中小學圖書館編碼

『壹』 中小學圖書如何分類

三、連續出版物的分類
1．叢書
叢書是指那些為了某種目的而匯集多種單行著作並給一個總書名（亦稱叢書名）的出版物。對於叢書分類有兩種辦法，即集中歸類和分散歸類。集中歸類是按整套叢書的學科性質歸類，然後在分類號後加叢書復分號"-51"，必要時再為每一種單書做分析分類。這種辦法適用於一次刊行或有總的編排計劃和總目次、連續刊行的知識性、科普性叢書。
例：《少年現代科學技術叢書》（第二輯）一套10冊，適於集中分類。類號為"N49"，此類號是自然科學總論類下的類號，因此不應加叢書復分號。
例：《共產主義理想教育叢書》一套4冊，分類號為"G412-51"。
分散歸類則依叢書中各單書的學科性質歸類，不加叢書復分號，等各單書到齊後，再為整套叢書做一張綜合分類款目，加叢書復分號。這種方法適用於總的出版計劃、陸續出版的、學科內容相當廣泛的叢書。例：《學科現代教育理論書系》（共30種）、《中學教師繼續教育叢書》，這兩種書就適宜分散分類。
2．多卷書
多卷書是指同一著作分若干卷冊陸續出版或一次出版的書。多卷書一般是集中歸類，有總書名的依總書名的內容所屬學科歸類，無總書名的依第一冊所屬學科歸類。這樣做既便於讀者集中使用，又便於圖書館集中管理。
例：《煤礦電工手冊》共4個分冊，每個分冊的內容均不相同，應依煤礦電工照明類分類，類號為"TD6-62"。
例：《中國美術全集》入"J21"。
3．報紙
報紙合訂本在中小學圖書館一般都採用單獨排架不予分類，完全按報名字順排列。有的圖書館為了避免倒架，採用先按年代排，後按報名字順排。
在大型公共圖書館，對綜合性報紙，一般按地區分類，使用的是《中圖法》的中國地區表或世界地區表；而對專業性報紙，一般採用《中圖法》分類。
4．期刊
期刊是定期或不定期的連續出版物。由於期刊內容廣泛，又能及時報導最新的科學成果，情報價值高。故對其進行科學地、系統地整理，以便讀者查找利用，是非常重要的。
一般中小學圖書館將期刊單獨存放，按期刊的學科性質或期刊名稱排。如果有的館期刊數量較多，需要分類排架，可採用《中圖法•期刊分類表》進行分類。應當注意，期刊內容比較概括，一般不宜細分，只要分到二、三級類目就可以了。
四、視聽資料
凡脫離了文字形式，直接記錄聲音和圖像的特種文獻資料，包括錄音帶、錄像帶、唱片、幻燈片等，都屬於視聽資料。
目前，中小學圖書館收藏這類資料不多，有的館甚至還未收藏。但隨著教學手段的現代化，將會從無到有逐漸多起來。
關於視聽資料的歸類，現在還沒有具體規劃。一般均設專庫單獨收藏，整理加工原則上應和圖書一樣，即以它們所反映的學科內容為分類標准。為了分類統一，可按《中圖法》或《中圖法（少圖版）》進行分類，並在分類索書號前加文獻載體代碼，分類目錄同圖書一起組織，視聽資料單獨排架。
視聽資料的載體代碼，國家標准《文獻著錄總則》已有規定：
（1）錄音製品載體代碼"A"，其中盒式循環帶代碼為"AX"；盒式磁帶代碼為"AH"；開盤磁帶代碼為"AK"；唱片代碼為"AP"。
（2）錄像製品代碼為"V"，其中盒式循環錄像帶代碼為"VX"；盒式錄像帶代碼為"VH"；開盤錄像帶代碼為"VK"；錄像片代碼"VP"。
（3）幻燈片、投影片載體代碼為"L"，其中幻燈片代碼為"LJ"；幻燈插片代碼為"LP"；投影片代碼為"LT"。
(4)電影片載體代碼為" F"，其中盒式循環電影片代碼為"FX"；盒式電影片代碼為" FH"；開盤電影片代碼為"FK"；立體電影片代碼為"FL"。
上述各種視聽資料載體代碼，各中小學圖書館可根據實際情況使用，一般只用到各大類的代碼就行了，不需再細分品種。
例：《談談三角總復習》盒式錄音帶一盒，適合於中學。它的分類號為
A
"O124"，在類號上載入體代碼"A"，可寫成 O124。
例：《全國統編教材小學語文第五冊》，部份課文投影片一套，分類號
L
"H1-432"，可寫成"Hl一432"。
以上介紹的圖書一般各類規則，在分類工作中應綜合起來考慮。各圖書館也可根據自身特點做一些變動，而且在分類細則中具體規定下來，要一貫遵守，保證前後一致。

