中小學減負

『壹』 如果中小學取消家庭作業，你贊成嗎

現在的中小學生壓力特別大，我身邊就有很多中小學生，每天晚上做作業到九十點鍾，有的甚至要做到十一二點才能做完。很多人都覺得，應該為中小學生減負。可是，如果中小學生的普遍取消家庭作業，又會怎麼樣呢？這樣真的能夠實現減負的效果嗎？對於這種做法，你是否應該支持呢？下面，就讓我們從4個維度來討論一下這個問題。

取消家庭作業，不可貿然“一刀切”

有朋友說，該不該取消家庭作業，並不能貿然“一刀切”，對於小學低年級的同學，比如，小學一二年級的學生，取消家庭作業更有利於身心健康，但是，對於小學中高年級和初中的學生，布置適當的家庭作業，可以幫助學生們更好消化課堂上的學習成果，對於中小學教育來說，是有積極作用的。

『貳』 教育部回應為中小學生減負大學生加壓，你如何看待這一說法

對於最近教育部回應應該要為中小學生減負，而應該給大學生加壓，尤其是在近幾年我們可以看到一些中小學生，他們經常面臨著補課，可能一個星期，不僅要承受著學校交給他們的作業，當在周末的時候，他們的父母還為他們安排了一些培訓班，這其實讓很多中小學生承受著巨大的壓力，很多中小學生苦不堪言，他們面臨這樣的困境，卻不知如何是好。

是對於很多大學生來說他們不以為然，你覺得這是正常的，有很多大學生非常的墮落，但是在另外一方面也有很多非常努力非常優秀的大學生，他們有著自己的規劃，有著自己的方向，他們有的會選擇在不同的年紀考取不同的證書，在對未來有一個規劃，有的可能去考研，有的可能選擇去實習，所以我覺得作為大學生，他們應該有著自己的規劃，能夠為將來做打算，而不是在該努力的年紀去選擇荒廢時間。

『叄』 政協委員建議「為中小學生減負、大學生加壓」，你支持嗎

這個建議是依據各個階段學習所面臨的實際狀況所提出來的，非常具有針對性，我是非常支持的。按照通常的理解來說，學習隨著層次的不斷深入，所面臨的壓力應當也越大的，但是現階段的教育在大學時期卻突然迎來了一個巨大的落差。這種落差導致的直接後果就是很多自製力差的學生在經歷過升學的重負之後，一到了大學就開始徹底地放飛自我，完全荒廢了學業。大學對於絕大多數人來說都是實現自我價值的重要儲備階段，在這個時期做的很多決定將在很長一段時間內影響到未來的前進方向，所以給大學生加壓是非常有必要的。而中小學階段過於沉重的學習負擔已經讓很多孩子苦不堪言，他們需要在生活和學業之間尋求一個平衡，幫助他們更好的成長。我的觀點具體如下。

大學本身較為開放的環境原本是希望讓學生有更多的空間施展自己的才華，但顯然並不是每一個人都能夠合理地規劃自己的時間。在大學生活中常年不離開宿舍的大有人在，這樣的生活顯然是在浪費生命。

你認為大學教育應該怎麼改進呢？

『肆』 張改平院士為什麼會提出「給中小學生減負大學生加壓」呢

張改平院士為什麼會提出“給中小學生減負大學生加壓”呢？

因為現在的小學生有一些的壓力實在是太偉大了，他們連基本的玩耍時間都沒有，一旦有空餘時間都被安排滿滿的興趣班，還有就是平時在學校裡面的作業，導致很多小學生都是被滿滿的任務給堆滿了一天。反而大學生卻相反大學生的娛樂時間太過於多了。所以我覺得要適當給一些小學生減減壓力，讓他們沒那麼的累，反而相對大學生，我覺得給他們壓壓壓也是一件非常好的提議。

『伍』 湖南印發中小學教師減負清單，其中有哪些減負內容

大家都以為當一名老師是非常輕松的，其實並不然。現在教師的責任並不僅僅是備課和給孩子講課，更多的是要應付課堂之外的家長關系，處理各種各樣和孩子有關系的日常瑣事。教師在課堂之外要付出的精力往往更多，讓這些教師們倍感煩躁。各種不合理的工作負擔大大壓縮了教師們的時間，減負這件事刻不容緩。減負的內容主要包括以下幾點：

國家開始重視有關於中小學教師的減負工作，這也是一個很好的現象，希望以後每個教師都能心無旁騖地教導孩子，而不是被各種瑣事煩的不想說話。這是所有教師理想中的樣子，也是所有教師一直以來的追求。

『陸』 對於建議「為中小學生減負、大學生加壓」，教育部對此有何回應

日前，對於全國政協委員提出的《關於為中小學生減負、為大學生加壓》的提案得到了教育部的回應。那麼教育部在回應中強調，將認真吸納政協委員的建議，根據國家的統一部署，加快高考改革的推進步伐，進一步完善各項政策和引導，徹底扭轉中國教育“玩命的中學、快樂的大學”的現象。

這種現象是極不合理的，我們在學生身心健康成長的關鍵時期，要讓他們自主的去選擇他們的興趣特點，要加強鍛煉。不僅僅只是學習科學文化知識，其他的方面也要提高。而他大學的時候是真正學本領的時候，這個時候如果沒有一個嚴格的體制機制，那麼我們的大學將培養不出來優秀的人才，那麼對我們的社會也產生不了積極的推動作用。