中小學兩會

⑴ 小學運動會開展需要哪些步驟

中小學生田徑運動會開幕式流程草案
一、開幕式前進行我校簡介介紹：
1、四個動態環圖案 2、礪志報國圖案 3、四顆星圖案 3、歡迎您！圖案
二、運動員、裁判員進場：
國旗隊——會旗隊——會徽——鼓號隊——花環隊——彩旗隊——裁判員隊——依次各個代表隊
三、介紹出席領導：下面請允許我介紹在主席台就座的各位領導和嘉賓，他們分別是——
四、主席台就座的領導和嘉賓介紹完畢，請全體起立，升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。
五、來賓致賀詞
六、重要領導致辭

七、裁判員代表宣誓
八、運動員代表宣誓
九、請領導宣布運動會開幕

⑵ 2011兩會工資改革中小學教師職稱何時取消這是廣大教師期盼已久的大事

取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間（尤其農村義務教育的教師）收入差距過大：高級與初級相差接近一半。而且嚴重影響退休待遇.辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題。因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。

請大家多多轉帖，盼早日取消讓人深惡痛絕的職稱工資！！！

⑶ 兩會提案2015年2月一建議取消中小學教師職稱工資。

2015兩會關於教師職稱改革最新消息：中小學或取消教師職稱工資。

兩會提出試點教師工資改革方案：

一、取消中、小學教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬，由於學校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達到條件的教師遠遠多於限制的名額，造成資歷、學歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農村義務教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接近一半，而且嚴重影響退休待遇。
辦好學校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，後遺症一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅使下，導致師資流失嚴重，無法跳槽的教師，產生的不良後果將越來越多，於是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領導、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機可趁。
因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公平感最為強烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關系、對和諧社會的構建造成嚴重威脅。
為防止分配不公已日益從經濟問題造成民生問題演變為嚴重社會問題，因此通過工資改革「限高、穩中、托低」，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學教師職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配，勢在必行。

二、教師的收入
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。

⑷ 兩會是否提到教師子女農轉非的遺留問題解決我父親是小學高級教師1992年家屬農轉非其中轉了我母親我

1992年，國家還沒有出台農村土地承包法，當時政策是人走調地，但因為你家裡二哥沒有內辦理農轉非，應該容享有土地承包經營權，已承包到的土地不應收回。在我國，第二輪土地承包大約集中在1997和1998年前後，當時你二哥也有權承包到土地，但已經辦轉的就沒有資格再承包土地了。這兩個節點已經過去很長時間，你們想通過司法維權已超過訴訟時效。現在二哥可以信訪，要求享有承包權，讓村委會調配土地，對於前些年未承包到地的進行補償。

⑸ 作為普通群眾，如何才能正確判斷疫情的拐點

當前的疫情還很嚴重，人們在家裡呆久了，受巨大的生活壓力影響，人們都想立刻就恢復正常的生活，都想知道如何證券判斷當前疫情的拐點，其實對於疫情的拐點，鍾南山院士已經做了專業的預測，但是對於普通老百姓來說，只有下面這些都開始了才意味著疫情的拐點真的來了：

盡管國家正在有序分批開始復工，人們生活也在逐步恢復正常，但是疫情控制還需要一段時間，上面這些信號都可以幫助我們判斷疫情拐點，建議大家多多關注。

⑹ 小學教育都有哪些就業方向

小學教育專業在校學習四年以後，如果你選擇出社會工作，我覺得就業范圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學教師，經過不斷地參加考試，獲得就業資格。不過大多數教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血中吧。
總之是一條蠻艱難的路，只要你熱愛，只要你對這一份工作有特別的感情，你會發現，別人眼裡的苦你都沒有體會到，你體會到的是這份工作，這群孩子給你帶來的快樂，所以跟隨自己的內心，放手去闖吧！年輕就是資本，加油加油！！

