自在翱翔。
   
   生命因書香而富有
   寂寞的童年，沒有想像中的芳草藍天，沒有夢幻中華麗的宮殿，有沒有童話故事中的快樂生活。為由書記伴隨我的成長，給我原本寂寞的生活增添了一筆亮麗的色彩。
   
   出生書香的大門是在媽媽的引導下，我們伴隨著「從前有座山，山上有座廟」的故事成長，從淺顯易懂的童話開始，我領悟到了《海的女兒》的真諦，沒火柴的小女孩的悲慘，以及三隻小豬的天真與聰慧，嬉戲在書中的淺水域，數我的生活又單調平淡變得有滋有味。
   
   童年因書香而精彩，生命因書香而富有。
   
   進入初中後，逐漸成長起來，童話書已不是我的最愛，各種名人傳記成了我愛不釋手的書。走近了周恩來，我才發現為人的精神是如此的不屈不撓。走近了拿破崙，為他兵敗滑鐵盧而痛心，卻也隱隱體味到他那王者的風范，走近毛澤東，我領悟到的不僅是她的聰慧與好學，更多的是那種激情澎湃的其實——「問蒼茫大地，誰主沉浮」的豪氣，也是「數風流人物，還看今朝」的自信。走近偉人的歷史，也是自己立下成為偉人的決心。
   
   少年因書香而激情澎湃，生命因書香而富有。
   
   閑暇間，喜歡坐在昏黃的燈下，細品古人的情懷，有李清照「才下眉頭，卻上心頭'凄涼，有蘇東坡「遙想公瑾，小喬初嫁了」的豪氣，有曹操「青青子裕，悠悠我心」的求賢若渴，有陶潛「採菊東籬下，悠然見南山」的超然淡定，評為古人詩意的胸懷，私有身處鬧市，心靜入水的感覺。品味《飲水詞》讓我貼近了惆帳有完美的納蘭如若，他雖然與君王相伴了一生的臣子，但他的詞無一絲雕琢，令人沉醉。
   
   貼近古人詩意的文章，生命因書香而富有。
   
   通過讀書，我的生命不再寂寞，在一個曲折的情節里，我讀到了才女張愛玲的痛苦。在一邊溫和親切又充滿京味了散文里，我讀到了林海音那顆樸素的童心。在篇篇經典的《文化苦旅》中，我體會到了生命的意義，追隨余秋雨的腳步，我看到了中華幾千年的文化的精髓所在。在一篇篇的散文里，我讀到了池莉的清新，史鐵不屈不撓的精神。通過讀書，與徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，與三毛一起在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。沉浸在秦淮河的槳聲燈影中，與朱自清共同欣賞六朝金粉的遺跡。
   
