小學科學水的沸騰實驗視頻

㈠ 水蒸氣的凝結（小學科學），實驗怎麼操作

【儀器和器材】

酒精燈，燒瓶，方座支架，帶彎曲玻璃管的瓶塞，燒杯，金屬板，細繩。

【實驗方法】

1．按圖1把儀器和器材裝好，瓶內裝入熱水。

2．用酒精燈給燒瓶加熱，少時，瓶內水沸騰起來，水蒸氣不斷由玻璃管噴出。

3．將懸吊的金屬板移近管口，則見一部分水蒸氣遇冷凝結成水，順著板面流入下面的燒杯，這就是液化現象。

4．停止加熱，讓學生用手指輕輕觸摸金屬板，會感覺很熱。說明水蒸氣液化時放出熱量。

【注意事項】

1．為了節省時間，可以直接使用接近沸點的水，水量不要太多。

2．不要把管口附近出現的細霧說成水蒸氣，水蒸氣是看不見的。

3．金屬板不要太薄，也可以用口朝下的燒杯或茶杯代替。

㈡ 小學三年級上科學實驗水是什麼樣的

有如下十幾種實驗。

開水養魚
你需要：水 試管（或比較長的玻璃杯）酒精燈 小魚
這樣做：在試管或比較長的玻璃杯中盛大半杯水，往水裡放幾條小魚，把試管傾斜地固定好，使水剛好到杯口的位置（如圖）。在杯口下面放一盞酒精
燈，開始給杯子里的水加熱（千萬注意，只能燒試管的上半部分），一直燒到杯子的上半部分熱氣騰騰，看看小魚怎麼樣了（如果有冰塊，可以放一塊
進水裡）。
想一想：小魚為什麼能在上半部分熱氣騰騰的水中悠然地活著？冰塊化了沒有？
有創意：把這樣「燒」過的小魚帶回家養，看看能養多久。
告訴你：加熱試管上部的水，這些水受熱後不會沉到底部去。水的導熱性差，上部的水把熱量傳到底部，是一個緩慢的過程。所以，雖然試管上半部分
的水燒開了，但底部依然是涼的。這樣，「開水」里當然可以養魚。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）

水中點燈
你需要：蠟燭盆子 水
這樣做：把一根比較粗的蠟燭粘在臉盆底，倒入一些水，水面離蠟燭面有一點點距離（不淹沒蠟燭）。點燃蠟燭，看一看，蠟燭能不能燒到水面以下。
想一想：為什麼水底下能點燈？有創意：試一試，是在熱水中蠟燭燒到水面下更深，還是在冰水中燒得深一些。（特別提示：此實驗可能有危險，需要
成人指導。）

水往高處走
你需要：盆 水蠟燭 玻璃杯
這樣做：把蠟燭粘到盆底，盆里裝上適量的水。點燃蠟燭，等火燒得非常旺的時候，用玻璃杯扣住蠟燭，看看會發生什麼現象。
想一想：水怎麼會往高處走呢？有創意：水上升的高度跟火的大小有沒有關系？跟玻璃杯的大小有沒有關系？怎樣用實驗來驗證？
告訴你：由於蠟燭燃燒消耗了杯內的氧氣，杯內的氣體體積變小，氣壓降低，外部氣壓將水壓入杯中，所以「水往高處走」。（特別提示：此實驗可能
有危險，需要成人指導。）

自己動手 汽水不愁
你需要：鮮檸檬涼開水 糖 小蘇打 玻璃杯
這樣做：切開檸檬，把檸檬汁擠到玻璃杯中。加入適量的水，再倒入一湯匙小蘇打，輕輕搖晃，使小蘇打充分溶解，再加入一些糖。嘗一嘗，味道如何
？這樣做出來的汽水裡有汽嗎？
想一想：汽水為什麼會有汽？
有創意：調配好檸檬汁、小蘇打、糖和水的比例，使汽水更美味可口。
告訴你：當小蘇打和檸檬汁混合時，它們發生反應，產生二氧化碳。超市裡賣的汽水中，泡泡也是二氧化碳形成的，它是用高壓把二氧化碳加進去的。

