實驗小學校長

A. 建湖實驗小學四個校區校長簡歷

搜簡歷，重要人物可以去他所在單位的官網上面找，有詳細介紹。一些公眾人物可以去網路找。網路問問的話，回答是禁止透露別人的隱私，所以如果一些沒有公開的人物，還是不要在這里搜，不會有答案。換位思考，如果你的信息被透露，你也不好受吧。

B. 沭陽第一實驗小學校長是誰

沭陽第一實驗小學校長是：

殷峰。

詳見：

可詢問學校辦公室、教務處。

以學校的說法為准。

C. 天津市南開實驗小學校長是誰

天津市南開區實驗學校校長謝永芬

謝校長對工作的要求是嚴格的，但嚴格的同時她非常注重以人為本，與教師們保持著「零距離」接觸：她經常到辦公室走訪，到班級聽課，了解教師的教學風格，關注教師的專業化發展，營造積極向上而又寬松和諧的工作氛圍。她關心教師們的生活，利用雙休日走訪教師的家，和他們促膝談心，親切委婉、情理兼容、絲絲入扣。她充滿睿智的言語總能推動你思維的車輪向前運轉。當教師或其家屬生病住院需要用錢時，她總是第一時間熱情捐款。
在每年的暑假期間，她都會提醒教職工們靜下心，梳理一學年來發生在身邊的平凡而又感人的故事，完成一篇徵文；再參加10月和11月的徵文演講，以此歌頌身邊感人的人和事；每年的12月，還要為心目中「年度感動二十九中十大人物」及優秀徵文投出自己寶貴的選票，把工作好、生活好、孩子家人都兼顧的榜樣樹立起來，以平平常常的心態、高高興興的心情，去干實實在在的事情。老師們發自內心地說：「發現別人的優點，是獲得快樂的源泉。當我們善於並樂於去發現別人的優點時，就會感受到工作的快樂、生活的溫馨、奉獻的幸福，找到心靈快樂的源泉。」
她每次都把平日里觀察了解到的最平常的小事認認真真地寫出來、聲情並茂地念出來，辭義暢達、腔圓字正，就連中文系出身的語文教師都自嘆不如。更讓人感動的是，從2006年第一次組織徵文活動起，全校就有一半以上的教師寫了她的感人事跡。盡管謝校長一再強調不要寫她，要寫平時那些不顯山不露水、踏踏實實工作著的老師們，然而，在隨後的兩年裡，寫她的教師還是逐年遞增。在大家的擁護聲中，她連年高居榜首。縱觀歷次的答謝辭，這位才女校長還留下了一句口頭禪「我真不知道說什麼好……太感動了。」在她停頓的間歇，總伴隨著台下眾人長久的欣賞的笑聲。

D. 1999年嘉定實驗小學校長是誰

嘉定區實驗小學。嘉定區實驗小學是一所上海市素質教育實驗學校，學校前身是嘉定縣私立小學。學校堅持依法治教、嚴於治教，致力於校風、教風、學風建設。致力於青年教師隊伍建設，學校以德育為核心，通過切實有效的思想教育，生動活潑的課堂教學、豐富多彩的課外活動、優良美好的育人環境，設施完備。嘉定區實驗小學是一所上海市素質教育實驗學校，學校前身是嘉定縣私立小學。1980年被命名為嘉定區實驗小學（公辦），1988年，學校遷入嘉定鎮金沙路458號，1993年，撤縣建區後為嘉定區實驗小學。2002年9月從原來的金沙路搬遷到嘉定菊園平城路625號的新校址，校舍佔地36畝，建築面積10948平方米，學校有一幢四層的主體教學樓、一幢四層的獨立辦公大樓、一幢四層實驗樓、一棟可容納800人同時用餐的二層樓餐廳和一棟1000平方米的室內體育館及200米環形塑膠跑道一個。1987年以來，在全體師生和社會各界的共同努力下，學校各項工作都得到了長足發展，連續7屆被評為上海市文明單位，這在嘉定區教育系統是獨一無二的。先後榮獲了全國雛鷹大隊、上海市行為規范示範學校、市德育先進集體、市體育衛生先進集體、市教育科研工作先進集體、市電化教育先進集體、市田徑傳統項目學校。目前學校共有31個教學班，學生1355人，教職工94人，上崗教師總數74人。學校堅持依法治教、嚴於治教，致力於校風、教風、學風建設，致力於青年教師隊伍建設，學校以「面向全體、注重個性、培養特長」為培養人才的目標，以德育為核心，通過切實有效的思想教育，生動活潑的課堂教學、豐富多彩的課外活動、優良美好的育人環境，全面實施素質教育，辦學效益不斷提高。

E. 武夷山實驗小學校長是誰

打聽校長是來誰～他的自情況～清楚的人未必來答題～
自己可以去看看～確認一下～
最妥當准確的，還是問學校的同學和老師才好。在這兒打聽地方上校園的情況?知道的人很少～所以想在這兒知道確切信息，希望很渺茫的。

