『壹』 《淺談網路游戲對青少年的影響》論文2000字以上
淺談網路游戲對青少年的影響
在我國，上網人員中18歲以下的青少年佔15.8%，休閑娛樂是他們上網的最主要目的，而網路游戲是互聯網休閑娛樂方式中最吸引人的一種類型，網路游戲中角色扮演型對青少年成長產生的影響最大。中國網路游戲作為一種新型產業正處於一個高速發展期，在發展運作過程中必然有很多不完善的地方，給青少年成長帶來一些負面的影響。網路游戲不僅僅影響了青少年身心健康，還深刻地影響了青少年的世界觀、人生觀、價值觀等多方面領域。所以，有必要分析研究網路游戲影響青少年的內在原因，加強網路游戲的監管力度，給青少年帶來一個純凈的網路文化空間。
對於涉世未深的孩子來說，一個個網路游戲在帶給他們歡樂的同時，更多的卻是無盡的痛苦和悲哀。時間、金錢的無謂消耗是次要的，更重要的是網路游戲在帶給他們一個虛擬世界的同時，讓他們不成熟的心智很容易滑向各種不健康的深淵。
然而，一方面是家長和孩子們與網癮的苦苦鬥爭，一方面是網路游戲商們想盡辦法要讓青少年越陷越深，一場不見銷煙的斗爭背後，誰來保護未成年人的合法權益？誰來幫助他們走出網癮的深淵？又是誰來讓他們在雨季花季的陽光下，自由和健康地呼吸？
網路游戲對青少年的一些負面影響逐漸表現出來,越來越多的中學生開始沉迷於網路游戲,甚至患上了"網路游戲成癮症".網路游戲混淆虛擬游戲與現實生活.網路游戲影響青少年的道德認知.網路游戲對青少年心理、身體健康、學習等產生不良的影響.網路游戲引來國外不良文化的入侵.對網路行業加強監管,創建良好的社會文化環境.對中學生開展預防和救助行動,加強家庭教育指導,加大學校教育投入。
網游成癮，給青少年的身心健康帶來了許多負面影響。醫學專家表示，從生理的角度而言，沉溺於網路游戲中的青少年往往長時間面對電腦，保持著同樣的姿勢，眼睛盯著屏幕，精神完全沉浸於虛幻的游戲世界，這些都會對身體的健康造成不良的影響，網游沉溺對青少年的視力，語言表達能力與植物神經系統等都會產生危害，嚴重時，甚至會直接導致沉溺者的死亡。
而更可怕的是心靈的腐蝕。北京林業大學的心理學系老師方剛認為，不良網路游戲往往充斥著暴力和色情的內容，對武力的崇尚和追求，以及強者通吃的原則，對於性的模糊甚至歪曲表現，諸如此類內容都會對青少年的心理健康造成危害
許多專家表達了社會、教育和家庭等一起需要盡快行動的迫切性。他們認為，就法制而言，應強烈呼籲未成年人網路權益保護法的出台。我國現今的立法程序是醞釀到出台至少需要兩到三年的時間，這與網路的發展速度是不相符的。未成年人的判斷力，自我控制力等都無法和成年人相比，在某種程度上，未成年人便成為網路社會里亟待保護的弱勢群體。就教育而言，教育工作者必須改變現有的教育模式。好玩、好奇與好勝是青少年的天性，教育工作者應該好好思考，通過什麼樣的方法，把教育軟體、知識等融合到游戲中去，如果只是枯燥的應試教育，那麼在這場社會與不良游戲商的孩子爭奪戰中，很難把孩子拉回到課堂中來。
當然，更多的專家呼籲首先要以政府為主導，建立由社會和公眾參與的管理體系，其次，加快建立有關標准，管理措施及產業政策等，再次，要動員社會力量和廣大公眾對管理措施落實情況進行監督。而家長們更要多學習一些信息網路知識，做孩子健康上網的指導者，有關機構盡快出台國家標準的網路游戲分級制度，對現有網路游戲進行分級，指導青少年和家長按照等級選擇適合孩子年齡段的網路游戲。
應當承認，現在一些電子游戲確實很誘人，不僅可以從中感受到其他娛樂形式無法感受的美妙、驚險與刺激，游戲人還可以通過操作、干預改變游戲進程和結果，從中體驗到在現實生活中感受不到的自身力量，得到現實生活中得不到的自我肯定，從而獲得極大的心理滿足。但是由於未成年人是非觀念不強，自我控制能力差，有的孩子一接觸這類游戲，常常陷入其中不能自拔。
與此同時，關於痴迷網游的青少年暴力犯罪的報道頻現報端。二者之間有沒有關聯？誰也不敢輕言定論，因為這必然被游戲迷的口水淹沒。
我曾看到一篇報道：國外醫學專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經常看暴力電影，後來觀察發現，這些孩子們更傾向於暴力化的玩耍，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，至少在某種程度上，是存在的，而對未成年人的影響尤甚。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現實中遇到矛盾和沖突，諸多可供選擇的解決方案中，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。在游戲中失去好壞對錯辨別能力的青少年，與自己親人的一次普通口角，最後卻被游戲的簡單粗暴演變成了一起驚天慘劇，，這樣的事已屢見不鮮。
對於絕大多數網路游戲迷來說，游戲只是游戲。但是，玩網路游戲上癮，甚至到了難以與真實世界相區分的程度，就是一種病態。據一項調查報告顯示，我國13歲至17歲的青少年在網民中網癮比例最高，大學生網路成癮率達到9%以上；北京公安部門統計，青少年犯罪中76%的人都是網路成癮患者。在青少年犯罪居高不下的今天網路成了最大的推手。數年前當網路游戲開始風靡的時候，就有人驚呼「電子海洛因」正在毒害著我們的青少年。在獨生子女居多的今天，每一個網癮少年的背後是幾個家庭的苦難。當那些網路游戲的開發商和網吧老闆在數著白花花的銀子的時候，豈知那是多少家庭的血汗？誰又去在乎上面浸著多少網癮少年的父母無奈的眼淚？
