第九屆全國中小學生創新作文大賽題目

1. 關於全國中小學生創新作文大賽與加分的問題：

不一定，不過有的一定比沒有的人更具優勢。一般參加自主招生的學生都需要有特長或突出表現。
自主招生又稱自主選拔，是高校選拔錄取工作改革的重要環節。包括國家重點大學自主招生與高職自主招生兩大類。2003年，中國教育部開始推行自主招生，結束了此前高校只能在每年同一時間招考的歷史。
2014年11月，根據國務院考試招生改革整體精神，2015年起，自主招生考試應將安排在全國統一高考後進行，自主招生試點高校或將仍允許安排筆試環節。
通過高考自主招生筆試和面試之後，可以得到相應的高考降分政策，一般通過考試後招生學校會與其簽訂招生考試合同，簽訂合同後，一般可享受降低10分至幾十分錄取的優惠政策，另外還有專業選擇方面的優惠，具體合同要與學校談。
目前，國內一些高中也採取了自主招生的方式預先招收優秀初三學生，例如安徽省合肥一中，報考條件為本省戶口（合肥除外），預錄取考生需參加初中畢業學業考試，預錄取的考生攜帶戶口本原件和復印件、初中畢業證書原件和復印件到校報到、核驗證書，並參加學校組織的軍訓和入學教育，完成軍訓任務及入學教育的學生即可被正式錄取。
2015年起，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束後、高考成績公布前進行。筆試考試不得超過兩門，考核過程全程錄像，以防作弊。
招生對象

2. 求歷屆全國中小學生創新作文大賽復賽作文題

珍惜心底的不安
姓名：勞怡楠

學校名稱：紹興縣魯迅中學柯橋校區

指導教師：彭玉華

第八屆全國中小學生創新作文大賽高中組特等獎

珍惜心底的不安

清晨醒來，推開窗戶，一股清新之氣撲面而來，涼風習習，鳥語花香。你浸潤在舒適之中。你覺得整個世界都浸潤在舒適之中，一切並無不妥，可就在你醒來之時，在你的思緒與記憶接軌之時，你心裡便有一塊區域教你明明白白地記得，萬里之外，必然有一片土地上的人蒙受著飢惡的折磨；越過千山萬水，必然有一群人因著戰爭暴動顛肺流離；在你看不見的地方，必然有人在醞釀著惡的陰謀。它們時時發生，卻與你相去甚遠，可這並未能阻止你的感知。它們始終留在你的腦海里，只是暫時被掩埋。

它們雖遙遠，你卻不乏感知它們的途徑。或是通過普及式的大眾傳媒，或是通過隱秘性的口口相傳。因為遙遠，它們都被罩上了一層模糊不確定的色彩，阻礙著你的細細尋覓。你有眾多理由拒絕置身室內，可它們不可否認的存在仍為你帶來不安與憂懼，這不安不一定是基督徒似的深深的負罪感與贖罪欲，也不一定是佛教普渡眾生的慈悲心懷，或是士大夫一天下為己任的使命感。你只是不安，從你心底善的流域。我不相信任性本善，更不相信人性本惡，只有多少的區別。而這不安便是從最根本的善中折出的光芒，它只是一種本能，一點帶著正義色彩的善。

面對著不安，一些人選擇了直面。它們不辭千辛萬苦的尋找，不逾萬水千山地流浪，只為一片心安。正如當年在水門事件中堅持揭開冰山一角的新聞記者，遠赴硝煙民滿的戰場只為心中人道主義精神的志願救助者，需要指出，遙遠並非空間概念，而只在感知，在一件事情中你只要能徹底地置身事外，那它便是遙遠的。在至今仍感動於垂垂老矣的馬寅初面對攻擊所說的話：「我雖年屆八十，寡不敵眾，自當單槍匹馬，出來應戰直到戰死為止！」這樣的傲骨，如何配不止勇士之名？

