A. 關於物理實驗的作文題目
《記一次物理實驗》
B. 一堂有趣的物理課作文（200字）
上周四早晨，我們有一堂物理實驗課，當時，同學們已經高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什麼會這么高興呢？那是因為物理實驗即有趣，而且不用像平時上課那樣「死學」，只要掌握其中「奧秒」，就可以對本節課程所學知識「滾瓜爛熟」了。
來到實驗室門外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊進入實驗室，同學們你推我擠地「爭取」最前面的位置，誰都不願是最後一位。進入實驗室，通敞明亮的感覺，首先入人眼簾，寬敞的講台讓老師們盡情地發揮，舒適的座位讓學生們更加地投入，先進的實驗器材增強了我們的動手能力。一些同學已經迫不急待地注視著實驗器材，就如同一聽見沖鋒號就馬上沖鋒的士兵一樣激動不已。
打開實驗報告冊，老師要求同學們按照書上的部驟來進行實驗探究凸透鏡成像的規律。我和王某某一組，他點火來，我擺鏡，再後放個接收屏。我們移動蠟燭，燭光通過凸透鏡所呈現出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點向無限遠處移動，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最後，我們由實驗和探索，得出了五個有關凸透鏡的結論：一是，當物距大了二倍焦距時，成了到立，縮小則它像；二是……。到了快下課時，我和王某某爭著吹滅蠟燭，我倆相對著便了動他吹，就是吹不滅，最後還是一位女同學「幫忙」吹滅的，我倆都感到一絲絲「愧疚」。
這堂物理實驗課，不僅讓我掌握了書本上的知識，更提高了我的動手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。
C. 關於物理實驗用彈簧測力計的作文
清零方法彈簧測力計的具體考慮，應分為以下三個位置。彈簧測力計
零在垂直方向時，彈簧測力計拉
第一測量垂直向下的力向上對象或對象來測量重力，拉它時，應手測力計彈簧殼體，由彈簧測力計彈簧在垂直方向自然伸長重力鱗鉤和金屬棒，從而使指針上的彈簧測力計表盤零蜱可以對齊。這種做法，人們最能正常工作，如重力的運動再探試驗應用滑輪等測量。
其次，在垂直方向上垂直向上的張力測量
零，測定向上拉，應手並列彈簧測力計，由殼體的重力的彈簧測力計彈簧，自然變形，從而使指針與零對准勾選彈簧測力計上的刻度盤即可。
三，清零方法在之前的水平力，拿著彈簧測力計的住房水平持平，手指反復彈振春十大測功機外殼，在彈簧測力計春在水平方向前
零的水平力，以減少由於鉤鱗之間的摩擦，由金屬棒和自由延伸，當指示器對准測功零刻度上的千分表電纜外殼產生重力的影響。這種方法，在初中物理課本也有很多應用。估計這樣的實驗中的零大氣壓的水平的值應被執行。
課程，採用斜拉彈簧測力計的測量力，我們必須使用前 - 清零方法，在彈簧測力計來測量對角線下拉的力量，我們必須用第二種方法為零。而且還可以向學生介紹的原因錯誤的形成，以深化桿彈簧測力計的測試，測量滑輪等實驗的機械效率，在彈簧測力計應要求直立或垂直下拉，以了解原因。這是當通過測定所需要的教科書中的所希望的位置
D. 我眼中的物理 作文
物理學是探討物質結構和運動基本規律的基礎學科。與其他科學相比，物理學更著重於物質世界普遍而基本的規律的追求。
物理學的任務和目的是：用一系列盡可能簡明的概念和方程(定律)，去統一概括物質的結構和基本規律。
物理學依賴於一種基本信念：物質世界存在著完整的因果鏈條，即自然界是統一的，牛頓力學則是體現這種信念的第一個成功範例。
從牛頓力學的創建到現在，已經三百多年了，物理學已經大大發展了，遠遠超過了經典力學原有的水平。但是，就物理學的最基本的追求和物理學的總目標來說，卻一直沒有變化。經典力學時代的追求和目標，可以說時至今日仍然是整個物理學的追求和目標。這個最基本的追求和目標，就是自然界的統一。的確，從整個物理學的發展進程中，可以看到一條鮮明的主線，這就是執著地追求宇宙的統一，找尋支配宇宙萬物的最基本、最統一的規律。
