重慶市中小學生守則

⑴ 青島重慶三小小學生守則

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2、遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德。3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。5、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。10、熱愛大自然，愛護生活環境。《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》分別自1981年、1991年、1994年發布以來，對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。隨著社會發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》的要求,我部對上述守則和規范進行了修訂，將《小學生守則》和《中學生守則》合並為《中小學生守則》(以下簡稱《守則》)，對《小學生日常行為規范》、《中學生日常行為規范》的內容進行了必要的調整和補充，形成新的《小學生日常行為規范（修訂）》、《中學生日常行為規范（修訂）》（以下簡稱《規范》）。

⑵ 人教 七年級下冊 思想品德 試卷 答案

思想品德（七下）第一課教學目標檢測題
班級＿＿＿ 學號＿＿＿ 姓名＿＿＿
一、明辨是非，走進生活（每小題2分，共16分）
1．自尊是一種健康良好的心理狀態。 （ ）
2．自尊也要有度，過度的自尊會使我們作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。 （ ）
3．情緒沖動是自尊的具體表現。 （ ）
4．一般來說，一個沒有自尊的人，也是很難得到別人的尊重。 （ ）
5．「金無足赤，人無完人」。人有缺點並不可怕，改不掉也沒必要大驚小怪。（ ）
6．「人能行」三個字是一種信念，也是一種神奇的力量。 （ ）
7．自尊的人有時當然也要圖虛榮。 （ ）
8．要尊重他人就要事事遷就他人，為他人著想。 （ ）
二、精挑細選，學會生活（每小題只有一個正確答案，每小題2分，共24分）
9．所謂快樂人生三句話是 （ ）
①太好了 ②我能行 ③我能幫助你嗎 ④我為別人失敗自己成功而自豪
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
10.屬於我們的自尊所表現出來的行為有 （ ）
①喜歡穿名牌服裝 ②愛清潔，經常要洗頭 ③講文明有禮貌 ④說話洪亮
A①②④ B②③④ C①③④ D①②④
11.下列關於自尊的說法，正確的有 （ ）
①排斥他人 ②不向別人卑躬屈膝 ③不允許別人歧視侮辱 ④自尊是一種良好的心態
A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④
12.我們要通過他人對自己的哪些態度來感受自尊 ( )
①尊重 ②欣賞 ③鼓勵 ④期望
A②③④ B③④ C①②③④ D①③④
13.自尊的人最看重的是 ( )
A獲得名譽 B所處的地位 C自己的人格 D他人對自己的評價
14.某中學生長期不吃早餐,並用省下來的生活費用割了雙眼皮.下列看法正確的是( )
A愛美之心人皆有之,此舉沒什麼不妥 B走自己的路讓別人去說吧
C以身體健康為代價換取外在美還是值得的 D這種過分追求外在美的做法實際上是慮榮的表現.
15.自負者必然失敗的原因有 ( )
①追求的目標根本不可能達到 ②所依據的事實是慮假的 ③遇到挫折就會走向自卑
④別人根本不相信他、討厭他
A②③④ B①②③ C①③④ D①②④
16.產生我們所說的自尊心太強的原因是 ( )
A慮榮心嚴重 B自尊心太強 C高估自己 D有正確的自尊心和充分的自信
17.當我們的某些可取之處受到他人肯定時,就會顯得格外高興;當做了好事受到集體和社會稱贊時,心情就十分舒暢.這是因為 ( )
A我們的自尊心受到肯定,得到滿足 B我們的慮榮心得到滿足
C我們對自己的認識取決於他人的看法和評價 D這是一種自我認識
18.1997年7月1日,香港終於結束了英國的殖民統治,回到祖國的懷抱.當中華人民共和國國旗在香港國際會展中心高高升起時,每個中國人都感受到 ( )
A英國人沒什麼了不起 B今後可以自由地到香港旅遊購物
C香港作為國際市場的一個窗口向大陸打開了D一種民族的自尊和快樂
19.對於他人的議論、批評我們應該採取的做法是非曲直 ( )
A議論只代表個人的觀點,我們不要理睬 B有則改之,無則加勉
C斤斤計較,給予有力的還擊 D聽之任之,讓別人去說吧
20.在我們的學習、生活中,要真正做到尊重他人,就必須 ( )
①懂得不尊重他人就不可能得到他人的尊重 ②關注他人人格尊嚴 ③要從欣賞、鼓勵、期望他人等角度來善待他人 ④不做有損他人尊嚴的事
A①③④ B②③④ C①②④ D①②③④
三.學知明理,快樂生活
21.阿蘭自小就被人稱為假小子，總是風風火火、大大咧咧的，可是自從上了初中，越來越愛照鏡子了，還破天荒在留起了長發，別人在討論問題時也越來越愛發表自己的見解。有一次爸爸說了句「小孩子家，你懂個啥」；阿蘭就氣得哭了半天，認為爸爸不尊重她。請問：阿蘭的這些變化說明了什麼？你是從哪裡看出來的？（10分）

22．一天，小明又一次沒有完成作業，老師批評了他幾句，他認為老師的批評傷害了自己的自尊。你同意他的觀點嗎？為什麼？（10分）

23．晏子出使到楚國去。楚國的君臣想要耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風。他們知道晏子是個矮子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。晏子走到小洞前邊，看了看說：「這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。你們先去問個明白，楚國到底是個什麼樣的國家？」楚人無話可說，只好打開城門，迎接晏子進城。（14分）
（1）晏子為什麼要堅持從大門進城？晏子的行為說明他有什麼樣的品質？晏子用什麼樣的方法來維護自己的自尊的呢？

