全國中小學藝術

① 藝術類包括哪些專業

藝術類高考大致分為幾類：

一、服裝表演、模特專業

二、美術專業

三、表演專業

四、音樂專業

五、播音主持、編導專業

1.服裝表演、模特專業

設計師根據自己對自然,生活的感悟從而設計出各種各樣的款式的服裝，選擇適合的布料和款式進行裁減和定做，讓模特在T形台伴隨音樂有節奏的進行表演，從而展示其創造的主題和設計師所傳達的理念。
模特，最早源於英語「Model」的音譯，主要是指擔任展示時尚產品、輔助宣傳媒體廣告、服務大眾審美需求、表現攝影藝術理念等等相關工作的職業人士。

2.美術專業
美術專業為美術史論、美術教育領域培養教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業後能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。

3.表演專業
表演專業屬於一級藝術學科，表演專業旨在培養具有一定的基本理論素養，並具備和掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中獨立完成不同人物形象創作的高級專門人才。

該專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，接受有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。

4.音樂專業

音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態音樂、現代音樂（包括流行音樂）等。

在藝術類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。

音樂讓人賞心悅目，並為大家帶來聽覺的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。

5.播音主持、編導專業

播音專業目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能擔任廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發展而設立的一個比較新的專業。編導涵蓋的范圍很廣，既不同於普通紙媒體的編輯，又不同於電影電視劇的導演工作。

② 全國中小學教育研究學會考級委員會舉辦的《文化藝術水平等級考試》權威嗎

全國中小學教育研究學會考級委員會舉辦的
《文化藝術水平等級考試》
作為全國首家全面覆蓋中小學領域文化課（奧數、作文、英語、國學）、藝術課（美術、舞蹈、音樂、體育、語言）考級單位，是中小學全科目考級全國最權威機構
文化藝術水平等級考試，是根據科目不同，所劃等級不同，所有科目級別極高表示水平越高

③ 關於海淀區中小學生藝術競賽（升學啦）

1 NOIP2008全國青少年信息學奧林匹克競賽（北京賽區）一等獎：北京大學附屬中學。
2 全國後勤管理先進單位：北大附中
3 全球優秀孔子學院：北大附中的孔子課堂
4 第28屆安捷倫杯北京市青少年創新大賽一等獎：北大附中
5 2008年北京市中學生田徑運動會冠軍： 北京大學附屬中學
6 北京市高校定向越野邀請賽冠軍：北京大學附屬中學
7 北京市第十一屆學生藝術節（合唱）一等獎：北大附中
8 北京市中小學藝術教育特色學校：北大附中。
9 北京市中學生棒球比賽第一名：北大附中棒球隊。
10 北京大學奧運工作先進集體：北大附中學生處。
11 海淀區第九屆中小學生電腦作品評選優秀組織獎：北大附中。
12 2008年北京學校奧林匹克文化節系列演出特殊貢獻獎：北大附中舞蹈團。
13 2008年海淀區中小學藝術教育先進集體：北京大學附屬中學
14 2008年海淀區中小學學生食堂先進單位：北京大學附屬中學
15 2008年海淀區先進團委：北大附中團委
16 2008年陽光體育北京市中小學生健美操比賽暨全國萬人健美操大眾鍛煉標准選拔賽一等獎第一名：北大附中街舞社
17 2008年海淀區優秀社團：北大附中愛心社、北大附中根與芽社團
18 2008年北京大學安全保衛先進集體：北大附中