『貳』 中小學圖書館裝備有什麼標准呢

很多圖書館的書質量都不是很好的，學校圖書館一定要重視圖書的質量，如果回學生不喜答歡去看，那圖書館存在的意義就不存在了。一座圖書館對學生的意義，絕不亞於一個多媒體教室，特別是在農村不富裕家庭、或者不重視不懂得為孩子選擇好書的家庭，學校圖書館是孩子從好書中獲得知識、真正愛上閱讀的地方。
所以學校一定要重視圖書館的建設以及圖書采購，我覺的甲虎可以幫你解決問題。

『叄』 中小學圖書分類怎麼分

圖書館中的圖書資料經過分類，將它們合理科學地組織起來，不僅有理論上的闡述，而且有許多圖書館長期工作積累的實踐經驗。這些寶貴的經驗，經過概括總結，已形成了圖書分類規則。遵守和掌握這些規則，就可以正確地使用分類法，保證圖書分類的一致性，以提高分類質量。

第一節 圖書分類工作的基本規則
圖書分類工作的基本規則是貫穿於整個過程中通用的原則和方法。它主要包括下述三個方面。
一、揭示圖書的內容要確切。在類分圖書時，要先考慮圖書內容屬性，根據圖書內容在科學體系中的位置給出類號，這樣才能將學科內容相同的圖書放在一起，便於讀者選擇和利用。只有在不適於以學科內容歸類時，再考慮其它因素為分類標准(如體裁、地域、時代、語言等)。
二、圖書必須歸入最大用途和最切合其內容的類。
類分圖書時，除首先考慮該書所反映的學科內容外，還應結合本館的性質和任務，使圖書歸入對完成本館任務最有利的類、本館讀者最需要的類。例如，有時碰到一本內容性質多方面的圖書，可歸入幾個不同的類。這時就要考慮本館任務和讀者需要，歸入一個主要的類目，必要時在幾個相關的類予以反映。
三、確保圖書分類的一致性。
這就是要防止和杜絕一書兩入或同類異入。一書兩入就是同一種書的復本或不同版本，由於不是同一時間購入或不是同一人分類而分入不同的類。要杜絕這種情況，唯一的辦法是堅持查重。同類異入，就是同性質的書分入不同的類。產生這種現象，原因多方面。只有從以下幾處著手解決。
①配備具有一定科學文化知識，精通分類業務的人員從事分類工作，避免調動頻繁，力求相對穩定。
②制定圖書分類規則，建立圖書分類的各項規章制度(包括遵守分類程序，工作量和交接班制度等)，以便有章可循。
③調整圖書分類法時要有書面記錄，並經分類人員充分討論，同時必須盡可能考慮與本地區同類型圖書館協調一致。
四、圖書分類必須體現分類法的系統性、等級性和次第性。
凡是能夠分入某一類的圖書，必然帶有其上位類的屬性。換句話說，凡能歸入某一類的書，一定也能歸入它的上位類，如果不能，那就分錯了。一本書經過分類後，需要立即檢查是否能分入其上位類，以免文不對題地把圖書錯分到別的學科或大類中去。
五、不能單憑書名的意義分類。
一般來說，書名能夠反映一書的內容屬性，但這只是一般情況。有些特殊情況，書名往往不能反映內容，如科普讀物、文藝作品等。所以一定要查看全書，不能單憑書名去分類。