然而這一選擇卻有著及大的危險，更非常人所及。若論不安，如能直面，只怕難以數盡，一人一生的努力，恐怕都僅為杯水車薪。勇士往往過早逝去，又有幾人留名？更多的人，面對不安，物理承受，便選擇公布於他的小社會，以求稀釋自己的不安，平坦自己的責任。此時若無人又應，便可從於大流，生活如常。而被告知知者亦可公布於他的小社會，來加倍釋這不安，幾釋，不安便越來越淡，只成為心底上無關痛癢的一繞，在大勢所趨的保護下被永久掩蓋幾近無形。隨著牽扯人員越來越多，社會便成了平鋪而無力的社會，縱使再有人憤起，也可仰仗著社會冷眼旁觀，憑著所謂法不責眾心安理得地做「沉默的大多是」，「善」的一角也就因此而蒙塵。無力再次閃光。所以依然有涼風習習，鳥語花香，惡與災難仍在上演，仍被呈現於眼皮底下，可舒適也仍在延續。而當著惰性加倍，我們沖淡不安的速度也愈發快捷，最初的不安也越來越少。直至我們已無法置身事外之時，不安也早已被抑制，沉默可以代表靜謐的心靈的無限沉思，也可以代表黑暗中隊萌芽的扼殺，這樣平鋪而無力，和諧而無聲地社會，如何指望它沖出有力的一拳？

若既不願成為沖在前面的勇士，抑不願在無形中泯滅自己的善的靈光，便好好珍惜自己的不安吧。不安事實上無處不在，我們便該珍惜自己感知的能力。在壓抑時，將它噴薄而出，縱使不能激起熊熊烈火，抑可激起小小的火燭。用行舍藏，便是智慧。若沒有這種智慧，我寧可偏向前者。孔子說：「不得中行而與之，必也狂狷乎！」魯迅說：「相比於國家的自大者，我更欣賞個人的自大者。」相比於平鋪無力的社會，我更希望有一個參差多態的社會，即使過於偏激，即使有時蠻不講理，至少也有眾說紛芸的聲音，至少也有站起來的人，至少也有頂起太難的力量，已時時洗刷心靈的蒙塵。與其選擇完美的寂靜，不如選擇小小的拙劣的沖擊，以保留心底的不安，以在置身事內的事件中又向善的勇氣。縱使瘋狂，縱使可能受傷，依然很美。

一位德國說過一段著名的話，大意是：當他們抓猶太人時，我保持沉默，因為我不是猶太人。當他們抓心教徒時，我保持沉默，因為我是天主教徒。當他們抓我時，沒有人再能為我說話了。平淡的話中透出一股凄涼。我們或許會對生活中的許多事情都無能為力，但我們不該將其忘卻，更不該將那一份不安忘卻。若沒有當初一次次地爭取，如何能換來今日的自由歌唱。而不安，便是我們當初選擇爭取最初的動力，它是激憤與悲憫的源泉，造就善的故事。

當黑幕籠罩大地，萬物無聲之時，我們至少該看到自己心底的不安，那便是正義的希望！

3. 第七屆全國中小學生創新作文大賽作文參考

我有一個神奇的「時光膠囊」，別看它只有葯丸那麼大，它的作用可不小。瞧，它能把我放進去的東西保留到未來。

哦，對了，我差點忘了往「時光膠囊」里放東西，不然它可會過期的。可未來會需要什麼東西呢？雲，我可抓不到它；水，「時光膠囊」會不會漏水？想來想去我總也找不到可以放進「時光膠囊」的東西。

我走到陽台，向四周望去，希望能看到點什麼好東西。突然，我看見一個叔叔正在把砍下的大樹往卡車上抬。對了！樹，未來的樹一定非常的少，可「時光膠囊」肯定裝不下一棵大樹，那可怎麼辦呢？這時，我的目光落在了一朵已經飄落的花瓣上，它的顏色已變黃了，孤零零的被拋棄在一旁。我小心翼翼地將它捧起，彷彿看到了它一滴一滴的淚水，流進了我的心田。

