男教師想方設法逃離中小學

⑴ 說說看如何看待現在中小學男老師越來越少的現象

有遠大理想和自由的人不會當教師。教師地位及工資待遇差，教師本身就是自己看不版起自權己，特別有個一官半職的就不知道姓什麼了，把自己的地位抬的太高。哼哈二將，亂嚇唬人，道德缺失。全社會對教育行業的觀點不同，有極強的殺傷力。甚至做教師的走向社會都不敢說是教師。教師這個職業很單調，枯燥，天天和孩子打交道智商就變成零了，無論你有多少知識，你的能力和水平和你教學生水平差不多了，知識面越來越窄，越來越少。僅此而已，自己觀點。
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⑵ 為什麼中小學男性教師稀缺

1、職業性質復
中小學的孩子相對於制高中、大學的孩子來說，需要更多的耐心來對待和引導，而大多數男性是比較缺乏耐心的 ，所以很多男性不喜歡中小學教師這個行業。
2、專業根源問題
從專業上來講，大學報考師范專業的男生本身就非常的少，所以導致報考中小學教師招聘的男性就少。
3、工資待遇問題
雖說教師的工資不算低，但真的也不算高，尤其是中小學教師，男性在家庭中本身就需要承擔更多的責任，而教師的工資就顯得略為單薄一些，這也是男性教師缺乏的最為主要的原因，此前就有多例中小學男性教師辭職賣肉夾饃、賣菜。
雖說現在中小學男性教師真的很少，但是男孩性格女性化也不能完全歸咎於男性教師的缺乏，其實最重要的還是父親在孩子教育中的缺席。

⑶ 中小學男教師的出路在哪

努力評高級職稱。只要職稱越高，那你的含金量也就越高，工作也會更順利。

⑷ 如何看待目前小學男女教師比例失衡

無論是在幼兒園還是在中小學，男女教師比例嚴重失調都不利於學生的性格養成和發展。「越回來越答多的娘娘腔，還有男生喜歡給老師打小報告，斤斤計較，顯得小氣。」一名小學老師說，男生表現出來的這些特點和男女教師比例嚴重失調不無關系。

多年從事小學教育的李飛利老師告訴記者，男教師的缺失，對孩子的性格形成、心理成長等都可能帶來不利影響，最通俗地講，就是可能讓許多男孩子少了陽剛氣。李飛利舉例說，在課外活動時，小孩子經常會摔跤。如果是男教師遇到了，會鼓勵孩子自己爬起來，鍛煉孩子的獨立能力。而如果女教師碰到這種情況，很自然會去抱孩子，幫他拍灰、抹臉，然後進行安慰，這樣會讓孩子產生較強的依賴心理。對於男學生而言，長期缺乏成人男性作為模仿榜樣，可能會缺少男性獨立、果斷等特點。

⑸ 怎麼解決小學教師男女失衡的問題

1、目前在校師范生的男女比例是一比二，意味著未來的男女教師比例懸殊。眾所周知，現在的幼兒園幾乎是清一色的女幼師，教育專家認為這將會影響幼兒健全人格的形成，不利於幼兒的成長。

2、2010年，江蘇省在全國率先試點培養五年制師范學前教育專業師范男生300名，鼓勵優秀男性初中畢業生報考幼教專業，畢業後到幼兒園任教，解決幼兒園師資隊伍性別結構失衡問題。他們將成為江蘇乃至全國第—批經過專業培養的男性幼兒教師。至於能否改變幼兒教師男女比例還是一個問號。

3、在想方設法培養幼兒園男教師的情況下，人們同時還發現中小學新增教師中，女多男少，對高等師范生培養狀況進行了調查還發現，師范生男女比例失調，不難推斷，未來中小學教師性別比失調將成為大趨勢，這種局面必須扭轉。要逐步改善教師性別比例，鼓勵更多的優秀男性從事教育事業，改變目前中小學師資隊伍性別結構上偏女性化的現狀。

⑹ 階段的小學生有何影響，如何解決男女教師比例失衡

無論是在幼兒園還是在中小學，男女教師比例嚴重失調都不利於學生的性格養成和發專展。「越來越多的娘娘腔屬，還有男生喜歡給老師打小報告，斤斤計較，顯得小氣。」一名小學老師說，男生表現出來的這些特點和男女教師比例嚴重失調不無關系。

多年從事小學教育的李飛利老師告訴記者，男教師的缺失，對孩子的性格形成、心理成長等都可能帶來不利影響，最通俗地講，就是可能讓許多男孩子少了陽剛氣。李飛利舉例說，在課外活動時，小孩子經常會摔跤。如果是男教師遇到了，會鼓勵孩子自己爬起來，鍛煉孩子的獨立能力。而如果女教師碰到這種情況，很自然會去抱孩子，幫他拍灰、抹臉，然後進行安慰，這樣會讓孩子產生較強的依賴心理。對於男學生而言，長期缺乏成人男性作為模仿榜樣，可能會缺少男性獨立、果斷等特點。