冷熱兩墨水
你需要：兩個玻璃杯熱水 冷水 墨水
這樣做：在其中一個杯子里倒入熱水，在另一個杯子中倒入冷水，然後在每個杯子里滴一滴墨水。
想一想：熱水和冷水哪個與墨水融合得快一些？為什麼？
有創意：人扭傷了，是用熱水還是冷水來敷受傷的部位？為什麼？
告訴你：熱水的水分子運動速度比冷水快。熱水的水分子能較快地跑到墨水中去，與墨水融合。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）
來有影 去無蹤
你需要：
兩個一樣大小的瓶子（一個有蓋子，一個沒有）水
這樣做： 在兩個瓶子中加入同樣多的水，給其中一個瓶子蓋上蓋子，另一個不蓋，把瓶子放在陽光充足的窗檯上，讓它們在那兒放上幾天。看一看，
幾天後，蓋子密封的瓶子與沒有蓋蓋子的瓶子哪個水多？
想一想： 為什麼會這樣？水跑到哪裡去了？
告訴你：
水受熱後分子運動會加速，敞口瓶中的一部分水分子以水蒸氣的形式散發到空氣中。這種現象稱為「蒸發」。

熱氣騰騰的冰
你需要：冰塊（如果天氣不冷，河上沒有冰，可以用家裡的冰箱凍一塊）帶蓋的鍋 電爐（其他能加熱的爐子也可以）
這樣做：把冰塊放進鍋里，把鍋子放在一個熱的爐子上。蓋上鍋蓋，冰塊融化。特別注意觀察冰塊，是不是這邊熱氣騰騰，另一邊卻還是冰塊？摸一摸
，這個時候融化的水會燙手嗎？繼續加熱，直到水沸騰。 揭開鍋蓋，仔細看一下，沸騰的水中有什麼東西往上冒。看完後，立即蓋上鍋蓋。關掉電爐
，把鍋子從爐子上拿下來，讓它冷卻。 揭開鍋蓋，看看鍋蓋上有什麼東西。
想一想： 為什麼剛開始融化的水並不燙手？冰塊會變成什麼？水在什麼情況下會變成汽？水蒸氣怎樣才會變成水？
告訴你：
固態的冰加熱後融化成液態的水。水沸騰時會出現水蒸氣。水蒸氣冷卻後就變成了水。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）
命懸一線
你需要：水、食鹽、回形針、棉線、火柴、碗
這樣做：在碗中裝半碗水，再往水中加入食鹽，並不斷攪拌，直到食鹽不能再融化為止。在棉線的一端繫上一個回形針，然後把回形針和棉線一起放入
鹽水中浸泡幾分鍾，把棉線懸空，晾乾（需要不短的時間，請耐心等待，知道棉線晾乾為止）。用火柴從回形針出點燃棉線。觀察一下，會發生什麼事
情？棉線燒完了，回形針會掉下來嗎？
想一想：為什麼棉線燒完了，回形針不會掉下來呢？
有創意：棉線浸泡在其他的液體里，比如糖水裡，晾乾後再燒會怎樣？
告訴你：由於浸過鹽水的棉線上有很多鹽，當棉線燃燒時會使鹽變硬，在棉線外面形成一層硬的鹽殼，所以棉線燒完後，鹽殼仍然會拉著回形針，回形
針當然不會掉下來。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）