在陽台站了半天，終於想到了一個好辦法:把花瓣放進「時光膠囊」。可那麼一點花瓣怎能行呢？哦，對了，我可以到花園里去找呀。

到了花園，我便開始尋找花瓣。不一會兒，一大堆花瓣就堆在了我的面前。我從裡面找出了幾朵比較鮮艷的花瓣，將它們裝進了「時光膠囊」。裝好花瓣後，我便開始尋找起埋藏「時光膠囊」的地方。

我走了不久，便看到一個非常合適埋藏「時光膠囊」的地方——一個大草坪。我走過去，挖起土來。不久，一個長約三四厘米的坑就挖好了。

我小心翼翼地把「時光膠囊」放進那個小坑裡，把土埋好，找來一片樹葉，插在了「時光膠囊」的上方。便依依不捨的走開了。

20年後的一天，我忽然想起了「時光膠囊」里的花瓣。那時，我已經有了一個三歲的小女孩，她的名字叫做小燕子，她總是喜歡問我「時光膠囊」的事情。當我告訴她明天就可以去挖「時光膠囊」時，她興奮地跳了起來。

一大早，她就拉著我去找「時光膠囊」。到了草坪，她把那片樹葉拉里出來，便開始挖土。不一會兒，一個黑漆漆的「時光膠囊」就被挖了出來，它彷彿在說:「你們幹嘛這么早就把我挖出來，我還沒睡夠呢。」我小心翼翼地把「時光膠囊」拿了出來，小燕子抱著一顆好奇的心打開了「時光膠囊」，一陣清香迎面而來，但「時光膠囊」里卻不見得有什麼東西。小燕子傷心極了，眼淚在眼眶裡打轉。

第二天，他驚奇的叫我出來。我毫無疑問的走下了樓梯，眼前的一幕讓我驚得目瞪口呆，從我埋藏「時光膠囊」的地方到家門口一直開滿著美麗的鮮花。小燕子興奮的在花叢中跳起了舞，好似一隻花叢中翩翩起舞的蝴蝶。

4. 全國中小學生創新作文大賽初賽題目不是不限嗎，為什麼又有限制了啊

以「創復新與夢想」為主題，製作品題目自擬，文體不限。小學組800字以內，初中組1500以內，高中組3000字以內，海外組字數不限。每篇作品署名一位作者和一位指導教師。作品必須為原創，嚴禁抄襲。

全國初賽題目（小學組）
萬事萬物來到世界上，都不是一個孤獨的存在，我們總是會和這樣那樣的事物發生各種聯系。有的聯系讓人開心，比如「媽媽和新衣服」；有的聯系讓人郁悶，比如「我和第二名」；有的聯系讓人憧憬，比如「太空和未來」；有的聯系讓人思索，比如「學習和娛樂」……
請你將「______和______」補充完整，並以此為題目，寫一篇不少於600字的作文，寫實想像均可。
全國初賽題目（初中組）
1．縫隙在生活中隨處可見，天空的、大地的；生命的、網路的；有形的、無形的……請以「縫隙」為題，寫一篇作文。
2．請選擇貼近自己生活的對象，以「我想與你談談」為題，寫一篇作文。
寫作要求：請以「真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟」為理念，任選一題寫作。根據自己的寫作特長和題目特點，可敘述故事，發表觀點，抒發感情，改編經典，創寫小說，科幻想像，編寫童話等。文體不限，1 000字以內（詩歌不少於30行）。