19 2008年中關村地區計劃生育工作先進集體：北大附中

教師獲獎
1 戴穎的論文《體驗式學習方式中「模擬情景」的應用》獲北京市基礎教育課程教材（高中）2008年優秀論文二等獎。
2 戴穎的《嘗試科學投資理財》教學設計在「2008年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選」活動中榮獲二等獎。
3 周磊的《培養學生的職業意識》獲北京市基礎教育課程教材（高中）2008年優秀論文三等獎。
4 秦蕾被評為第二十一屆北京市中小學紫禁杯優秀班主任一等獎。
5 秦蕾的《感知二氧化硅》教學設計（論文），在「2008年北京市基礎教育優秀課堂教學設計評選」活動中獲一等獎。
6 秦蕾的《實施錯題回放的分析報告》的教學論文，在「2008年北京市高中新課程教學評比」 活動中獲一等獎。
7 魯月明的《初探音樂與戲劇》教案設計獲2008年全國普通高中音樂教育模塊研討會一等獎。
8 劉寶艷的《計算機病毒及其防治》課榮獲2008年全國義務教育信息技術優質課展評二等獎。
9 王峰的《家長組織在課外、校外教育中的有效參與》論文獲第二屆海淀區校外教育優秀論文二等獎。
10 陳寄芳的《文言文復習》獲2008年海淀區初三年級優秀課堂教學錄像評選活動一等獎。

★ 冀靜的《 DNA分子的結構》（人教版）教學案例獲 2008年全國中學科學教育論文評選活動一等獎。
★ 周磊的《 化學平衡復習課教學設計》獲 2008年北京市高中新課程教學評比活動 三等獎 。
★ 周磊的《化學實驗探究課教學設計的幾點想法》獲 2008年北京市高中新課程教學評比活動三等獎 。
★ 陳振群的《中學生言語交際》（校本教材）獲海淀區2008年校本課程開發創新獎 。
★ 都曉梅的《緊握韁繩 縱情馳騁--談自主學習方式下中學生如何選擇研究課題》獲北京市首屆「智慧教師」徵文一等獎。
★ 王俊霞的論文《注重觀察與實驗 強化基礎知識教學》在2008年全國生物新課程理論與實踐徵文活動中獲二等獎。
11 全國學校後勤管理先進工作者：任平生、郝大鵬、馬志剛
12 2008年北京市最佳教練員：薛煒老師（棒球隊教練）。
13 2008年北京市中小學優秀外籍管理幹部：王昳馨
14 2008年北京大學奧運工作先進個人：方燕
15 2008年海淀區第九屆中小學生電腦作品評選園丁獎：李冬梅。
16 2008年海淀區優秀班主任：郭鳳玲
17 2008年中學創新獎之海淀區中學心理健康教育優秀教師：曲小軍
18 2008年海淀區中小學心理健康教育優秀教師：劉增雅
19 2008年海淀區奧運服務保障工作優秀志願者：梁立新
20 2008年海淀區中小學「藝術之星」：賈海燕
21 2008年海淀區中小學「海韻之星」：於萬達
22 2008年海淀區中小學「白衣天使」：榮麗
23 2008年海淀區中小學藝術教育先進個人：賈海燕
24 2008海淀區優秀數據管理員：劉升(北達資源中學)
25 2008年海淀區優秀通訊員：王歐陽
26 2008年海淀區青年崗位能手：周菲菲、邵壯
27 2008年海淀區優秀團幹部：梁立新
28 2008年北京大學安全保衛先進個人：任平生、陳書剛

★ 2008年中關村地區人口與計劃生育工作好領導：康健
★ 2008年中關村地區人口與計劃生育先進個人：榮麗
29 張繼達、程致憲、劉秀琴、何蕊、馬燕、李寧、姜民、焦文利（北達資源）、趙心紅（北達資源）、陽華（北達資源）等十位老師榮獲第二屆瑞穗獎