物理學的興起，是從經典力學開始的。在經典力學之前，人類文明中雖然已有不少具有物理價值的發現和發明，但是並不存在一門獨立的物理學。17世紀，牛頓在伽利略、開普勒等人工作的基礎上，建立了完整的經典力學理論，這是現代意義下的物理學的開端。從18世紀到19世紀，在大量實驗的基礎上，卡諾、焦耳、開爾文、克勞修斯等建立了宏觀的熱力學理論，克勞修斯、麥克斯韋、玻耳茲曼等建立了說明熱現象的氣體分子動理論，庫侖、奧斯特、安培、法拉第、麥克斯韋等建立了電磁學理論。至此，經典物理學理論體系的大廈巍然聳立。然而，正當大功甫成之際，一系列與經典物理的預言極不相容的實驗事實相繼出現，人們發現大廈的基礎動搖了。在這些新實驗事實的基礎上，20世紀初，愛因斯坦獨自創立了相對論；先後在普朗克、愛因斯坦、玻爾、德布羅意、海森伯、薛定諤、玻恩等多人的努力下，創立了量子論和量子力學，奠定了現代物理學的基礎。20世紀，隨著科學的發展，從物理學中不斷地分化出了諸如粒子物理、原子核物理、原子與分子物理學、凝聚態物理學、激光物理、電子物理、等離子體物理等名目繁多的新分支，以及從物理學和其他學科交叉產生的諸如天體物理、地球物理、化學物理、生物物理等眾多交叉學科。
當今物理學的研究領域里有兩個尖端，一個是高能物理，另一個是天體物理。前者在最小的尺度上探索物質更深層次的結構，後者在最大的尺度上追尋宇宙的演化和起源。可是近幾十年的進展表明，這兩個極端竟奇妙的銜接在一起，成為一隊密不可分的姊妹學科。
現代物理學的發展，要求物理學家不應總把自己的目光和興趣局限於狹窄的本門學科，而要放眼於更廣闊的天地。人們公認，當今物理學最有生命力的是不同學科雜交的領域，有志的年輕物理學工作者在那裡是大有作為的。
E. 急求初二物理小作文！！！1
1.無聲的世界
無聲的世界
幻想一下無聲的世界將怎樣
在我們這個充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒有聲音的世界將會怎樣。讓我們來幻想一下那將會是一個怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……
人類是世界的主宰者，首先聲音會對人類怎樣呢？那就讓我們先來談談聲音對人類的影響吧！如果沒有聲音，人類會怎樣呢？如果沒有聲音人們說話發不出聲音，就像是那些失聲的人打著啞語來交談。人又為什麼要耳朵呢？又沒有聲音能聽，難道是用來裝飾的嗎？現在的那些優美的音樂又怎麼會有呢？如果沒有聲音整個世界都死寂在死一般寧靜的宇宙中有何意義呢？如果沒有聲音，學生們上學如何讀書、識字呢？又怎麼會有音樂、英語、信息……課程呢？又將如何表達想要表達的意思，難道靠手語嗎？我實在無法想像那時的教學會是怎樣的。
中國的祖先盤古製造出人類就是他覺得世界太安靜了，太缺少生氣了，但現在如果沒有聲音，沒有那歡聲笑語。那為什麼又要有人類呢，有了人類又有何意義呢。我們不是貝多芬，也沒有貝多芬的本領，即使聽不見，也能夠用牙咬住木棍，根據振動顱骨感到聲音，但如果沒有聲音，連聲波也沒有，即使是貝多芬也不能感受到聲音，更別說彈鋼琴了。假如沒有聲音又怎麼會有現在的電話呢，如果親人在遠方，他們又將如何交談呢？難道相隔那麼遠也能夠打手語嗎？如果……如果……太多的如果了，我認為這些如果是不可以的，總而言之人類需要聲音。
很難想像如果沒有聲音，人類將怎樣生存呢！當然這不只有人類；動物也同樣需要聲音，如果沒有聲音連動物也無法生存；舉個例子來說吧！蝙蝠可以說是特殊的動物了，它雖然長有一雙眼睛，按說聽不見總可以看見吧，但是你們可知道被喻為動物界中的「盲人」。它的眼睛是名不副實的，因為它靠得是耳朵。用耳朵聽超聲波來辨別位置和躲避障礙物的。如果沒有聲音，蝙蝠聽不見聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機會嗎，當然不止蝙蝠一種動物，其他動物同樣離不開聲音。這里舉出這個例子強調「地球離不開聲音」。
沒有聲音，人們彷彿生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒有。沒有風聲雨聲讀書聲，更加鳥聲歌聲歡笑聲。所以現在有人類生存的這個宇宙中不能沒有色彩更加不能沒有聲音。
2.5.介紹照相機
照相機的工作原理，概略地說是應用光學成像原理，通過照相鏡頭將被攝物體成像在感光材料上。下面將粗略地介紹攝影光學成像原理：人類對於光的本性的認識，光線的傳播及透鏡成像原理。
