河南省中小學教師工資

① 河南農村中小學教師工資低的可憐

我也是河南的農村教師，深有同感。我19年教齡了。拿到手的工資才1700多塊錢。太可憐了。

② 河南教師工資標准、套改表如何

工資是按照勞動定額完成的情況支付勞動報酬的一種工資形式。
一種觀專點認為，定額工資制是一個廣義的屬概念，它既涉及國家與企業在工資分配方面的關系，又涉及企業對職工定額工資制是指企業在勞動者進行多種形式的定額勞動的基礎上，按照勞動者完成定額的多少支付相應勞動報酬的企業內部工資分配形式。 以上各種認識，各有各的道理。但比較而言，最後一種認識更符合中國當前企業工資分配的實際情況。
根據這一概念，定額工資制應包括三個組成要素：第一，能反映職工勞動量的各種定額，即職工無論從事何種具體形式的勞動，都必須明確具體地規定生產、工作和應完成的數量及質量；第二，各種定額都應該有科學准確的計量標准，並能進行嚴格的考核；第三，職工工資的多少取決於其完成定額的多少。完成定額多，其工資就多；完成定額少，其工資就少。任何一種工資形式，只要具備上述三個要素，即可稱之為定額工資制；反之，若缺少任何一個要素，都不能稱為定額工資制。

③ 河南中小學教師工資一般是每月多少元

您好！河南省中小學教師的工資不是每個人都一樣的。
教職員實行以職務工資為主要內容的結構工資制：
(一)職務名稱
1.教學人員。中學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。
小學按高級教師、一級教師、二級教師、三級教師四級分列。
中小學教師職務系列俟國務院批准後，經過試點逐步實行，並領取相應的職務工資。
2.行政人員。中小學按正副校長、正副教導主任、正副總務主任、職員的職務分列。
(二)結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。教師同時實行教齡津貼。
1.中小學教師的職務工資標准，暫按《改革方案》中附表六、七的「中學教師基礎工資、職務工資標准表」、「小學教師基礎工資、職務工資標准表」執行，並按《若干問題的規定》第十二條的辦法套改新工資標准。俟教師確定新的職務後，再按規定排列各個職務的工資標准下達執行。
2.行政人員的職務工資標准，由各省、自治區、直轄市人民政府參照《改革方案》附表九《縣(市)、區(鄉)國家機關行政人員基礎工資、職務工資標准表》和中小學教師工資標准制定。
教師兼任行政領導工作的，可以按教師的職務確定職務工資。
3.其他專業技術人員的職務工資，參照有關部門規定的有關職務名稱系列的職務名稱、工資標准執行。
4.基礎工資、工齡津貼、教齡津貼和獎勵工資，按國家統一規定的標准執行。
如果您是高級教師，又當校長，還兼許多課，那麼，您的月收入可達8000元左右；如果您是四級教師，不當班主任，課還上得少，月收入只有2000元至3000元。謝謝閱讀！

④ 公立小學老師每月拿到手的工資有多少

確保縣域內中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。

以廣東省為例，健全中小學教師工資長效聯動機制，把統籌提高中小學績效工資水平作為審批提高各地機關規范津貼補貼水平的前置條件。各地核定績效工資總量時統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保縣域內中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，確保縣域內農村中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地城鎮教師平均工資收入水平。

完善教師收入分配激勵機制，有效體現教師工作量和工作績效，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。班主任工作量按當地教師標准課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地應根據推行中小學校長職級制的實際，完善校長收入分配辦法。

(4)河南省中小學教師工資擴展閱讀：

公立小學老師的相關要求規定：

1、到2022年，全省教師培養培訓體系進一步健全，職業發展通道進一步暢通，教師管理體制機制更加完善，待遇提升保障機制更加健全，教師職業吸引力明顯增強。

2、教師隊伍結構性緊缺狀況基本緩解，教師學歷明顯提升，幼兒園專任教師大專以上學歷比例達到90%，小學、初中專任教師本科以上學歷比例分別達到80%和95%。

3、高中階段學校教師碩士研究生以上學歷比例達到20%，職業院校專業課教師中雙師型教師比例穩定在60%以上，高等學校新增國家級高層次人才600名以上。教師隊伍規模、結構、素質、能力基本滿足教育現代化發展需要。

⑤ 教師工資改革最新消息河南省中小學教師工資如何調整溫縣教師工資怎樣調整

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⑥ 我是河南省的一名小學教師今年教齡41年小學高級教師打卡工資4600元明年退休能