⑺ 兩會如何提案禁止中小學補課

同意該提案,應提高參戰軍人的各種待遇,不能讓他們流血又流淚

⑻ 孩子是祖國的未來，兩會提到了中國教育教學要國際化的問題以及從小學到大學全免費的問題了嗎

關鍵詞：校劃片 今全兩召前教育部發《關於做二0一陸城市義務教育招入工作通知》明確今目前教育資源配置均衡、擇校沖強烈根據實際情況積極穩妥採取校劃片全兩期間校劃片記者關注焦點教育部部袁貴仁列席全政協十二屆四議表示教育部前發文建議全推廣校劃片意味著都要劃片建議各結合實際採取合適辦廣東省教育廳廳羅偉其應表示校劃片刀切透露廣州要採取政策仍制定研究沒報給省 教育副、廣東省校聯合吳穎民認擇校熱反映城市教育資源配置均衡難滿足家優質教育資源需求於緩解擇校熱校劃片權宜計相於目前固定『號入座』近掛鉤模式補充校劃片明顯處片區校共享資源校幫扶較弱校使教育資源更加優質均衡數市民言都利希望百姓角度看待校劃片 吳穎民說 廣州市第八十六校胡革新認校劃片短期內能擇校熱帶定降溫總體言指標治本式要解決問題重要教育資源配置均衡化辦家門口校廣州硬體問題關鍵師資及管理隊伍、校隊伍及辦理念胡革新說 關鍵詞二：制改革 全政協委員、諾貝爾文獎獲者莫言組討論發言建議前教育研究教育二5太基礎教育佔比太建議制由一二改一0取消升初初升高兩統考讓坐直通車連讀制校輕松愉快習環境健康加前媒體報道越秀區或十三五規劃期間試行5+四制間制改革引起教育界熱議 基礎一二三段升評價評價備考增加負擔些甚至花量間做重復練習發確浪費青春吳穎民說廣州市南海校謝虎表示贊同莫言所提倡縮短制說定意義按照目前制言應試往往拿甚至更間復習實質浪費些間某程度壓制創新能力 吳穎民認盡管莫言發點目前仍缺乏行性表示十貫制難滿足教育元發展需求十期間難流職業教育系統且要考慮一陸歲能否准確判斷未職業發展向及目前高等教育資源現狀更行辦更九貫制校取消陸+三折騰吳穎民說胡革新認教必需尊重孩規律目前陸三三制科、整體言孩用制改革需要考慮口、及做風險防控 關鍵詞三：義務教育限 今全兩關於延義務教育限呼聲越越高全代表李光宇建議修改《義務教育》前教育納入義務教育范圍免除公辦幼園讀前三幼保教費民辦幼園讀前三幼由政府按照同級同類公辦幼園保教費標准購買服務全代表、河北省邢台市副市史書娥建議現行九義務教育延十二義務教育推行高階段(含普通高等職業校)全免費教育 教育部部袁貴仁應十三五期我仍堅持九義務教育 全代表、廣東省教育廳廳羅偉其表示前教育能能納入義務教育涉及《義務教育》規定簡單事情家要義務教育限延伸非慎重調研基礎進行修改家關注義務教育免費性質其性質要留意比義務教育強迫性家孩都違家現教育精準幫扶搞水漫灌困難應該給予資助沒困難、非義務教育階段廣東今困難家庭幼園補助三00元升一000元說些困難要適幫扶 一二義務教育我贊提高家公民素質處吳穎民說教育制度實現更限義務教育兩種形式種往種往義務教育同於免費教育關鍵於兩問題第沒足夠資源辦第二義務教育具強迫性需要考慮律能否落實處認目前我實現十二義務教育尚早現階段要扎實辦九義務教育條件提供免費前教育 >>>相關文章：二0一陸兩教育熱點解讀：九免費義務教育延 關鍵詞四：校園暴力 全政協委員鞏漢林透露自今提案關注校園暴力鞏漢林提三面建議：凡採取暴力手段教師必須清除教師隊伍;強調監管些炫耀打完傳視頻中國未必須強制教育監護要些必要措施;校教育主管部門問責全代表劉曉翠發言關注校園暴力並建議制定反校園暴力即便未要觸犯刑律並達定應依追究刑事責任 教育部副部劉利民表示預防校園暴力確保未健康需要教育部高度重視我進步加強治教育理健康教育現校園暴力事件要依依規及進行處理要加強校管理切實落實校責任要加強家庭教育指導推完善律規加懲戒力度 總說現反面典型傳播渠道更校園暴力現象未必越越嚴重隨著教師素質校園管理力度加種情況應該趨於減少才我發現情況都發留守童身要解決問題根本言要讓孩受教育環境變更吳穎民說廣州師表示我應盡快台反校園暴力校園暴力案件進行嚴懲校園數青少其犯罪性質別於其完善律規面借鑒外反校園暴力制定針性律保障現校園暴力事件依 關鍵詞五：傳統文化教育 繼承與弘揚優秀傳統文化文化建設重要內涵全兩吧二歲京劇表演藝術家梅葆玖繼續呼籲關注青少傳統文化素質培養通讓孩練毛筆字、習繁體字、聽唱京劇等式使優秀傳統文化走進青少田;全政協委、書家協主席蘇士澍建議：課程設置案藝術科加入書科每周至少課 廣州優秀傳統文化進入課程並非新鮮事廣州市南海作首批粵劇傳統教育特色校校謝虎介紹興趣同選修粵劇校本選修課程每周安排一-二課外校與廣州市粵劇院等展粵劇教合作聘請專業粵劇員給校粵劇教作指導外校粵劇基本作編排套粵韻操藉助新形式推廣粵

⑼ 兩會如何提案禁止中小學補課

其實只需頒布一項法律，禁止所有學校公布排名學生成績，否則是違法行為要追究法律責任，各種圍繞學生成績的學生經濟自然回落

⑽ 莫言兩會提案利與弊，中小學從12年改成10年靠譜嗎

莫言兩會提案:建議取消小升初和中考,10年教育一貫制直通車。全國政協委員莫言回表示，答他帶來的提案是關於中小學學制的。莫言說自己沒上過中學，認為目前的小學、初中、高中「633學制」時間太長，小升初和中考又讓學生共有一年半時間復習應考而不是學習新知識。他建議取消小升初和中考，10年一貫制直通車，每年兩次期末考試。他還建議為每個孩子這10年都實行教育。