第二節 各種主題形式的圖書分類規則
圖書著作的方式和方法是多種多樣的，有些書只涉及一件事物或一個問題，可稱為單主題的書；有些書討論了兩個或更多的主題，或者涉及兩門或更多的學科，可稱為多主題的書。
一、單主題圖書分類一般規則
（1）一般單主題文獻，按文獻的學科內容性質歸類。例：《中國古代教育思想史》，入教育學史、教育思想史，《中圖法（少圖版）》分類號為"G40-092•2"；《古代漢語》一書入"古代漢語，分類號為 H106"。(以下舉例的圖書類號均採用《中圖法（少圖版)》）。
（2）從不同學科和不同方面來研究同一主題的書，要依研究它的學科性質歸類。
例：《糧食作物的種植》入"谷類作物"，分類號為"S51"；《糧食的加工與檢驗》入"糧食加工工業"，分類號為"TS21"；《糧食的進出口貿易》入"貿易經濟"，分類號為"F75"。
這里研究的同一主題是"糧食"，但所研究的角度不同。因此應按各自研究的學科分別歸入有關各類，而不能因研究對象都是糧食而集中於一處。
(3)論述同一主題兩個或兩個以上方面的書，如果論述的方面是屬於同一學科的同一類列，則歸入其上位類；如果屬於不同學科則依書中所要說明的主要方面的學科歸類。
例：《黑白電視機與彩色電視機》應歸入"各種體制的電視"，分類號為"TN949•l"。
例：《地震與地震考古》應入"地震學"，分類號為" P315"。
例：《北京的政治、經濟、文化》，入"地方史志"，分類號為"K291"。
(4)凡從幾門學科來綜合論述一個主題的書，則按論述該主題的主要學科歸類。
例：《水稻》一書，具體介紹了水稻的育種、栽培管理、病蟲害防治、水稻加工儲藏及出口貿易等方面，應歸入"農業類"，分類號為"S511"。
二、多主題圖書分類一般規則
論述兩個或兩個以上主題的圖書稱為多主題圖書。類分多主題圖書，首先要弄清楚該書不同主題間的相互關系和重點，然後再確定以其中最能代表該書內容本質的主題分類。多主題之間的相互關系大致有以下幾種。
(l)從屬關系的多主題書，一般應入其上位類，但如果重點是講較小主題的書，則按較小的主題性質歸類。
例：《太陽系、金星、火星、地球》入其上位類"P18"太陽系。
例：《生物與仿生》重點是講仿生學的應入"Q811"仿生學。
(3)並列關系的多主題書，按其篇幅多的、重點的或者在前的主題歸類。如果幾個並列主題同屬於一個上位類，則歸入其所屬的上位類。
例：《天文、地質、古生物》(資料摘要)一書，重點是從地質理論出發來研究天文學和生物學的，應入" P5地質學"。
例：《三角和代數》書中論述的兩個主題同等重要，又是並列主題，歸入其共同的上位類"012初等數學"。
(3)因果關系的多主題書
一般按結果的方面歸類，但如果論述一個主題產生多方面結果的書，則依產生原因的主題歸類。
例：《氣候變遷及其原因》，從多方面闡述了氣候變遷的原因，入" P46氣候學"。
例：《經濟改革對人們價值觀念、生活方式選擇的沖擊》入"F121社會經濟結構與體制"。
(4)影響關系的多主題書
一般按受影響的主題歸類，論及一個主題在各方面的影響，則依影響的主題歸類。
例：《航海氣象》介紹了氣象對航海的影響，不入"氣象學"，而入" U675航海學"。
例：《帝國主義與中國政治》入"K25半殖民地、半封建社會"。
例：《風力在農業上的應用》入"S21農業動力、農業能源"。
(5)應用關系的多主題書
按應用的主題歸類，但綜合論述一個主題在各方面應用的書，則按該主題的學科性質歸類。
例：《心理學與中小學教育》，論述心理學在中小學教育中的應用，不入心理學，而入"G44教育心理學"。
例：《多媒體計算機在教學中的應用》，入"G432電子計算機輔助教學"。
例：《超聲波的應用》，論述超聲波在多方面的應用。因此，歸入"TB超聲工程"。
(6)比較關系的多主題書
應按著者所要闡明的主題歸類。
例：《中印近代文化比較研究》，重點論述印度文化特徵，入" K351各國史"。

