中小學著名建築

1. 中小學建築設計的目錄

第一章概述
第一節我國中小學基本情況
一、學刺
二、學校規模與班級人數
三、學校概況統計
第二節學校建築設計在建築學專業
教學計劃中的地位與作用
第三節中小學校建築設計的程序與要點
一、一般建設項目的基本建設程序
二、建築設計工作的步驟和程序
三、中小學校建築設計的方法與步驟
四、中小學校規劃設計要點
第四節中小學建築發展過程
一、工業革命前教育歷程的變革——三次革命
二、現代小學教育空間發展歷程
三、我國中小學建築發展過程
第二章普通中小學校址選擇與總平面設計
第一節普通中小學校址選擇的一般要求
第二節學校用地及校園內部環境
第三節校園的外部環境
一、安全環境
二、適於教育的環境
三、良好的衛生環境
四、良好的就學環境
五、安靜環境
第四節普通中小學校園總平面設計要點
第五節學校用地組成與用地面積
一、學校各種用地標准
二、學校建築用地
三、學校體育活動場地
四、學校綠化用地
第六節學校教學用房的建築朝向與間距
一、學校教學用房的良好朝向
二、學校建築間距
第七節校內交通流線與出人口設計
一、校內的交通流線
二、學校內部道路
三、學校出入口的設計
第八節學校總平面的功能分區和基本布置方式
第九節學校總平面實例及分析
第三章普通教室設計
第一節普通教室設計的一般要求
第二節普通教室的平面設計
一、決定教室平面的主要因素
二、普通教室形狀、尺寸及結構布置
三、普通教室平面布置實例
第三節教室室內凈高的確定
第四節教室內部設施與裝修
一、教室內部設施
二、教室內部裝修
第五節普通教室的革新
一、革新背景
二、新教育方法對教學空間的要求
三、班級規模
四、座位編排方式研究
五、普通教室的設計趨勢
第四章專用教室設計
第一節實驗室
一、化學實驗室設計
二、物理實驗室設計
三、生物實驗室設計
四、演示實驗室、分組實驗室設計
第二節語言教室
一、語言教室的布置
二、語言教室內部環境設計
三、語言教室的輔助用房設計
第三節計算機教室
一、計算機教室及輔助用房設計
二、計算機教室室內環境及裝修
第四節自然教室
一、自然教室建築設計
……
第五章公共教學用房設計
第六章辦公、輔助用房及交通空間設計
第七章教學樓的組合設計
第八章體育活動敲詐
第九章學校建築空間與造型設計
第十章學校建築的發展及其動向
第十一章實例
附錄一普通中小學的課程設置
附錄二普通中小學各類用房面積總表

2. 中小學設計的建築面積和類型

如果是正規項目，規劃會給出設計條件書，一般有容積率、綠化率、建築高度、建築密度、日照間距等幾個指標，你如果沒有設計條件，那隻能按照 學校的要求去確定，或按照一般教室的尺寸確定了。

3. 中小學建築設計的內容簡介

這些內容對中小學抄校的新建、改擴建提供了有益的幫助。全書主要內容有校址選擇，總平面設計，各類教室設計，辦公及輔助用房、交通空間、教學樓組合等設計，體育活動設施，學校建築形象及其造型設計等。書中補進了許多新的實例，並介紹了普通中小學的課程設置及各類用房面積等。《中小學建築設計》可作為建築學、城市規劃及相關專業設計課教材、教學參考書及培訓教材，對建築設計、規劃設計工作人員、有關工程技術人員、工程建設決策者、房地產開發和物業管理人員均有參考價值。

4. 外國著名建築收入小學美術書中的有哪些

⑴ 羅馬音樂廳：
由義大利建築大師倫佐．皮亞諾（Renzo Piano）設計。廣場的主體由三個音樂廳組成。最大的一個廳以音樂之神聖·切齊利亞命名，共有座位2756個；規模屬於中等的是以著名作曲家西諾波利命名的，有1200個座位；最小的廳有700個座位。三個音樂演出廳呈品字形等距離相立，內部由一半圓形通道相連，通道頂上形成一個半圓形梯形看台，看台下面是一個半圓形廣場，類似古羅馬的露天劇場，三個大廳的頂部造型更是獨特，木製構架，鉛板封頂，酷似三把琴弦朝下的琵琶，體現出建築的音樂特色。音樂廳周圍是一座面積相當於3．8萬平方米的花園，橄欖樹和各種花草爭奇斗妍，其中一個角上，專門為兒童設立了娛樂設施。紅色的磚牆，白色的大理石台階，銀灰色的金屬鼓泡頂，與綠色的植物交相輝映，景觀十分迷人。
這座音樂廳里還建有一個天然文物館。音樂廳開工不久，發現地下有一處歷史遺跡，這里是公元前5世紀的一個村落的遺址。倫佐·皮亞諾設計師只得修改設計，將這處歷史古跡融入其中。走進音樂廣場，現代化的音樂廳與距今2500年的古跡融為一體。人們可以在大廳里參觀考古人員根據歷史考證復制而成的古代村落的模型以及發掘出的各種器皿，還可以走過一道玻璃牆直接觀看保存完好的古跡遺址，體現了歷史與現在，既十分遙遠又如此接近。