5. 全國中小學生創新作文大賽獲獎作文

梅花
「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」我喜歡梅花的品格。
人們愛梅，寓意真情，把最美的文字疊加起來，送梅以美名。梅的品種有宮粉、硃砂、綠萼三型。「別角晚水」「銀紅台閣」「大宮粉」「凝馨」為宮粉中的名品。硃砂中有「水硃砂」「粉紅台閣硃砂」。綠萼中有「金錢綠萼」「台閣綠萼」。而最名貴和罕見的為「垂枝」「龍游」和「灑金」。 讀梅的不同品名，猶如行走於美的畫廊，「別角晚水」含苞在清溪，「銀紅台閣」斜依著明窗，「垂枝」於微雪，「龍游」於晚霞，「灑金」在夕陽，於淡雲處賞宮粉，於曉日處觀硃砂，於薄寒處探綠萼，怎樣的意境，怎樣的暢然，不是賞梅人，必不得其中況味。梅之美來自天然的滄桑和滄桑中隱含著的生命魅力，都展示出挺拔的靈魂和頑強的意志。
梅花，優雅飄逸、傲霜鬥雪，因此自古以來就為我國的無數文人騷客所贊詠，他們常以梅花來表現自己的情趣、人格或情操。梅有盎然的生命力量，她的絕美之處在於蒼老而不失理想，於滄桑寒冷中傲雪怒放的英雄氣概，還有「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑」中洋溢著的浪漫情懷，梅的氣息是隱含的、深藏的、冷靜的，「著意尋香不肯香，香在無尋處」，雪中透出絲絲的清麗，幽雅的香在不知不覺中漸漸暈開，不經意地漫過人心，被梅香寢潤過的人由此而有了梅的冷峭和梅的生命活力。
梅花，冰肌玉骨，品性高潔，獨步早春，欺霜傲雪。古人雲梅具四德，初生蕊為元，開花為亨，結子為利，成熟為貞。賞梅的人體會的是梅之精神和風骨，看中的是梅之品性與氣質。
梅花是高貴的象徵，他能代表我們的中華傳統；即使刮風下雨也不會凋零，她不怕鳳吹雨打，能表示出我們中華民族自強不息、堅韌不拔、艱苦奮斗的精神；能代表數千年來雖經受了種種磨難和屈辱，但仍沒有像世界上早已消失了的無數民族那樣滅絕，仍屹立在世界東方的中華民族。
梅花梅花滿天下，越冷她越開花，梅花堅韌象徵我們，巍巍的大中華。看那遍地開了梅花，有土地就有它，冰雪風雨它都不怕，它是我的國花。我愛梅花，更愛它的品格。

6. 全國中小學生創新作文大賽的官網是哪個

帶這個logo的官網才是真的，權威性最高

7. 求第八屆全國中小學生創新作文大賽高中組的題目

高中組題目
1970年，尚比亞的瑪麗•尤肯達修女寫信質問美國航天專家恩斯特•施圖林格博士：「在目前地球上還有一些兒童由於飢餓面臨死亡威脅的情況下，為什麼還要為遠在火星的項目花費數十億美元？」施圖林格在回信中給她講述了這樣一個真實的故事：
在400年前，德國某小鎮有一位伯爵，他是位心地善良的人，將自己收入的一大部分捐給了鎮子上受到瘟疫威脅的窮人。一天，伯爵碰到了一個奇怪的人，這個人白天賣力工作，晚上卻專心進行一項研究：把小玻璃片研磨成鏡片，然後把研磨好的鏡片裝到鏡筒里，以此來觀察細小的物件。伯爵被這個前所未見的可以把東西放大來觀察的小發明迷住了，他決定邀請這個人住到他的城堡里，並讓他專心投入所有的時間來研究這些光學器件。
然而，鎮子上的人得知伯爵的決定後，都抱怨道：「我們還在受瘟疫的苦，而你卻為那個閑人和他沒用的愛好亂花錢！」伯爵聽到後不為所動，他表示：「我會盡可能地接濟大家，但我會繼續資助這個人和他的工作，我確信終有一天會有回報。」
果不其然，這個人的工作贏來了豐厚的回報——顯微鏡的發明。顯微鏡的發明給醫學帶來了前所未有的發展，由此展開的研究及其成果，消除了世界上大部分地區肆虐的瘟疫和其他一些傳染性疾病。
施圖林格的意思很明顯：伯爵為支持這項研究發明所花費的金錢，其最終結果大大減輕了人類所遭受的苦難，這回報遠遠超過單純將這些錢用來救濟那些遭受瘟疫的人。
其實，尤肯達修女的質問代表了一種關注當下的悲天憫人、同情弱者的人文情懷，施圖林格博士的回答代表的則是一種關注未來的開拓創新、造福人類的科學精神，而這兩者在我們的生活中都不可或缺。
請根據你對這則材料的理解，思考人文、科學、生活這三者的關系，並將你的思考與感悟寫成一篇文章，題目自擬，體裁不限，不超過2 000字。

