北京中小學自我評價

① 北京市普通高中學生綜合素質評價的自我評價填上了,為什麼一刷新又沒了

自我鑒定

1.本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

我認真學習，態度明確。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課後及時完成作業並進行預習和復習。遇到問題時總是能及時向同學和老師請教，並善於總結經驗，也盡自己的力去幫助別人。

我自覺地遵守學校和宿舍的各項規章制度，注意衛生，愛護公物，尊敬老師團結同學。與周邊的人和睦相處。參加了長跑活動、植樹活動、青年志願者活動、舒膚佳產品的調查、義務家電維修和義務家教服務等校、班組織的各種活動。我樂於助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

生活在這樣的環境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。

現在我還存在著不足。我要提高自身修養，淡泊名利，保持清醒的頭腦和自由的思想，不被物慾橫流的社會所迷失方向。

2.高中畢業生自我鑒定範文三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟體和硬體的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。xxxx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

② 對優秀班主任的評價

有責任心，對學生有耐心，對自己的工作負責任，能培養出為國家有用之才，有高尚的師德，這就是一個優秀班主任

③ 辯論賽:網路利弊正反方台詞

正方：

主席，各位同學，老師和對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈的介入我們的生活，越來越貼近我們中學生。我方堅信，中學生上網，利大於弊！我將從三個方面來闡述我方觀點！首先第一點是必要性，網路世界資源共享，它就像是一個聚寶盆，一座取之不竭的知識金山！

誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得到！網上名校，網上交友，網上郵件，網上購物，這些早已滲透到了我們的生活之中！使生活工作和學習邊的更加便利，網路使世界變成了一個地球村！

其次第二點是實踐性，網上可以實踐我們中學生在平時生活中得不到的資源！然後是實用性，因為鄧小平同志說過：「計算機要從娃娃抓起！」可見，網路對於我們中學生是多麼的重要！所以我方堅決認為，對於中學生來說，網路，利大於弊！

網路催化新生力量，使中學生的現代觀念更強、能力更高。在學習觀念、效率觀念、全球意識等方面得到更好地體現。網路使中學生以最快的速度，讓學生的接受新事物所以說，網路對於中學生來說是利大於弊的! 

可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。

網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底！中學生上網是多麼重要啊！

反方：

各位同學，老師，評委，大家好！我是反方一辯王家天。剛剛對方辯友大談網路方便，而網路方便後帶來的是什麼呢？網路有網路教育，但網上教育那隻不過是商家炒作的一個手段而已！

你見過幾個人在網上學到過東西呢？難道那麼多的狀元都是在網上學習，才取得優異成績的么？你錯了！而網路在我們生活中扮演的是怎樣的角色，是受害者，網路無時無刻不毒害著我們中學生的心靈！

我奉勸您一句話，對中學生上網不要霧里看花，我願借對方一雙慧眼，吧網路的利弊看得清清楚楚，明明白白，真真切切！從量上說，目前中學生上網有三個難以解決的問題，第一類是網上安全問題，主要是指網上黑客病毒和網上詐騙等；第二類是指傳播色情暴力和仇恨等不良信息；第三類是形形色色的信息污染和垃圾！

就在對方辯友慷慨激昂的短短幾分鍾陳詞里，全球就早已有300明中學生陷入網癮綜合征不能自拔！難道，這就是你認為的網路利大於弊么？所以我方堅決認為：網路對於中學生來說，弊大於利！

請台下贊同我方觀點的同學、家長和老師們給予我共鳴的掌聲！網路的誘惑性造成中學生「網路上癮」、「網路孤獨」等症狀，造成中學生心理不健康！網路到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。

因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由於他們心理素質不強，自製能力相對較弱，所以成為網路性心理障礙的多發群體。

患者因為將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫做「互聯網成癮綜合征」的中學生心理疾病！擁有一個陽光的心靈，讓我們，走出網路！