『肆』 中小學圖書館適用的管理系統

用C－FREE編一個也行
//圖 書 管 理 系 統
#include <iostream>
#include <iomanip>
#include <string>
#include <fstream>//輸入/輸出文件流類
#include <ctime>
using namespace std;
const int Maxr=100;//最多的讀者
const int Maxb=100;//最多的圖書
const int Maxbor=5;//每位讀者最多借五本書

//讀者類,實現對讀者的信息的描述
class Reader
{
private:
int tag; //刪除標記 1:已刪 0:未刪
int no; //讀者編號
char name[10]; //讀者姓名
int borbook[Maxbor];//所借圖書
public:
Reader() {}
char *getname() {return name;} //獲取姓名
int gettag() {return tag;} //獲取刪除標記
int getno() {return no;} //獲取讀者編號
void setname(char na[]) //設置姓名
{
strcpy(name,na);

}
void delreader(){ tag=1; }//設置刪除標記 1:已刪 0:未刪
void addreader(int n,char *na)//增加讀者
{
tag=0;
no=n;
strcpy(name,na);
for(int i=0;i<Maxbor;i++)
borbook[i]=0;
}
void borrowbook(int bookid)//借書操作
{
for(int i=0;i<Maxbor;i++)
{
if (borbook[i]==0) //找5本書中空餘的空間把bookid給borbook
{
borbook[i]=bookid;
break;
}
}

}
void retbook(int bookid)//還書操作
{
for(int i=0;i<Maxbor;i++)
{
if(borbook[i]==bookid)
{
borbook[i]=0;
}
}
}
void disp()//讀出讀者信息
{
cout << setw(5) <<"ID:"<< no<<setw(10) <<"name:"<<name<<"\t"<<"借書編號：[";
for(int i=0;i<Maxbor&&tag!=1;i++)
if(borbook[i]!=0)
cout <<borbook[i]<< "|";
cout << "]"<<endl;
}
};

//讀者類庫，實現建立讀者的個人資料
class RDatabase
{
private:
int top; //讀者記錄指針
Reader read[Maxr];//讀者記錄
public:
RDatabase() //構造函數，將reader.txt讀到read[]中
{
Reader s;
top=-1;
fstream file("reader.txt",ios::in);//打開一個輸入文件
while (1)
{
file.read((char *)&s,sizeof(s));
if (!file)break;
top++;
read[top]=s;
}
file.close(); //關閉 reader.txt
}
void clear()//刪除所有讀者信息
{
top=-1;
}
void addreader(int n,char *na)//添加讀者時先查找是否存在
{
Reader *p=query(n);
if (p==NULL)
{
top++;
read[top].addreader(n,na);
cout<<"增加讀者成功!";
}
else cout<<"讀者已經存在!";
}
Reader *query(int readerid)//按編號查找
{
for (int i=0;i<=top;i++)
if (read[i].getno()==readerid &&
read[i].gettag()==0)
{
return &read[i];//返回讀者的地址
}
return NULL;
}
void disp() //輸出所有讀者信息
{
for (int i=0;i<=top;i++)
read[i].disp();
}
void readerdata();//讀者庫維護
~RDatabase() //析構函數，將read[]寫到reader.txt文件中
{
fstream file("reader.txt",ios::out);
for (int i=0;i<=top;i++)
if (read[i].gettag()==0)
file.write((char *)&read[i],sizeof(read[i]));
file.close();