某些專家稱，將網路成癮納入到精神疾病范疇是符合世界衛生組織相關規定的。根據世界衛生組織規定，確定一個疾病要同時具備以下兩條：給自己或他人帶來痛苦；社會功能受損。而精神疾病的特徵是個體的情緒、認知、行為等方面的改變，並伴有痛苦體驗和功能損害。我們是把網路成癮納入到「精神疾病」范疇，並不是有些人說的「精神病」范疇。前者是一個疾病分類學的科學概念，而後者是老百姓對其不全面的通俗理解。需要指出的是，精神疾病一般分為輕型與重型兩大類。輕型是指患者對自身的精神異常有一定的自知力，尚能控制自己的精神活動，能保持與環境適應的能力，如神經症。重型是指患者對自身的精神異常表現沒有自知力，不能控制自己的精神活動，喪失對環境的適應能力，不能正常學習、工作、生活，動作行為難以被一般人理解，顯得古怪、與眾不同。對於網路成癮患者是否屬於精神疾病的判定，一定要依據《標准》由醫生來執行。
為了更好地幫助網路成癮患者告別網癮、健康回歸社會，2008年11月8日，由北京軍區總醫院制訂的我國首個《網路成癮臨床診斷標准》在京通過專家論證。玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。這一標準的通過結束了我國醫學界長期以來無科學規范網路成癮診斷標準的歷史，為今後臨床醫學在網路成癮的預防、診斷、治療及進一步研究提供了依據。
如今，越來越多的未成年人走進網路世界學習知識、享受樂趣，也有許多未成年人過度沉迷網路不能自拔，身心受到極大傷害，家長、學校及社會各界深感憂慮。網路是把「雙刃劍」，如何引導青少年正確使用網路，是全社會都十分關心的問題。
在北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年互聯網狀況及影響的調查報告中顯示：青少年上網的用戶中，男生略多(56.6%)，年級越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學生佔小學生的25.8%。在用戶總體中，初中生所佔比例最高，為42%，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。
過分迷戀網路游戲，對孩子們的健康是有害的，青少年處於生長發育階段，游戲屏幕聲畫並茂，鮮艷的色彩對眼睛的刺激，容易患上色弱、怕光、近視等眼疾；其機身攜帶的輻射容易造成大腦疲勞，還會影響睡眠，嚴重地導致休克。另外，長時間保持一種坐姿，容易造成脊椎骨損傷、壓迫內臟等一系列對孩子們健康成長百害無一利的不良影響。有的孩子迷戀網路游戲不能自拔，整日沉湎於網路中。上課精神恍惚，注意力不能集中，甚至不惜逃學，整日泡在網吧，荒廢學業，辜負了家長對孩子們的滿腔期望。 「上網成癮的青少年，社會功能極度缺失。」從事網路成癮治療的北京軍區總醫院陶然主任擔憂地說:「更可怕的是一旦他們道德失范、人格扭曲，很可能走上惡性犯罪道路，對社會造成無法估量的危害，成為影響社會和諧的隱患。朱爾澄常委呼籲：學校、家庭、社會要齊抓共管，共同為青少年營造健康向上的網路環境和成長氛圍，讓健康之花在每一個孩子的心底綻放。
我呼籲大家在網路的世界裡關注一下孩子的心理健康，關注未來社會的和諧。
『貳』 關於防沉迷網路游戲的論文
一、提高認識，以嚴格清理學生用書為突破口，切實減輕小學生過重負擔。
二、加強教學管理，不斷提高教育教學質量。
各級要切實加強對減輕小學生過重負擔工作的領導和管理。
12.實行減輕學生過重負擔的領導責任制，科學合理地制定考核指標，把切實減輕學生過重負擔工作作為考核教育行政部門、教研部門、學校領導的重要內容。
13.建立教育行政部門、學校領導「減輕學生過重負擔責任制」。對「切實減輕學生過重負擔」工作，要一抓到底，抓出成效，省教委將成立領導小組，各地、縣教育部門也要成立相應的機構，切實加強對「減輕學生過重負擔」工作的領導、協調和監督。
省教委建立減輕小學生過重負擔聯席辦公會議制度，由基教、督導、辦公室、人事、計財、民教、體衛、師范、政教、教研、監審等處室負責人組成，由教委領導召集，定期開會通報情況，協調工作。
14.建立減輕小學生過重負擔報告制度。各級教育行政部門及教育督導機構要定期對減輕小學生過重負擔工作進行督導檢查；各地州市教育部門要督促縣教育行政部門及學校在每學期開學後全面進行自查和清理，並於每學期開學後一個月內向省教委報告當地減輕小學生過重負擔的情況。
15.建立健全獎懲制度。凡認真貫徹落實教育部教基〔2000〕1號文件及本實施意見，並取得突出成績的單位、個人，以及檢舉揭發違反教育部教基〔2000〕1號文件及本實施意見的有功人員，將給予通報表彰、獎勵；凡違反教育部教基〔2000〕1號文件及本實施意見，繼續頂風違紀、加重學生負擔的部門、學校，經查實將視情節予以通報批評、示範學校摘牌、等級學校降級降等，對有關責任人視情節給予相應的行政處分。
16.要做好減輕小學生課業負擔的宣傳工作，充分發揮家長委員會的作用，使廣大學生家長了解減輕小學生過重負擔的內容，理解支持減輕小學生過重負擔工作，並使更多的學生家長參與監督，全社會互相配合，形成合力。