（2）晏子行為對我們有什麼啟示？

24．閱讀材料，回答問題。（12分）
名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個聰明、活潑可愛的小女孩，並和她在一起玩了很長時間。分手時，蕭伯納對小女孩說：「回家後告訴你的媽媽，今天同你玩的人是世界有名的蕭伯納。」小女孩望著蕭伯納，學著大人的口氣說：「你回家告訴你媽媽，今天同你玩的是×××。」這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此後，他常常回憶這件事，並感慨地說：「一個人無論有多大成就，都要永遠謙遜。這就是那個小女孩給我的教訓！」
在上述材料中蕭伯納得的教訓是什麼？

在日常生活中，我們怎樣做才能贏得他人尊重呢？

25．故事（一）：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結果被老師狠狠批評了一頓。
故事（二）：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時候還發出很大的聲音，一會兒，甲的手機又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無可忍，紛紛譴責他們不遵守秩序。
故事（三）：甲手裡拿著一袋瓜子，一邊嗑瓜子，一邊還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側目，最後，又被罰款。（14分）
對以上三則材料進行評價，說明他們為什麼沒能得到別人的尊重？

為什麼說尊重他人是我的需要？

參考答案
一1× 2∨ 3× 4∨ 5× 6∨ 7× 8×
二9～13 ABCCC 14～18DACAD 19B 20D
三21略
22不同意小明的觀點，自尊要適度，這樣有助於我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，不能體會會老師對我們的愛，體驗不到學習的樂趣。
23（1）晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴，他堅持要從大門進城；晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什麼都重要；晏子是通過巧妙的回擊國的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。誰若丟了人格尊嚴，那是自我作賤，別人自然也就不把他當人了。（2）維護自尊最重要的是勤學苦練，踏實工作，努力為國家、社會、為他人多作貢獻；在日常生活中我們既要注意維護自己的人格，又不要去做有損周圍同學人格的事，這樣你才能贏得別人的尊重。總之，青少年學生要學會維護自己和他人的人格尊嚴。
24（1）我們要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。（2）要尊重自己，要知道羞恥，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善於欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。
25（1）他們沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己也不尊重他人的行為。因此得不到他人的尊重。（2）一個既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到別人的尊重的，要得到別人的尊重，我們自己首先必須自尊，同時也要尊重別人，使自己的行為符合道德規范的要求。因此，我們必須自尊，也要尊重他人。

⑶ 重慶開縣臨江書院的中學生守則是什麼，急！！！急！！！啊

、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2、遵守法律法規，增強法律意識，內遵守校規容校紀，遵守社會公德。
3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10、熱愛大自然，愛護生活環境。
是這個嗎？