8. ！！！！求全國中小學生創新作文大賽歷屆獲獎文章！！！！

1
當蘇軾遇上陶淵明
「清風徐來，水波不興。」歷經了人生的大起大落，連遭大災大難，內心無比惆悵的蘇東坡，「孤舟出沒煙波里」，游飲江上，傷感而懷古，但卻又從中感受到片片不屈的浪花在隨著江水跌宕起伏著，不然又怎會寫出「老夫聊發少年狂」的豪言壯志，又體現他浮躁的內心仍存有一絲恬靜，「誦明月之詩，歌窈窕之章，」讓人不禁想起《詩經》中的名句「月出皎兮，佼人僚兮……」心態豁達，胸襟開放則能參悟自然萬物，通透古今人士，蘇軾看透，所以說出了「赴台猶不足持以長久，而況於人事之得喪，忽往而忽來者歟？」堅持泛愛，拋棄小我，抒發了對人民群眾的美好祝願「但願人長久，千里共嬋娟。」向上積極，樂觀的生活態度一直充斥在他詩中的字里行間。
「晨興理荒穢，戴月荷鋤歸。」陶潛的田園生活就是這樣簡單淡薄，就想在南山種種豆，拔拔草，不用擔心吃什麼來果腹，在經歷了人生百態和官場的醜陋面貌之後決定隱居山林。過上「衣沾不足惜，但使願無違」的生活，看淡了人世間的真情陋事，「此中有真意，欲辯已忘言。」
同樣經歷了官場起伏，蘇東坡卻總在抒發一種積極樂觀的精神，而陶潛，恬淡中總帶有一種愁苦和憤懣，他們若是相遇，會不會像多年沒見的老朋友，四手相握，評價對方的生活態度……
「像我一樣，隱居吧！過著」採菊東籬下，悠然見南山「的生活，何樂而不為呢？」
像你那樣躲在山林里又怎能體會到「大江東去，浪淘盡。」的澎湃與激情呢？」
「要堅信自己定會有出人頭地的一天，可以為祖國奉獻自己的才學！」蘇軾慷慨激昂。
「我喜歡現在平靜安寧的生活。」陶淵明則面露安詳的神情
「你這是在逃避現實，你為什麼不勇敢面對現實呢？保持樂觀的生活態度呢？」蘇軾微皺著眉頭問。
「那也許適合你，但我覺得現在就挺好。」
「唉，你不明白嗎？古之立大事者，不為超世之才，亦必有堅韌不拔之志，你好自為之吧！
會不會就這樣，兩個人各抒己見，不斷為自己辯論，繼而爭吵起來，就不歡而散？其實大可不必這樣，兩個人經歷的不同，想法不同，每個人都會安於現狀，希望保持原有的生活，但是樂觀的精神和勇於面對現實的勇氣值得我們學習。
兜兜轉轉，沙漏回到起點，兜兜轉轉，時光回到從前。年少的那份任性和堅持或許早已被時間消磨，在或許，原來的那份雄心壯志在名利的漩渦中迷失了……這也許就是無法捉磨人性吧！像王蒙《做一次明朗旅行》中寫道的一樣「人生就像一條水流，歷史就像是一條融合了許多許多水流得大江，你無法離開大江，但你又發現大江上布滿礁石，江上有狂風，江水流著出現里巨大的轉變，急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。」可正是這樣，就更應該勇敢面對，不是嗎？