⑵ 聖家教堂：
是高迪的代表作之一，聖家族已經成為巴塞羅那的城市名片，隨便我們站在城市的哪個高地，都可以欣賞到它高聳的英姿。聖家族大教堂的設計完全拋棄了直線概念，每座塔樓都象是一個生長的山峰，我們親切地稱呼它是「玉米棒子」。當真正身臨聖家族大教堂的旁邊，一下子就被它的垂直高度和塔身上密密麻麻、層層疊疊、數不清的神像雕塑折服

⑶ 巴塞羅那會議廳：
這座巨大的三角形建築物像一塊浸滿水的海綿降落在巴塞羅那，建築師將公共空間組織為三層，全部大膽地坐落在城市環形路上。作為城市斜格網延伸出的一部分，會議廳和廣場形成了部分人工平台，駕於城市繁華環行路和水處理廠之上。會議廳的建築體量內插入了33個扭轉變形的天井，使建築在一層成為了半封閉的城市廣場。在建築的外圍，天井顯露出其變形的幾何特性，而這種形式源自城市主要網格的疊加。在場地的上部，會議廳與廣場之間的空間被壓縮到極限，從而增加了建築體量的模糊性。會議廳的地下是可以容納3200名參觀者的高貴而充滿未來主義的休息大廳，從樓梯和外部天井射入的光線為空間帶來了節奏感。地面通過四塊美麗的陶瓷鑲嵌「地毯」加以體現。在底層的休息廳，人們可以在室外天井裡仰視上部扭曲變形的金屬桿件，桿件之間每塊三角形玻璃都有著獨特的波形紋理，絕無重復。在這種模糊的、陌生的場所建造的項目無疑為巴塞羅那帶來了一種新的城市形態語匯

⑷ 米拉公寓：
老百姓多把它稱為「石頭房子」。它與高迪的另外兩件作品一起，在1984年被聯合國教科文組織宣布為世界文化遺產。米拉公寓的屋頂高低錯落，牆面凹凸不平，到處可見蜿蜒起伏的曲線，整座大樓宛如波濤洶涌的海面，富於動感。高迪還在米拉公寓房頂上造了一些奇形怪狀的突出物，有的像披上全副盔甲的軍士，有的像神話中的怪獸，有的像教堂的大鍾。其實，這是特殊形式的煙囪和通風管道。後來它們與古埃爾公園和聖家族大教堂一樣，也成了巴塞羅那的象徵。總之，米拉公寓里里外外都顯得非常怪異，甚至有些荒誕不經。但高迪卻認為，這是他建造的最好的房子，因為他認為，那是「用自然主義手法在建築上體現浪漫主義和反傳統精神最有說服力的作品」

⑸ Agbar Tower：
由法國著名建築師Jean Nouvel（讓努維爾）設計，根據流體力學的原理設計出的，142米，35層的大廈的立面極具創新性，安裝在混凝土表層的活動的鋁板用25種色彩組成。根據時間不同，大廈表皮從紅色到藍色變換無窮，頂部是用玻璃和鋼打造的白色穹頂。大廈前部安裝了混凝土外殼的4400個方窗，60000扇玻璃百葉構成了附加的表皮，最大限度地增加的內部的通透性，同時提供了隔熱保護。

⑹ 畢爾巴鄂地鐵系統：
福斯特事務所設計的比爾巴鄂新地鐵系統，是位於西班牙西北部巴斯克地區，在有國際知名建築師參加的設計競賽中獲獎。這個地鐵系統包括市區的11座新建車站，它們與傳統的地上鐵道連接起來。人們第一次踏入畢爾巴鄂地鐵時，就會為它的空間與光亮打動。大膽的建築、寬敞的空間，明媚的天光，這兒的地鐵有著迥異於多數其他地鐵的氣氛，幽閉恐怖症絕對無以滋生。事實上，有很多人來這兒並不是為了搭乘地鐵，而只是為了欣賞它、贊美它，這在全球也是罕見的。地鐵的玻璃入口獨出機杼，市民們親切地稱呼它們「福斯特入口」以紀念其建築師：同時，這些入口完美地溶入了畢爾巴鄂的城市景觀，並為其增添了強烈的現代色彩。地鐵的室內空間更有值得圈點之處：尺度合宜的天橋飛架軌道之上，強化了交往空間，使地鐵更加親切。

⑺ 古根海姆博物館：
由二十多個內部相連的曲面造型所組成，將太空鋁如橡皮泥一般打造成流動不羈的形態，博物館完工後吸引眾多觀光客蜂湧而至，成為二十世紀最後十年裡最為耀眼也最有經濟效益的建築。這個形狀怪異如同一堆鋼鐵扭在一起的建築，為西班牙比爾巴鄂這個從前名不見經傳的小城帶來了世界聲譽和滾滾的旅遊收入。世界頂級藝術品通過古根海姆美術館來到這里，而比爾巴鄂則成為歐洲藝術的朝聖之地