⑷ 小學德育計劃

安溪小學「德育工作加強年」實施方案
一、指導思想
認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《重慶市2012年中小學德育工作要點》、《銅梁縣德育工作指導意見》以及《銅梁縣「中小學德育工作加強年」實施方案》，切實加強和改進安溪小學德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標
努力培養學生成為初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義小公民，打下初步的思想品德基礎。落實游彬老師為心理健康輔導員，聘請安溪鎮司法所長陳榮清為法制副校長，成立家長委員會，形成全員育德的在校園旁邊建成學生勞動實踐基地，經常性開展班主任提高培訓，形成全員育德的氛圍。
三、德育內容
依據《小學德育綱要(試行)》和「一則、兩規」，小學德育的主要內容有：1、熱愛祖國的教育；2、熱愛中國共產黨的教育；3、熱愛人民的教育；4、熱愛集體的教育；5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育； 6、努力學習、熱愛科學的教育；7、文明禮貌、遵守紀律的教育；8、良好的意志、品格教育； 9、民主與法制觀念的啟蒙教育；10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施
（一）加強德育隊伍的建設與領導
1、調整、充實德育工作領導小組，學校「德育工作加強年」
領導小組組長：夏大勝
副組長：夏瑞紅
辦公室主任：余業奇
成員：趙開余、裴天芳、王平、謝明霞、吳先進、羅平、楊澤學
每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。
2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養、選拔和管理，每月5日定期舉行班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務；每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平；每學年組織一次優秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。
3、充分發揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設，一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創新，努力提高工作水平；二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每月要組織一次專題培訓活動；三是要注重對大隊部幹部、各中隊幹部的培養和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。
5、積極發揮學校、家庭、社會"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利於學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。
6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。
（二）認真落實常規教育活動
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。
2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，並以此為依據，每學年評選"行為習慣標兵"；推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生幹部負責行為規范的監督管理，實行量化評分，每周各年級行為規范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認真開展文明班級、示範文明班級創建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示範文明班級，各班通過達標創建、自評申報，促進班級的建設。
4、堅持每月一次主題班（隊）活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少於一次（一年級上學期除外）。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。
5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。
6、堅持每天課後整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課後整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。
7、認真開展校園之星、優秀學生幹部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生幹部、進步顯著學生，頒發獎狀，每年春季學期開學後評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。
8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。
（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。
1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。
2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。
3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發學生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉變化"，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。
6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。
8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節，每學年組織學生參加市、縣科技節活動、。通過科技活動，培養學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神；通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣；通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動。學校在鎮敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發展。每學年活動時間在一天以上。
10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。
（四）大力開展校園文化建設，實現環境育人。
1、通過辦學理念、發展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發展目標、校風、學風，並利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。
2、加強教室、櫥窗文化建設。教室正前方懸掛國旗、班訓；布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學生書畫作品。
3、辦好學校紅領巾廣播。學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。
（五）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。
（六）認真做好品德評定工作。全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環節，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標准中，應根據學生的年級、年齡特點制定。評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發展狀況做出書面評價，即寫出評語，並告知學生和家長。
五、具體的工作要點
周工作要點：
預備周：2.3-2.5
1、籌備開學事宜。
2、制訂班隊計劃。
第一周：2.6-2.12
1、開學典禮活動，衛生大掃除。
2、開展行為規范養成教育活動。
3、美化、優化校園、班級環境檢查、反饋。
4、黑板報更新。（新春寄語、安全教育、班級之星等）
第二周：2.13-2.19
1、國旗下講話，主題：養成良好的學習習慣。
2、繼續加強安全、文明、守紀等方面的教育，組織學生重溫《中小學生守則》、《中小學生行為規范》。
3、整頓校風、學風和班風。
4、班幹部培訓。
第三周：2.20-2.26
1、國旗下講話，主題：規范書寫握筆姿勢。
2、「我為老師畫笑臉」 活動。
3、安全教育，規范書寫握筆姿勢教育。
4、國際母語日教育。（2月21日）
第四周：2.27-3.4
1、國旗下講話，主題：禮貌待人，孝敬長輩。
2、籌備模範媽媽開設家教講座工作。
3、班主任工作研討會。
4、師德師風檢查。
第五周：3.5——3.11
1、國旗下講話，主題：奉獻愛心，滋潤心靈。
2、開展「學雷鋒、獻愛心」活動。（3月5日）
3、慶祝國際「三八」婦女節。
4、邀請模範媽媽開設家教講座。
第六周：3.12-3.18
1、國旗下講話，主題：愛綠護綠教育。
2、開展緊急疏散演練。
3、結合植樹節開展環境保護教育。（植樹節3月12日）
第七周：3.19-3.25
1、國旗下講話，主題：養成良好習慣，成就美好人生。
2、少先隊進社區開展實踐活動。
3、課業負擔專題自查。
第八周：3.26-4.1
1、國旗下講話，主題：嚴於律己 誠信待人。
2、學生行為規范教育。
3、期中家訪。
第九周：4.2-4.8
1、國旗下講話，主題：紅旗一角，飄揚心中。
2、組織清明節活動。（4月4日）
3、講究衛生教育。（世界衛生日4月7日）
第十周：4.9-4.15
1、國旗下講話，主題：陽光運動，健康成長。
2、組織學生春遊。
第十一周：4.16-4.22
1、國旗下講話，主題：愛我中華，祝福祖國。
2、愛我家鄉教育。（世界地球日4月22日）
3、後進生轉化工作經驗交流會。
第十二周：4.23-4.29
1、國旗下講話，主題：自主學習，自由探索
2、教職工三筆字比賽。
3、愛國專題教育。
4、籌備六一節校園文化節活動。
第十三周：4.30-5.6
1、國旗下講話，主題：勞動最光榮。
2、勞動節德育實踐活動。
3、心理健康教育。
第十四周：5.7-5.13
1、國旗下講話，主題：愛心傳遞，文明花開。
2、關愛留守兒童活動。
3、愛校、愛公物教育。
第十五周：5.14-5.20
1、國旗下講話，主題：孝敬父母 感恩常在。
2、班主任工作經驗交流活動。
3、孝敬父母，勤奮學習教育。（母親節5月15日）
4、安全教育。（全國學生營養日5月20日）
第十六周：5.21-5.27
1、國旗下講話，主題：消防安全，重於泰山。
2、校園周邊環境整治。
3、班會觀摩。
第十七周：5.28-6.3
1、國旗下講話，主題：珍愛生命，遠離毒品。
2、禁煙教育。（世界無煙日5月31日）
3、慶祝國際「六一」兒童節。（校園藝術節）
第十八周：6.4-6.10
1、國旗下講話，主題：享受閱讀，分享快樂。
2、少先隊主題觀摩活動。
3、保護眼睛教育。（全國愛眼日6月6日）
第十九周6.11-6.17
1、國旗下講話，主題：崇尚法制，追求和諧。
2、愛護環境教育。（防治荒漠化和乾旱日6月17日）
3、組織期末家訪。
第二十周：6.18-6.24
1、國旗下講話，主題：珍惜時間，勤奮學習。
2、誠信考試專題教育。
3、端午節德育實踐活動。（6月23日）
4、禁毒教育師生簽名活動。（國際禁毒日6月26日）
第二十一周：6.25-7.1
1、國旗下講話，主題：天道酬勤，勤能補拙。
2、期末考試。
第二十二周：7.2-7.8
1、評選先進班集體、優秀班幹部、三好學生、文明勸導隊員。
2、散學典禮

銅梁縣安溪小學

2012年2月27日

⑸ 重慶市初中畢業生綜合素質自我評定怎麼寫

1.時光流逝，豐富多彩的三年初中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。
我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提初自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。初二年我們班被評為市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我為能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評為市優秀學生幹部，初三年被評為校三好生。
學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎；初二年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，初三年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過初中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的「四有」新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

初中畢業生自我鑒定樣板（2）
初中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。
我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟初，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的精神，多次被評為校三好生、優秀學生幹部，初二年還被評為市三好生。
天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善於質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。初中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。
我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，並在接力項目為班爭光。
雖然初中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鑽研精神還不夠。在今後的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

3.

