① 縉雲有幾所小學
所謂「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制！內就是按固定時間在容學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。
除全國統招外，其他的學歷都是非全日制，也就是常說的是社會在職學歷，現在非全日制學歷又被稱為「五大學歷」，即成人、自考、電大、函授、夜大！這五大學歷又被稱為「成人類教育學歷」！
學生全日在學校學習，或者大部分時間從事學習的一種教育制度。分全日制初、中、高三級學校教育。學生在國家規定的修業年限內，全日在校學習的教育形式稱為全日制的教育。
個人認為，您說的小中大，應該是大眾認為的全日制
② 縉雲縣紫薇小學的網站是什麼
http://www.zwxx.net/
③ 只能入讀紫薇小學，這樣子對小孩公平嗎
你這個「提問王」（你已經提問1057次）這回你提了個大難題，提問很長時間了竟然還沒有一個人回答，如果我不撈起，也許這個問題會「石沉大海」了。下次你能否搞個簡單點的，例如一加一等於幾？
能夠入讀紫薇小學也好呀，你不知道還有少部分的孩子還沒法進入校門，公平與否，看你用什麼作為參照物。
世上沒有絕對的公平。如果真的絕對公平了，反而是另一種不公平。人生來就要享受很多的不公平：出生背景不同、家庭關系不同、受教育的程度不同，這些不公平甚至是上帝給你的，你想不要都不行。最讓人感到心裡不平衡、最要命的是：從前跟你在一個鍋里吃飯的人，今天吃的和你不一樣了。一起工作他陞官了，同樣做生意他發財了，都沒有背景關系他卻事事順利、你卻處處碰壁……
中國有三位先賢到留下了關於公平的精彩論述，見下：
本身世界就不是不公平的，也不可能公平。
其實這是無可奈何的事情。首先，沒有人願意來維持這個公平，其次，即使有人願意也沒有人有這個能力，再次，即使有人願意也有這個能力，他也沒有這個時間，把世上人一一稱過。
所以就有了際遇這種說法。因為同做一件事，有人直上青雲，有人苦痛掙扎，使人長嘆卻又無奈，只能歸之於際遇。
而有人對這不公平是極看不開的。「豁達」二字易書難行。所以莊子說：竊鉤者誅，竊國者侯。墨子著《非攻上》。而劉基有《賣柑者言》。
附文：
《莊子·胠篋》：偷鉤的要處死，偷政權的人反倒成為諸侯。
回答者語：同樣是「偷」啊，結果有天壤之別。
非攻《墨 子》
現在有一個人，進人家果園，偷人家桃李，大家聽到就譴責他，上面執政的人捉獲就懲罰他。這為什麼呢？因為他損人利己。至於偷人家雞犬大豬小豬的，比進人家果園偷桃李更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至於進人家牲口棚，牽走人家馬牛的，這比偷人家雞犬大豬小豬更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更多。如果損人越多，他越是不仁，罪越重。至於殺無辜的人，剝下人家的衣服皮襖，拿走戈劍，這比進人家牲口棚牽走馬牛又更不義。這是什麼原故呢？因為他損人更嚴重。如果損人越嚴重，他就越不仁，罪越大。現今天下君子，都知道這些事，說它們不義。今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道譴責，反而稱贊它，說它是義。這能說知道義與不義的分別嗎？
殺一個人，說它不義，一定構成一個死罪了。如果照這個說法類推下去，殺十個人，十倍不義，必定構成十個死罪了；殺一百個人，一百倍不義，必定構成一百個死罪了。今天最不義的事，是進攻別國，卻不知道反對，反而稱贊它，說它義。這是確實不知道進攻別國是不義的，所以把稱贊的話記載下來傳給後世。如果知道它是不義的，那還有什麼理由記載不義的事傳給後世呢？
現在有人在這里，見一點黑說是黑，見一片黑卻說是白，那麼一定以為這人是不知辯別黑白的了。嘗一點苦說苦，嘗多了苦卻說是甜，那麼一定以為這個人是不知辯別苦甜的了。今天干小的壞事，能夠知道而且譴責它；干大的壞事，攻打別國，就不知道譴責，反而稱贊它，說它義；這能說知道辨別義與不義嗎？由此可知世上的君子，分辨義與不義是多麼混亂啊。