(3)北京中小學自我評價擴展閱讀

辯論賽的注意事項：

1、准備大量能支持你這個論點的論據。

2、設置陷阱，誘導對方踩進謬論的圈套。比如設一個陷阱，然後假設對方的回答情況，根據不同情況再設置陷阱，然對手逐步走向謬誤（這個很困難，但確實是必殺技）

3、假設你是反方，你會如何辯論？然後一一駁倒就可以了。

4、及時抓住對方的謬誤並將其放大。

④ 在北京市初中學生綜合素質評價電子平台上老師讓我們填一個東西，老師填了教師評價，我們填自我評價，我想

應該不會，你退出之後他就可以了吧

⑤ 北京積分落戶自評分57分，能落戶嗎

沒有具體分數，根據每年申請人數再決定分數

最好是越高越好，申請人多名額不會給太多的
高科技高學歷人才可能機會稍微多點，看運氣的事

⑥ 北京市普通高中學生綜合素質評價的自我評價填上了,為什麼一刷新又沒了

找教務處的人處理

⑦ 北京市海淀區中小學綜合素質素質自我評價

你看錯了，這個不是，這是選擇的內容

⑧ ★北京市中小學生綜合素質評價平台自我評價怎麼寫

優點：.......充分肯定成績，約85%；
找出不足：表明自己今後努力的地方。

⑨ 北京高中生綜合素質自我評價

自我鑒定

1.本人熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，及時了解和關心黨和國家的方針、政策和路線，學習了馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

我認真學習，態度明確。作為一名學生，最重要的就是要把書讀好。所以我上課專心聽講，課後及時完成作業並進行預習和復習。遇到問題時總是能及時向同學和老師請教，並善於總結經驗，也盡自己的力去幫助別人。

我自覺地遵守學校和宿舍的各項規章制度，注意衛生，愛護公物，尊敬老師團結同學。與周邊的人和睦相處。參加了長跑活動、植樹活動、青年志願者活動、舒膚佳產品的調查、義務家電維修和義務家教服務等校、班組織的各種活動。我樂於助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

生活在這樣的環境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。

現在我還存在著不足。我要提高自身修養，淡泊名利，保持清醒的頭腦和自由的思想，不被物慾橫流的社會所迷失方向。

2.高中畢業生自我鑒定範文三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟體和硬體的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。

身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。xxxx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。

本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

xxx

xxxx年xx月xx日

3.回顧高中三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行 一般商務活動,也養成了認真對待學習和工作的好習慣!
在思想品德上,本人有良好道德修養,並有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂於助人.並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.
在學習上,我圓滿地完成本專業課程.並具備了較強的英語聽讀寫能力.對OFFICE辦公軟體和其它流行軟體能熟練操作,並在網際網路上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以後理論與實際結合當中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚質朴的生活,並養成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由於平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨
我迎接未來新挑戰.
在工作上,我通過加入院學通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責對待團隊的任務,並以此為榮!
作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標.且我相信:用心一定能贏得精彩!
"良禽擇木而棲,士為伯樂而榮",勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會.願借您的慧眼,開拓我人生旅程!