⑹ 重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法的文件內容

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，保證九年制義務教育的貫徹實施，建立健全義務教育的管理制度，促進適齡兒童、少年德、智、體全面健康發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《重慶市義務教育實施條例》和《重慶市控制中小學生流失辦法》等相關法律法規，結合本市實際，制定本辦法。
第二條 本辦法適用於本市義務教育階段的所有學校。
第三條 凡本市轄區內義務教育階段學校的學生入學、轉學、借讀、休（復）學、升（留、跳）級、獎勵、處分、畢業、結業及其學籍檔案資料管理等事項，按本辦法執行。 第五條 本市適齡兒童、少年實行免試劃片就近入學。凡年滿6周歲（條件不具備的地區及盲、聾、啞等殘疾兒童可推遲到7周歲）的兒童，由區縣（自治縣）教育行政部門劃片就近入學。城鎮小學生就近入學正常行走時間原則上不超過25分鍾；農村鎮（鄉）、村小學低中年級就學單程為2.5公里，高年級為5公里。初中新生入學，除有嚴重生理缺陷或生活不能自理者外，均按照戶口所在地區縣（自治縣）教育行政部門當年的招生規定入學；有嚴重生理缺陷或生活不能自理者可根據學生本人申請，由當地教育行政部門安排在居住地附近學校入學。
城區小學新生劃片就近入學實行「三對口」原則。即學齡兒童與父（母）的戶口、房管證（或房屋產權證、或購房正式合同）和實際居住地一致。父母擁有兩處以上住房者，由其父母實際長期居住地區縣教委按「三對口」原則劃片就近入學。城區初中新生入學按照就近對口、劃片入學（上學單程在5公里以內）的原則，由區縣（自治縣）教育行政部門劃定義務教育階段學校的服務片區。區縣（自治縣）教育行政部門可以根據當地城市建設和人口居住變化情況，適當調整學校服務片區和學生對口入學學校。
第六條 其他特殊情況按以下規定執行：
凡不符合「三對口」的適齡兒童，由現寄居地教育行政部門指定學校就近入學；因城市建設而房屋拆遷的適齡兒童，憑拆遷證明、臨時居住地派出所開具的暫住證明、戶口所在地學校的學籍證明，由學生家長（監護人）提出申請，經臨時居住地教育行政部門審查批准，就近安排學校入學，一旦住房固定，即轉入新的戶口所在地學校；對新建住宅小區，區縣教育行政部門應及時確定其對口學校，入住新建住宅小區的適齡兒童，仍按「三對口」入學。
父母系邊海防部隊和流動性單位（地質勘探、野外作業等）以及其他特殊情況長期在異地工作而寄居在親屬家並持有市內長期居住戶口的適齡兒童，憑父母單位證明，向實際居住地教育行政部門提出申請，經審查批准，由當地教育行政部門安排學校就近入學。
流動人口子女（含進城農民工子女）入學，由父母或其他法定監護人，按暫住地政府和教育行政部門的有關規定，帶上父母或其他法定監護人的身份證、原籍戶口、用人單位工作證明（或務工就業勞動合同、攤位租賃合同、個體工商營業執照等）、臨時居住證等相關證明（在校小學、初中學生還應提供原就讀學校的學籍證明，初中一年級新生還應提供小學畢業證明），到暫住地區縣（自治縣）教育行政部門申請，區縣（自治縣）教育行政部門按照就近入學的原則指定學校就讀。公辦中小學不得拒收由區縣教育行政部門安排的流動人口子女入校就讀。
地域交錯地帶的學齡兒童，可以按照歷史慣例就近入學。
適齡的盲、聾啞、智力等殘疾兒童、少年按特殊學校招收新生的有關規定執行，普通學校不得拒收能適應學習生活的適齡殘疾兒童、少年隨班就讀。
其它特殊情況由區縣（自治縣）教育行政部門協調解決。
第七條 區縣（自治縣）教育行政部門或學校應在每年的7月20日前發出教育行政部門制發並蓋有招生學校公章的《入學通知書》，由學生家長（監護人）持《入學通知書》、《戶口簿》等相關材料（小學畢業生需提供《義務教育階段小學畢業證書》，流動人口子女應帶上相關材料）在每年的9月1日前送子女（被監護人）到學校辦理注冊手續，即取得小學、初中學籍。新生取得一所學校的學籍後，其他學校不得同時再給予學籍。
學生因故不能按期到校報到注冊，學生家長(監護人) 須憑有關單位證明向學校申請延期注冊，延期時間不超過一個月。不按期到校注冊，又不辦理延期注冊手續的學生，由學校督促其入學，督促無效的，由學生戶口所在地的街道辦事處或鄉、鎮人民政府督促其家長（監護人）送學生（被監護人）入學。