}
};
void RDatabase::readerdata()
{

char choice;
char rname[20];
int readerid;
Reader *r;
system("cls");
while (choice!='0')
{
cout <<"\n\n\t\t\t ***讀 者 維 護***\n\n\n\t\t\t\t1 新 增\n\n\t\t\t\t2 更 改\n\n\t\t\t\t3 刪 除\n\n\t\t\t\t4 查 找\n\n\t\t\t\t5 顯 示\n\n\t\t\t\t6 全 刪\n\n\t\t\t\t0 退 出"<<endl;
cin >> choice;
switch (choice)
{
case '1'://新增
system("cls");
cout << "輸入讀者編號:";
cin >> readerid;
cout << "輸入讀者姓名:";
cin >> rname;
addreader (readerid,rname);
break;
case '2'://更改
system("cls");
cout << "輸入讀者編號:";
cin >> readerid;
r=query(readerid);
if (r==NULL)
{
cout << " 該讀者不存在 "<<endl;
break;
}
cout << "輸入新的姓名:";
cin >> rname;
r->setname(rname);
cout<<"更改讀者成功!";
break;
case '3'://刪除
system("cls");
cout << " 輸入讀者編號:";
cin >> readerid;
r=query(readerid);
if (r==NULL)
{
cout <<" 該讀者不存在" << endl;
break;
}
r->delreader();
cout<<"刪除讀者成功!";
break;
case '4'://查找
cout << "讀入讀者編號:";
cin >> readerid;
r=query(readerid);
if (r==NULL)
{
cout <<"該讀者不存在"<< endl;
break;
}
cout<<"找到讀者:"<<endl;
r->disp();
break;
case '5'://顯示
cout<<"顯示讀者如下:"<<endl;
disp();
break;
case '6'://全刪
clear();
cout<<"刪除成功!";
break;
case '0'://退出
cout<<"退出！";system("cls");break;
default:cout<<"輸入錯誤，請從新輸入：";break;
}
}
}

//圖書類，實現對圖書的描述，圖書的編號，書名，借出，還入等
class Book
{
private:
int tag;//刪除標記 1:已刪 0:未刪
int no;//圖書編號
char name[20];//書名
int onshelf;//是否在架 1:在架 2:已借
public:
Book(){}
char *getname() { return name; }//獲取書名
int getno(){ return no; }//獲取圖書編號
int gettag(){ return tag; }//獲取刪除標記
void showtime(tm* pt)
{
cout<<setfill('0')<<1900 + pt->tm_year<<'-';
cout<<setw(2)<<pt->tm_mon + 1<<'-';
cout<<setw(2)<<pt->tm_mday<<' ';
}//顯示借書時間
void setname(char na[])//設置書名
{
strcpy(name,na);
}
void delbook(){ tag=1;}//刪除圖書
void addbook(int n,char *na)//增加圖書
{
tag=0;
no=n;
strcpy(name,na);
onshelf=1;
}
int borrowbook()//借書操作
{
if (onshelf==1)
{
onshelf=0;
return 1;
}
return 0;
}
int retbook()//還書操作
{
onshelf=1;
return 0;
}
void disp()//顯示圖書
{
if (!tag)
{
cout << setw(6) << no << setw(18) <<"《"<<name<<"》"<< setw(10);
if (onshelf==1) cout<<"在架"<<endl;
else cout<<"已借"<<endl;
}
}
};