會游泳的冰
你需要： 裝滿水的玻璃杯冰塊
這樣做： 在裝滿了水的玻璃杯中放一些冰塊。
想一想： 冰是浮在水面，還是沉下去？當冰塊融化後，水會不會溢出杯子？為什麼？
告訴你：冰的密度比水小，也就是說同樣大小的冰和水相比，冰比水輕。所以冰浮在水面上。一定的水變成冰，體積會變大。當冰融化成水，體積又跟
原來一樣。所以，冰塊融化後杯子的水位不會變化。完全「吃」飽了
你需要： 兩個玻璃杯勺子 糖 熱水 冷水
這樣做： 在第一個玻璃杯中加冷水，一邊攪拌，一邊用勺子往杯子里加糖，直到加進去的糖再也無法溶解在水裡，開始沉澱在杯子底部為止。數一下
，你一共加了幾勺糖。 在第二個玻璃杯中加同樣多的熱水，一邊攪拌，一邊用勺子往杯子里加糖，直到加進去的糖再也無法溶解在水裡，開始沉澱在
杯子底部為止。數一下，你一共往熱水裡加了幾勺糖。
想一想： 熱水和冷水哪個能溶解更多的糖？為什麼？
有創意：等熱水冷了後，杯子里會出現什麼？這些糖是從哪裡來的？
告訴你：
熱水中的水分子能夠結合更多糖分子。當糖再也無法溶解，這種狀態我們稱為飽和狀態。當溶液冷卻後，熱水多溶解的那部分糖又會沉澱在杯底。

小小噴泉
你需要： 吸管水 勺子 有孔的橡皮塞 玻璃瓶
這樣做： 先燒大半盆熱水，注意燒熱就可以，不要燒開了。把吸管插入橡皮塞的孔中，使吸管的大部分露在橡皮塞的下部，在玻璃瓶中倒入半瓶冷水
，再把帶吸管的橡皮塞塞到玻璃瓶口上。 把吸管下端的大部分伸入水中，這樣，噴泉器就做好了。把玻璃瓶放入裝有熱水的盆子中，扶住瓶子，看一
看，有什麼現象發生。
想一想： 這是為什麼？
有創意：
想別的辦法做一個噴泉。
告訴你：
盆里的熱水把熱量傳給瓶子，使瓶子內的空氣受熱膨脹，膨脹的空氣把水從瓶中擠出去。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）

滴水不沾
你需要：
厚紙、剪刀、直針、軟木塞、盆、大玻璃杯、鉛筆、膠帶
這樣做：
在厚紙上畫一個潛水員的圖形，再用剪刀把紙人剪下來，在軟木塞上插入一根直針，把剪下來的紙人靠在直針上，用膠帶粘好。在盆里裝上大半盆水。
找一個比紙人略大略高的杯子，將杯子倒扣在「潛水員」頭上，小心地將紙人和倒過來的杯子一起放入水中，讓「潛水員」和杯子都沉到盆底。把杯子
拿出水面，看一看紙人身上沾了水沒有。
想一想：為什麼紙人身上不沾一滴水？
有創意：把紙人換成其他東西（如卡通貓）會沾上水嗎？
告訴你：當紙人和杯子一起沉入水中時，杯子中的空氣擋住了想進入杯子里的水，當然紙人能「滴水不沾」。

釣奇特的 「魚」
你需要：冰塊食鹽 小碗 棉線
這樣做：在碗中放幾塊冰，把棉線的一端放在冰塊上，在周圍撒上一些鹽。幾分鍾後，輕輕地拉起棉線，試著把冰塊釣起來。
想一想：為什麼撒了鹽後就能把冰塊釣起來呢？
有創意：往冰塊上撒其他東西，如糖、味精，棉線能釣起冰塊嗎？
告訴你：往冰塊撒鹽，冰塊會有一部分融化掉。但過了一會兒，由於冰塊溫度較低，化開的水會再次凍結成冰。這樣，放在冰塊上的棉線就被凍了起來
，冰塊就能釣起來了。

水不往低處流
你需要：水 厚一點兒的塑料紙剪刀 小口玻璃瓶
這樣做：用剪刀剪下一塊比玻璃瓶稍大的塑料紙。往瓶子里倒滿水，把塑料紙放在瓶蓋上。用手掌蓋住瓶口，把瓶身倒轉過來，把手移開，觀察會發生
什麼現象。
想一想：水怎麼不往低處流？
有創意：瓶口蓋上其他的東西，比如蓋一張厚一點兒的紙，或蓋一塊玻璃片，水會流出來嗎？
告訴你：塑料紙擋住了空氣，不讓空氣進入瓶子。這樣，外面的大氣壓力就可以防止水從瓶子里流出。