4.時光飛逝，轉眼一年的時間過去了，我在黨組織和行領導的精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是在思想上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作總結如下：
思想上，我積極參加政治學習，理解掌握「三個代表」重要思想，用心牢記「八榮八恥」人生榮辱，從而樹立正確的價值觀。在行期間，我嚴格要求自己，遵守行紀行規。政治上要求進步，常利用閑暇時間學習黨章黨紀，積極向黨組織靠攏，行領導也給了我極大的幫助，多次讓我作為群眾代表參加黨內的活動，使我在思想上得到質的飛越。
工作上，入行以來，我一直在會計營業部，曾擔任過現金收付崗，現金龍頭櫃，現任會計結算崗，但不管走到哪裡，我都會看到各位師傅兢兢業業的身影，也是從他們身上我看到了自己的不足，這樣，在我做任何一項工作的時候，我都會嚴格要求自己，努力做好每項工作。盡管有時也會遇到挫折，可是只要想到我身邊有那麼一群可愛可敬的戰友，我就會信心實足。我會跟他們一起刻苦鑽研業務，爭當行家裡手。我堅信，在今後的工作中我會做的更好。
我工作過的崗位大部分在前台，通過近半年來與客戶的真心交流，我明白了這項工作要的就是十分的認真，滿心的真誠和百分百的熱情。每天，當我帶著這些走上崗位，當我在一天忙碌之後聽到客戶對建行的肯定時，我就會很滿足。
以上就是我在這一年裡學到的，短短一年的時間讓我收獲的比任何時候都豐富。以後的路會很長，但因為有戰友，我相信我的步伐會更矯健，也許就應了那句話――沒有最好，只有更好。我一定會努力，讓自己成為一名更好的建行人

5.朝吟幕頌,幕鼓晨鍾,在理想之光雜照耀下,我走過了最美好的三年高中時光.帶著無限的依戀,輕輕撥響回憶的風鈴,一幅幅永垂於心的畫面展示在我的眼前.
學習成績不是最好,但在學習過程中獲得了很的多.首先是端正了學習態度.在老師的教導下,看到周圍的同學都努力學習,我毅然打消了"好好玩"的初衷,開始了高中的學習旅程.古人雲:"授之以魚不如授之以漁",我知道自己來這里就是為了獲得"漁".在三年的高中生活中,我認真積極地參加每次實驗和討論會,鍛煉了自己動手和分析問題的能力,受益匪淺.
一直在追求人格的升華,注重自己的品行.平時注重與同學之間的關系,是一位友愛同學,尊師重道,樂於助人的好學生.我現在領悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責任.
身為學生的我在修好學業的同時也注重自己的社會實踐能力.三年來,我參加了不少的校內活動和一些社會實踐.參加校內的活動可以認識到更多的同學,也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會,鍛煉了自己的交際能力,學到別人的長處,認清自己的短處. 我喜歡做一些社會活動,會讓高中生活更豐富多彩,有時會感到累些,但樂此不彼.
我的優點是誠實,熱情,性格堅毅.我認為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,這給老師和同學們都留下了深刻的映像.我這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結果,一個人最大的敵人是自己,因此我一直嚴格要求自己,努力把自己鞭策成為一個適應瞬息萬變的社會的人.
通過三年的高中生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,並在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處並盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎.
三年的高中生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發光的一小段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用.

6.高中三年接近尾聲，收獲自是不少。
學習： 形成一種自學的意識，養成一種收集整理分析信息的習慣，在這基礎上尋求交流、幫助，利用集思廣益這一行之有效的手段疏通思路、開拓思維。
集體生活： 學會了適應，學會了包容，學會了理解，也學會了分享。究其原因是心胸的不斷開闊，心智的逐步成熟。集體生活使一個人成長，沒有它的大學生涯甚至是不完整的。
精神： 困惑是陪伴的，自省是不斷的，遐想是時常的，結果是往往在一番掙扎矛盾之後找到出口但又馬上陷入新的僵局，以此往復來回，是幸事亦或不是，至少我將它看成一種自我提高的必定方式。
遺憾、缺陷與收獲是旗鼓相當的。
縱然有了學習的意識，但行動不力還不是空歡喜一場，紙上談兵是不會讓人有實質性提高的。
「距離產生美」 反之，相處的越近，時間越久也許越會拉遠人與人之間的距離。有心結，有障礙，更多的可能是由於自己心態不好，心理健康不時的會出現狀況。
所以，需要這樣來解決：
思維轉化為成果才是硬道理，不要思前顧後猶豫不決，過多的困難估計只會導致停滯不前，去做就是了，爭取盡力 ！
真正的學習是在工作後進行的，有了實踐更會有針對性，競爭的壓力與對專項技能的要求對我而言會產生與在學校完全不同的狀態，因此努力是第一位的 ！
想更好的與人打交道是否應該去看看余世維的講座，幫助肯定會有的，但最根本的信條是「對人要用心」 ！
以上便是這幾年來的感悟、總結，希望對自己起到提醒、激勵的作用，未來的路還很長 ！