//圖書庫類，實現對圖書的維護，查找，刪除等
class BDatabase
{
private:
int top; //圖書記錄指針
Book book[Maxb]; //圖書記錄
public:
BDatabase()//構造函數，將book.txt讀到book[]中
{
Book b;
top=-1;
fstream file("book.txt",ios::in);
while (1)
{
file.read((char *)&b,sizeof(b));
if (!file) break;
top++;
book[top]=b;
}
file.close();
}
void clear()//全刪
{
top=-1;
}
void addbook(int n,char *na)//增加圖書
{
Book *p=query(n);
if (NULL==p)
{
top++;
book[top].addbook(n,na);
cout<<"增加圖書成功!";
}
else cout<<"圖書已經存在!";
}
Book *query(int bookid)//查找圖書
{
for (int i=0;i<=top;i++)
if (book[i].getno()==bookid &&book[i].gettag()==0)
{
return &book[i];
}
return NULL;
}
void bookdata();//圖書庫維護
void disp()
{
for (int i=0;i<=top;i++)
if (book[i].gettag()==0)
book[i].disp();
}
~BDatabase()//析構函數，將book[]寫到book.txt文件中
{
fstream file("book.txt",ios::out);
for (int i=0;i<=top;i++)
if (book[i].gettag()==0)
file.write((char *)&book[i],sizeof(book[i]));
file.close();
}
};
void BDatabase::bookdata()
{
char choice;
char bname[40];
int bookid;
Book *b;
system("cls");
while (choice!='0')
{
cout <<"\n\n\t\t\t ***圖 書 維 護***\n\n\n\t\t\t\t1 新 增\n\n\t\t\t\t2 更 改\n\n\t\t\t\t3 刪 除\n\n\t\t\t\t4 查 找\n\n\t\t\t\t5 顯 示\n\n\t\t\t\t6 全 刪\n\n\t\t\t\t0 退 出"<<endl;
cin >> choice;
switch (choice)
{
case '1'://新增
system("cls");
cout << "輸入圖書編號:"<<endl;
cin >> bookid;
cout << "輸入圖書書名:"<<endl;
cin >> bname;
addbook(bookid,bname);
break;
case '2'://更改
system("cls");
cout << "輸入圖書編號:"<<endl;
cin >> bookid;
b=query(bookid);
if (b==NULL)
{
cout << " 該圖書不存在 "<<endl;
break;
}
cout << "輸入新的書名:"<<endl;
cin >> bname;
b->setname(bname);
cout<<"更改圖書成功!";
break;
case '3'://刪除
system("cls");
cout <<"輸入圖書編號:"<<endl;
cin >> bookid;
b=query(bookid);
if (b==NULL)
{
cout <<" 該圖書不存在" << endl;
break;
}
b->delbook();
cout<<"刪除圖書成功!";
break;
case '4'://查找
system("cls");
cout << " 讀入圖書編號:"<<endl;
cin >> bookid;
b=query(bookid);
if (b==NULL&&b->gettag()!=1)
{
cout <<" 該圖書不存在"<< endl;
break;
}
cout<<"找到圖書:"<<endl;
b->disp();
break;
case '5'://顯示
system("cls");
cout<<"顯示圖書如下:"<<endl;
disp();
break;
case '6'://全刪
system("cls");
clear();
cout<<"刪除圖書成功!";
break;
case '0'://退出

cout<<"退出！";system("cls");break;
default:cout<<"輸入錯誤，請從新輸入:";

}
}
}

//main() 函數的實現，程序的主界面的引導
void xt()
{ char choice;
int bookid,readerid;
RDatabase ReaderDB;
Reader *r,r1;
BDatabase BookDB;
Book *b;
while(choice!='0')
{
cout <<endl<<endl<<"\t\t\t *** 圖 書 管 理 系 統 ***\n\n\n";