水搬「家」
你需要：一張白紙兩個玻璃杯 幾本書 一把剪刀
這樣做：往一個玻璃杯中裝上半杯水，用幾本書把這個杯子墊高。用剪刀從白紙上剪下幾條細長的紙條，把紙條的一端放在較高的杯子中，另一端伸進
放得較低的空杯子中。第二天早上觀察，看看出現什麼情況。水到哪裡去了？
想一想：水怎麼會搬「家」？
有創意：試一試，把紙條換成其他東西，比如布條、塑料紙條，水會搬「家」嗎？
告訴你：這是毛細現象在起作用。水通過紙條中的細孔慢慢滲到了另一個杯子中。

水山
你需要：玻璃杯水 一角的硬幣40枚
這樣做：往玻璃杯里注滿清水。把硬幣輕輕地從杯邊滑進杯里，一枚，兩枚，三枚……二十枚……三十枚……注意看水面是什麼形狀。
想一想：為什麼水面凸出來了，水還不流出來呢？
有創意：如果杯子里放的不是清水，而是肥皂水，會怎麼樣？
告訴你：這種現象和水的表面張力有關。任何液體表面都有一種張力，使之看上去好像有一層彈性「表皮」。當把硬幣投進杯里時，水的彈性「表皮」
會微微拱起。由於它能承受一定壓力，即使多放些硬幣進去，它也不易爆破，所以水不會溢出來。杯口就隆起一座凸起的「水山」。

「水上漂」
你需要：水 碗針 紙巾
這樣做：碗里裝水，把紙巾放在水面上，在把針平放在紙巾上。紙巾吸滿水，沉入水底，針會跟著沉下去嗎？
想一想：為什麼針能有「輕功」，在水上漂呢？
有創意：試一試，利用水的表面張力，還可以托起別的什麼東西，比如能托起硬幣嗎？
告訴你：
水面有表面張力，針可以浮在水面上。

水中「火山」
你需要：玻璃缸紅墨水或食用色素 帶蓋的小瓶
這樣做：在玻璃缸里裝上約四分之三的冷水。把小瓶裝滿熱水，並加幾滴紅墨水或食用色素。把小瓶放在玻璃缸底並擰開蓋子。
想一想：小瓶的水為什麼會像火山一樣噴出來？
有創意：試一試，把玻璃缸的水換成熱水，小瓶放冷水，會有什麼情況發生？
告訴你：瓶里的熱水比冷水輕，所以它會噴上來。（特別提示：此實驗可能有危險，需要成人指導。）

美味冰淇淋
你需要：毛巾冰塊 巧克力粉 杯子 鹽 牛奶 奶油 大盆 勺子
這樣做：在杯子里倒入一勺巧克力粉、兩勺牛奶、一勺奶油，並攪拌。在大盆里鋪一層冰，多撒些鹽。將杯子放在撒了鹽的冰層上。在杯子四周加入更
多的冰，並撒上鹽。將毛巾蓋在大盆上，放置約一小時，注意每隔幾分鍾攪拌一次。
想一想：為什麼能做出冰激淋？
有創意：還有別的方法做冰淇淋嗎？
告訴你：鹽使冰很快融化。冰變成水是吸熱的，它把杯子的熱量吸走，從而使飲料得到冷凍。