7.三年的高中校園生活是我人生的一大轉折點。我於xxxx年9月以優異的成績考入xx中學。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不苟，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足於學好課本知識的同時還注重了計算機應用軟體和硬體的學習。
有廣泛愛好的我特別擅長於排版及網頁美工和多媒體的製作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年至xxxx年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在xxxx年xx月獲校演講比賽一等獎。
身為學生的我在修好學業的同時也注重於對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮。xxxx年我以熟練的計算機技術應聘為學校網站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

8.本人自入學以為，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

9.時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努

力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲「最佳辯手」稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上「鑽勁」不夠、「擠勁」不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最後的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

10.時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。高二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生幹部，高三年被評為校三好生。

學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，高一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；高二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，高三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的「四有」新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

祝你成功

⑩ 北京市教師資格認證是哪個部門負責阿

北京市教師資格教育教學能力測試標准及辦法

為做好北京市教師資格申請人員的教育教學能力測試工作，保證教師資格制度在本市的順利實施，根據《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》和北京市貫徹《<教師資格條例>實施辦法》的實施意見，結合本市教師隊伍建設的實際情況，特製定本測試標准和辦法。
一、參加測試人員的基本條件：
1、具備《教師法》所規定的思想品德和學歷要求，尚未達到退休年齡的人員；
2、身體條件合格；
3、普通話達到國家規定的標准，具有相應的等級合格證書；
4、非師范教育類專業畢業生須取得教育學、心理學考試合格證書。
二、教育教學能力測試的原則：
1、堅持廣攬人才，注重質量的原則；
2、堅持客觀、公開、公平、公正的原則；
3、堅持定性與定量評價相結合的原則；
4、堅持發展性評價的原則；
5、堅持體現現代教育理念的原則。
三、教育教學能力測試的總體要求
1、遵守國家法律、法規，具有教師必備的職業道德修養和良好的心理素質;
2、具有現代教育理念、扎實的專業知識和較為廣博的相關學科知識；
3、能正確理解教學大綱，熟悉本學科內容，進行教學設計，寫出教案；
4、能較好地運用教學語言、教學方法、教學技能組織實施教學設計；能運用現代教育技術手段組織教學活動；
5、 能夠對自己的教學過程與效果進行自我評價和分析，並進行適當地調節和改進；
6、具有教學研究和科學研究的能力。
四、教育教學能力測試的標准
教育教學能力測試的成績滿分100分，分為A、B、C、D四級，100-90分為A級，89-75分為B級，74-60分為C級，60分（不含60分）以下為D級。A、B、C級為合格。
（一）幼兒園教師資格教育教學能力測試的標准
幼兒園教師資格教育教學能力主要從職業道德、儀表與心理素質、專業知識和能力、活動設計、專業技能、自我評價和綜合表現七個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德：熱愛幼教工作，熱愛幼兒；遵守教師職業道德規范，具有嚴謹的工作作風和敬業精神。