學生獲獎
1 第23屆全國青少年科技創新大賽一等獎暨北京市銀帆獎：董一林。
2 2008年第八屆「明天小小科學家」的獎勵活動，楊一凡的《北京市屋頂綠化的改進及輕便草毯（BQ草毯）的研究》獲三等獎；閆姝寧《由一件十字綉作品引發的數學分析及可能應用》獲三等獎。張湜溪「明天小小科學家」獎勵二等獎。
3 第28屆北京市青少年科技創新大賽一等獎：董翔、任賁博。
全國物理競賽決賽北大附中獲獎：
二等獎第一名：白文若；
三等獎：段雲鵬
4 第二十五屆全國中學生物理競賽（北京賽區）北大附中獲獎名單：
一等獎：白文若 段雲鵬
二等獎：武智融 李濤 張天洋 王達偉 韓舒婷
5 海淀區第九屆中小學生電腦作品評選中北大附中學生獲獎作品：
一等獎：錢傑坤的電腦藝術設計 《九零後》；
二等獎：付潤馨的電腦動畫《福娃捉迷藏》；任東昊的程序設計《Final Drawer》；
三等獎：張琛的電腦藝術設計《中國詩人2008年詩集》，樊昭玥的《書籍封面設計》，吳曉的《電影社招新海報》，沈鸞音的《蔓延的交通問題》。
6 2008年海淀區奧運服務保障工作優秀志願者：李木子、 楊一凡、 武晨簫。
7 2008年北京市最佳投手：林龍同學（棒球隊隊員）
8 2008年北京市金牌運動員：呂仲坤、呂伯乾
9 2008年海淀區金牌運動員：駱騰
10 2008年北京市中學生定向越野賽中，北大附中學生獲初中女子組團體第二名，高中男子組團體第四名，個人賽中高二1班的朱玖荷獲得高中女子組第十名。

④ 中國中小學藝術教育存在的問題

我國藝術教育基礎差
這是根本原因，我國歷來對於這些藝術教育不夠重視，在我印象中，我小學、初中的音樂老師、美術老師他們天生就「身體不好」，每次到了上課時間就身體不舒服，然後每次要「麻煩」語數外老師幫忙上課，所以藝術教育在我們很小的時候就沒有被重視起來。

⑤ 當前我國中小學主要的課程類型有哪些

1.中、小學的課堂教學一般承擔著以下任務：向學生傳授新的知識，復習鞏固學習過的知識；將所學的知識運用於實際形成技能、技巧；檢查對知識的掌握程度等。據此，在實踐中，中、小學課的基本類型被劃分為兩大類：單一課和綜合課。

(1)單一課。一般是指在一節課內主要完成一項教學任務的課。單一課又可分為以下幾種類型：傳授新知識的課。在一節課里，絕大部分時間用來向學生傳授新的知識，組織學生學習新教材。目的主要在於讓學生感知、理解和掌握新的教材內容，增加新的知識要素。有時也會有復習、鞏固的內容，但它是為掌握新知識這一主要任務服務的。

鞏固知識的復習課。一節課的時間主要用來復習已學過的知識。目的主要在於使學生加深知識的理解，掌握本質，並將知識網路化、系統化，予以鞏固記憶。比如學習完一個單元後或期中、期末考試前所上的復習裸，就屬此類。

培養技能、技巧的課。包括練習課，實驗課、實習課等。這類課的時間主要用於組織學生運用所學的知識進行實際操作，反復練習，掌握基本技能形成熟練技巧。如語文的作文課，數、理、化的獨立作業，實驗課，生物的實習課等，都屬此類。

檢查知識和技能、技巧的課。用整節或連續兩節課的時間檢查學生對已學知識和技能、技巧的掌握程度。目的在於了解學習情況，對每個學生的成績給以評價，並針對存在的問題，進行彌補。各門學科教學中所進行的不同形式的測驗課、考試課，即屬此類。

自學課。這是近年來在強調培養學生自學能力中所創造的一種課型。其形式是在教師指導下，主要通過學生自己閱讀、思考和獨立作業，積極主動地獲得知識和技能。

單一課由於內容集中，幾乎運用課的全部時間完成某項單一任務，結構上變化不多，因此多在中學高年級採用。

(2)綜合課。又稱混合課，一般是指一節課內要完成幾項教學任務的課。綜合課的內容包括復習1日的知識；學習新教材內容，對新學教材予以鞏固，並適當進行練習，培養基本技能、技巧；甚至還要檢查知識的掌握程度。

綜合課所要完成的幾項任務並不是處於同等重要的地位，一般是側重於新知識的傳授，結合進行鞏固復習和技能、技巧的培養。由於綜合課方式靈活，結構富於變化，適應兒童難以在較長時間：內從事單項活動的心理特點，故在中學低年級和小學被普遍採用。這樣，多項活動交叉進行，更能激發學生的學習興趣，取得好的效果。