赤橙黃綠青藍紫
你需要：手電筒長方形托盤 鏡子 白紙 水
這樣做：托盤裝滿水，把鏡子斜靠在托盤較窄的那一邊上。讓手電筒的光照在鏡子浸在水中的那一部分。把白紙放在鏡子前面，讓它接住被鏡子反射回
來的光，看看紙面上出現了什麼。
想一想：為什麼白紙會出現赤橙黃綠青藍紫七種顏色？
有創意：你有別的辦法製作「彩虹」嗎？
告訴你：太陽光被水折射後會分解成光譜上的七種顏色。白色光在穿過水層時被折射了。由於組成白色光的各種色光在折射後所形成的角度各不相同，
所以，它們會在不同位置射出水面，最後投在白紙上，形成一道「彩虹」。

清水vs泥土
你需要：兩個杯子水 泥土 兩個溫度計
這樣做：用杯子分別裝上泥土和水，測好水和泥土的溫度。把杯子和泥土放到太陽底下。每隔一段時間測量它們的溫度。
想一想：為什麼泥土比水的溫度上升得快？告訴你：水的比熱比泥土大，也就是說，假如同等分量的水和泥土的溫度相同，對它們加熱到另一個相同的
溫度，水需要的熱量比泥土多。實驗中水和泥土得到的熱量相同，泥土的比熱小，所以它的溫度上升得快一些。

冰沉油「海」

你需要：兩個小冰塊 兩個玻璃杯 水 食油
這樣做：把其中的一塊冰放進裝有水的玻璃杯里，把另一塊冰放進裝有油的玻璃杯里。
想一想：為什麼冰塊浮在水面，卻沉在油里。
有創意把冰放到不同的液體里，如鹽水、果汁、汽油等，結果會怎樣呢？
告訴你：冰的密度比水小，所以冰塊浮在水面上。而冰的密度比油大，所以會冰沉油「海」。

水之樂
你需要：七個一樣大小的玻璃杯水 金屬棒
這樣做：在每個玻璃杯中倒入不等量的水，把它們放在桌上，排成一排。用鉛筆輕輕敲擊每個杯子的邊緣，細心聽每個杯子的聲音。
想一想：為什麼每個杯子發出的聲音都不一樣？
有創意：調好水的分量，試一試能不能調出1 2 3 4 5 6 7七個音。
告訴你：敲擊杯子的邊緣，杯子振動，發出聲音。水越少，杯子振動的頻率就越高。

㈢ 水沸騰時你能測試水溫是一百攝氏度嗎，如果不是說明理由

這是初中物理和小學科學的一個實驗，
觀察水的沸騰，每個學生都做過，
因為我所處的是版在接近海平面地權理位置，
但都測量低於100攝氏度，98℃左右，也有99的
因為氣壓越低，沸點越低。
雖然接近海平面但大氣壓低於一個標准大氣壓
所以沸點低於100℃

㈣ 科學實驗片段200字

上次科學課，我帶著洋蔥、小刀走近科學教室時，一眼就看到教室後面放著十幾個顯微鏡。心裡不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非、、、、、、 果不其然，這節課要大家觀察洋蔥表面的細胞結構。老師先讓我們做標本，我和同桌顧麗娜照老師說的做了起來：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最後，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來很脆弱，彷彿稍一用力就會碎掉。我們像對待太後一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終於，蓋玻片平安無事地在洋蔥表皮上「安家落戶」了，我們也鬆了一口氣。 接下來，就是十分重要的一步——調節顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調節反光鏡。我們一點一點小心的移動反光鏡，直到看到一個非常刺眼的白色亮點為止。最後，放置好載玻片，我就仔細的看了起來：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個個六邊形的小塊組在一起，邊上還有個大氣泡呢！還沒看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說：「讓我看一下，你一邊去。」 這次的科學實驗既有趣，又讓我們看到以前從未看到過的東西，真是很有收獲呀！

標題：科學實驗作文200字
科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:36
今天我們的科學老師周老師，帶著實驗工具神神秘秘地對我們說：「這節課我們要做一個小實驗。」大家一聽要做試驗，都興奮起來，很想知道是什麼試驗，周老師又告訴大家，是關於小蘇打和白醋的變化。