人類對於光的本性的認識經歷了漫長而又曲折的過程。在整個18世紀中，光的微粒流理論在光學中仍占優勢，人們普遍認為光是微小的粒子組成的，從點光源發出並以直線向四面八方輻射。19世紀初，以楊氏（Young）和菲涅耳（Fresnel）的著作為代表逐步發展成今天的波動光學體系。如今對光的本性認識是：光和實物一樣，是物質的一種，它同時具有波的性質和微粒（量子）的性質，但從整體來說，它既不是波，也不是微粒，也不是它們的混合物。
從本質上，講光和一般無線電波並無區別，光和電磁波一樣是橫波，即波的振動方向與傳播方向垂直。一個發光體就是電磁波的發射源，發光體發射的電磁波向周圍空間傳播，和水波波動產生的波浪向四周傳播相似。強度最大或最小的兩點距離稱為波長，用λ表示。傳播一個波長所需的時間稱為周期，用T表示，一個周期就是一個質點完成一次振動所需要的時間。1秒內振動的次數稱為頻率，用ν表示。經過1s振動傳播的距離稱為速度，用「v」表示。波長、頻率、周期和速度之間有如下關系：
v=λ/T ，ν=1/T，v=λν
由此可見，光的波長與頻率成反比。實際上光波只佔整個電磁波波段的很小一部分。波長在400～700nm的電磁波能夠為人眼所感覺，稱為可見光，超過這個范圍人眼就感覺不到了。不同波長的可見光在我們的眼睛中產生不同的顏色感覺，按照波長由長到短，光的顏色依次是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色。不同波長的電磁波在真空中具有完全相同的傳播速度，數值是c=300,000km/s。
下面敘述幾何光學的幾個基本定律——光線的傳播規律：
(1)光的直線傳播定律 光在均勻介質中，是沿著直線傳播的，即在均勻介質中光線為一直線。光的直線傳播現象在日常生活中隨時隨地可以見到，如物體被光照射而成影，小孔成像等。光的直線傳播引出了光線這個概念。
(2)光的獨立傳播定律 光的傳播是獨立的，當不同光線從不同方向通過介質某一點時，彼此互不影響。當兩支光線會聚於空間某一點時，它的作用為簡單的疊加。光線的這一性質，使被拍攝物體各點的光互不影響地進入照相鏡頭，在成像面上成像。
(3)光的反射定律 當光傳播到兩種不同介質的分界面時，就會改變傳播方向，發生光的反射。光的反射定律指出：
①入射光線、反射光線和分界面上光投射點的法線在同一平面內，人射光線與反射光線分別位於法線的兩側。
②人射角和反射角相等。入射光線與法線N的夾角記為入射角，用i表示；反射光線與法線N的夾角記為反射角，用α表示。則有i=α。光的反射現象還具有可逆性，假如光線逆著原來反射光線方向入射到界面上，那麼它將逆著原來入射光線的方向反射出去。隨著界面的不同，反射又可分為定向反射和漫反射。從一個方向入射到光亮、平整的鏡子上的光線，入射點都落到同一平面上，其反射都向著同一方向，則稱為定向反射。當光從一個方向投射到粗糙表面上時（如毛玻璃面等），由於粗糙面可以看成由許多角度不同的小平面組成，光線便從各個不同的方向反射出去，稱為漫反射。但需注意在漫反射現象中，就每一條光線而言都還是遵循反射定律的。
光的反射，在照相術中起著相當重要的作用。例如人本身並不發光，但當光線從各個角度照射到人身上後，光線便可從各個角度有所反射。我們常利用反射光進行拍照，就是遵循光的反射定律。
3.物理學存在於物理學家的身邊。勤於觀察的義大利物理學家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，後來反復觀察，反復研究，發明了擺的等時性；勇於實踐的美國物理學家富蘭克林，為認清「天神發怒」的本質，在一個電閃雷鳴、風雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見慣的風箏將「上帝之火」請下凡，由此發明了避雷針；敢於創新的英國科學家亨利•阿察爾去郵局辦事。當時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，准備裁下一枚貼在信封上，苦於沒有小刀。找阿察爾借，阿察爾也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然後，很利落地撕下郵票。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，並由此發明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發現阿基米德原理；德國物理學家倫琴發現X射線；……研究身邊的瑣事並有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。