F. 實驗小學的校長是誰

我現在就在實驗小學，現在的校長是王志芳，朱麗娜，

G. 雅安實驗小學的校長現在是誰雅安還有哪些比較好的小學和中學

上海每一個區都有好的小學和中學,不能說哪個是最好的

浦東分四個教育暑,其中第二教育暑最好

比較好的小學: 上海福山外國語小學,明珠時代小學, 上海外國語大學附屬外國語小學, 上海實驗學校(小學部),

中學: 華師大二附中, 上海實驗學校, 建平中學,洋涇中學,

H. 萊蕪市實驗小學的校長簡介

畢淑娟，中共黨員，中學語文高級教師，山東省中學語文研究會常務理內事，國家級、省容級教師培訓指導專家。曾榮獲全國模範教師、全國 「十傑教師」提名獎、全國優秀語文教師、齊魯名師、山東省特級教師、山東省教學能手、山東省中學語文教學「十佳」等榮譽稱號，並獲全國公開課一等獎。先後赴河南、廣東、江蘇、黑龍江等全國10多個省、市執教公開課100餘節，作專題報告50餘場；主持全國、省、市「創新寫作」、「以學為主」、「書香校園」、「國學誦讀」、「綠色課堂」等10多個課題的實驗與研究，均取得突破性進展和重大理論成果；在省級以上報刊發表論文40餘篇，主編或參編教學用書10多本，著有個人專著《且行且思且歌》一書。其事跡曾在《中國教育報》、《中國教師報》、《山東教育》、中國教育電視台、山東電視台等多家新聞媒體報道。於2011年9月15日任命為萊蕪市實驗小學校長、黨支部書記。

I. 咸寧市實驗小學校長是正局級嗎

咸寧市實驗小學校長不是正局級，小學為正科級規格，校長、書記為正科級行政級別。

J. 河南省實驗小學校長是誰

河南省實驗小學的 校長是孫校長 全名是孫廣傑 。。。LZ
孫廣傑，男，漢族，1964年7月生，中共黨員，在讀碩士，中學高級職稱，現任河南省實驗小學校長。

工作經歷：

1983.7-1990.8 中原油田局機關小學任
語文教師；

1990.9-1993.8 中原油田局機關小學任教務幹事；

1993.9-1993.11 中原油田局機關小學任教務主任；

1993.12-1999.2 中原油田局機關小學任教學副校長；

1999.3-2002.6 中原油田局機關小學任校長；

2002.7-今 河南省實驗小學任校長。

研究方向領域：教育經濟與管理。

科研項目及獲獎情況：

2003.3 《小學生自主班級管理的研究與實踐》省級第一名；

2002.8 《中小學生學習方法指導和潛能開發的應用研究》部級第三名；

2001.8 《中小學學習方法指導和激勵理論的應用研究》部級第五名；

2002.2 主持"國家現代教育技術實驗課題"。

主要研究項目和社會效益經濟效益：研究成果不僅使全校教師能夠站在教科研的最前沿創造性地進行教育教學，使學校的教育教學質量進一步提高，享有更高的社會聲譽，而且能逐步降低辦學成本，實現了教育投入與產出績效的最大化。

論文著作：

《改革語文教學考核，推進素質教育落實》 《素質教育，世紀工程》 《加強教學管理，提高教學質量》 《更新觀念，狠抓落實》 《自主教學模式研究與實踐》 《自能作文上階梯》 《環境教育是素質教育必不可少的重要內容》 《發展電化教育，強化教學科研，促進辦學水平全面提高》 《轉變思想觀念，實施素質教育，全面提高教育教學質量》。

榮譽稱號：

2001.7 全國三十名骨幹校長

2000.9 全國千名骨幹校長；

2003.7 防"非典"先進個人

2000.9 中原油田先進教育工作者；

1999.3 普及九年義務教育先進工作者；

1991、1992、1993 連續三年被評為先進教師；

1992.12 優秀於年知識分子；

2001.7 第二屆世紀之星全國少兒美術書法攝影藝術教育成果獎 輔導銀獎。

事跡材料：孫廣傑同志忠誠於黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，在20多年的教學實踐和教育管理工作中，始終站在教育科研與教育改革的前沿，運用系統掌握的教育學、心理學、教科研理論和教育管理理論，指導工作與實踐。

他原來所在學校中原油田機關第一小學，連年獲得先進榮譽稱號，1997年被評為"河南省名校"；1998年校工會被中華全國總工會評為"模範職工之家"；2000年被確認為河南省中小學骨幹教師省級培訓教育實踐基地；2001年被授予"河南省青少年科技教育示範學校"，被國家教育部命名為"現代教育技術實驗學校"。2002年擔任河南省實驗小學校長工作以來，起草了學校科研興校的戰略規劃，提出了"領先河南，聞名全國"的名校奮斗目標；啟動了課題研究計劃，將《人文素質教育與小學生素質發展》作為校本實驗主課題進行研究，2003年10月份舉行了開題報告會，受到來自教育部、北師大等地專家學者的高度評價，下設的多個子項目正在由老師們自願申報，有條不紊地進行研究；創辦了河南省實驗小學外國語分校，引進外籍教師，在社會上引起了廣泛的好評，取得了十分顯著的社會效益和經濟效益。2002年，學校被評為省級文明單位。2003年，被評為全省教育系統抗擊非典先進單位，孫廣傑同志被評為先進個人。

孫廣傑同志1997年被聘為河南省教育學會會員；2000年被評為"全國千名骨幹校長"赴東北師大參加培訓；2001年被評為"全國三十名骨幹校長"赴北京師范大學參加教育部主辦的"全國骨幹校長研究班"學習：2003年，被評為河南省"555"工程學術技術帶頭人。他主持開展的"電化教學實驗"通過了河南省和教育部的驗收；親自起草的《探討"自主教育"模式》科研課題受到有關專家贊譽，並被列為申報省、國家教科研課題重點項目。