同為老師的我進來看看，我是河北省的一名小學教師，還有7年也到退休年齡了，現在工資不到4000。你今年教齡41年我覺得應該是男老師吧，男的60退休，19參加工作。

⑦ 河南中小學教師工資一般有多少

地區不一樣，工資也不一樣額，看是哪的。。。。

⑧ 河南剛入職的初中教師每月工資多少

河南工資普遍偏低，初中教師樂觀估計不會超過3500

⑨ 河南農村中小學教師工資

市區的教師工資在2000以上，但一般不高於3500/>鄉村和縣里的教室工資一樣。
中學教師中二職稱1400-1700之間，中三的一般不高於1500。
中以的不高於1900。
工資跟教齡、職稱有關系，評了職稱有可能漲工資。

⑩ 教師的績效工資（河南省）如何發放

一、相關政策

(一)學校主管部門要會同有關部門對學校現有津貼補貼的項目、標准和資金來源等進行清理規范。《中共中央辦公廳國務院辦
公廳轉發中央紀委中央組織部監察部財政部人事部審計署關於嚴肅紀律加強公務員工資管理的通知的通知》(廳字〔2005〕10號)下發前學校發放的改革性補
貼,除超過規定標准和范圍發放的之外,暫時保留,不納入績效工資,另行規范。在規范辦法出台前,一律不得出台新的改革性補貼項目、提高現有改革性補貼項目
的標准和擴大發放范圍。

實施績效工資後,學校不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼補貼或獎金,不得違反規定的程序和辦法進行分配。對違反政策規定的,要按照廳字〔2005〕10號等文件規定,堅決予以糾正,沒收違規資金並上繳國庫,追究有關人員的責任。

(二)將原國家規定的班主任津貼和績效工資中的班主任津貼項目歸並,不再分設,納入績效工資管理。原國家規定的班主任津貼標准,計入績效工資總量。

(三)義務教育學校實施績效工資時,對完全中學中從事非義務教育教師的津貼補貼問題,由學校統籌考慮。

(四)
在實施績效工資的同時,對義務教育學校離退休人員發放生活補貼。離休人員生活補貼標准按省紀委、省委組織部、省監察廳、省財政廳、原省人事廳、省審計廳、
原省勞動和社會保障廳《關於解決離休人員待遇有關問題的通知》(豫紀發〔2009〕5號)執行。退休人員生活補貼具體標准由縣級以上政府人力資源社會保
障、財政部門研究制定。績效工資不作為計發離退休費的基數。

(五)義務教育學校中按國家規定執行見習期(初期、學徒期、熟練期)工資標準的
人員,其崗位津貼和農村教師補貼標准由縣級以上政府人力資源社會保障、財政、教育部門按照其見習期(初期、學徒期、熟練期)滿後擬任職務(崗位)所執行標
準的一定比例確定;獎勵性績效工資由學校在核定的獎勵性績效工資額度內根據實際情況確定。

(六)義務教育學校工作人員確因工作需要在兩類崗位上任職的,其績效工資標准按明確其基本工資的崗位執行。

二、經費保障與財務管理

(一)
將義務教育學校實施績效工資所需經費納入財政預算,確保義務教育學校實施績效工資所需資金落實到位。縣級財政要優先保障義務教育學校實施績效工資所需經
費,省財政和設區市級財政要加強經費統籌力度,幫助縣(市)做好義務教育學校特別是農村義務教育學校實施績效工資經費保障工作。

(二)要規范學校財務管理,嚴格執行國務院關於免除義務教育階段學生學雜費等費用的規定,嚴禁一邊免費、一邊亂收費。對學校的國有資產實行統一管理,各類政府非稅收入一律按照國家規定上繳同級財政,嚴格實行「收支兩條線」。嚴禁利用收費收入和公用經費自行發放津貼補貼。

(三)
學校績效工資應專款專用,分賬核算。績效工資應以銀行卡的形式發放,原則上不得發放現金。具體發放方式按地方財政國庫管理制度有關規定執行。實行工資財政
統一發放的地方,基礎性績效工資按規定程序直接劃入個人工資銀行賬戶,獎勵性績效工資經學校主管部門審核後由同級財政部門劃入個人工資銀行賬戶。

三、組織實施

(一)各省轄市、縣(市、區)政府人力資源和社會保障、財政、教育部門按本實施意見和國家有關規定製定本行政區域義務教育學校績效工資的具體實施辦法,報上級政府人力資源和社會保障、財政、教育部門批准後實施。

(二)各地、各有關部門要統籌義務教育學校實施績效工資與當地規范公務員津貼補貼、義務教育經費保障機制改革、完善農村教師工資經費保障機制、深化中小學人事制度改革等各項工作;要及時研究和妥善處理實施中出現的問題,確保實施工作平穩開展。

(三)
義務教育學校實施績效工資工作政策性強,社會關注度和敏感度高。在實施過程中,各地要切實加強義務教育學校思想政治工作,妥善處理各方面關系,堅決維護學
校穩定。有關部門要密切配合,加強工作指導,建立健全有效的監督檢查工作機制,嚴格把握政策和程序,指導和督促學校等單位嚴格執行實施績效工資的有關政
策。