中小學綠色評價體系

G. 綠色建築評價體系,有哪些評價方法，急急

綠色建築評價體系。
國外的綠色建築評價體系，包括LEED評價體系，版DGNB評價體系，CASBEE評價體系，BERRAM評價體系。
國內的綠色建築評權價體系，則是我國住建部推出的《綠色建築評價體系》。
總體上看，評價體系分為兩種方式，一種是打分制，例如LEED評價體系；
而我國的《綠色建築評價體系》則是均衡考慮，每一類的評價內容里都包括必須滿足項及選擇項。

H. 綠色建築的評價指標體系是什麼

綠色建抄築的評價標准不是個人襲說的是由國家的住房城鄉建設部發布的，具有權威性。最新的《綠色建築評價標准》比之前的更加嚴格，所涉及的內容也更加廣泛。

此次更新的評價標準是在總結了近年來我們自己國家評價的實踐經驗和所研究的成果的基礎之上，經過領導的多次組織專題研究和測評，當然其中也借鑒了很多國外比較先進的評價標准經驗，也是徵求了和此方面有關人事的意見。此次的評價標准比之前的更加廣泛，評價對象范圍比之前更加廣泛，評價的各個階段也是更加的清楚明確，評價的方法比之前的也更加合理科學。

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I. 綠色校園的評價標准

由中國城市科學研究會綠色建築與節能專業委員會、同濟大學、 中國建築科學研究院 共同主編的《綠色校園評價標准》為國內第一部綠色校園評價標准，標准編號為CSUS/GBC 04 - 2013，自2013年4月1日起實施。《綠色校園評價標准》可作為我國開展綠色校園評價工作的技術依據 。
該標准中將綠色校園定義為：在全壽命周期內最大限度地節約資源（節能、節水、節材、節地）、保護環境和減少污染，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環境，對學生具有環境教育功能，與自然環境和諧共生的校園 。 因中小學和普通高校在建設與運營中有所不同，「綠色校園評價標准」（以下均稱「標准」）分為中小學、普通高校兩套評價體系。
「標准」的中小學評價標准部分定位於中小學綠色校園建設的評價，適用於全國地域內新建、既有的中小學校園的建設和運營，包括建築的教學樓、辦公樓、學生宿舍、教師住宅、圖書館和食堂等建築、綠色教育的評價。其評價內容側重於生態效益、環境質量、功能質量、運行管理、教育宣傳等方面。參照《中小學校設計規范》（GB 50099-2011），中小學泛指對青、少年實施初等教育和中等教育的學校，包括完全小學、非完全小學、初級中學、高級中學、完全中學、九年制學校等各種學校。
「標准」的高等院校評價標准部分主要定位於高等院校綠色校園建設的評價，適用於全國地域內新建、既有的普通高校的建設和運營，評價內容側重於高等院校綠色校園規劃與設計、節約水資源、校園資源能源利用效率管理、綠色的校園的創新、校園組織機構設立、綠色人文及人才培育等內容的全面評價。綠色校園大學評價標准可作為高等院校申請綠色校園示範建設單位的評價工具，可用於新建校區的規劃評價和既有校區的運行評價。 「標准」參照我國現行《綠色建築評價標准》（GB/T50378-2006）的評價體系，結合我國學校特色，設置節地與可持續發展場地、節能與能源利用、節水與水資源利用、節材與材料資源利用、室外環境與污染物控制、運行管理、教育推廣等7 類指標體系。從學校自身特點出發，強調對於學生綠色教育的重要性。「標准」指標體系由每類指標包括控制項、一般項與優選項。同時條文的設置充分突出了綠色校園的特色。《綠色校園評價標准》綜合考慮中國校園建築與校園環境的特殊性，評測重點分為以下幾點:
1）生態效益：重點從節能、節水、節地、節材的「四節」角度，提出綠色校園建設對節能減排和資源減量的貢獻度。
2）環境質量：重點對室外、室內空間的熱環境、光環境、聲環境、風環境、空氣質量等方面，考查校園環境的綜合性能和品質。
3）功能質量：在滿足校園基本功能基礎上，考查學校與社區的關聯性、交通便捷性、安全性和空間適應性等內容。
4）運行管理：考查校園全生命周期性能、制度建設、組織機構建設、硬體配置等方面的內容。
5）教育宣傳：在校園滿足前述「硬性」指標外，評價學校的綠色課程、綠色活動、創新研究和低碳基地建設等內容，將校園文化的建設與物質空間建設結合。 綠色校園評價標准只設一個最終評價標識，即「綠色校園評價標識」。綠色校園評價標識應由業主單位或房地產開發單位提出申請，鼓勵設計單位、施工單位和物業管理等相關單位共同參與申報。申請評價標識的學校應當通過工程質量驗收且已交付使用，符合國家相關政策，未發生重大質量安全事故，無拖欠工資和工程款。綠色校園評價標准將實施「網上申報、現場評價」的評審方式。建立綠色校園評價標識網，用於各地綠色校園的申報、評審工作的開展，同時廣泛傳播綠色校園建設理念及標准原則。綠色校園評價標識網的建設有利於各地區不同等級的學校能夠在平等的平台上，便利地進行綠色校園評價的申請工作，可有效提高全國各地學校進行評審的效率。使評審工作專業化、精確化、效率化。以期更加科學合理、廣泛地推進綠色校園的評價和建設工作。強調中國綠色校園評審的公開化、公平化、智能化。

J. 什麼是「中小學教育質量綠色評價

所謂「綠色評價」，包括《中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）》所提出專的學生品德發展水平屬、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等5個方面20個關鍵性指標，目的是建立體現素質教育要求、以學生發展為核心、科學多元的中小學教育質量評價制度，促進學生全面發展、健康成長。我國中小學教育將進入「綠色GDP」時代。