   生命因書香而富有，生命因書香而精彩。
   
   行走在書中，看近千種風景，令人沉醉亦令人留戀，在一片片包含墨香的文章里，我的生命逐漸充實。生命因書香而富有！
   書是人類進步的階梯」這是偉大的文學家高爾基的名言，也是人類的共識。最近，我們學校開展讀經誦典活動。在活動中我對讀書有了更深的認識。在做人道理方面更是受益匪淺。 讀經誦典幫我解決了一場不大不小的和糾紛，免去了一場法律訴訟。 有一天，放學回到家裡，客廳里坐滿了人，除了家裡人，還有老家來的客人，爸爸向我介紹。這個叫伯伯，那個叫叔叔的，還有叫哥哥的。我向客人行過禮後就回自己的房間看自己的書了，開頭是一個我叫叔叔的向爸爸匯報了老家裡發生的情況，大概意思是本村同姓的另一家人，在他本人承包的土地建了一座樓房，但是要通向這座新樓的的新路要經過我爺爺土地，新房的主人強行開辟了一條新路。爺爺看到新房的主人這么無理，就在自己所承包的土地上圍起籬笆。使哪條通往新房的路無法通行。但新房的主人卻一把火燒掉籬笆。聽到這里在場的人個個義憤填鷹、磨拳擦掌。其中一個叔叔提出要叫齊自家的親人回老家狠狠地教訓一下新房的主人。 剛才長輩們的匯報討論。我不感興趣，當為葯味漸濃的時候，剛好我在看《朱子治家格言》中的「輕聽發言，安知非人之譖訴？當忍耐三思，因事相爭，焉知非我之不是？須平心暗豐收」。這時我本想借這個機會想發表自己的見解，但是我一個小孩恐怕大人聽不進去，我只得借口向爸爸請教理解其中上面說到哪段，《朱子治家格言》的意思。當爸爸幫我解釋哪段話的意思後，臉上露出會意的一笑。接著，我就聽到爸爸勸說大家的聲音。經過爸爸的一番勸說，大家同意不動干戈，但是要狀告新房的主人。這時，我耳邊響起了《朱子治家格言》中的「居家戒爭訟，訟則終凶」。我又捧著這句話又向爸爸請教，爸爸微笑地向我解釋了這句話，同時有意提高了說話話的聲音。大家都聽到了「居家戒爭訟，訟則終凶」這句話的解釋。最後大家一致認為放棄狀告，改為邀請新房主人到我們家進行調解處理這件事。 讀經誦典使我更加孝敬我的父母親。 《弟子規》中的「親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢」原來，父母有重男輕女的思想，對我的生活，學習一直都不夠重視。我和弟弟發生糾紛，無論在任何情況下，總是弟弟對的。遭到批評指責的總是我。在每學期學校召開家長會的時候。不管我的表現及學習成績怎樣優秀，父母總是到我班上簽個到就完成了。弟弟的待遇就不同，父母會從始到終參加弟弟班上的家長會。這樣，我認為父母偏心，所以一直對父母有看法，有時還會頂撞一下父母。自從讀了「親愛我，孝何難」我改變了自已心中對父母的不滿。我心中的一個信念，不管父母怎樣對我，我都要孝敬父母。

4. 談讀書

   書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的「書山書海」，不禁會想，我們為什麼讀書。

   高爾基說過「書籍是人類進步的階梯。」人為生存，為了考學，拚命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對於這一觀點，我不敢苟同，正如培根所說，「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。」在我看來，讀書的目的並不在於為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

   第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

   我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的「副產品」。這一層的讀書只是為了生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅」嗎？

   第二，讀書讓人提高修養。

   閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學者談話，「他」的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳答著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會的深刻，體會的徹底。正如林語堂所說的如果讀者獲得書中的「味」，他便會在談吐中把這種風味表現出來，如果他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現出風味來。著此間淺移默化的「味」，不正是在讀書中體味的素養嗎？

   第三，讀書讓人開闊視野。

   人生活的范圍有限，限制於空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制於他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上「馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚」的宏大，可以體會大草原上「風吹草地牛羊」的生機；可以體會黃昏下「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家」的憂；可以體會「白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉」的歡喜。在書中人可以翱翔於智慧的天空，他的視野也不會只存在於一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

   第四，讀書讓人明白事理。

   韓愈曾說「人非生而知之者，孰能無或？」我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。

   在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

5. 小學生讀書活動徵文的評語怎樣寫

書寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我們的心簾。我們以書為友，以書為伴。是書讓我們心手相攜，在人生道路上越行越遠……
A
我跑進了書店，直奔向一個角落，急切的尋找著。上次還看見那本書，這回怎麼沒有了呢。為了它，我可是攢了好久的錢。我不甘心的搖搖頭，仔細的從頭又找了一遍。手指從一本本書上劃過，我停下了目光。在那！我終於找到了！
我的指尖觸到了它，但一個女孩也驚喜的拿起了那本書。她緊緊的抱著那本書，看了看我失望的眼神，問道：「你很喜歡這本書么？」我遺憾的點了點頭。她猶豫了一會兒，把書遞給了我。我驚訝地看著她，看得出她也很喜歡這本書。她莞爾一笑，說道：「書友不分彼此。」「那我們交個朋友吧，我是躍龍中學的金星瑩。」「原來我們不只是書友，還是校友。」她笑著說道。「那這本書我們一起看。」我真摯地說道。她開心的點了點頭。
書，讓我們相識，讓我們的心近了。
B
周末，我和她總愛相約一起品書。我和她的手上總捧著一本書，然後兩人靜靜地坐在樹下，打發一下午的時光。
「一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。多麼凄涼的美啊。」我捧著《紅樓夢》，忍不住感嘆道。我又呢喃了一遍，若有所思。「書友，你品出什麼來啦？」她迫不及待地問道。我淺淺一笑，說道：「只有少數人能像黛玉般惜花、愛花吧。花開了，滿園春色，會吸引詩人駐足觀看，欣賞賦詩；但有一朝，花無聲無息地落了，又有誰會知曉呢？現在的人們，總是只看到事物美麗的一面，卻總不在意事物的將來與結局。」她贊同地點點頭。
「我喜歡這本書。」她揚了揚手中的《飛鳥集》。她用輕柔的聲音念道：「我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。」我安靜地聽著。「泰戈爾寫得多好啊。哲理流露在字間：時光匆匆，我們要珍惜時間。」她閉上了眼睛，很陶醉的樣子。
「多麼希望同學都能如此愛書、品書，讓書香彌漫整個校園啊。」我看著她陶醉的樣子說道。她慢慢的睜開了眼睛，看了看我，堅定地說道：「一定會的。」
書，讓我們相知，讓我們的感受融合在了一起。
我們相識，相知。只因我們的心中漂浮著書香。只盼書香能彌漫每個校園，飄進每個人的心中。