⑺ 你們認為中小學男教師缺少是為什麼

錢啊！中小學教師的工資負擔不了一個家庭的開支，特別是男的，雖說現在男女平等，但中國幾千年的傳統男主外女主內，男的社會壓力大，到外面都不好意思說自己是教書的。

⑻ 為什麼義務教育階段的男教師越來越少，尤其是小學

男人承擔著整個家庭的大部分生活開支
雖然說今天都在說男女平等，甚至還有人回說做男人難，答做女人更難！但是，平等是在人格上要求平等，我們不否認當下有很多女強人，但是從普遍現象來看，今天很多男性依然還在承擔著家庭大部分的生活開支，而中小學教師工資雖然是穩定，但是並不高，也沒有什麼額外的收入，所以大部分的男性願意去從事待遇更高的職業，比如公務員之類等。
中小學教師的工作是個精細活，很辛苦
要想做好中小學教師你專業夠了就行了嗎？不行，中小學教師的工作是個精細活，不僅要教會學生知識，還要時常觀察學生的生活心理發展狀況。很多敬業的教師把自己的學生當成自己的孩子看待，班上幾十個學生，就相當於幾十個孩子，所以非常辛苦。有的教師為了管好自己班級的學生，連自己的孩子都沒有時間管理。教師是一個有情懷的職業，沒有育人的情懷，是做不好教師的，而今天生活壓力這么大，有幾個人有那麼多情懷。
有更多的就業機會提供給男性
在社會劇變的年代，男人的那份大男子主義自然不會少，他們想投入創業大軍，在自己擅長的領域干一番事業，而做中小學教師，這種在體制內的生活或許很難滿足於他們的慾望。

⑼ 男教師為什麼會逃離農村

前段時間，同一位在鄰縣教育部門擔任領導職務的朋友聊天。朋友告訴我，為了解決農村學校教師長期缺額的問題，他們專門申請了一批事業編制，在近3年畢業的大學生中招聘新教師，承諾帶編上崗，這批新教師計劃全部充實到當地偏遠農村學校任教。結果錄取的39人中，女教師36人，男教師僅3人。而就在不久前，這批新教師臨近上崗了，其中一個男教師直接放棄，選擇去南方打工。聊天中，朋友充滿憂慮地問：你一直喜歡思考教育問題，那麼你說說，這種現象意味著什麼？

管中窺豹，如果再將思考深入點，就該問問：這些年農村學校教學質量下滑，農村孩子在高考競爭中越來越不敵城市孩子，問題出在哪裡？我想問題是多方面的，但最關鍵的一點還是在於農村學校偏低的待遇無法吸引和留住優秀教師。沒有優秀教師的引領和支撐，教學質量何從談起？

在農村經濟快速發展的大背景下，農村教師工資待遇保障不力、增長乏力，只能讓農村教師相形見絀，經濟地位下降，社會地位下降，職業認同度降低，職業幸福感減弱，職業光環日漸黯淡，如此何談吸引力？

農村教育這是一個大問題，真的應該引起相關部門重視了！

⑽ 全國各地中小學男女教師比例失衡，為什麼走向教師崗位的男性越來越少

全國范圍內，各中小學的在職教師出現了不同程度的男女教師比例失衡；而且在欠發達的地區，一些鄉鎮等基層城鄉中小學的男教師「荒」問題更為突出；包括數學在內的各個學科，女教師亦多於男教師。造成這種現象的原因，大體有下面幾個方面。

從源頭上來講，全國各大師范類院校均出現不同程度的男女生比例失調，甚至女生人數是男生人數的多倍；而且碩士研究生階段的女生比例高於本科生階段。盡管各個中小學期望男女教師的比例為1:1，但其源頭本身就是性別失衡的。

教師的招聘考試科目為公共基礎知識、教育學，個人感覺男生在這種科目的考試中是吃虧的，女生在這樣的考試中勝算要大得多。我記得16年我所在的市技師學院招數學教師，要求是碩士，但不要求教師資格證。薪資待遇雖然算不上高，但基於可以再做其他打算的考慮，於是報考並備考，筆試之後三人進入面試，我是第三名，而且成績與前面兩個女生差距很大，與她們聊天才知道，她們都報有輔導班，且第二名已經備考多年……，男生為發展前景和收入考慮，教師工作不是首選。

為吸引男性進入教師的行列，提高薪資待遇、社會地位是關鍵，也能促進師范類院校的生源性別結構，同時也能更好地讓老師能全身心地投入教育工作。