2
當劉著遇上花木蘭
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？
——題記
花木蘭，造物者給歷史創造的一個傳奇。她有著「阿爺無大兒，木蘭無長兄」的痛惜，她百善孝為先，犧牲自己換取父親的平安，她毅然脫下女裝，換上颯爽的男裝，她有著堪比男性的英勇。女扮男，只為那「孝」的深切含意。
劉著，現代社會眾人皆知的「偽娘」代表。選秀的舞台上，評委們會質疑他的性別，它甚至會令人混淆男女的千古定義。飄順的長發，高挑秀美的身形，酷似女性的嗓音，他將偽娘做到極致！
當一襲風吹過，巨大的漩渦將劉著席捲。他從天而降，重重摔下，他努力爬起，睜開雙眼，眼下是一望無際的黃土平原。聽那富有節奏的馬蹄聲，他下意識的退步屏息，只見一身著盔甲將軍裝扮的人，帶領著聲勢浩大的隊伍，洶洶至此，迎面的是宏大的匈奴隊伍。劉著早已無法顧及自己身至何地？他緊緊盯著這兩支隊伍。頓時，黃土飛揚，兩支隊伍相匯交手，飛揚的黃土將戰場彌漫層層沙土。兇猛的殺戮，鮮血融散於黃土，將軍的眼神中透著堅毅與剛強！匈奴大敗。劉著呆立身體，看著在眼前發生的一切。他不由自已的邁著腳步，將軍忙提起警惕！士兵圍住劉著，劉著問將軍：「敢問將軍尊姓大名？」將軍看著這個奇特，柔弱的女子，漸漸有些放心，「本將軍為花木蘭，姑娘何以至此？」劉著嘴角勾起弧度，果不其然，「將軍並非真將軍，小女也並非真女子！」木蘭怔住，重新打量女子，「此為何人？竟如此聰慧，而其並非真女子，莫非……」劉著淡然，心想：竟沒想到，會如此巧遇！言：「可否與將軍交一朋友？方才看將軍那樣英勇，真所謂巾幗不讓須眉。」木蘭忙上前輕言：「可否請少言兩句！」劉著暗喜，咆哮，微笑，木蘭默然輕輕點頭。真可謂，彼有彼思，只見兩人的會心微笑和周邊莫名的疑惑！
如今，穿越早已成為時尚。然，這奇特的穿越，帶給我們的是什麼？
女扮男裝，男飾女裝，將造物者最初的會意顛倒。當劉著遇上花木蘭，又有誰能分辨男女？當今社會，有太多的怪異，中性與偽娘早已筆筆皆是，眾人早已遺忘了為何如此？只是一味的跟風。
花木蘭是因孝，而女扮男，劉著則因單純想變為女性。而喜做女人，他們無錯，只是被庸人，抹上異樣的色彩！眾人只會無趣的模仿，造聲作勢，心靈早已被忘卻。而當女人變得不再柔美，「春哥」被人們調侃；當男人不再雄姿勃發，「著姐」令人結舌。這個被特殊群體引導的社會，或許早該使我們沉靜反思下。
花木蘭可堪稱為歷史上當仁不讓的巾幗英雄，她甚至比男人還要男人。沒有人會嘲笑，存在的只有敬意。而劉著也並不令人作嘔，他承受著巨大的壓力，還仍舊堅持，這怎又會是一個故作另類的人所能做的？他只是在做自己，做著的自己。故，他們相遇並不會產生硝煙，也無流言。有的只是會心的微笑，是彼此心靈的溝通。
但，並不是所有的人都會永遠堅守，被人唾棄的行為。俗人只是會一味盲目追捧，誇張模仿。他們，是心靈被污垢沾染的群體。該是沉靜心靈，反思的時刻，該是蛻下偽裝的面具，用真面目去面對生活的時候。請堅信，當堅定蛻下，轉身重走時，將贏得從未嘗過的舒適輕松！
當劉著遇上花木蘭，黃土映襯下的兩個身影，構成最亮麗的風景線……