6. 走進中華經典中小學生讀書正文活動

中華經典中小學生讀書徵文活動，首先我們應該熱烈慶祝我們學校走進中華經典讀書活動中，取得優異的成績

7. 「走進中華經典——中小學生暑期讀書徵文活動」該怎麼寫，求思路

選擇自己看過的經典文學，可以從內容、結構、對話、等幾個方面落手寫.

8. 小學生讀書徵文比賽

誠信是我們中國的傳統美德，孔子說："人而無信，不知其可也。"如果我們把人最基本的信念和人格都失去的話，那麼將給自己帶來的是人們的唾棄和朋友的得不理睬。講誠信的人並不是"傻"而是具有一種高尚的情操。這樣的人"傻"也會受歡迎的。而那些所謂聰明的人並不會有好下場。但有些講誠信的行為也就在我們身邊。

星期天，我去書店看書，是為了下星期要寫的文章准備的，當我選好一本准備在裡面看的時候，進來一個穿得很花哨的青年人，他要買一本書，可是沒帶夠錢，所以他希望書店可以想讓他那座因為這本書對她也很重要，因為他要給一位在車站馬上就要走的朋友帶去。書店的老闆還很通情達理，一開始他也不是很願意給那個人，也許因為他的大阪不是讓人那麼相信的，但又看他一連的誠懇就答應了他。他很高興的飛奔出書店，我猜他一定是向車站奔去了。但是過了很久他還是沒有回來還錢，老伴有些按耐不住了，借得自己可能上當了。嘴裡一直罵自己：「這是笨呀，就不該輕易相信了他，一看他就不是什麼好人，哎~~~~，好糊塗呀！」邊上有人勸老闆，「還是打110吧！」老闆也是猶豫不決，他不想把事情弄得那麼大。就說：「再等等吧。」結果那青年真的回來了，他滿臉大汗，身上的T-恤也被汗打濕了一大半。他上氣不接下氣地說：「老闆，對不起我朋友遇到些麻煩我幫著大弄來這，請您別生氣。」「沒事的小夥子你是個守誠信的人，我剛剛還有些誤會你，還想打110，應該我說不好意思才對。」小夥子和老伴都笑了，而且很開心。旁邊的人看到這場景也很欣慰地笑了。在一旁看著車場面，也不禁覺得：誠信真的是很重要呀，也許是認識的人很快就建立起了互相相信的概念。如果素不相識那麼給人以誠信的信心還真的很難。但是這正體響了人與人之間不一定都是利益關系，也有很多值得我們相信的東西，不是嗎？所以我們首先還是要相信自己才會讓別人也相信你。而相信自己的前提是：你就是個講誠信的人。

但生活中也不是沒有不講誠信的人。比如說約好在第二天上學的兩個人總會有的因為去得早就不等了或出來的很晚不守時間觀念。還有約好看電影的人，也許因為某件事就不去了，可有不同之別人一下，讓人在那裡傻等，如果是一次兩次也就不在意了，可是一個錯范很多次，此人還會有誰相信呢？也許你是個小氣的人或是有些小毛病的人，有也許你是個很貪吃或很懶，但這些都沒有你不講誠信重要，因為有誠信的人往往會獲得他人的認可，而你沒有誠信那你將寸步難行呀！其實這些事都太小了，可是小事也有它的意義所在，而且往往小事才會體現一個人的真正品質和價值，所以不要讓一件小小的事，讓你在別人的心裡、嘴裡都成了一個不講誠信的人，這樣的話你怎還會擁有更多的朋友呢？所以還是讓我們信守誠信的觀念吧！因為他對一個人的人格來說實在是太重要了。