物理學也存在於同學們身邊。學了測量的初步知識，同學們紛紛做起了軟尺。有位同學別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包紮好，這樣更牢固。然後，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾並反復使用的捲尺誕生了。同時，這位同學受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習題：用軟尺測量物體長度時，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏小？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線，標上刻度，然後用透明膠粘貼，再扯下來，便做成了「軟尺」，用「軟尺」不僅找到了上題的答案，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然，並知其所以然；學了電學的有關知識後，同學們對蚯蚓能承受的最大電壓進行了探究：當給它加上1.5V的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液，且奮力掙扎，從瓶內跳出瓶外。當給它加上3V的電壓時，蚯蚓被電為兩截；有同學在測量「2.4V、0.5A」的小燈泡的功率，並研究其發光情況時，不滿足於給燈泡加上2.4V的電壓，而是用自己早已准備好的小燈泡做破壞性實驗，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達9V、燈泡燈絲燒斷，才停止探究；有同學在學習蒸發的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進行聚精會神地觀察，然後進行分析、對比，得出影響蒸發的因素；……同學們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮。
4.影響摩擦力大小的因素
在人類生活、生產中，摩擦力無處不在。摩擦力按其性質可分為滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力三種。不同性質的摩擦力，影響其大小的因素亦不相同。我們組選擇了滑動摩擦力和靜摩擦力進行研究，並粗略研究物體在流體中運動時受到的摩擦力。研究至今，已取得一些成果。
首先對於滑動摩擦力，從課本中知道它與正壓力成正比。我們組員採取控制變數法，通過實驗准確驗證了在動摩擦因數一定時，滑動摩擦力與正壓力成正比這一結論。但因為動摩擦因數較難控制，只粗略驗證了在正壓力一定時，滑動摩擦力與動摩擦力系數成正比這一結論。由此，我們仍可得出f＝μN這一公式。
那麼動摩擦因數由什麼決定呢？我們知道動摩擦因數反映物體表面的粗糙程度，反過來說就是物體表面的粗糙程度決定了動摩擦因數，而動摩擦力是兩個有不光滑接觸，有相對運動的物體間的相互作用，因此動摩擦因數也不是單獨由某一物體表面粗糙程度決定的，而是由兩個有相互作用摩擦力的物體的接觸面粗糙程度決定的。
假如我們拿一支筆，一段小繩，把繩子纏繞在筆上，我們會發現繩子纏繞的圈數越多越難拉動，如果繩子之間有重疊的話，則更是難以拉動。這中間是否存在其它影響摩擦力的因素呢？我們分析得到：繩子在筆上每繞一圈，繩子與筆之間就多了一圈（無數多個）接觸點，兩者之間的相互作用就多了無數處，即有更多的地方產生摩擦力，所有的摩擦力疊加在一起，便使合力增大了。若繩子中有重疊，則不止繩子與筆之間，連繩子與繩子之間也會有相互作用，阻礙對方運動。且這時繩子與筆的壓力除直接與筆接觸的繩子的壓力外，也包括繩子與繩子之間的壓力，這樣摩擦力便急劇增大，以致難拉動繩子。生活中，船靠岸時總是用繩子綁住岸上的樁，也是採用多繞幾圈繩子的辦法來增大摩擦力的。但這裡面並不包括除正壓力及動摩擦因數以外的其它影響摩擦力大小的因素。