周老師試驗箱里拿出一個玻璃杯子，小心的用小勺搖出3匙小蘇打，頓了頓問：「有誰知道我放入小蘇打後將白醋倒下去會又什麼樣的變化？」有些人就立刻議論起來，不知是誰，在後面大喊：「會起泡泡。」周老師接著說：「好，有的同學說會起泡泡，會不會起泡泡呢？等一下做了試驗就可以知道了。」說完周老師就把白醋倒了一部分進去，然後又蓋上一塊玻璃片，這時，周老師說：「大家來猜一猜，小蘇打和白醋混合後，會不會產生大量的氣體？如果產生氣體，會是什麼氣體呢？大家思考一下。」過了一會，我們可以清楚的發現玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡，太神奇了！教室里又議論紛紛起來，隨後，周老師又連續問了幾個問題，小明回答道：「小蘇打與白醋混合在一起後，會產生新的物質，有二氧化碳。」周老師笑了笑，說：「是不是如這位同學說的會產生二氧化碳呢？就來做個試驗。

周老師從試驗箱里拿出一根細木條，又從身上拿出一個打火機，把細木條點燃，輕輕地往玻璃杯里放，啊，奇跡發生了，細木條還沒有碰到玻璃杯的水，就使正燃著的火焰熄滅了。教室里立刻沸騰起來，「是二氧化碳嗎？」周老師問。同學們異口同聲地說：「是。」隨後，周老師又拿出一根蠟燭做了試驗，進一步的說明了，在小蘇打和白醋混合後，產生的就是二氧化碳。

我明白了，在小蘇打和白醋混合後，產生新的物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬於化學變化。

板凳回目錄
科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:36
一般認為水都是往低處流的，為了證實水也能往高處流，我做了一個實驗。||| 我買了一枝白色的玫瑰花，把它的莖剪開到花頭下，分別插在兩個裝有紫紅色和藍色的水的杯子里。然後開始了漫長的等待……||| 一個小時過去了，靠紫紅色水杯那邊的外層花瓣上有了紫紅色的點點；靠藍色水杯那邊的外層的花瓣上有了藍色的點點。我興奮不已，證明水真的能往高處流。||| 我希望花瓣能有更大的變化，但一個又一個小時過去了，它依然老樣子，沒有更大的變化，我有點失望……||| 二十四小時後，花瓣全展開了，我驚喜地發現原來黃色的花芯，變成紫紅色和黃色相間的了，我趕緊拿來相機，「咔嚓咔嚓」地記錄下我的研究成果。||| 現在 我終於知道植物是怎樣得到生長所需的水的。||| 一小時後的變化||| ||| 二十四小時後的變化|||

#4樓回目錄
我愛科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:36
我愛科學實驗叮鈴鈴.....」一陣上課鈴聲響起來了。同學們都急忙擁進科學實驗室里。王老師等我們安靜下來後，說：「今天我們做一個有趣的實驗。每組第一位同學到後面的櫥櫃里拿一個量筒，第二位同學到講台上來，領一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭。」然後，王老師告訴了我們該如何去做這個實驗，並提醒我們要認真觀察。實驗開始了，我們先往塑料「水盆」里倒水，直至水位達到「水盆」的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來把蠟燭放入裝有水的「水盆」中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時教室里靜得出奇，隱隱還能聽到身旁同學的呼吸聲。我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒想到就在我認為蓋好了准備鬆手的那一刻，量筒傾斜里一點，險些把裡面的蠟燭弄倒，真是「有驚無險」。緊接著，我們一組四個人八隻眼睛全部「死死」地盯住了量筒中的蠟燭。只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對於這個現象我們並沒有感到驚訝;火離開了氧氣，便會自動熄滅。這個道理我們都曉得。可就在我們深感「無聊」時，蠟燭熄滅了，一個奇怪的現象吸引了我們的眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個現象讓我們百思不得其解，我們猜測，可能是蠟燭燃燒出來的蠟油融入到水中，使水位升高了。但轉念一想，又覺得這個猜測不對：蠟燭燃燒出來的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什麼才是水位上升的真正原因呢？我們再次陷入沉思。這時，王老師告訴了我們答案：這時因為燃燒時空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅後，空氣冷卻，體積收縮產生負壓，推動水位上升。聽完，同學們都若有所悟第「哦」了一聲。科學實驗真有趣，我期待著老師讓我們做更多有趣的實驗。善耕實驗小學六（4）班