⑻ 畢爾巴鄂機場航站樓：
由聖地亞哥·卡拉特拉瓦（Santiago Calatrava）設計

⑼ 蓬皮杜國家文化藝術中心：
簡稱蓬皮杜文化中心，是一座由鋼管和玻璃管構成的龐然大物，是在1969年由法國總統喬治·蓬皮杜決定興建的。

5. 中小學建築樓梯走道有什麼設計要求

1.中小學校建築中疏散樓梯的設置應符合現行國家標准《民用建築設計通則》GB 50352、 《建築設計防火規范》GB 50016和《建築抗震設計規范》GB 50011的有關規定。
2.中小學校教學用房的樓梯梯段寬度應為人流股數的整數倍。梯段寬度不應小於1．20m，並應按0．60m的整數倍增加梯段寬度。每個梯段可增加不超過0．15m的擺幅寬度。
3. 中小學校樓梯每個梯段的踏步級數不應少於3級，且不應多於18級,並應符合下列規定：
（1）各類小學樓梯踏步的寬度不得小於0．26m，高度不得大於0．15m；
（2）各類中學樓梯踏步的寬度不得小於0．28m，高度不得大於0．16m；
（3）樓梯的坡度不得大於30°。
4.疏散樓梯不得採用螺旋樓梯和扇形踏步。
5.樓梯兩梯段間樓梯井凈寬不得大於0．11m，大於0．11m時，應採取有效的安全防護措施。兩梯段扶手間的水平凈距宜為0．10m～0．20m。
6.中小學校的樓梯扶手的設置應符合下列規定：
（1）樓梯寬度為2股人流時，應至少在一側設置扶手；
（2）樓梯寬度達3股人流時，兩側均應設置扶手；
（3）樓梯寬度達4股人流時，應加設中間扶手，中間扶手兩側的凈寬均應滿足本規范第8．7．2條的規定；
（4）中小學校室內樓梯扶手高度不應低於0．90m，室外樓梯扶手高度不應低於1．10m；水平扶手高度不應低於1．10m；
（5）中小學校的樓梯欄桿不得採用易於攀登的構造和花飾；桿件或花飾的鏤空處凈距不得大於0．11m；
（6）中小學校的樓梯扶手上應加裝防止學生溜滑的設施。
7.除首層及頂層外，教學樓疏散樓梯在中間層的樓層平台與梯段介面處宜設置緩沖空間，緩沖空間的寬度不宜小於梯段寬度。
8.中小學校的樓梯兩相鄰梯段間不得設置遮擋視線的隔牆。
9. 教學用房的樓梯間應有天然採光和自然通風。

6. 中小學建築設計規范有幾個版本

最新規范是《中小學校設計規范》（GB 50099—2011），原來的《中小學校建築設計規范》（GBJ99-86）已廢止。

7. 中小學建築容積率指標解釋

中小學建築容積率是指中小學的地上總建築面積與凈用地面積的比率。

容積率的值專是無屬量綱的比值，通常以地塊面積為1，地塊內地上建築物的總建築面積對地塊面積的倍數，即為容積率的值。

附屬建築物也計算在內，但應註明不計算面積的附屬建築物除外。值得注意的是，容積率越低，居民的舒適度越高，反之則舒適度越低。

(7)中小學著名建築擴展閱讀

建築物的陽台，不論是凹陽台、挑陽台、不封閉陽台均按其水平投影面積的一半計算，當進深超過1.8米的各類陽台，封閉陽台均按全面積計入容積率。

半地下室凡頂板標高超出室外地坪標高1.0米以上的建築部分應計入地上建築面積計算值；不足1.0米的，不計入容積率。

如建築室外地坪標高不一致時，以周邊最近的城市道路標高為准加上0.2米作為室外地坪，之後再按上述規定核准。

根據有關規定，容積率計算式中建築總面積不包括地下室、半地下室建築面積，屋頂建築面積不超過標准層建築面積的10%的也不計算。

在建築層數相同的情況下，容積率越小，居住密度越小，相對舒服。容積率越大則相反。

8. 中小學建築規范

水平距離200mm：指的是講台地面，兩邊的寬度要比黑板寬度不小於200毫米

高度200mm：指的是講台距離地面的高度為200毫米高（台階）

寬度650mm：指的是講台兩邊距離黑板牆面的水平寬度，不能小於650毫米寬（太小了老師站在上面寫字，容易摔倒）

請採納

9. 中小學學校建築規則

中小學校建築規則，要遵守：
1、《中小學校建築設計規范》（GB 50099—2011）
2、《城市普專通中小學校校屬舍建設標准》（建標［2002］102號）
3、《農村普通中小學校建設標准》（建標109—2008 ）
4、《民用建築設計通則》GB 50352—2005
5、《建築設計防火規范》GB 50016--2006（新GB50016-2014,2018版）
做設計以上是基本規范和規定，都是要嚴格遵守的。
設計可參照
《建築設計資料集》（中國建築工業出版社）俗稱「天書」，其中有關於學校的一些尺度要求，和設計注意事項等。