3
當幾米遇上汪國真
天色變得黯淡，幾米在漆黑的小屋裡讀汪國真的作品，聽到背後彷彿有人在叫他，回頭看竟是著名作家汪國真。
幾米遇到汪國真時說：「我站在你面前，對你微笑，而你的眼神卻流露出疑惑。你說你不認識我，甚至沒有一點印象。我不禁的開始質詢我的記憶，我難道真的沒見過你嗎？在那個春天裡的早晨，我從鞦韆上跌落，你來到我面前拍落那些浮塵，安慰我給我站起的力量。」
「我的腦海中好像有過類似的背影，原來不能算『似是故人來』。」汪國真撓撓說。
幾米哀傷地傾訴說：「這么多年來是不是發生了很大的變化，我整天都遭受著命運的抉擇，不知什麼時候就邁入另外一個世界，這令我害怕。」「命運的挑戰並不可怕，可怕的是你沒有戰勝他們的信心；你要用一生去溫暖心中美好的願望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方仍有遠方。有時，感覺自己真像一隻離驛的孤雁，揮動著麻木的翅膀，望天也迷茫，望水也迷茫。只是從未想過改變初衷，也未想過埋葬嚮往，我不在乎流年逝去，只要能夠如願以償。」
恍然大悟地幾米拍著額頭講：我的心海開始落雪，雪無聲地掩蓋了所有。湮沒了迷惘，傾覆了驕傲，冰封了哀痛，當塵埃眠於凈土時，世界突兀間越發清亮明朗。汪國真對幾米講：「你要永遠的記住，『仰首是春，俯首是秋，願所有的幸福都追隨著你。月圓是畫，月缺是詩。』那你就會尋到無數的幸福。」
驀然回首，再憶青春歲月，那時有太多光與影的未知及黑白。
車到山的終點時，你還是沒有醒來。一路斑駁的光明和蜿蜒蛇行的山道讓人昏沉欲睡。司機先生自顧自地下車休息了，留給我們整車的寧謐。我望著擠進窗里的綠意，獃獃地看著你，覺的莫名地幸福。黃昏時，幸福拖著疲累的身心回家。
後來，我們甚至不再說話了。不再睜開眼睛。不再在乎對方在做什麼，在想什麼？後來，我們甚至睡著了，幸福地不知不覺的冬眠了。後來，我們在彼此的夢中，幸福地慢慢醒來，沉浸在到達理想鄉的欣喜若狂。
幾米聽了汪國真的話，使他對生活充滿了嚮往，以至於直到今天出版的許多作品裡面童年和壯年的快樂、憂愁、哀傷都充斥在字里行間的夾縫中。

9. 第十一屆全國中小學生創新作文大賽高中組作文題目是什麼啊！！

個人究竟是「抄富二代」還是「貧二代」，這是他的出身決定的，無法改變。但由於有高考這樣的選拔制度的存在，不少「貧二代」最終成功改變了自己的命運。可以說，高考在出身之外，為寒門學子打開了一扇改變命運之門。而現在，由於全國中小學生創新作文大賽與全國重點高校的合作越來越緊密，不少有文學特長的高中生通過大賽成功敲開了北京大學、復旦大學、南京大學、浙江大學等名校之門。可以說，大賽在高考之外為廣大的高中生開辟了一條通往名校的「綠色通道」。所以，對於一個高中生而言，高考固然重要，但它並非生活的全部，也許在高考之外，還有另一條路，另一種生活，另一個故事……請以「高考之外」為題寫一篇文章，立意自定，體裁不限，字數限1500~1800之間。