17.加強輿論監督和社會監督，建立和完善監督機制。省教委成立專門的監督機構，並接受和處理來自媒體、社會、家長、教師及公民個人的投訴，設立舉報電話。雲南省減輕小學生負擔舉報電話：省教委督導室，0871-5141479；省教委基礎教育處，
『叄』 政治小論文600字題目：網路游戲對中學生的現實生活中的影響； 班級qq群存在的利與弊；做網路的文明使者。
在這個信息飛速發展的時代，隨著計算機的日益普及，上網成為極其平常的事情，網路與學生的距離越來越近了，電腦游戲也隨之發展起來。據調查顯示：呈幾何級數增長的網民中有2/3是學生，網路游戲也猶如雨後春筍，迅速佔領整個游戲市場。網路對青少年的成長是一把「雙刃劍」。毋庸置疑，網路的出現，給學生的學習帶來了深刻的變化：互動式、個別化的學習成為可能，獲取的信息也更多更新更快。然而，事與願違，部分學生卻沉迷於網路游戲，不能自拔。
互聯網憑借信息雙向交流、速度快、不受空間限制等優勢，讓真人參與游戲，提高了游戲的互動性、模擬性和競技性，使玩家在虛擬世界裡可以發揮現實世界無法展現的潛能，開啟智益，這無疑對富於好奇心的青少年學生來說確實產生了一種「擋不住的誘惑」。因此不論是上課還是課間，他們之間談論最多的就是最近玩游戲的體會。越來越多的中學生開始沉迷於網路游戲。據國家有效數據顯示，目前中學生患「網路游戲成癮症」的比例已經高達14.8%。因此也出現了很多問題：有學生為了玩游戲而逃課，影響了學業；更有個別學生為了能有錢去玩甚至演變為去偷，去「抄霸」；甚至有中學生因為過分迷戀網路游戲，看慣了打打殺殺，淡化了游戲虛擬與現實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達成目的的方式是合理的。因此對大多數家長及老師來說，學生上網玩游戲帶來的更多的則是憂慮。
但是，網路時代已經到來，對於這些我們除了面對，別無選擇，網路和網路游戲對於中學生來說意味著什麼？是「鮮花天使」還是「魔鬼陷阱」？對此，人們眾說紛紜，莫衷一是。尤其是社會上一些染網癮青少年的出現，使許多人「談網色變」。
以上事例無不讓人痛惜，可這樣的事件並不是只有這些，網路游戲對中學生所帶來的負面影響已經讓許多家長和老師聞之而色變。網路游戲是在一定程度上有助於緩解目前中學生所承受的壓力，但它帶來的負面影響似乎更勝於正面影響。相當數量中學生自我控制能力較差，上網時間過長，以至於同學習、生活爭搶時間，有的學生身陷網路游戲不能自拔，甚至逃課去網吧玩游戲，幾天幾夜不離開網吧，導致學習成績下滑和學業荒廢。這些孩子大都情緒低落，有孤獨感，與家人和身邊朋友漸行漸遠。一些含*****的網頁和網路游戲對處在成長期的中學生帶來巨大危害，甚至將其思想引向庸俗，成為犯罪誘因。網路的「破壞性」還不只是這些，研究者發現，由於長時間上網而導致近視的中同學不在少數；孩子上網加重了一些低收入家庭的經濟負擔；許多學生沉迷於圖像化、平面化、標准化的網路快餐文化，導致思考能力不足……
要幫助學生從網游中解脫出來，這是一個長期而復雜的過程，這首先需要家長和老師要有足夠的耐心，堅持不懈，時刻不能放鬆對學生的教育；其次家長和老師要培養學生興趣釋放的空間，及時進行疏導而不能一味採取「堵」的方式；再次家長和老師要通過低起點，降低要求，讓學生能夠體驗到成功的樂趣，進而逐步培養起學習的興趣；最後還需要社會、家長、老師共同努力，給孩子營造一個良性成長的氛圍。
中學生要能夠正確對待網路和網路游戲，合理安排上網時間，網路完全可以成為有益於青少年成長的工具。在調查對象中，認為自己通過網路提高開放意識、效率意識、競爭意識的中學生並不在少數，許多中學生學會利用網路查找資料，服務於學習、生活。有的中學生通過閱讀網上大量超文本信息，潛移默化地學會了發散性思維方法，懂得在處理復雜事物時如何考慮與周圍事物的種種聯系，從而改變了死板和狹隘的線形思維方式。另外，網路還可以使中學生認識范圍遠遠超出他們所能直接體驗的現實世界。調查中，許多同學認為網路豐富了自己的學習手段，增加了信息量。而網路游戲也並非只是害人的利刃，適當娛樂，可以放鬆學生壓力不說，還可以讓同學們看到社會競爭的殘酷和公平，鼓勵他們勤於思考，奮力拚搏。網路和網路游戲既不是天使也不是魔鬼，它只是一個供我們使用的工具而已。具體到中學生群體，既有利於其獨特思維方式的形成，也可能引發其人生觀、價值觀的沖突和失范；既有利於其加快步入社會的進程，也可能弱化其社會道德和責任意識；既能激發其創造潛力，也導致了一些中學生人文精神的失落。社會是中學生生活學習的大環境，只有給青少年提供健康而且有意義的活動場所，讓他們感到真正的樂趣，才能使青少年從對網路的痴迷中「拔出來」，這樣的措施遠比一味強調對網吧加強監管更重要。在對待網路問題上，「疏」比「堵」更有效。
『肆』 求論文《網路游戲對青少年的影響研究》
【摘要】互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在已經步入信息化社會的今天，「上網」已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群體中，青少年佔了很大的比例，並且還在逐步增多。據調查，目前網民中18～35歲的青年佔85.8%，18歲以下的佔2.4%。面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何對其進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網路帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯網路畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，採取相應的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應信息時代的發展、與時俱進。