對於靜摩擦力，其產生原因是因為物體間有相對運動的趨勢。而相對運動趨勢產生的原因是有外力作用，因此，產生靜摩擦力的條件不僅包括接觸面不光滑、有正壓力，還需要有外力作用。在不超出最大靜摩擦力的范圍時，外力越大，靜摩擦力越大。一旦超出最大靜摩擦力的范圍，物體便開始運動，靜摩擦力變為滑動摩擦力。那麼最大靜摩擦力與什麼有關呢？經過實驗可知fmax=μN即最大靜摩擦力與靜摩擦因數和正壓力成正比，其中靜摩擦因數比動摩擦因數稍大，因為當外力等於動摩擦力時，物體受力還是平衡的，要使物體運動，就必須增大外力。
至於物體在流體中運動時，主要是受到排開流體時流體產生的阻力，但物體側面受到流體的摩擦力也是不可忽略的。對於排開流體時所受的阻力，可採用把運動物體改造成流線型等方法來減小，也可採用相反的方法來增大。對於物體運動時側面所受摩擦力，我們知道，物體運動時會帶動附近流體隨之運動，而稍遠處的流體仍是靜止的，這樣，根據伯努利方程
「 =常量」可知，靜止的流體會對物體有壓力，加之物體與流體間的接觸不光滑，便會產生摩擦力。而且隨著速度的增加，運動的流體的壓強減小，而靜止的流體壓強不變，所以壓強差與壓力都增大，摩擦力也就增大；經過類似的分析可得隨著深度的增加，摩擦力也是增加的。
影響摩擦力大小的因素是固定的，較少的，但其表現形式卻十分多樣化、復雜化、只有充分了解、控制這些因素，才能充分利用有益摩擦，避免有害摩擦，最大程度地改進生產，改善生活。
F. 英語作文:描述一個物理實驗的過程和結果
Objective: To study the imaging characteristics of convex mirror and concave mirror
Laboratory equipment: metal spoon (spoon)
Experimental process: 1, with the back of the spoon when the mirror according to their own.
2, with the front of the spoon when the mirror according to their own.
3, with the front of the spoon as a mirror pencil head.
Experimental phenomenon: the first step to see is their own legislation is like a narrow
The second step is to see their own inverted figure.
The third step to see the pencil downside down the image, but narrow the distance between the pencil and the spoon can see the inverted magnified image, further narrowing their distance can see the positive magnified image.
G. 有趣物理實驗什麼真好作文600字生活中
有趣物理實驗
大家都把手放上去，然後就都感到自己的力量在飛速地消失，但想把手撤回來卻又不行，都不知道它需要多少能量。「啊！不好，我在掉血了。」我們當中實力最差的樂呵呵大叫道。不是吧
生活中的化學實驗
，力量吸光了就吸血，這麒麟王不會變成了吸血的東東了，那可絕對是邪惡的，難道是魔氣入侵太深完全入魔了，但是我們現在已經沒有選擇了，只能任它吸收。很快，大家都開始掉血了，都開始拿著
生活中的化學實驗
血瓶使勁往嘴裡灌。可還是不停地掉血啊，而且掉得比補得快，就是說這樣下去我們遲早都得掛，就是不知道麒麟王需要多少血。
這個還真不好說，本來應該是不進去來得安全，反正就這樣回去也不會有任何的損失。但是，就這樣回去了我們豈不是白辛苦了這么些天，我們能來到這里可不容易啊。還有就是看樣子這個任務肯定不簡單，光來到這里就不容易了，還有