2.根據任務劃分，課程可分為：傳授新知識課（新授課）、鞏固知識課（鞏固課）、培養技能技巧課（技能課）、檢查知識課（檢查課）。

3.根據教學方法，課分為：講授課、演示課、練習課、試驗課、復習課。

(5)全國中小學藝術擴展閱讀：

課程類型的劃分依據

一般認為劃分課的類型的依據主要有三項：

第一，教學的目的、任務。從總的方面講，教學的任務就是傳授文化科學知識，培養技能、技巧和發展認識能力。但完成此任務要經歷一個認識過程，而這個過程又由許多相對獨立的環節組成。如從感知知識到理解知識再到鞏固掌握知識，並運用於實踐，在反復練習中形成技能、技巧。這就決定了在同一教學過程中，每堂課所擔負的目的、任務不會相同。不同的教學目的、任務決定了課的不『同類型。教學目的、任務的多樣性，決定了課的類型的多樣性。一個相對獨立的教學過程必然是由不同類型韻課構成的完整的上課體系。

第二，教材內容。不同學科或同一學科的不同單元的教材內容，分量多少不同，難易程度不一致，知識因素之間邏輯關系的緊密程度也有差異……所有這些都決定了在教材的教法上有區別。有的教材，需要整堂課或幾堂課都用來敘述新教材；有的則需要整堂課或幾節課進行復習；有的則將課的主要時間用於實驗；有的分量較少而又相、對獨立的教材，則可以在一節課內完成教學過程。這樣才會使上課過程結構完整，避免支離破碎。可見教材內容性質的多樣性決定了課的類型的多樣性。

第三，學生的年齡特點和知識水平。這也是決定課的類型的重要因素。比如小學低年級學生，年齡小，注意力難．以長時間集中於單一活動，因此，應多採用結構變化多的綜合課。對於知識水平較低的年級，也要盡力避免連續上那些難度高、容量大的傳授新知識的課。總之，課的類型的決定和劃分，是教學過程復雜性的反映，受教學過程諸因素的制約。教學中，如果能夠從實際出發，正確地合乎規律地選擇和運用不同類型的課，就會使教學過程體系完整，進行順利，效率提高。

第四，教學方法。教學方法是教師和學生實現共同的教學目標，完成共同的任務，在教學過程中運用的方式和手段的總稱。

⑥ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

⑦ 中國人民解放軍藝術學校十二歲的小學生可以報考嗎

軍藝只有舞蹈專業有招12周歲的小學畢業生

⑧ 中國中小學藝術教育學會是個什麼樣的組織是合法的嗎他評定的獎項在教師職稱評定中有用嗎

現在什麼這會那會太多了，如果是從教育局得到通知去比賽的，得獎後，評職稱有用，如果不是，教育局是不承認的。

⑨ 全國第五屆中小學藝術展演評選結果出來沒有

展演活動堅持以社會主義核心價值觀為導向，堅持「立德樹人」的育人宗旨，堅持以學內校為基礎容、面向全體學生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進學校美育改革發展。

⑩ 關於全國中小學電腦製作活動高中組電腦藝術設計的問題

您好，看到您的問題是零回答，問題無人回答過期後會被扣分並且懸賞分也回將被沒收！答所以我給你提幾條
建議：

一，您可以選擇在正確的分類下去提問或者到與您問題相關專業網站論壇里去看看，這樣知道你問題答案
的人才會多一些，回答的人也會多些。當然，找老師幫忙是最簡單有效的方法！

二，您可以多認識一些知識豐富的網友，和曾經為你解答過問題的網友經常保持聯系，遇到問題時可以直
接向這些好友詢問，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的。

三，很多時候該自己做的事還是必須有自己獨立完成的，有的事還是須由自己的聰明才智來解決的，別人
不可能代勞！就算別人給你代勞，最後也不屬於你的，只有自己做了才是真正屬於自己的，別人只能給你
提供指導和建議，最終靠自己。所以，祝願你可以憑借自己的努力找到最終自己想要的結果！你是最棒的
！

您可以不採納我的答案，但請你一定採納我的建議哦！

雖然我的答案很可能不能解決你的問題，但一定可以使你更好地使用網路尋找答案哦~~~ ~~