【關鍵詞】互聯網;青少年;影響
網路為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網路與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂「衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴」。那麼，網路的神奇力量究竟是什麼？它對青少年的影響到底怎樣？我們如何採取措施克服其不利的影響呢？
一、網路對青少年的正面影響
1．有利於青少年非線性思維方式的形成
線性思維方式強調事物的先後順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網路中大量使用的超文本閱讀方式是以網狀形式來構築和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯系，並透過這種網狀的聯系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利於培養青少年的發散性思維、拓展青少年的思路，有利於幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。對網路的使用同時又可以培養青少年以一種系統的眼光看待問題和積極利用現代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
2．青少年的創造能力得到了發展
隨著國內幾大互聯網的崛起，年輕的網路創建者們成為了青少年的榜樣。網路創業的神話、網路平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創造力的重要性已越來越深地植根於廣大青少年的心中。網路上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重「博聞強記」，計算機和網路就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務不是獲取已知，而是以高度的想像力去創造和運用新知識。網路使青少年的觀念發生了革命性的變革，無論是在創新觀念、鍛煉創新思維、培養創新能力、實現創新內容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要
網路高效、快速、方便、獨特的交流方式與當代青少年偏於好奇、樂於幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網路一出現，便註定與青少年緊緊聯系在一起。網路使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當全世界繽紛多彩的信息資源集結在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。
網路環境下青少年的健康成長問題，是事關培養社會主義事業接班人和國家長遠發展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調查、分析、研究，以期能夠引導青少年在網路社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協調發展，並為黨委和政府決策服務，為兩個文明建設服務。
一、網路對青少年健康成長的雙重影響
網路對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應都達到一個完好的狀態。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養成為德、智、體、美、勞全面協調發展，「面向現代化，面向世界，面向未來」的「四有」新人。因此，我們試從網路對青少年的思想品德素質、智力素質、身體素質、心理素質、社會適應能力等方面，探討網路對青少年健康成長的雙重影響。
1.網路對青少年健康成長的積極影響
網路對青少年思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。
網路對青少年智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。