2、儀表與心理素質：儀表、服飾、舉止、談吐符合教師要求；身心健康，樂觀開朗，情緒穩定。
3、專業知識和能力：有扎實的幼教專業知識和較為廣博的相關學科知識；有正確的、先進的教育理念。
4、活動設計：活動設計規范完整，思路清晰，目標明確；充分考慮幼兒身心特點和認知規律，各領域教育內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性；會設計與利用教育環境。
5、專業技能：體現保教結合的原則，關注幼兒的健康與安全；會觀察幼兒，了解判斷幼兒的發展水平；會與幼兒進行交往，有良好的語言和非語言表達能力；活動的組織形式靈活多樣，有一定的教育機智；有一定的藝術特長；會採用適宜的教育方法和現代化的教育手段。
6、自我評價：具有對本人的教育思想、行為、活動設計與實施效果反思、評價的能力，會提煉教育經驗。
7、綜合表現：活動過程中能體現保教結合的原則，愛與尊重兒童的原則，正面教育的原則，面向全體並注重個別差異的原則。能根據教育要求創設與利用環境，注重活動的過程，注意調動兒童的各種感官去認知事物。
（二）小學教師資格教育教學能力測試的標准
小學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育工作；遵守教師職業道德規范；具有嚴謹的教學態度和敬業精神；心理素質良好。
2、教育教學內容：體現比較先進的教育思想，做到思想性和科學性的統一；教學內容科學、系統；重點、難點突出；理論聯系實際。
3、教學設計：教學目的明確、具體；教案設計完整；兼顧品德、知識、能力的培養和提高；教學密度適中；做到講練結合。
4、教學技能：教學思路清晰，結構合理；選擇恰當的教學方法；運用教具和現代化教學手段；板書工整美觀；提問時機適當；能較好地組織課堂教學。
5、自我評價：具有對教育教學進行自我反思與評價的能力；能夠對教案和教學過程及效果進行自我評估。
6、綜合表現：體現教師主導與學生主體作用相統一，教學民主和師生互動，面向全體學生和重視個性差異等教學原則；儀表儀態端莊，行為舉止得體；教態自然；教學效果良好，並體現出扎實的學科知識。
（三）初級中學教師資格教育教學能力測試的標准
初級中學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；治學態度嚴謹；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：認真貫徹學科課程標准；教學內容具有科學性和思想性；教學重點、難點突出；重視學生的個性差異和能力培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教育教學過程安排合理；教學方法和手段運用恰當；考慮學生需求與心理特點；使學生主動參與教學活動；促進學生自主學習。
4、教學技能：獨立編寫教案；有效組織課堂教學；情意表達、體態運用正確、得體；板書規范；演示科學；現代教育技術使用恰當。
5、自我評價：正確認識自己教育教學中的得失；善於做教學反思，總結經驗，改進教育教學。
6、綜合表現：體現教學民主和師生互動；教態自然大方；行為舉止得體；教學效果良好；有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（四）高級中學教師資格教育教學能力測試的標准
高級中學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；治學態度嚴謹；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：認真貫徹課程標准；教學內容體現科學性與思想性的統一；教學重點、難點突出；理論聯系實際；重視學生個性差異和能力培養。
3、教學設計：整個教學進程設計合理；教學目的明確、任務具體；以學生的發展為前提，注意調動學生的學習積極性。
4、教學技能：授課條理清楚；有效地組織課堂教學；教學語言規范、生動；板書工整；教學演示規范、針對性強；能恰當地使用現代教學手段輔助教學。
5、自我評價：能對教學過程、師生狀態、教學效果進行評價和反思，達到改進教學的目的。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；按時完成教學任務；教態自然大方；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（五）中等職業學校教師資格教育教學能力測試的標准
中等職業學校教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；具有科學的教育觀；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：體現教學目標的要求；按時完成教學任務；教學內容科學、系統；教學重點突出，難點分析透徹；重視學生差異和技能的培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教學過程符合學生實際認知能力；教學內容符合教學大綱的要求；重視學生的主動參與；重視培養學生的學習興趣和實踐能力；教學評價科學合理。