第八條 所有義務教育階段的學校不得以任何借口拒收本服務區應接收的學生或由教育行政部門統籌安排的學生入學。
區縣（自治縣）教育行政部門和小學、初中學校不得以任何理由和形式舉行考試或測試選拔學生。初中學校不得在小學非畢業年級提前組織招生。
第九條 義務教育階段學校班額小學以不超過45人為宜，初中以不超過50人為宜。
第四章 緩 學 免 學
第十條 確因智力發育有嚴重缺陷或患有多重殘疾、傳染病以及其他疾病，喪失學習能力或不宜到校學習，需要免學或暫緩入學者，由學生家長（監護人）提出書面申請，並提供區縣級以上醫院證明或相關部門鑒定，經學校同意，鄉鎮人民政府（街道辦事處）審核，區縣（自治縣）教育行政部門批准，辦理緩學、免學手續。
對義務教育階段具有學習能力的學生不得辦理緩學、免學。
第五章 轉 學 借 讀
第十一條 學生因父母工作調動、家庭搬遷及其他特殊原因須轉學者，由家長（監護人）持有關證明向原就讀學校提出書面申請，學校審核同意後，由家長（監護人）填寫「轉學聯系表」，並持轉學聯系表分別依次到轉出學校、轉入學校、轉入區縣、轉出區縣簽署意見並蓋章，再由原就讀學校開具「轉學證明」後即完成轉學手續。學生持轉學聯系表、轉學證明等學籍檔案資料到轉入學校辦理入學手續。「轉學聯系表」分別由轉入、轉出學校留存，轉學證明由轉入學校留存。
第十二條 對確因無法聯系轉入學校的學生，由轉入區縣（自治縣）教育行政部門指定學校入學。學校不得拒絕接收符合條件且轉學手續完備的學生。未經接收學校及其區縣（自治縣）教育行政部門同意，原校不得開具轉學證明，不得以任何理由迫使學生轉學。對違反上述規定導致學生輟學的，由原學校承擔責任。
第十三條 學生因特殊原因需要離開戶籍所在地，到異地學校借讀，學生及家長（或指定監護人）須持書面申請、原學校借讀證明、有關單位證明向借讀地教育行政部門申請，同時填寫「借讀登記表」，經借讀學校同意並報當地教育行政部門批准後，方可到借讀學校借讀。
第十四條 借讀生在原校保留學籍，借讀期限一般為一學期至一學年。特殊情況，經學校報主管教育行政部門批准後可以延長。借讀學校對借讀生不列入正式學籍，但要建立臨時學籍。借讀期滿後，學校將臨時學籍卡、成績報告單等相關材料交學生轉給原學校。
從新生年級起就在借讀學校借讀的學生，可經本人申請、學校同意、區縣（自治縣）教育行政部門批准，在借讀學校參加綜合素質評定和學業考試，完成九年義務教育的學生，由借讀學校發給義務教育畢業證書，並註明「借讀」字樣。
第十五條 畢業年級一般不辦理轉學、借讀手續，學生在休學和受處分期間不予轉學或借讀。
第十六條 轉學和借讀手續應在學期結束前一周或開學前一周內辦理，最遲不得超過開學後一周。確因市政動遷和父母（監護人）工作調動等特殊原因須辦理轉學者，經區縣（自治縣）教育行政部門同意，方可辦理學期中途轉學。
第六章 休 學 復 學
第十七條 學生因病無法堅持正常學習或暫時不宜在校繼續學習超過三個月以上的，或因出國探親、自費留學等原因，需暫時中斷學習的，由學生家長（監護人）向學校提出書面申請，出具區縣級以上醫院疾病診斷書或其他有效證明，經學校研究同意，方可辦理休學手續，發給休學證書。休學期間學校保留學生學籍。
第十八條 休學期限一般為一學年，出國探親或留學的，休學期限不超過二學年。休學期滿後，學生及其監護人須持休學證書（因病休學的要出具縣級及以上醫院出具的病癒證明、住院期間的病歷等證明材料），向學校提出復學申請，經學校審核同意後，准予復學，並按其實際文化程度編級學習。休學期未滿一年，原則上應在本年級復學。休學期滿仍不能復學者，須提前半個月向學校提出續休申請，經學校批准後可續休。
第一十九條 學生在畢業學年內一般不予休學，如遇特殊情況必須休學者，須經區縣（自治縣）教育行政部門批准。嚴禁借休學變相留級。
休學、復學學籍的變更由學校報區縣教育行政部門備案。
第七章 升學 留級 跳級
第二十條 學生學年各科學業成績總評合格，綜合素質評價合格，德體合格，予以升級。學年成績不合格，可在下學年開學後補考，補考合格後可隨班升級，補考不合格者，可隨班附讀。
第二十一條 義務教育階段學生原則上不留級。確因特殊原因需留級的，須由家長（監護人）提出書面申請、學校審核，報區縣教育行政部門批准，方可留級。
第二十二條 學生在校綜合素質優秀、學業成績特別優異、德體合格，經學校考核，能達到上一級水平，可由學生本人和家長（監護人）提出申請，經學校同意報區縣教育行政部門批准，予以跳級。