網路對青少年身體素質的積極影響主要體現為：青少年通過網路獲取一定的醫學衛生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網路對青少年心理素質的積極影響主要體現為：網路為青少年不良情緒的宣洩提供了相對寬松的環境，教育工作者也可以通過網上聊天有效地幫助青少年解除煩惱和疑惑；網路為青少年掌握心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫院、心理醫生、心理健康研究動態及求醫預約等帶來了極大便利；網路使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。
網路對青少年社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導青少年培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於青少年擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進青少年的社會化。
2.網路對青少年健康成長的消極影響
網路對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。
網路對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網路聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網路擠佔了青少年讀書和思考的時間；在網路上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網路上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網路上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路，沉湎於網路之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。
網路對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。
網路對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網路孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；「網戀」和網路聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網路的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網路操縱時間失控，還會導致網路成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。
網路對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網路是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上「網路社交障礙症」；在網路環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網路交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。
參考資料：http://www.sdyl.gov.cn/showfiles.asp?fileid=3870&files=files
『伍』 研究性學習論文：研究網路游戲對青少年的影響
網路對青少年健康成長的消極影響 網路對青少年思想品德素質的消極影響主要體現為：網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。 網路對青少年智力素質的消極影響主要體現為：網路聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力；計算機網路擠佔了青少年讀書和思考的時間；在網路上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，於是，許多缺乏自律的青少年從網路上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網路上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度；現實中存在不少青少年由於過度地迷戀、依賴電腦網路，沉湎於網路之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。 網路對青少年身體素質的消極影響主要體現為：長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食慾不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。 網路對青少年心理素質的消極影響主要體現為：長期上網會引發青少年網路孤獨症，人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；「網戀」和網路聊天會引發青少年系列感情糾葛，導致各種情感問題；網路的虛擬性、隱蔽性，會誘發青少年的雙重人格障礙；網路操縱時間失控，還會導致網路成癮症，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規范，甚至出現精神障礙、自殺等情況。 