中小學班主任工作條例

Ⅰ 中小學生班主任工作規定學習筆記怎麼寫

第一章 總 則

第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章 職責與任務

第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。採取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條 組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，並做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

Ⅱ 教育部印發的《中小學班主任工作規定》中明確指出：「班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生

Ⅲ 求國家制定的《班主任工作條例》

好象是這個：
班主任工作條例

第一：班主任工作的地位和意義
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者和指導者，是學校領導進行教育、教學工作的得力助手。班主任在良好班集體的形成和學生全面健康成長中起著最重要的作用。在聯系本班科任教師中起著紐帶作用。在溝通學校，家庭和社會的教育中起橋梁作用。如果說學校是把學生渡往科學之城的大橋，那麼班主任就是大橋的橋墩。
第二:班主任的任務和職責
班主任的基本任務是根據教育要面向現代化、面向世界、面向未來的指導思想，按照德智體美勞全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，全面推進素質教育，使他們成為有理想、有道德、有文化，有紀律、有創新精神和實踐能力的一代社會主義公民。具體任務有如下幾個方面：
一、向學生進行思想政治和品德教育，教育學生遵守學生守則，增強法制觀念, 做好幫教工作並做好記錄,為確立正確的人生觀和科學的世界觀打下良好基礎。
二、教育學生努力完成學習任務，會同各科教師，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，養成濃厚的學習興趣和強烈的求知慾望，掌握科學的學習方法，不斷提高學習效率，提高各科成績,從而做好學生的糾偏工作。
三、關心學生身體健康，教育學生堅持體育鍛煉。養成良好的生活習慣和衛生習慣。
四、關心學生安全,做好每月一次及隨時的安全排查工作並有記錄.
五、關心學生課外活動，鼓勵學生發展正常的興趣、愛好和特長，在各種活動中注意學生的智力發展和能力培養。
六、進行班級的日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的團隊工作，培養班幹部，提高學生的自立、自理能力，把班級建設成為奮發向上、團結友愛的集體。
七、負責聯系和組織科任教師商討本班教育工作，互通情況，協調各種活動和課業負擔。
八、協助學校做好德育考核和獎懲工作。
九、聯系本班學生家長，爭取家長和社會的支持、配合，共同做好學生教育工作。
十、建立並使用班主任手冊
第三：班主任工作的原則和方法
一、調查研究，全面了解學生，了解社會信息，針對學生特點和思想實際，有的放矢地開展多種教育活動，努力使自己的工作適應形勢發展的需要。
二、正面教育，積極疏導，對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆，寓教育於各種有益活動中，要引導學生進行自我教育，表揚先進，發揮榜樣的作用，要講究思想教育的科學性、知識性和趣味性。
三、熱愛學生，尊重學生，嚴格要求，耐心幫助，一視同仁，注意發揚民主作風，善於發現和調動學生的積極因素，努力做好後進生轉化工作，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生，在對全體學生進行全面教育的同時，注意培養學生良好的個性品質。
四、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。廉潔從教，以身作則，言傳身教，在思想政治、道德、行為、儀表等方面都成為學生的表率。
五、努力做到「全」、「細」、「勤」、「情」、「行」、「恆」的六字工作要求，
即: 全——學生工作全面抓，全面關心學生成長。
細——耐心細致，潤物細無聲。
勤——嘴勤、腿勤，盯班緊，了解情況及時處理。
情——動之以情，曉之以理，以理相待，以情動人，嚴而不苛，愛而不溺。
行——行為規范，言教身教，言必信，行必果。
恆——持之以恆，月月如此，年年如此。
六、堅持「一日常規」
（1）按時作息，督促檢查學生起床上早操。
（2）及時檢查學生出勤情況。
（3）認真參加課間操。
（4）每天按標准組織學生搞好衛生，星期二組織好衛生大掃除。
（5）檢查自習紀律、人數、督促學生及時完成各科作業。
（6）督促學主搞好午休、晚就寢。
（8）隨班參加校內外活動，如開會、勞動等。
七、發揮「班主任手冊」的作用。應記內容：
1、班級工作計劃。2、學生思想動態分析。3、班會備課。4、家長來訪記錄。5、與學生談話記錄。6、指導班、團工作記錄。7、學生學習情況分析。8、班內各項活動記錄。9、班主任會議記錄。10、學校布置工作落實情況。11、班內各種建制名單。

Ⅳ 教育部頒布的《中小學班主任工作規定》有什麼效力

屬於部門規章，和法律還是有一定區別的，在教育部下屬的教育行政部門有一定的約束，教育廳和各地方教育局可以制定進一步的細則，具體實施細則原則上不能與教育部的框架規定有沖突，當然如果教育部的自定規章與憲法或者法律法規起了沖突，那肯定還是以法律法規的強制力為準的

Ⅳ 中小學班主任工作規定最近一次什麼時候出台的

2009年8月22日

Ⅵ 請根據《中小學班主任工作規定》的相關內容，結合上文，談談您對班主任工作的認識。

答：教師不僅是知識的傳授者，更是學生學習的促進者；教師不僅是傳統的教育者，還是新型教學關系中的學習者和研究者；教師不僅是課程實施的組織者、執行者，也是課程的開發者和創造者。作為班主任工作更為艱巨，班主任是學生入校時的第一個老師；班主任是學時在校時最常見的老師；班主任是學生離校時最掛的老師。所以作為班主任應加強自身的思想的修養和自身文化的塑造，成為每位學生學習的好榜樣。給學生創造出最好的學習環境。在平時應經常觀察每位學生的學習的過程、方法，以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展，從而正確領導學生學習，創造出良好的學習氛圍。班主任的工作既是艱難困苦的，又是快樂溫馨的。在班主任的呵護下，教育出很多優秀的學生。為我們的國家培育出新一代的「有理想，有道德，有文化，有紀律」的四有新人。班主任的工作是偉大的，是崇高的，是值得大家尊重的工作。

Ⅶ 教育局對小學一年級的班主任老師隨便更換有什麼明文規定

教育局對小學一年級的班主任老師更換按照《中小學班主任工作規定》執行。

根據《中小學班主任工作規定》規定：

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件後學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善於與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

(7)中小學班主任工作條例擴展閱讀：

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。

作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學校的要求協調一致。對家長不適當的教育，提出意見和建議。組織學生參加課外和校外活動。作好操行評定工作。處理班裡的日常工作。

如批准學生請假、安排值日、檢查課堂常規、審查班級日誌、組織早操和課間操等。

Ⅷ 中小學班主任工作規定要求教師擔任班主任

A 《中小學班主任工作規定》中提出班主任工作是學校中的重要崗位，是教師的重要職責，應作為「主業」來看待。