回答者語：同樣是殺人，殺一個人的是壞蛋，殺十個人的是匪徒，殺一百個人的是恐怖分子，抓到都要通通槍斃，殺一萬個人的是軍事家，是將軍，殺一萬人的都要封官加爵。
賣柑者言
杭州有個賣水果的人，擅長貯藏柑橘，經過冬夏也不腐爛，拿出它們的時候還是光彩鮮明的樣子，玉石一樣的質地，金燦燦的顏色。放到市場上，賣十倍的價錢。人們爭相購買他的柑橘。
我買了其中一個，切開它，像有股煙直撲口鼻，看它的裡面，幹得像破爛的棉絮。我對此感到奇怪，問他說：「你賣給別人的柑橘，是將要用來裝滿在盛祭品的容器中，供奉神靈，還是招待賓客的嗎？還是要炫耀它的外表用來迷惑傻瓜和瞎子的嗎？你做這種欺騙人的事情實在是太過分了。」
賣柑橘的人笑著說：「我從事這個行業已有好多年了。我依靠這個用來養活自己。我賣它，別人買它，不曾有人說過什麼的，卻唯獨不能滿足您的要求嗎？世上做欺騙的事的人不少，難道只有我一個嗎？你沒有好好的思量啊。
現在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的樣子，好像是捍衛國家的將才，他們果真能給出有孫武、吳起的謀略嗎？那些戴著高帽子，拖著長長帶子的人，氣宇軒昂的樣子像是朝廷中有本事的人，他們果真能夠建立伊尹、皋陶的業績嗎？盜賊興起卻不懂得抵禦，百姓困苦卻不懂得救助，官吏狡詐卻不懂得禁止，法度敗壞卻不懂得治理，白白地浪費國家糧食卻不懂得羞恥。看看那些坐在高堂上，騎著大馬，喝著美酒，吃著美食的人，誰不是高大的外表，令人敬畏，顯赫過人，值得效仿？可是無論到哪裡，又有誰不是外表如金似玉、內心破敗得像破絮呢？現在你看不到這些現象，卻只看到我的柑橘！」
我默默地沒有話用來回答。回來思考這賣柑人的話，覺得他像是像東方朔那樣詼諧多諷、機智善辯的人。難道他是對世間邪惡現象激憤痛恨之人嗎？因而借托柑橘用來諷刺嗎？
回答者語：看事情和看人都不能只看錶面，表面漂亮的，內在不一定好，要認清事實，不要被假象所欺騙。當今的「肉食者」，有幾個不是「金玉其外敗絮其中」呢？
綜觀三位先賢文章，你應該對公平有比較客觀的理解了吧。
④ 紫薇小學教學怎麼樣
滁州市紫薇小學座落於風景秀麗的琅琊山下的滁州市城區西南部。創建於1998年。經過近十年來紫薇人的不懈努力，學校已從最初的８個班迅速發展到現有59個教學班（含附屬幼兒園），在校學生4000人，教師180人的一所全日制小學。目前有中學高級教師１人，小學高級教師６５人，省級教壇新星１人，市級學科帶頭人５人，區級學科帶頭人20人，全校教師中85%以上獲得大專以上學歷。
多年來，紫薇小學堅持人文精神，以教育創新的理念全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，逐步以養成教育為特色，面向全體學生進行長期性、漸進性的全程教育，形成了求實求美、創新超越、務實誠信、文明禮儀、求創靜凈、保持環境的校風；樂學善思、專心致志、自理自立、勇於進取、全面發展、開發自我的學風。學校以優雅的教學環境，深厚的學習氛圍、優良的教學質量，迅速崛起成為皖東大地上一所師德高尚、素質優良，各科開設齊全的名校。
紫薇小學堅持為學生創建優越的育人環境，一流的辦學設施為已任。現在學校佔地約25畝，新建三座具有現代氣息的教學綜合大樓，擁有完善配套的多媒體室、語音室、教師課件室、音樂室、舞蹈房、自然實驗室、圖書室、警備室、食堂、飯廳、可坐500人的階梯教室，還修建了一座200米的環形塑膠跑道和面積達5000米的操場，這些設施保證了學校日常的正常教學工作的開展。豐富了學生的課餘生活，調動了學生的學習積極性，同時也為學生的體育活動、藝術演練、校園文化生活的開展都提供了良好的活動場所。