網路對青少年社會適應能力的消極影響主要體現為：網路是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠於抽象的數字、符號，青少年終日沉迷於這種人機對話的模式，會對社會適應行為和能力受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上「網路社交障礙症」；在網路環境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會角色的獲得能力；網路交往的虛擬性、自由性，很容易導致人們行為的普遍失范，不利於青少年的社會化，甚至導致青少年社會化的失敗。 14
『陸』 網路游戲的利與弊論文
在人類發展史上，電子計算機的產生和發展已有一段相當長的歷史。但是，以計算機為載體的互聯網，不知從何時開始，悄悄地進入、並且融入我們的生活。現代的社會發展，對於互聯網已經達到前所未有的高度依賴程度。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。
自從網路開始慢慢普及，各大公司紛紛在網上建立自己的網頁和網站，介紹公司的情況、宣傳公司的產品。更多的公司已經在網上公開徵集訂單，更好地推銷自己的產品。類似的網站越開越多，許多不同種類的網上商城開業，並且標榜自己的產品比平常到市場中購買更便宜更合算。頃刻之間，信息在上網一族之間廣泛地傳播開來，致使供給和需求的信息得到充分交流。人們只要在網上輸入自己想要的商品，搜索一下，大篇幅的供應商資料就會呈現眼前，而供應商也可以籍著網路的資料，查詢哪些消費者對於自己的商品有最大的消費能力，統計數據，以便更好地針對性地宣傳。足不出戶，人們就可以在網上達成交易，大大促進了市場的供求兩旺的局面。
在信息產業高度發展，並且人們對於信息的需求越來越多的今天。網路成了最好的傳播媒體。對於學生來說，許多大型的考試報名和分數查詢，都可以在網上進行，而不用再像以前那樣打永遠繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統一公務員考試也在網路上公布詳情，考生們只要打開所在地區的招考網頁，招聘部門、招考人數、職位、要求等一系列詳細情況就一目瞭然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對於發布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳；對於想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網路信息的傳播中獲益匪淺。
網路，把人與人之間的距離大大拉近。
眾所周知，網路上的游戲在不斷發展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現實聯系。QQ就為處於這些情況的朋友提供了良好的聯絡途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯絡，還可以認識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網路游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過E-mail在網上進行書信來往，互相告知安好。
在SARS橫行的最近兩個月，各地區疫情不一。在疫情嚴重的香港和北京，就有為數繁多的中小學生停課。在學生停課期間，教育部門就是利用網路在網上開辦「空中教室」，為學生們提供基本的學術問題解答和習題演練，使得學生們在家也能如常學習，並且學習方式的新穎更加吸引學生們的注意、更提高學生們的學習興趣。
類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩餘課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易於自學。
不但是教育和學習，貿易會議等也可以在網上進行。「net meetting」一詞在網路上廣泛流行起來。不同國家、不同地區之間的商家、公司可以通過網路進行網路會議，協調和討論商業上的重要問題，省卻了召集與會人員、商定會議時間、地點一系列繁瑣的程序步驟，節省了大量的人力物力。
但是，網路給我們帶來種種利益的同時，也帶來了不少弊端。
首先，網路的迅速發展，給不法商人帶來了可鑽的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網站應運而生。這些不法商人為了牟取暴利，不顧網站的信息對於青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網站上傳播色情暴利信息。更有甚者製造不同的色情小電影，要求瀏覽者先付款後瀏覽。除了色情暴利網站，還有一些網站在裡面設置了電話的收費系統，一旦瀏覽者打開其網頁瀏覽，就會被收取及其昂貴不合理的長途電話費用，令瀏覽者蒙受巨大的經濟損失。網路上還有許多介紹工作、徵友、徵婚的中介網站，但是其中也不乏騙人錢財、沒有履行義務的網站。網民們如果一不小心，就會踩進這些精心布置的陷阱里。