cout<<" 1 借 書\n"<<endl<<endl;
cout<<" 2 還 書\n"<<endl<<endl;
cout<<" 3 圖 書 管 理\n"<<endl<<endl;
cout<<" 4 讀 者 管 理\n"<<endl<<endl;
cout<<" 5 離 開\n"<<endl<<endl;
cin >> choice;
switch (choice)
{
case '1'://借書
system("cls");
cout <<" 借書 讀者編號:";
cin >>readerid;
r=ReaderDB.query(readerid);//按編號查找
if (r==NULL)
{
cout <<" 不存在該讀者，不能借書"<< endl;
break;
}
r->disp();
cout <<" 圖書編號： ";
cin >>bookid;
b=BookDB.query(bookid);
if (b==NULL)
{
cout <<" 不存在該圖書，不能借書"<< endl;
break;
}
if (b->borrowbook()==0)
{
cout << " 該圖書已借出，不能借書"<< endl;
break;
}
b->disp();
r->borrowbook(b->getno());
cout<<"借書成功!";
break;
case '2'://還書
system("cls");
cout<<"還書\n 讀者編號:";
cin >>readerid;
r=ReaderDB.query(readerid);
if (r==NULL)
{
cout <<" 不存在該讀者，不能還書" << endl;
break;
}
r->disp();
cout << " 圖書編號:";
cin >>bookid;
b=BookDB.query(bookid);
if (b==NULL)
{
cout <<" 不存在該圖書，不能還書" <<endl;
break;
}
b->disp();
b->retbook();
r->retbook(b->getno());
cout<<"還書成功!";
break;
case '3'://圖書管理
system("cls");
BookDB.bookdata();
break;
case '4'://讀者管理
system("cls");
ReaderDB.readerdata();
break;
case '0'://退出
cout<<"退出！";break;
default:cout<<"輸入錯誤，請從新輸入：";
system("cls");

}
}
}
void main()
{
system("color 7c");
int gh,pw;
cout<<"進入系統前請先登陸！"<<endl;
cout<<"請輸入管理員工號："<<endl;
cin>>gh;
cout<<"請輸入密碼："<<endl;
cin>>pw;
if(gh==12345 && pw==12345)
{system("cls");
xt();}
else
cout<<"工號或密碼輸入錯誤，請重新輸入！"<<endl<<endl;
main();}

『伍』 中小學數字圖書館是什麼方法進去的

直接網上搜中小學數字圖書館咯

『陸』 重慶市中小學數字圖書館網址是什麼

網址：重慶市中小學數字圖書館

直接網路搜索「重慶市中小學數字圖書館」也可以。

進去頁面後，如果你是學生，首次登陸用戶名為學生學籍號，初始密碼為學籍號後六位，登錄後可修改自己的密碼和相關信息。 教師登錄 首次登錄用戶名為教師繼續教育卡編號或身份證號嗎，初始密碼為身份證號碼後六位，登錄後可修改自己的密碼和相關信息。

(6)中小學圖書館編碼擴展閱讀：

數字圖書館(Digital Library)是用數字技術處理和存儲各種圖文並茂文獻的圖書館，實質上是一種多媒體製作的分布式信息系統。它把各種不同載體、不同地理位置的信息資源用數字技術存貯，以便於跨越區域、面向對象的網路查詢和傳播。通俗地說，數字圖書館就是虛擬的、沒有圍牆的圖書館是超大規模的、分布式的、便於使用的、沒有時空限制的知識中心。

數字圖書館是一門全新的科學技術，也是一項全新的社會事業。簡言之，數字圖書館是一種擁有多種媒體內容的數字化信息資源，能夠為用戶提供方便、快捷、高水平的信息化服務機制。

數字圖書館不是圖書館實體：它對應於各種公共信息管理與傳播的現實社會活動，表現為種種新型信息資源組織和信息傳播服務。它借鑒圖書館的資源組織模式、藉助計算機網路通訊等高新技術，以普遍存取人類知識為目標，創造性地運用知識分類和精準檢索手段，有效地進行信息整序，使人們獲取信息消費不受空間限制，很大程度上也不受時間限制。