第二十三條 小學、初中畢業年級學生不予留級、跳級。
第八章 畢業 結業
第二十四條 學生在小學學習期滿，修完規定課程，各科成績合格，思想品德與行為規范綜合評價達到規定要求，准予畢業，由學校發給重慶市義務教育階段小學畢業證書。
小學修滿規定年限，畢業考試或最後一學年成績有不及格學科，經補考達到合格，仍由學校發給義務教育階段小學畢業證書（註明補考）。
第二十五條 學生在初中學習期滿，學完規定的全部課程，綜合素質評價合格，各科學業水平考試成績合格，准予畢業，發給重慶市義務教育階段初中畢業證書。
學生學業水平考試有不及格學科，經補考達到合格要求，綜合素質評價合格，仍發給重慶市義務教育階段初中畢業證書（註明補考）。
凡語、數、外有2科及以上不及格或其餘考試考查學科有3科以上不及格，經補考仍不及格者、綜合素質評價有一項為「D」等，發給重慶市義務教育階段初中結業證書。
學生未修滿修業年限的全部課程，但修業年限已滿，仍發給重慶市義務教育階段初中結業證書。
第二十六條 學生畢業證書遺失，可向就讀學校或當地教育行政部門申請補辦。
第二十七條 重慶市義務教育階段小學畢業證書由各區縣（自治縣）教育行政部門制發並審核，由學校驗印頒發。重慶市義務教育階段初中畢業證書由重慶市教育委員會制發，由各區縣（自治縣）教育委員會審核驗印，學校頒發。 第二十八條 學生在校期間，德、智、體全面發展或在思想品德、學業成績、體育鍛煉及社會服務等方面表現突出者，市或區縣、學校、有關部門應給予表彰和獎勵。
獎勵可採取當眾表揚、通報表揚、發給獎狀、授予榮譽稱號等形式。
第二十九條 凡授予「優秀少先隊員（團員）」、「三好學生」、「優秀學生幹部」等稱號者，均需學生民主評議推選，學校行政會議集體討論通過，並在學校張榜公示。
學校應將學生受校級以上的各種表彰、獎勵的有關材料記入學成長檔案。
第三十條 義務教育階段中小學生有違反《中小學學生守則》、《中小學學生日常行為規范》和學校校規校紀的，應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，分別給予警告、嚴重警告、記過、留校察看等處分。確因錯誤性質嚴重的，可送工讀校進行教育。
警告、嚴重警告的處分，由學校政教處審核，校長批准公布。記過、留校察看的處分，由校務會研究決定，校長公布。留校察看的處分須報區縣（自治縣）教育行政部門備案。
義務教育階段學校不得勒令學生退學或開除學生。
觸犯刑律被勞動教養的學生，學籍自動取消，學校要將學生的情況及時報送當地教育行政部門。
第三十一條 對學生的處分要堅持實事求是的原則，要事實清楚、證據充分、依據明確、程序合法、處分適當。
學校對學生作出處分決定以前，要與家長（監護人）進行溝通，處分結論要與學生本人及家長（監護人）見面。
學生及家長（監護人）對學校給予的處分不服，可向學校提出復核申請。學生對復核決定不服的，可向區縣教育行行政部門提出申訴。
第三十二條 學校要加強對受處分學生的幫助教育。受警告、記過處分的學生在一學期後、受留校察看處分的學生在一學年後，認識錯誤，並已改正錯誤，經學校審議通過，可撤銷其處分。
已撤銷的處分不進入學生檔案。
解除勞教後需恢復學業的義務教育階段學生，由學生本人和家長（監護人）提出書面申請，區縣（自治縣）教育行政部門安排入學，學校不得拒收。
第十章 學籍管理 檔案資料
第三十三條 區縣（自治縣）教育行政部門要建立健全學籍管理制度，負責管理和指導本區縣中小學學籍管理工作。按照市的學籍管理規定，制定符合本區縣實際的學籍管理細則。區縣（自治縣）教委（教育局）和學校要確定相關部門和人員具體負責學籍管理工作，協調和處理相關事務。
第三十四條 學校要認真學習貫徹執行市、區縣（自治縣）制定的《學籍管理辦法》及細則，學校領導和有關教師、職員要嚴格遵守學籍管理規定，按規定辦理學生的各種學籍注冊、變動手續等，定期上報、核對有關學籍管理信息，妥善管理學生的各種學籍檔案資料。學校所建立的各種學籍檔案資料符合《檔案法》的有關規定。
第三十五條 要加強學籍管理的信息化建設，逐步建立健全市、區縣（自治縣）、學校三級學籍管理網路，實現學籍管理的信息化，確保各種學籍信息的准確性。
第三十六條 本《辦法》由重慶市教育委員會負責解釋，凡過去與本《辦法》不一致的，以本《辦法》的規定為准。各區縣可結合本區縣的實際，制定實施細則並報我委備案。