#5樓回目錄
與眾不同的科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:36
科學的知識是無限的，科學的力量是巨大無比的。科學樸素而美麗，純潔而高尚。科學的精神是所有人必需的精神品格，因為它用實際行動證明了一切。

有一天，我正津津有味地看著一本有關科學實驗的書，書里的內容豐富精彩，特別是一個名為「筆被水折斷了」的科學小實驗十分吸引我的眼球，令我感到匪夷所思。

實驗開始了，我按照書中的指示，准備好了道具：水、一支筆和一個玻璃杯。然後，我根據書中的步驟，先往玻璃杯里倒水；再拿出筆，並且確認這支筆是完好無損的；最後把筆直放入玻璃杯的水面上方，是筆尖在水中的距離是水面到杯底距離的一半左右。這是我發現，一支完好無損的筆竟然在水中折斷了。我對此難以相信，心想：這是怎麼回事？難道是筆怕水，一碰到水就會斷？還是水裡有什麼秘密或是有什麼力量，可以使堅硬的筆折斷？我馬上把筆拿上來，可一離開水，筆卻還是完好無損的。剛才那些問題又浮現在我的腦海里，好奇心驅使我一定找到問題的答案，還要弄清問題的原理。我便去問爸爸媽媽，但他們都一問三不知，直搖頭說：「不知道，不知道。」我無可奈何，又查閱了有關這個科學小實驗的書籍與有關資料，終於在我辛苦的尋找後，「功夫不負有心人」，讓我找到了問題的答案。

原來，眼前的現象都是我自己的眼睛在欺騙我自己。光是沿直線傳播的，當光進入水中時，光線的傳播路線發生變化，也就是在水中的位置發生了折射。所以，就出現了筆被水「折斷」的離奇現象了。

一個小小的實驗就能讓我知道了，也懂得了這么多知識。科學的大千世界真奇妙啊！！

#6樓回目錄
記一次科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:37
這學期，科學老師給我們布置過一項作業，那就是豆芽對比實驗。

那次，我一回到家，就准備了兩個杯子，再拿了20幾顆綠豆放在1號杯里，澆上水，等著它快快成長；又在2號杯里，放進20 顆綠豆，不澆水，看它能不能生長。

第一天，我發現1號杯里的綠豆長胖了，顏色變深了，有的已經撐開了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發出一點淡淡的豆腥味。冒出了小芽兒，黃黃的。而2號杯沒有絲毫變化。我重新給1號換上水，綠豆開始了第二天的生長。

第二天，那黃黃的芽兒長高了一截，就像一根5厘米長的手工拉麵，軟軟的，嫩嫩的，很容易碰倒，綠豆皮已經完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水裡的綠豆已經變白，2號杯沒有動靜。我想：1號杯什麼時候才能長出綠葉來呢？

第三天，5厘米的芽兒長成了8厘米，形成小樹枝那樣苗條的身材，下端開始長出根須，綠豆已裂成了兩瓣，還有一條線在牽連著，綠豆瓣隨著莖，一直到了頂端。我想：接下來可能就要長葉了，但是豆腥味越來越濃了。我又想：什麼時候才能開花呢？我可又犯愁了。2號杯的里的綠豆仍然在沉睡，我又把1號杯換上新鮮的水。

第四天，令我最興奮的一天來了，這天，在綠豆上方，長出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。再仔細瞧瞧，只見枝葉里有一小小的花苞，我更加驚喜，趕緊給它換水。我發現有些綠豆已經泡軟了，但我沒有多想。那2號杯里的綠豆依然在沉睡。我想：2號杯為什麼沒有發芽呢？