有趣物理實驗
了的話前面的努力就全都白費了。」笑哈哈馬上附和道。「靠！你們兩個說得倒是輕松，要不就你們兩個隨便出來一個上去跟那個老大單挑！」我毫不留情地打擊到。「啊！這個，我們怎麼可以搶老大你的風頭呢，要上當然也是老大你上啊，誰不知道老大你英武不凡，氣勢蓋天……」「靠！停，一邊呆著去！」看見他們又要耍寶了我馬上叫停。
「伯父，你過獎了，我看您才是朝氣蓬勃，一點都不像是一個
有趣物理實驗
已經有了一個二十來歲女兒的人。」我也立馬一個馬屁過去。
H. 對物理的認識的小作文
物理（）拼音：wù lǐ，全稱物理學。物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。在現代，物理學已經成為自然科學中最基礎的學科之一。經過大量嚴格的實驗驗證的物理學規律被稱為物理學定律。然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經過反覆的實驗來檢驗。
「物理」一詞的最先出自希臘文φυσικ，原意是指自然。古時歐洲人稱呼物理學作「自然哲學」。從最廣泛的意義上來說即是研究大自然現象及規律的學問。漢語、日語中「物理」一詞起自於明末清初科學家方以智的網路全書式著作《物理小識》。
在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；藉由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統。物理在經典時代是由與它極相像的自然哲學的研究所組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學。
物理學與其他許多自然科學息息相關，如數學、化學、生物和地理等。特別是數學、化學、生物學。化學與某些物理學領域的關系深遠，如量子力學、熱力學和電磁學，而數學是物理的基本工具。
「物理」二字出現在中文中，是取「格物致理」四字的簡稱，即考察事物的形態和變化，總結研究它們的規律的意思。我國的物理學知識，在早期文獻中記載於《天工開物》等書中。
I. 一篇「一堂物理課」英語作文,（寫物理實驗） 50詞左右
化學推斷肯定以《有機》為主,無機推斷應該以〈幾種重要的金屬〉為出題點,
物理實驗考〈電表的改裝〉幾率較大,語文作文應以體現
堅強；大愛；財富為考點.
很高興為樓主解答 如有錯誤請諒解
J. 寫初中做物理化學實驗的作文
每個地方考的不一樣，你可以參考老師發的考綱。\r\n\r\n政治、歷史不能因為是抄書而不復習，因為考卷中的題根本就不能翻書。（選擇題沒時間讓你翻，後面大題書上找到答案很難），建議考試前買本速查，要好好翻翻看，可以提高答題准確性和速度。\r\n\r\n語文一定要看看課外書，看什麼書，1.往屆考試的滿分作文，積累素材，不至於考試的時候作文一個字都不會寫。2.名著，這個應該在初一初二就應該完成的，如果之前沒讀過，一定要仔仔細細看看參考書和課本對於名著介紹的內容。注意作者，國籍（朝代），背景，主要人物的性格特點，言行舉止等等。還有就是加強文言文文底注釋的記憶，大型考試不會考課內的，但會以課外考課內。還有就是重點篇章、詩詞的默寫與背誦。不要寫錯字。考試中出現的文言文如果讀不懂，硬著頭皮去讀，大概含義能讀出來，或是從作者，出處以及背景聯系課內。翻譯句子的時候注意文言虛詞（如：之、乎、其等等）的翻譯，盡量直譯。考前一定要好好看學過的文言虛詞的用法和句型。（句式句型也很重要，別怪我沒提醒過你）\r\n\r\n英語，要練聽力呀（很簡單，每天抽出15到30分鍾時間聽磁帶，不要翻書去讀，看你能不能聽出磁帶里的發音和內容，考試的聽力一般就是這難度。）注意老師強調的句型、語法，要翻書看筆記，熟記語法規則。提高閱讀能力（關於做完形填空，我認為你可以三步走，第一步，跳過空讀完文章掌握大意，一般要5到10分鍾；第二步，回過頭填空，有了前面的基礎，這個過程很快；第三步，將答案帶到文章中檢查錯誤，一般要5到10分鍾。關於閱讀理解，時間充裕建議看完所有設問後讀完全文，時間緊張的話就打著問題快速的找答案，不過不用擔心，在大考中時間充裕得很），寫作文就套背過的課文，有時間一定要打草稿。\r\n\r\n關於物理化學，我感覺很輕松，定理不多，注意選擇題和實驗題就是了。