⑺ 中學生日常行為規范40條

1 維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2 穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3 講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4 舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5 情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6 愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7 注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
8 平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9 尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11 使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12 未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13 不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14 誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15 上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
16 按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17 上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18 認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19 積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20 認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21 愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22 遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23 正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
24 生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25 學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26 生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27 經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28 外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29 體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30 對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31 待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
32 遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33 遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34 遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35 愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36 遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37 珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38 公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39 觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40 見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

內容均來自於網路

⑻ 求小學生守則！！！在線等

新版
新小學生守則和規范教育部二○○四年三月二十五日關於發布《中小學生守則》、《小學生日常行為規范（修訂）》的通知 ，修訂後的《守則》及《規范》自2004年9月1日起執行。
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛練身體，講究衛生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛大自然，愛護生活環境。
《中小學生守則》 1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。 2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。 3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。 4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。 5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。 6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。 7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。 8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。 9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。 10.熱愛大自然，愛護生活環境。

(舊)
一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。好好學習, 天天向上。
二、按時上學，不隨便缺課。專心聽講，認真完成作業。
三、堅持鍛煉身體，積極參加課外活動。
四、講究衛生，服裝整潔，不隨地吐痰。
五、熱愛勞動，自己能做的事自己做。
六、生活儉朴，愛惜糧食，不挑吃穿，不亂花錢。
七、遵守學校紀律, 遵守公共秩序。
八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
九、關心集體，愛護公物，拾到東西要交公。
十、誠實勇敢，不說謊話，有錯就改。
外國與中國的對比如下——

⑼ 重慶市榮昌縣河包鎮德和中心小學2005年三年級班主任雷銀招老師照片

1.全面了解和研究學生，制定實施班級工作計劃，負責本班學生的思想、學習、勞動和生活的教育與管理。

2.根據《小學德育綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等有關法則，運用多種形式向學生進行道德品質教育，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，逐步使學生具有健康的心理素質、高尚的道德品質、良好的行為習慣。

3.會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，不斷提高學習成績。

4.指導並幫助學生組織豐富多彩的校內外文體活動、科技活動、公益活動和社會實踐活動。教育學生上好體育課，培養學生良好的衛生習慣，協助學校貫徹體育與衛生工作條例。

5.培養和建設良好的班集體。組建班級組織，指導班委會工作，發揮班幹部的模範作用，提高學生自理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

6.聯系、邀請任課教師共同商量班級工作，協調安排各學科老師組織的課外活動，減輕學生作業負擔。

7.從每個學生的個性特點和具體情況出發，因勢利導地做好學生的個別教育工作。尤其要做好特殊學生的轉化工作，努力幫助每個學生進步。

8.做好家訪等社會聯系工作,開好家長會,構建三結合教育網路,努力爭取家庭和社會對一班級工作的支持.