4、教學技能：完整編寫教案；有效組織課堂教學；技能示範正確、規范；正確指導學生的技能訓練；關注每個學生的發展；師生互動，民主和諧。
5、自我評價：能夠對教育教學效果和師生狀態進行正確評價；對教育教學活動進行調節和改進。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；實踐操作能力較強；注重對學生能力的培養；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（六）中等職業學校實習指導教師資格教育教學能力測試的標准
中等職業學校實習指導教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；具有科學的教育觀；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：體現教學目標的要求；按時完成教學任務；教學內容科學、系統；教學重點突出，難點分析透徹；重視學生差異和技能的培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教學過程符合學生實際認知能力和動手操作能力；教學內容符合教學大綱的要求；重視學生的主動參與；重視培養學生的學習興趣和實踐能力；教學評價科學合理。
4、教學技能：科學地設計實習指導方案；有效組織實習過程；把握實習操作的關鍵環節；技能示範正確、熟練；及時處理實習中出現的問題；關注每個學生的發展；師生互動，民主和諧。
5、自我評價：能夠對教育教學效果和師生狀態進行正確評價；對教育教學活動進行調節和改進。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；實踐操作能力較強；注重對學生能力的培養；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有一定的實習指導能力和經驗。
（七）高等學校教師資格教育教學能力測試的標准
高等學校教師資格教育教學能力主要從職業道德及心理素質、專業理論知識、教學能力、教育科研能力、現代教育技術應用能力、外語能力、自我評價和綜合表現八個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、 職業道德和心理素質：熱愛教育事業，遵守教師職業道德規范，熱愛學生，注重教書育人，心理健康。
2、專業理論知識：具有扎實的本專業知識，具有較為廣博的相關學科知識，了解當前教學改革中的有關問題。
3、教學能力：選擇教育教學內容和方法得當，設計教學方案合理，掌握和運用教育學、心理學知識的能力較強，語言表達簡練、生動、流暢。
4、教育科研能力：主持或參與局級以上科研項目一項以上；獨立撰寫正式發表的高水平論文一篇以上。
5、現代教育技術應用能力：能較熟練地操作計算機，並運用現代教學手段進行教學。具有教育部高等學校教育技術協作委員會頒發的"教育技術等級證書"者，可免於此項測試。
6、外語水平：掌握一門以上外語，達到大學外語六級以上水平，具有較強的綜合運用語言的能力。具有大學英語六級（其他語種參照執行）或碩士以上學位證書者，可免於此項測試。
7、自我評價：能對教學過程、師生狀態、教學效果進行評價和反思，達到改進教學的目的。
8、綜合表現：有扎實的專業知識和較為廣博的相關學科知識；教學效果良好；具有較好的科學研究能力和潛能；培養學生科學意識、創新能力的意圖比較明顯，具備教書育人的能力和基本素質。
五、教育教學能力測試的程序
1、教師資格認定機構公布教師資格認定教育教學能力測試的申請程序及具體測試時間、地點；
2、在專家審查委員會的指導下，各專業評議組確定測試題目，並至少提前一周通知申請人員；
3、申請人員按時到測試地點備考，並在測試前30分鍾必須提交所講內容的教案或活動設計方案7份；
4、測試開始後，首先由申請人試講或組織活動20-30分鍾，內容為教案或活動設計方案中最能代表本人教育教學技能的部分；
5、申請人員對自己所講授的內容或組織的活動進行5分鍾的自我評價；
6、學科專家評議組針對申請人所講授的內容或組織的活動進行提問，由申請人當場答辯，時間為15-20分鍾；
7、專家評議組對照評價標准給申請人打出恰當的評分，匯總後得出測試結果。
六、教育教學能力測試的組織管理和要求：
1、各教師資格認定機構成立專家審查委員會。專家審查委員會實行任期制，每屆任期三年，委員會成員名單在任期內不得對外公布。
2、專家審查委員會下設各學科的專家評議組。專家評議組成員上崗前必須進行培訓，以了解測試的目的、要求及相應的程序。按照測試辦法和程序對申請認定教師資格的人員進行教育教學能力測試，提出審查意見，並由專家評議組組長簽名蓋章。
3、專家審查委員會對各專業評議組報送的測試結果進行審查。
4、專家審查委員會將審查結果報教師資格認定機構。
七、本辦法自發文之日起執行。由北京市教育委員會負責解釋。