其次，網路帶來了人與人之間的許多紛爭。因為對於網路，政府出台的政策不夠完善，所以有許多關於知識產權的問題在源源不斷地產生。例如一些文章在網上發布後，被人多次復制、修改，納為己有後重新發布，嚴重侵犯了原創作者的版權。但是由於網路的繁復、不確定性，常常找不到抄襲改編的源頭。又如我們在網路游戲中所擁有的帳戶，有時會被非法盜用，這其實也是一種刑事責任，但是我們卻常常因為找不到偷竊者而使事情不了了之。游戲的帳號還是小事，如果被盜的是重要的商業資料，相關的商業機密被泄露，那被盜竊的公司企業就會因此損失嚴重。如果被盜竊是國家機密，那後果更是不堪設想。整個國家的軍事、防禦系統有可能遭到極大破壞，甚至要花難以估量的人力物力重新建立關於軍事方面的數據。
網路帶給人們的不僅是思想上無形的傷害，對於許多網民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經多次看到這樣的報道：某某青少年由於上網玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴重的還有休克昏迷的例子。由於電腦對於人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預期的身體上的傷害。最顯著的就是對於視力的損害。經數據統計，從事長時間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。
網路，給人們帶來了不可估量的便利、機遇、財富，也給人們帶來了無法預期的許多潛在危機。網路，真是個讓人又愛又恨的地方。
『柒』 網路游戲壞處的論文300字
如果脫離了它復的實質（比制如為了瘋狂升級、瘋狂賺錢、結婚、打裝備而努力的奮斗），就會形成惡性上癮。這樣會造成人精神萎靡不振。甚至會產生錯覺，分不清現實與游戲。如果玩游戲一旦上癮會長期處於游戲的興奮狀態，容易導致急躁情緒，影響正常的工作、學習、休息，用精神衛生專家的話說是慢性自殺。
『捌』 網路游戲利弊的論文
電腦游戲無辜的，現階段的網路游戲對社會和個人的影響是弊大於利的。
一．對電腦游戲的一個綜述和分類
任何游戲都是有規則的，也就是說所有的游戲都必須依賴於自己創造的一個氛圍或場景，讓參與者有發揮自我行為或思維的空間。而電腦游戲則帶有方便快捷多媒體等特點。所以首先必須明確的一點，電腦游戲是一個高級的游戲，如果只當作游戲的話，它所提供的娛樂度應該比其他游戲高，這也就是為什麼越來越多的人喜歡電腦游戲而不喜歡傳統游戲的原因。
和傳統游戲對比，分析網路游戲、電子競技、休閑游戲的區別。電子競技就好像足球，籃球，象棋一樣，從游戲最終變成一個體育項目。休閑游戲就好像平常的紙牌麻將一樣，只是大眾娛樂而已，而網路游戲，不僅僅是虛擬一個場景和氛圍而是虛擬一個社會，如同科幻片《駭客帝國》，有著自己的起始、發展、穩定、消亡的過程，有詳細復雜的規則，有類似現實社會的設定，如打獵、搏鬥、撕殺、工作、交易、貿易、婚姻、結拜等。對於虛擬人物角色而言，有自身的能力、裝備、威望、PK值等的提高，類似於現實社會的人生歷程。所以隨著技術的發展，網路游戲成為一個由電腦、網路、服務商、參與者共同組建非常類似於現實生活的虛擬社會是完全有可能的。
二，討論電腦游戲的利弊問題。
網路游戲以外的電腦游戲的利弊問題。
其一，從游戲和電腦游戲的共性上說。這部分電腦游戲和平常游戲一樣，只是為了提供給別人娛樂而已，並且它只是場景，不是一個社會，即使存在思維的交流，其遵循的僅僅是道德約束，沒有社會性的責任，更沒有類似於法律的強制性條款，所以即使因為玩它會影響到現實生活，也不是它的過錯，就好像打牌撮麻將踢足球影響生活耽誤學習一樣，只能說參與主體的態度有問題，而不能說這些游戲的存在是錯誤的。
其二，從不同點上說。電腦游戲依靠電腦來實現，長期從事電腦行業或工作依靠電腦的人都會出現的一個特點：思維的邏輯化。因為電腦的好多功能的實現是靠「開關式」邏輯實現的，所以這類人在日常生活中都會體現出比較強的邏輯特點，基本都自稱有自己的原則，非常重視信任，大多數性格會比較直，因為擅長和平常人不同的逆向思維方式和身邊的人的不同。可僅僅這些現象並不是玩電腦游戲或從事電腦行業的人獨有的，是思維邏輯化的表現，在一些需要思維邏輯化的職業中，也有類似的情況，表現比較突出的如軍人，警察。
說這些的目的不是為了掩飾某些不負責任的媒體報道的電腦游戲帶來毒害的問題，只是想說游戲本身是無辜的，人性的弱點總是會在出現問題的時候找一個替罪羊來掩蓋自己的錯誤，游戲沒有這個義務和能力承擔如此大的責任。
總體觀點，打個不貼切的比方，傳統游戲和電腦游戲分別好像馬車、汽車，不存在利弊問題，好壞之分，只是一個選擇，根據自己的喜好的選擇，而人是有娛樂的權利的。
網路游戲的利弊問題
『玖』 網路游戲對小學生的危害論文2000字
沉迷任何事物都會影響正常工作學習，小學生需要的是引導，而不是一味的宣揚危害，這樣的命題立意就有失偏頗
『拾』 網路游戲弊大於利的論據
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網利大於弊。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。