其實我們身邊還有許許多多得慣以誠信的事情，我們更該從中學到一些有用的東西，也給自己一個警告。

9. 中華魂讀書活動650字徵文

我有一個這樣的同學，他總是對大家說：「我最最喜歡上的課就是科學課，我最最喜歡讀的書就是有關科學的書。」 今天又是一節科學課，老師一進門就問了我們一個很簡單的問題，現在天體中有幾大行星呢？又是他第一個舉手，站起來自信滿滿地說：「這么簡單的問題，天體中有九大行星唄，這個問題怎麼能難得住我呢？」我回頭一看，全班同學竟沒有一個提出質疑的。我一想，前幾天我剛在〈我們愛科學〉上看到過，天體中現在應是有八大行星。我立刻舉起手說：「老師，不對！應該有八大行星。」老師立刻向我投來贊許的目光，說：「對！因經過科學家的探測和研究表明，天體中的一顆小行星——冥王星，因經過不斷地磨擦碎落，已經退出了九大行星的行列，所以，科學家們認為，現在的天體中應是有八大行星。」看吧，我們要多讀書、讀好書，讀有用的書。在今年的三月四日，胡錦濤爺爺提出的「八榮八恥」中有一條就是「以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥。」對，我們就要做愛科學、學科學，做崇尚科學的新一代。

周總理曾經說過，為中華之堀起而讀書。是啊，讀書不僅能教給我們做人、做事的道理，還能讓我們向好的榜樣學習。讀書不是一句空話，就在今年的三月一日，我校開展了首屆讀書節活動，「圖書進班」，從此，同學們隨時都可以看到各種各樣有用的書籍了。圖書進教室後，同學們熱情高漲，有的做讀書卡、有的自己出班級讀書小報，還有的同學在日記中都寫的是讀書的心得體會。其實，在書中，也有許多事例，深深感染著我們這一代大人們眼中的「小皇帝」，只是每天回到家中，爸爸媽媽擔心成績，爺爺奶奶怕我們累著，其實，我們這些「小皇帝」們也想要自由啊！

自從胡爺爺提出「八榮八恥」後，我們學校的學習活動，更是豐富多彩了。有每周一的國旗下講話，也有演講比賽；有全校去聽報告會，還有全校師生舉行的合唱節活動……在轟轟烈烈舉行這些活動的同時，作為一名少先隊員，我也有許多自己的想法。

在上個學期末的時候，大隊輔導員讓我們全校同學參加一個活動，其實說來這個活動也很簡單，就是看我們愛看的少兒節目，這個節目的名字叫《綠野尋蹤》，它主要講了我國瀕臨滅種的野生動物的一些小知識，要我們看完節目後，都寫一篇觀後感。

在這個學期剛開始的時候，我們班幾個看了節目的同學，竟然自發地做了一些小報，我很納悶，就問一個平時關系還不錯的同學說：「你們幾個做小報干什麼呀？」他聽了偷笑說：「這叫創新」。過了幾天，大隊輔導員又對我們說，同學們，看了節目後不但可以寫觀後感，還可以做小報，拍攝DV、照相、寫書法作品等等。我們學校還要評選全國的小小三員學校，也要評選出我校的小小三員同學。小小三員同學也就是小小通訊員、小小評論員、小小觀察員。噢，我恍然大悟，原來，他們說的創新就是這個呀。可是，我一點關於保護野生動物的知識也不了解，通過連讀地看了幾期《綠野尋蹤》，使我知識大增，我又抓緊時間辦了幾期有關保護野生動物的小報，沒想到獲得了很大的成功，我也有幸被評為小小三員中的一員。通過這次《綠野尋蹤》大型活動，使我們懂得了什麼是生態道德教育，也為學校取得全國的榮譽而自豪。

通過這些多姿多彩的活動，給「八榮八恥」注入了新的活力，同時，這些活動也踐行了「八榮八恥」的內涵，而「八榮八恥」也融入了我們青少年的學習、生活和行動中。

同學們，讓我們牢記「八榮八恥」，構建和諧社會，我們的明天會更加燦爛輝煌。