「數字圖書館」從概念上講可以理解為兩個范疇：數字化圖書館和數字圖書館系統，涉及到兩個工作內容：

一是將紙質圖書轉化為電子版的數字圖書；

二是電子版圖書的存儲，交換，流通。

『柒』 中小學圖書館配備標准都有哪些

甲虎圖書批發認為圖書館是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。為加強中小學圖書室規范化、科學化、現代化建設，為學校教育教學服務，為引導學校全面提高教育條件裝備水平，以適應全面推行素質教育的需要，學校圖書館的建設可按以下標准實施。
一、圖書館藏書刊量
生均圖書擁有量
生均圖書年遞增量
文藝類圖書占總藏書量
報刊種類
工具參考書種類高中
≥50冊
≥2冊/人
≤30%
≥250
≥350初中
≥35冊
≥2冊/人
≤35%
≥120
≥200小學
≥30冊
≥1冊/人
≤50%
≥100
≥150二、圖書館建設要求館舍使用面積包括藏書室、采編室、辦公室和學生閱覽室、教師資料室等。高（完）中應設報告廳或多功能廳，有條件的學校應設電子閱覽室。學生閱覽室座位佔地不得少於1.5平米/個。教師閱覽室座位佔地不得少於2.1平米/個。農村初中館舍面積不得少於300平米,城鎮初中館舍面積不得少於400平米。
三、人員的配備
高中圖書館應配備具有中級及其以上職稱（或大專及其以上學歷）的負責人和具有高中及其以上學歷的，經過專業培訓的管理人員。初中圖書管理人員中至少有1人具有中級及其以上職稱（或大專及其以上學歷），其餘人員均經過專業培訓；小學圖書館配備經過專業培訓的管理人員。圖書館管理人員應熱愛本職工作，熟悉圖書館業務，並做到相對穩定。四、配套設施：高中、初中：1.配有辦公課桌椅、出納台、目錄櫃等。2.配有書櫃、書架、陳列櫃、閱覽課桌椅、報刊架等。3.配有防火、防盜、防潮、防霉、防塵、防蛀等設備。4.配有裝訂、計算機、視聽、復印及復制等設備。5.照明設施齊全，採光良好。小
學：1.配有辦公課桌椅、出納台、目錄櫃、書櫃、書架、閱覽課桌椅、報刊架等。2.配有防火、防盜、防潮、防霉、防塵、防蛀等設備。3.配有裝訂、復制等設備。4.照明設施齊全，採光良好。

『捌』 中小學圖書館與閱讀網會員怎麼注冊- -。聯系地址、郵政編碼填家庭還是學校、、

填家庭或者學校的都行，這個信息是為了網站給你寄送宣傳冊或者書籍用的，你只要填一個你能收到包裹的地址就行了。甚至填你親戚家、父母家的都行。只要確保是真實的，而且能收到快遞即可。

『玖』 下載中小學數字圖書館

地區乾旱時,我要帶上許多清涼的水,飛到乾旱地區,讓乾旱地區的人們飲用,然後,我帶著水,邊飛邊撒,下一場及時雨.
當某一地方大堤塌陷時,我要身扛幾百萬泥石袋,火速趕到,拯救沿海人民.
當某一地區發生超級大地震時,我要用健美的臂膀,把壓在人們身上的碎石塊,通通搬走.還要念魔法,讓這一帶恢復原狀,讓人們身上的傷口,快癒合.
當發生搶劫案時,我就會飛到壞蛋面前,一把揪住他的衣服,讓壞蛋束手就擒.如若壞蛋不服,我就要使出超人派絕招—無敵連環拳,讓壞蛋心服口服.
當發生不能預知的海嘯時,我要用超能力變成一張無敵

『拾』 中小學圖書館配的配備標準是什麼

圖書館配書的標准就是書要符合學生們的要求，然後圖書質量要好，圖書館配商也要有一定的館配經驗才可以。建議找甲虎。