中小學每年

⑴ 中小學教師資格考試是什麼時候一年幾次

一年兩次

時間安排如下：

2019上半年教師資格考試時間

筆試報名時間：1月15日至18日16:00;

現場審核截止時間：1月18日17:00;

網上繳費截止時間：1月20日24:00;

考試時間: 3月9日

成績查詢：4月16日起

面試網上報名時間： 4月16日至19日16:00;

現場審核時間： 4月16日至19日17:00;

網上繳費截止時間：4月21日24:00;

考試時間：5月18日至19日。

2019下半年教師資格考試時間

網上報名時間：9月3日9:00至6日16:00;

現場審核時間：9月3日9:00至6日17:00;

網上繳費截止時間：9月8日24:00;

考試時間：11月2日，

成績查詢：12月10日左右

面試報名：12月中旬

面試時間：1月的第一個周末（1月4日左右)

⑵ 每年全國中小學安全教育是在幾月份

自1996年起，中國確定每年3月份最後一周的星期一，為全國中小學生「安全教育日」。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。

⑶ 每年中小學安全教育日是在幾月份

每年中小學安全教育日是在三月份的最後一個星期一。1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合發布關於全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最後一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

各地教育部門和中小學要進一步密切與政府有關部門和家庭、社區的合作，開拓進取，形成多部門配合聯動、齊抓共管、全社會積極參與的工作格局，努力為廣大中小學生的健康生活、幸福學習、平安成長營造良好的社會環境。

(3)中小學每年擴展閱讀：

教育部發布了《中小學校崗位安全工作指導手冊》並將發送到全國中小學校。公安部、國家質檢總局、國家林業局、中國地震局、中國氣象局、國務院婦兒工委、共青團中央、全國少工委等主辦單位向全國中小學生代表贈送了圖書、光碟、畫冊等安全教育資源。

⑷ 每年的中小學安全教育日是在幾月份

3月26日,是一年一度的全國「中小學生安全教育日」。我國於1996年建立全國中小學生安全教育日制度,將全國中小學生「安全教育日」安排在每年3月份最後

⑸ 從哪一年中國開始實行小學六年制

解放初來，我國沿用民國時期的基本源學制，實行初小4年、高小2年、初中3年、高中3年的學制。1952年開始推行小學5年一貫制，後暫緩實行。1958年教育也搞大躍進，再次推行小學5年一貫制。1960年中央提出縮短學制，小學5年，直到1982年；高中減為2年，推行到1962年。人民教育出版社根據1961年教學大綱於1962年出版了12年制課本。1970年遵照最高指示，「學制要縮短，教育要革命」，中學改為4年，初中、高中各2年，有的地區推行過中小學8年一貫制。1978年教育部決定中學學制改為初中3年、高中2年。我讀小學一、二、三年級用的全日制十年制學校課本就是根據這個學制編寫的。1982年北京、天津、上海、浙江聯合編寫的六年制小學課本投入使用，開始實行12年制，小學6年，中學6年。人民教育出版社則分別為五年制小學和六年制小學編寫課本。1986年，《中華人民共和國義務教育法》頒布，全國開始逐步推行九年義務教育，小學和初中的具體劃分呈現多樣化，有五四、六三或九年一貫制等做法。各地的課本編寫、出版趨於多樣化，能夠充分體現地方特色，根據具體需求選擇教材。

⑹ 中國小學一年幾學期一學期多長時間

一、中國大陸的各級學校（包含所有的中小學、高中及多數大學）皆為兩學期制，第一學期從九月至隔年一月，第二學期從二月（依照農歷新年的日期決定）至六月。

香港教育

沒有硬性規定。小學大都為兩學期；中學有的兩學期，有的三學期； 大學大都為兩學期。英文名稱亦有不 同，如中文大學按英國傳統稱為「Term」、 科技大學跟隨美國稱為「Semester」。

台灣教育

台灣各級學校（包含國中小學、高中職、大專院校）的學期制亦為兩學期，第一學期從九月至隔年一月，第二學期從二月至六月。

不同的國家有不同的學期制，目前較常見的學期制有兩學期制、三學期制和四學期制。學年之春季部分或秋季部分。在中國多以兩學期制為多。

二、其他國家

美國教育

學期制：一年分為上學期(春季)、下學期(秋季)兩個學期， 第一學期從八、九月到十二月，第二學期由一月到五月，每一學期約為十八周。學季制：每一學季約只有十到十二周， 一年分為四個學季，第一學季( 九月到十二 月 )、第二學季( 一月到三月)、 第三學季( 四月到六月)和暑期課程〈六月到八月〉。

韓國教育

韓國的第一學期的時間為三月上旬至七月中旬，第二學期從八月下旬至隔年的二月中旬，第二學期中會有一個從十二月中旬至二月上旬的寒假。

泰國教育

泰國的學年分為兩學期，另有一個非強制性的暑期學期。幼稚園以上至高中的學校，第一學期從五月中旬開始至九月底結束，第二學期從十一月開始至二月底（或三月初）結束。而大學的時間有點不同，分別從六月到十月和十一月中旬到三月中旬。

日本教育

在日本幾乎所有的學校都是實行三學期制，第一學期從4月1日至七月中旬，確切的暑假開始日期和假期長短會根據區域而有所不同，普遍都是一至兩個月。暑假的用意是為了避免夏天燥熱的天氣，所以北海道地區的暑假時間較短。

第二學期從九月上旬至十二月下旬，接著放寒假。寒假過後為第三學期，從一月中旬至三月下旬，接著是為期數周的春假。畢業典禮在三月舉行，入學典禮在四月舉行。

(6)中小學每年擴展閱讀：

一直以來，我國中小學都實行一年兩個學期和寒暑假制度，一學期的學習時間大約為20周。2004年，5月1日起，杭州市中小學生將再增兩個假期———春假和秋假。

調整後的假期是：春假為「五一」節的前後兩周（今年為4月24日至5月9日）；暑假從原來的7月初放假推遲至7月中旬放假，開學時間不變，依然為9月1日；

秋假定於11月的第一周（今年為11月1日至7日）；寒假假期不變，但放假時間和開學時間各推遲一周，到元宵節後再開學。畢業班學生的春假在升學考試結束後補上，秋假照放。

增設春假對青少年的成長很有好處，春季是青少年長身體的關鍵時期，世界衛生組織的一個研究小組對世界各國青少年生長發育的統計材料表明，青少年的生長速度在一年四季中並不相同，春季長得最快，尤其是4、5月間，平均達到7.3毫米，比10月的平均3．3毫米多一倍以上。

⑺ 全國中小學每年有多少作文競賽

冰心文學大賽作品
春蕾杯獲獎作文
全國新概念作文大賽
中國中學生作文大賽
中小學生創新作文大賽
上海中學生作文競賽
全國大規模的作文比賽就這六個
希望對你有幫助哦

⑻ 中小學教師職稱評定每年都進行嗎

教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

不同級別下的教師職稱評定條件如下：

（一）正高級教師。
1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
（二）高級教師。
1．根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
1．具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4．在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5．具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3．具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。