中小學月活動材料

Ⅰ 中小學教學常規管理細則的課外活動

1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、科技活動、文體活動等。
2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由備課組或教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。
3、教研組要制定奧賽培訓計劃，加強奧賽訓練與輔導。
4、課外活動內容要健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發展學生個性特長，培養學生創新精神和實踐能力。
5、學校教導處根據各科活動小組計劃統一安排活動地點和時間，並定期檢查。
八、學業考核與評價
1、加強考試管理。各年級組應由教導處安排組織統一考試。各學科平時考核，可由備課組長或教研組長負責，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。
2、學校的統一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生「雙基」達標情況和分析解決實際問題的能力，針對教學實際，防止出「偏、怪、難」題。義務教育階段，按7：2：1的比例，即基礎題佔70%，小綜合題佔20%，難度較大的題佔10%的原則組織命題。統一評分標准，統一閱卷，並以年級為單位將考試成績上報教導處。
3、考試方法以閉卷為主，採用考試、考查相結合，加強學生動手實踐能力考查。外語考試採取聽力、口試和筆試相結合的形式進行。
4、對不及格的學生進行補償教學後，要給予再次測評的機會，並在此基礎上登記成績。要讓學生看到進一步努力學習的價值，鼓起繼續學習的勇氣。
5、學期期末成績的評定，不能只注重對最終學習結果的評價，學生的學習過程（含學習態度、學習習慣等）也應成為學習評價的重要依據，應嚴格按5：3：2進行評定，即期末考試成績佔50%，期中考試成績佔30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業、實驗及平時表現等）佔20%。
6、教學質量分析是改進教學的重要參考資料，主要包括以下兩方面：
試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優缺點等。學校教導處應對各學科命題情況進行檢查分析，及時向縣教研室反饋。
學生學業成績分析：成績分析應從定性和定量兩個方面進行。定量分析「二率」（即優秀率、合格率）和班平均分，這是反映學生成績的基本數據。教師在進行必要的數據統計後，應結合對所教班級的情況做出定性方面的描述，期末在教學質量分析的基礎上寫出全學期教學工作總結並按時上交。

Ⅱ 中小學一月一主題安全教育內容有哪些

安全教育「一月一主題」主要內容
九月活動主題：入學教育
認真開展「開學第一課」安全教育活動。辦理出入證。結合校園常見安全案件分析，開展新生入學安全教育。宣傳學校安全管理有關規定和校規校紀,教育新生遵守安全法律、法規和學校安全制度。結合新生常見的心理困惑，開展心理健康教育，使新生盡快適應新的環境。開展「維護健康，拒絕零食」教育活動。 十月活動主題：消防安全教育
加強對教師和學生的消防安全教育，把消防法規和消防知識納入教育培訓，通過多種途徑使師生了解應知應會的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法。提高師生的消防安全意識和事故防範能力。寄宿制學校要加強住校生的用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，疏散路線圖上牆，並開展防踩踏疏散演練。教育督促食堂承包人提高消防安全意識，切實加強管理。
十一月活動主題：自救自護教育
教育學生樹立自救自護觀念，培養自救自護意識，掌握自救自護知識，鍛煉自救自護能力，妥善應對各種危險。教育內容包括防燙傷、一氧化碳中毒、電灼傷、煙花爆竹傷害、中暑、骨折、流血、交通事故、洪水、游泳、雷擊、遭遇暴力或不法分子敲詐等。教育方法除常規講授外，可聘請專業人員開展專題講座，組織學生觀看音像資料，並開展學生自救自護演練活動。