第五天，真是想得好，做不好啊！放學了，我又照例去看我的綠豆，呀！豆芽腐爛了！發出了難聞的臭味。2號杯沒有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長需要陽光、空氣、水或土壤，1號杯是因為加水太多才導致其腐爛，2號杯一直就沒有澆水，所以沒有變化。但這次實驗失敗了！我很懊悔！

總結第一次的經驗教訓，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長勢很旺。通過六天的生長，莖已冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個個亭亭玉立的小姑娘。我的實驗成功了！

通過這次科學實驗，我知道了：失敗是成功之母！難怪古往今來的科學家經過無數失敗，總結經驗，吸取教訓，最終取得了輝煌的科學成就！

#7樓回目錄
一次有趣的科學實驗
科學實驗作文200字 | 2014-12-04 08:37
今天下午最後一節課是科學課。

一上課，老師就說：「這節課我們來做一個科學實驗，實驗的題目是：《分離食鹽和水的方法》」。一聽到要做實驗，教室里就像炸開了鍋，有的說這個，有的說那個，有的乾脆什麼也不說只是高高地舉起了手，都希望老師請自己上去。可令人出乎意料的是，老師竟然叫班長上去——也就是我，大家都用羨慕的眼光看著我，我高興極了！我飛快地跑上去，小心翼翼地按照老師教的方法去做，酒精燈點著了，接著，老師又遞給我一個裝有濃鹽水的蒸發皿，我緊緊抓住蒸發皿，生怕它會掉下去，我抓得手都酸了，濃鹽水才燒開，剛開始只聽到咕嚕咕嚕的聲音，很快就開始冒氣泡，過了一會兒，蒸發皿內的水越來越少，我仔細看著蒸發皿里的水，突然有一個很燙的東西刺痛了我，原來是已經蒸發出來的小鹽粒，不知為什麼，它拚命地往我手上跳。老師知道這很危險，就讓我吹滅酒精燈，並把蒸發出來的鹽粒分給同學們看，有的同學嘗了嘗，連忙說：「咸死了！咸死了！」，嘗過鹽的同學不時向我大喊：「這就是你做的鹽呀！咸死了！」，我一看，開心地笑了。

這節科學課真有趣！

㈤ 小學四年級科學題用「熱得快」燒開水,水沸騰後為什麼會冒出來生話中你還見到類似這樣的現象嗎請舉

金屬導熱性能好，金屬鍋燒水熱得快，水達到100度體積會膨脹和會沸騰，所以水燒開後會冒出來；舉例：生活中煮餃子時，水燒開後，會掀開蓋子冒出來。

㈥ 小學四年級科學小實驗題

熱傳遞必須有溫度差，當水一起達到100攝氏度，就不再熱傳遞，而水沸騰必須不斷加熱，故不會沸騰，換成沸點高的就不一樣了。
2.不會，你知道大氣壓嗎，這就是大氣壓的厲害。
3，在陰涼環境下即可

㈦ 水的沸騰實驗報告

目的：研究水沸騰時溫度和狀態變化具有什麼特點？

器材：燒杯內、石棉網、鐵容架台（帶鐵夾和鐵環）、酒精燈、硬紙板、火柴、水、溫度計。

實驗步驟： (參考課本或者樓上所說的）

現象：沸騰前，水中氣泡上升過程中，由大變小；沸騰時，氣泡上升過程中，由小變大，並且液體表面和內部同時產生大量水蒸氣。

結論：水在沸騰時溫度保持不變，且不斷吸熱。

質疑：1．實驗中用時過長原因有哪些？答：其一、未使用熱水（或水初溫過低）；其二、水量過多；其三、硬紙板未蓋嚴；其四、酒精燈火焰溫度不夠，使熱量散失。

2．沸騰中，沸點為何低於100℃？答：沸點與氣壓有關，氣壓低，沸點低。