9.評定學生操行，在有關部門領導下做好學生的獎懲工作。認真總結班級工作，積極交流工作經驗。

⑽ 重慶有房產，大人小孩戶口均在外地，小孩到江北區上學有什優惠政策需要辦理哪些手續，請指教，謝謝！

根據重慶市學籍管理規定，小學學齡兒童小學入學實行「三對口」入學原則（即：孩子的戶口與父母的戶口一致，戶口與所居住的房子一致，並實際在此居住），凡不符合「三對口」的（如「掛靠戶口」，或有房無戶口，或有房有戶口但實際未在此居住的，包括投資經商，外地人員在渝工作，農民工，戍邊軍人，入藏人員，港澳台及外籍人...員等的子女），均享有與本地戶籍適齡兒童同等的入學待遇，由當地教育行政部門根據實際居住，按照就近入學原則安排學校入學。 《重慶市義務教育階段學生學籍管理辦法(試行)》 為了全面貫徹國家的教育方針，保證九年制義務教育的貫徹實施，建立健全義務教育管理制度，促進適齡兒童、少年德、智、體全面協調發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《重慶市義務教育實施條例》和《重慶市控制中小學生流失辦法》等相關法律法規，結合本市實際，制定本辦法。 第二條 本辦法適用於本市面向中國公民舉辦的所有義務教育階段的學校（以下簡稱義務教育階段學校）。 第三條 義務教育階段學校學生學籍管理由各區縣（自治縣）教育行政部門具體負責、執行。 第四條 凡本市轄區內義務教育階段學校的學生入學、轉學、借讀、休（復）學、升（留、跳）級、獎勵、處分、畢業、結業及其學籍檔案資料管理等事項，均按本辦法執行。 第二章 學 制 第五條 本市義務教育階段學制為九年。小學段六年，即 一、 二、 三、 四、 五、六年級，初中段三年，即七、八、九年級。 第三章 入 學 第六條 本市適齡兒童、少年實行免試劃片就近入學。凡年滿6周歲（條件不具備的地區，盲、聾、弱智及嚴重肢體殘疾兒童可推遲到7周歲）的兒童，由區縣（自治縣）教育行政部門劃片就近入學。城鎮小學生就近入學正常行走時間原則上不超過25分鍾；農村鎮（鄉）、村小學低中年級就學單程為2.5公里，高年級為5公里。超出5公里入學規定的，原則上應實行寄宿制。初中新生入學，除有嚴重生理缺陷或生活不能自理者外，均按照戶口所在地區縣（自治縣）教育行政部門當年的招生規定入學；有嚴重生理缺陷或生活不能自理者可根據學生本人申請，由當地教育行政部門安排在居住地附近學校入學。 城區小學新生劃片就近入學實行「三對口」原則。即學齡兒童與父（母）的戶口、房管證（或房屋產權證、或購房正式合同）和實際居住地一致。父母擁有兩處以上住房者，由其父母實際長期居住地區縣（自治縣）教育行政部門按「三對口」原則劃片就近入學。城區初中新生入學按照就近對口、劃片入學（上學單程在5公里以內）的原則，由區縣（自治縣）教育行政部門劃定義務教育階段學校的服務片區。區縣（自治縣）教育行政部門可以根據當地城市建設和人口居住變化情況，適當調整學校服務片區和學生對口入學學校。 第七條 其他特殊情況按以下規定執行： 凡不符合「三對口」的適齡兒童，由現寄居地教育行政部門指定學校就近入學；因城市建設而房屋拆遷的適齡兒童，憑拆遷證明、臨時居住地派出所開具的暫住證明、戶口所在地學校的學籍證明，由學生家長（監護人）提出申請，經臨時居住地教育行政部門審查批准，就近安排學校入學，一旦住房固定，即轉入新的戶口所在地學校；對新建住宅小區，區縣（自治縣）教育行政部門應及時確定其對口學校，入住新建住宅小區的適齡兒童，仍實行「三對口」的入學原則。 父母系邊海防部隊和流動性單位（地質勘探、野外作業等）以及其他特殊情況長期在異地工作而寄居在親屬家並持有市內長期居住戶口的適齡兒童，憑父母單位證明，向實際居住地教育行政部門提出申請，經審查批准，由當地教育行政部門安排學校就近入學。 流動人口子女，由父母或其他法定監護人按暫住地政府和教育行政部門的有關規定，持本人的身份證、原籍戶口、用人單位工作證明（或務工就業勞動合同、攤位租賃合同、個體工商營業執照等）、臨時居住證等相關證明（在校小學、初中學生還應提供原就讀學校的學籍證明，初中一年級新生還應提供小學畢業證明），向暫住地區縣（自治縣）教育行政部門或學校提出申請，區縣（自治縣）教育行政部門按照就近入學的原則指定學校就讀。公辦中小學不得拒收由區縣教育行政部門安排的流動人口子女入校就讀。 適齡的盲、聾、智力等殘疾兒童、少年按特殊學校招收新生的有關規定執行，普通學校不得拒收能適應普通學校學習生活的適齡殘疾兒童、少年隨班就讀 第八條 學校應在每年七月底前，發出由當地教育行政部門制發、並蓋有招生學校公章的《入學通知書》，由學生家長（監護人）持《入學通知書》、《戶口簿》等相關證明，在每年的九月一日前送子女（被監護人）到學校辦理注冊手續，即取得小學、初中學籍。新生取得一所學校的學籍後，其他學校不得同時再給予學籍。 學生因故不能按期到校報到注冊，學生家長(監護人) 須憑有關單位證明向學校申請延期注冊，延期時間不超過一個月。不按期到校注冊，又不辦理延期注冊手續的學生，由學校督促其入學，督促無效的，由學生戶口所在地的街道辦事處或鎮（鄉）人民政府督促其家長（監護人）送學生（被監護人）入學。 第九條 任何公辦義務教育階段學校不得以任何借口拒收屬本服務區接收范圍內的學生或由教育行政部門統籌安排的學生入學。 區縣（自治縣）教育行政部門和小學、初中學校不得以任何理由和形式舉行考試或測試選拔學生。初中學校不得在小學提前組織招生。 第十條 義務教育階段學校學生班額，小學不超過45人，初中不超過50人。因特殊情況超編的，應以區縣（自治縣）教育行政部門批准。 第四章 緩學 免學 第十一條 確因智力發育有嚴重缺陷或患有多重殘疾、傳染病以及其他疾病，喪失學習能力或不宜到校學習，需要免學或暫緩入學者，由學生家長（監護人）提出書面申請，並提供區縣級以上醫院證明或相關部門鑒定，經學校同意，鎮（鄉）人民政府（街道辦事處）審核，區縣（自治縣）教育行政部門批准，辦理緩學、免學手續。 對義務教育階段具有學習能力的學生不得辦理緩學、免學。 第五章 轉學 借讀 第十二條 學生因父母工作調動、家庭搬遷及其他特殊原因須到新入住地就學者，由家長（監護人）持有關證明向原就讀學校提出書面申請，學校審核後，由家長（監護人）填寫「轉學聯系表」，並持轉學聯系表經相關區縣（自治縣）教育行政部門及學校簽署意見並蓋章，再由原就讀學校開具「轉學證明」後即完成轉學手續。學生持轉學聯系表、轉學證明等學籍檔案資料到轉入學校辦理入學手續。「轉學聯系表」分別由轉入、轉出學校留存，轉學證明由轉入學校留存。 第十三條 對確因無法聯系轉入學校的學生，由轉入區縣（自治縣）教育行政部門指定學校入學，學校不得拒絕接收符合條件且轉學手續完備的學生。未經接收學校及其區縣（自治縣）教育行政部門同意，原校不得開具轉學證明，不得以任何理由迫使學生轉學。對違反上述規定導致學生輟學的，由原學校承擔責任。 第十四條 學生因特殊原因需要到戶籍所在地外的學校就讀，家長（或監護人）應帶上原就讀學校的學籍證明（一年級新生應持有戶籍地政府證明），向擬就讀學校提出書面申請，填寫「借讀登記表」，學校在完結借讀手續後報就讀地教育行政部門備案。 第十五條 借讀生在原校保留學籍，借讀學校建立借讀生的臨時學籍。借讀期滿後，由學校將臨時學籍卡、成績報告單等相關材料轉交原學校。 具有我市正式戶籍的借讀學生，如果須要在現借讀區縣（自治縣）參加升學的，可向借讀學校提出申請，經原學籍學校同意，並經相關區縣（自治縣）教育行政部門批准，辦理轉學手續可將借讀學籍轉為正式學籍。