學校牢固樹立質量興校的思想，大力實施教育科研和課堂教學改革，通過質量幫扶，積極引導和創造條件加快學科帶頭人的培養和學術團隊的建設，不斷提高教師的教學能力；注重師德隊伍建設，堅持走既教書，又育人之路。因此，學校活動豐富多彩，教學方式活潑，近年，已完成省級教研課——新理念下的識字教學一項，和滁州市學院教授聯合研究課題一項，高級研究課題3項，教師在全國、省、市級刊物上發表論文50多篇，全國省市級的教育主管部門評獎獲得一、二等獎60多篇，5人次在全省、市各科優秀課中獲得一、二等獎。2位教師被評為安徽省優秀教師，6位教師被評為市級優秀班主任和德育工作者。
學校堅持以勵精圖治，求實創新的精神，積極推進素質教育，更新教育理念，因而辦學方向明確，成績顯著，先後被全國共青團授予全國「紅旗大隊」，被安徽省教育廳命名為「全省首批省級特色示範小學」、「省家教名校」，被省環保局授予「省綠色學校」，被市文明委授予「市文明單位」和「市文明單位標兵」等榮譽稱號。
紫薇小學將在市、區兩級政府和教委的領導下，將以創新的思想，開闊的胸懷，務實的態度，繼續在教育改革的激勵中拼搏、奮進，用養成教育結出的碩果，不斷地為社會主義建設、為祖國光輝的明天，培養出更多更好的建設人才。
紫薇小學辦學條件基本情況
1 學校佔地面積：22.6畝，約15074.2平方米（不含代征道路）
2 現有班級數：普小39個班，幼教20個班。
3 生均佔地面積：4.04平方米
4 校舍面積：8849平方米（3869+4980）
5 班級總人數：3730人（普小2782人，幼教948人）
紫薇小學現代教育技術設備統計分析
一、基礎情況
該校目前在校教職工206人，在校學生數2771人，學校佔地25畝，為全省特色示範小學之一，學校現有圖書室1個，現有圖書36023冊，電腦室2個，音樂室2個，多功能室1個，多媒體教室1個。
二、學校投資改善技術設備情況
學校自98年建校以來，兩個電腦室投入資金25萬元，兩個音樂室投入4萬元，多功能室投入3萬元，多媒體教室投入13萬元。教導處、課件室、教師辦公室、學校網路建設等電教設備投入8萬元，合計投入資金約53萬元。
三、目前學校教育技術設備存在的不足
1、隨著滁城城市的南移，學區內人口急劇增多，校舍緊缺，41個教室，現有39個教學班，按省一類學校配置遠不達標。
2、由於學校新建二期教學綜合樓，近幾年資金短缺，添置設備較少，第一微機房由於購置時間較長，機器老化，急需更換，學校自然實驗儀器、設備很多年從未配置，也無教室，這些問題都需解決。
3、教育技術設備專職人員少，雖然學校教師較多，但接受專職培訓較少，對微機、實驗儀器的操作和維修更薄弱。
四、因教育技術裝備滯後對學校的影響
由於校舍、資金的不足，造成教育技術裝備對學校教學的影響，學校學生數較多，班額較大，學生只能兩人上一台機器，給教師課堂教學代來困難，引起家長對學校信息課教學的不滿，因硬體設施的不配套，圖書、設備、實驗儀器均達不到省一類學校標准，影響了學校教育教學質量的提高。
五、按省中小學圖書、實驗儀器配備標准學校所缺項目
圖書按在校學生數2771人計算，缺少圖書每生12冊，計33252冊（按每生25冊），缺少實驗室用房3個，面積270平米，配套輔助用房150平米，生物模型標本展示76.67平米，缺少微機房、語音室各1個。
⑤ 請問大家，現在縉雲縣實驗小學正校長是誰
現在縉雲縣實驗小學正校長是葉小秋
⑥ 縉雲的實驗小學好還是紫薇小學好
說實話，紫薇小學確實環境好，地理位置也還好。
不過去學習嘛，還是看質量內，我覺得還是去實驗小學好，那容里地理位置也不差啊。主要是因為紫薇小學建的時間短，所以新。而實驗小學是老教育了，難免房子相對比舊些，
質量啦質量，學校還是看教學質量啦。
拋開這些不說，你也可以看看自己家離哪個小學近，看看哪個方便。
不過主要還要看孩子自己的自覺。
⑦ ！中國有多少個紫薇小學
中國有多少個紫薇小學，不太清楚到底有多少個紫薇小學。
⑧ 房子買在縉雲可是沒有房產證，，，戶籍也不允許遷入，，房子在紫薇小學的學區范圍，想在紫薇小學讀書求辦法
可以交借讀費的，
⑨ 有誰知道縉雲紫薇小學是幾號報名呀,急
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