中小學人工智慧

❶ 中小學人工智慧創客指導師是幹嘛的，有什麼用在線等！！！

《中小學人工智慧創客指導師》課程是專為公立校和機器人機構一線教師設計的中小學階段人工智慧創客技術、教學課程，通過學習和考試可以獲得由中央電教館發放的《中小學人工智慧創客指導師》證。公立校和機構一線教師通過學習本課程可以規范日常教學流程，提升自身教學品質，增強學生學習效果，減少日常管理壓力。

學員通過中國職業技能在線學習平台進行線上視頻課程學習、模擬題庫互動學習、在線考試。考試合格由中央電化教育館頒證。（每個視頻時長十分鍾以上）

2019年11月21馹中國職業技能在線學習中心（簡稱"COSE項目中心」）聯合創智匯德（北京）科技發展有限公司，共同推出中小學人工智慧創客指導師在線學習項目，提升中小學和培訓機構人工智慧創客人才的創新精神和實踐能力，推動在中小學設置人工智慧課程。

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❷ 中小學該如何面對人工智慧異軍突起

近日，在北京大學附屬小學內，一條由人工智慧搭建的「數碼橋梁」在學生們面前鋪陳開來。教師運用游戲化和圖形化的方法，為學生們展示遺傳演算法、神經網路等人工智慧知識，原本抽象的教學內容在游戲化的教學中變得生動活潑。

人工智慧+學校共享優質教育資源

人工智慧時代，互聯網技術與教育的關系更為緊密。包括人工智慧在內的信息技術，可以為教育服務，不僅能讓優質的科技教育遍地開花，而且能有效解決教育公平和質量兼顧的問題。

當前，北京市一些資源較為豐厚的學校正在探索科技教育課程資源的共享形式。以北京市第三十五中學為例，學校與中國科學院、中國科學技術協會以及清華大學等共建了10個科學實驗室，用於開展科技教育。而這些實驗室的資源也被搬到了線上，供更多學校使用，為缺少課程資源和科技教師資源的學校提供了普惠性服務。

❸ 淺談人工智慧在中小學教育的應用前景

人工智慧的發展現狀處於成長期，由於相關人才的數量比較少，人工智慧的人才市場處於空缺，出現了供不應求的狀況。加之國家發布相關政策促進人工智慧的發展；一些省份也比較重視人工智慧的發展

❹ 中小學人工智慧課程

這邊是初中起步入學互聯網it人工智慧

❺ 人工智慧教育有哪些是適合中小學生的

人工智慧教育是適合中小學生的發展的，原因如下：
一、人工智慧教育，簡稱：智能教育，是指人工智慧多層次教育體系的全民智能教育，涵蓋在中小學階段設置人工智慧相關課程。

二、發展歷程：2017年，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，提出「實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育」。
2018年，教育部進一步明確，要「構建人工智慧多層次教育體系，在中小學階段引入人工智慧普及教育」。
2018年9月，「中小學人工智慧教育項目」應運而生，在走訪調研部分中小學、高校科研院所、相關企業之後，項目組聚集起包括院士、人工智慧專家、教育專家、一線教師、技術人員等在內的力量，開始了人工智慧教育項目的頂層設計和具體研發。
2019年1月，在北京舉辦的中小學人工智慧教育項目成果發布會，發布會上，中小學人工智慧裝備、中小學人工智慧教育裝備配備方案、中小學人工智慧課程指南等3項成果同時發布。 [1]

三、教育現狀：不少地方都已經開始探索在義務教育階段開展人工智慧教育，但各地基礎和條件各不相同，也面臨缺少智能裝備支撐、缺少地方教育行政部門、教育教研部門共同參與的頂層設計等難點和問題，通過「政產學研用」的合力嘗試，有望能推動人工智慧教育朝著更加系統化、科學化的方向發展。

❻ 在中小學教學和管理中如何利用人工智慧

機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理、專家系統……這些聽起來「高大上」的內科技名詞，真的要進容入中小學課堂了。近期，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出應實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育。建設和完善人工智慧科普基礎設施，支持開展人工智慧競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智慧科普創作。