Ⅲ 中小學弘揚和培育民族精神月

民族精神是一個民來族在歷史長自期發展當中，所孕育而成的精神樣態。它是種族、血統、生活習俗、歷史文化、哲學思想等等所熏陶、融匯而成的文化慧命，也可說是一個民族的內在心態和存養。民族精神表現在一個民族的節操、氣度、風范和日常行誼上。尤其表現在一個民族處於逆境中，所呈現出的鎮定自若、奮發有為、自強不息、不屈不撓的志節和心情上。民族精神也是一個民族的生命魂；是一個民族的獨特人格的彰顯；是一個民族的慧根。同一民族之間，必須其有相同的文化意識、生活習俗、道德規范、憂患心態，與哲學思想；否則必形成民族間的分歧。因此，民族精神乃是一個民族的命脈所系，是民族同心、同德的關鍵，更是民族綿延、發展的重要樞紐。禮運大同章、易經的時中觀、大中以正的思想，春秋的夷夏之辨和王道精神，先秦儒家的仁道、忠恕、博厚的思想，道家的博大真人、寥天一的開礦胸次，墨家的刻苦耐勞、實踐篤行，以及文天祥的正氣歌，張載的西銘，都是我們中華民族的歷史文化慧命，也是構成我中華民族精神的資產。茲引國際君友會王愛君之「民族精

Ⅳ 為什麼我國中小學普遍9月1日開學

1、專家回答：

浙江大學教育學院的田正平院長，他也是中國教育學會教育史專業委員會副理事長，曾出版了《中國教育史研究(近代分卷)》等著作。

田正平教授說，早在1912年，9月1日就成了我國統一的開學時間，這是孫中山先生確定的，但在這之前我國確定秋季開學有一定的歷史因素。

20世紀初，鄰國日本的學制較為完備，成為了清政府教育改革的效仿對象，當時日本的新學年是秋季開學，清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學制為藍本，重擬學堂章程，於1904年1月公布《癸卯學制》，即定為秋季開學。因日本學制承襲至德國，《癸卯學制》也可說是當年歐化影響的體現。

這是中國近代首部由國家頒布的在全國范圍內推行的系統學制，首次明確了全國中小學統一的開學時間(相當於公歷的9月初)。但當時仍在使用農歷，所以9月1日開學的說法仍未可確定。

直到1912年，孫中山宣布將農歷改為世界通用的公歷。當年9月至次年8月南京臨時政府又陸續頒布了各種學校規程，史稱《壬子癸丑學制》。其中各中小學開學時間延續了清政府的提法，並進一步確定為公歷9月1日，且使用至今。

2、民間回答：

（1）教育部的規定；

（2）季節氣候的原因；

因為一般陽歷的九月是中國農歷的初秋，暑期基本結束，天氣逐漸涼爽，適合專心學習。寒假也一樣，三月一日開學時也正是初春時節，天氣開始轉暖。至於選擇一號，應該是從月初開始方便計算課時吧。主要針對北方氣候特徵考慮的。

（3）農閑農忙的原因；

因為中國最廣大的群體是農民，春天是播種的季節，這時候農民手頭的錢主要投入生產，而且是農忙時節，家長抽不出空去陪孩子交學費，而且提供學費相對困難，而秋天時農民夏收果實（9月1號時還沒有秋收，不太忙）已經收割，在市場上換回了錢，而且相對農閑，故有了一年新學年在秋天9月1日開始。

(4)中小學月活動材料擴展閱讀：

開學日是學校在每一學年首日回校的日子。不同地區的開學日都在不同的季節，而開學日所做的事，各地亦有所不同。

中國大陸：

一年有兩個開學日:一個是一個年級的第一學期開學日,是在公歷的9月1日；另一個是一個年級的第二學期開學日,一般都是在農歷的正月十五左右。

日本及韓國：

日本及韓國的開學日一般都在春季，開學日當日會有「開學式」。

參考資料：鳳凰網-為什麼開學總是9月1日？

Ⅳ 中小學弘揚和培育民族精神教育月是那個月

九月。
為貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實中宣部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的要求，近日，中宣部、教育部聯合發出通知，決定在2004年9月開展第一個「中小學弘揚和培育民族精神月」活動。通知要求各地黨委宣傳部門、教育行政部門要加強領導，精心組織，本著求真務實、認真負責的態度，結合當地實際，精心設計活動方案，在開學前作出認真部署。同時，要把「中小學弘揚和培育民族精神月」的各項活動與在廣大幹部教師中開展的教育思想大討論有機結合起來，促進學校德育工作和其他各項工作順利開展。