❼ 中小學如何開展人工智慧教育

近日，在北京大學教育學院召開的閉門論壇上，諸多國內教育發展的決策者、學者、企業人士，一同探討了如何基於中小學計算思維培養，開展人工智慧教育。
教育部基礎教育司信息化處處長張權表示，從全國層面上看，無論是計算思維培養還是普及AI教育，都需要考慮教育體系如何整體推進，包括課程、教材、教學、教師等方方面面。
在人工智慧技術發展層面，課工場總裁肖睿提出了當下AI發展的六大困難，包括缺乏科學基礎、數據效率低、模型遷移能力弱等。同時肖睿認為，人工智慧核心技術並不在機器人上——但機器人卻是市面上多數AI教育產品的載體。
中國教育技術協會教育游戲專委會秘書長肖海明認為，人工智慧教育的核心是計算思維。肖海明從調研出發，闡述了AI教育普遍面臨的四個問題，包括缺乏培養體系、師資等。
在地方AI教育落地上，湖北宜昌西陵區教育局副局長蔣葵林表示，區域教育管理者需要思考如何將AI課程和現有的國家課程、校本課程深度融合。
關於人教版AI高中教材的編撰，人教社信息技術編輯室主任林眾透露，高中新課標選擇性必修四《人工智慧初步》已通過教材局審定，預計明年能進入全國20省的學校。
在高中AI教材配套實驗室建設方面，北京市第二中學信息技術學科主任高山表示，二中目前正在做相關規劃。不過目前，市面上的AI公司提供的實驗室產品趨於同質化，還有很多需要探索的地方。
人工智慧的開發最主要的目的就是為了替人類做復雜、有危險難度、重復枯燥等的工作，所以人工智慧是以人類的結構來設計開發的，人工智慧在得到較好的開發後國家也是全力給予支持。人工智慧的開發主要也是為了幫助和便利人類的生活。所以人工智慧的定義一直以來都是以「協助人類」而存在的。人工智慧概念的火熱促進了不少行業的興起，比如域名，許多相關的.top域名已經被注冊。

❽ 中小學人工智慧教育

目前來說，中小學人工智慧教育，智庫創客教育以項目學習為本，從實踐操作中掌握知識，採用「情景式教學」，引導學生從中解決問題的角度創新、創造

❾ 如何評價國務院要在中小學階段設置人工智慧相關課程

近日，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》(以下簡稱《規劃》)，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧學科，培養復合型人才，形成我國人工智慧人才高地。

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2030年發展為世界主要人工智慧創新中心
在我國人工智慧技術的總體發展規劃中，也明確提出了我國新一代人工智慧「三步走」發展戰略：
2020年，人工智慧總體技術和應用與世界先進水平同步，人工智慧產業成為新的重要經濟增長點，人工智慧技術應用成為改善民生的新途徑；
2025年，人工智慧基礎理論實現重大突破，部分技術與應用達到世界領先水平，人工智慧成為我國產業升級和經濟轉型的主要動力，智能社會建設取得積極進展；
2030年，人工智慧理論、技術與應用總體達到世界領先水平，成為世界主要人工智慧創新中心。

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中小學設置人工智慧課程 推廣編程教育
《規劃》提出，實施全民智能教育項目，在中小學設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、游戲的開發和推廣。支持開展人工智慧競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智慧科普創作。
其中，在2017年《義務教育小學科學課程標准》中就曾提出，為進一步加強小學科學教育，2017年秋季開始，小學科學課程起始年級調整為一年級。原則上按照小學一、二年級每周不少於1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。
高校增加碩博培養 形成「人工智慧+X」模式
《規劃》指出，要進一步完善人工智慧領域學科布局，設立人工智慧專業，推動人工智慧領域一級學科建設，盡快在試點院校建立人工智慧學院，增加人工智慧相關學科方向的博士、碩士招生名額。
鼓勵高校在原有基礎上拓寬人工智慧專業教育內容，形成「人工智慧+X」復合專業培養新模式，重視人工智慧與數學、計算機科學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，培育高水平人工智慧創新人才和團隊。

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普及智能互動式教育 開放研發平台
《規劃》還提出，在人才培養計劃中，全面的智能教育不可忽視。通過開展智能校園建設，推動人工智慧在教學、管理、資源建設等全流程應用，建立以學習者為中心的互動式教育環境，提供精準推送的教育服務，以期實現日常教育和終身教育定製化。
另外，布局建設科技創新基地，完善人工智慧科普基礎設施，面向公眾開放人工智慧研發平台等，也是整個智能教育發展規劃中不容忽視的重要組成部分。
人工智慧的發展是大勢所趨，未來所有行業都將隨著人工智慧而帶來升級與變革。會有更多的產業和新興商業模式誕生。對於孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我們現在培養的孩子，要考慮10年-20年後的工作和競爭格局。
從孩子起就接受智能教育，很好。

❿ 中小學將設置人工智慧課程嗎

新趨向！我國中小學將要設置這些課程。

近日，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》(以下簡稱《規劃》)，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧學科，培養復合型人才，形成我國人工智慧人才高地。

普及智能互動式教育 開放研發平台

《規劃》還提出，在人才培養計劃中，全面的智能教育不可忽視。通過開展智能校園建設，推動人工智慧在教學、管理、資源建設等全流程應用，建立以學習者為中心的互動式教育環境，提供精準推送的教育服務，以期實現日常教育和終身教育定製化。

另外，布局建設科技創新基地，完善人工智慧科普基礎設施，面向公眾開放人工智慧研發平台等，也是整個智能教育發展規劃中不容忽視的重要組成部分。

人工智慧的發展是大勢所趨，未來所有行業都將隨著人工智慧而帶來升級與變革。會有更多的產業和新興商業模式誕生。對於孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我們現在培養的孩子，要考慮10年-20年後的工作和競爭格局。

從孩子起就接受智能教育，很好。