通知要求各地在第一個「中小學弘揚和培育民族精神月」活動中積極組織豐富多彩的宣傳教育活動。中宣部、教育部、北京市人民政府將在北京聯合舉行啟動活動，各地黨委宣傳部門、教育行政部門也要做好這一活動的啟動工作，在省會城市組織一次鮮明的專題教育活動。革命聖地和歷史名城要充分利用本地歷史文化和革命文化教育資源，組織開展相應的主題教育活動。主題教育活動要充分發揮學校的主課堂、主陣地、主渠道作用，在保留傳統活動形式的基礎上加以創新，力求主題鮮明，形式生動，充分體現貼近學生生活、貼近學生學習、貼近學生群體的要求。各地中小學校可根據實際情況，組織開展「從小好好學習、長大報效祖國」的主題班、隊會，組織參觀一次愛國主義展覽，觀看一部愛國主義影片，聆聽一位革命老人講革命傳統故事等活動，並通過演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。

通知還要求，各地要把弘揚和培育民族精神教育與學校的課堂教學、教育活動和管理工作有機結合起來，統籌規劃，長遠考慮；要在中小學教材中充實弘揚民族精神的內容；要通過開辟專題專欄、發表評論、言論、理論文章、人物訪談等多種形式，宣傳闡釋民族精神，宣傳報道體現民族精神的先進典型，展映展播以弘揚民族精神為題材的優秀文藝作品，為開展好弘揚和培育民族精神教育活動營造濃厚輿論氛圍。
（我們曾在那次活動中寫過徵文）

Ⅵ 小學生在今年4月、5月、6月中開展什麼活動。例如3月開展向雷鋒學習

4月法制宣傳活動，5月綠色環保，6月慶六一，安全生產月活動

Ⅶ 中小學教育雜志上月為資料摘錄,下月為學術期刊是什麼意思

說明是半月刊， 想發表論文只能發表在 下半月刊了。

Ⅷ 中小學上學的時間有沒有規定

根據國家教委規定，中學生到校時間不早於7：30，但是允許各學校結合本地區實際和季節變化做適當調整。所以總的來說，每個地區的規定和政策是不一樣的。貴校要求7：00前到校不算很早，不算很晚。

按照《學校衛生工作條例》中規定：

學校應當合理安排學生學習時間。學生每日學習時間（包括自習），小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。

同時規定「學生每天到校時間，小學一般不早於7：50,中學不早於7：30；離校時間小學不晚於16：30,中學不晚於17：30」，且「允許各區縣結合本地區實際和季節變化做適當調整」。

近日，教育部發出通知：2018年9月起，中小學上課不得早於8：00；小學一二年級學生不得早於8:00到校，上課時間不得早於8:30；浙江省、黑龍江省已先行實施，其他省市也計劃實行。

此舉目的是減輕學生課業負擔，保證學生充足的睡眠。

(8)中小學月活動材料擴展閱讀：

學校衛生工作條例

《學校衛生工作條例》是為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平制定。1990年4月25日經國務院批准，由國家教育委員會、衛生部於1990年6月4日發布並實施。為加強學校衛生工作，提高學生的健康水平，制定本條例。

《通知》要求各省級教育行政部門推薦1名學校衛生與健康教育工作管理幹部和1名學校衛生與健康教育專家。教育部將遴選部分推薦人員和專家成立《學校衛生工作條例》修訂工作組，具體承擔《學校衛生工作條例》的修訂和其他學校衛生與健康教育相關政策制度的研製任務，切實修訂好《學校衛生工作條例》。

資料來源：網路：學校衛生工作條例