豐澤區實驗小學

㈠ 泉州豐澤湖心實驗小學幾年級學英語

biteabc英語一對一外教教學

㈡ 泉州第三實驗小學好不好

泉州市第三實驗小學創辦於2002年5月，是由泉州晚報社和泉州市實驗小學共同聯辦的市直小學，直屬泉州市教育局管轄。
校園坐落於市區繁華的新華路，建築面積一萬多平方米。校園內建有體、音、美、網路、科學實驗、閱覽、語音、網管等專用功能室，並獨立建設一座多功能樓，一樓是擁有一流的聲、光、網路多媒體設施，可供講學、演出、公開教學的多功能教室，二樓是寬敞明亮的乒乓球館。班班配備網路多媒體教學設備及2台空調。目前已是泉州市現代化水平最高、教學設施最為完善的完全小學之一。
學校堅持人防技防並舉，努力建設「平安校園」，全方位確保師生人身安全。聘用專職巡衛人員二十四小時守護、巡視校園，安裝校園監控系統及警情、夜巡監測裝置，製作「學生接送卡」，嚴禁無卡校外人員擅入校園。還從有限的辦學經費中撥出專款，為每個學生購買了校園意外傷害保險。
教學工作由向社會公開招聘的省、市（區）優秀中青年教師擔任，大專以上學歷、學科專任教師均為100%。05年招聘十幾名教師是從近500名應聘者中經過層層選拔，擇優錄用的，所有被我校正式聘用的教師均為參加過市級以上比賽得獎者或優秀畢業生。
辦學以來，多次承擔大型公開教學研討任務，先後為「全市實驗小學、省級示範小學校長會」、市級骨幹教師培訓班、泉州師院、泉州幼師提供研討現場，並成功承辦全市小學生英語口語比賽、中小學生電子琴獨奏比賽等多項重大賽事。與泉州師院小學教育與特殊教育系簽約，成為該系長期的教育實踐、教育科研基地，還被評為市級「網路教學資源建設與應用先進集體」。
學校每個教學班生數都不超過36人，充分關注每一個學生的發展。在保證「課程計劃」規定功課的基礎上，從一年級起，開設英語、電腦、棋類、書法四門特色課程。英語當成主科，除聘用高素質的英語老師擔任教學，還高薪聘請外籍教師參與教學。充分開發利用各種教學資源，與社會專業教育機構密切配合，聯合培養各種人才。扎實有效的特色課程和「開放式」的辦學特色正逐步體現出應有的效果。近2年來，受到市級以上表彰或市級以上獲獎的學生達280人次。學校榮獲「全國中小學棋類教學課題研究實驗基地」稱號。

㈢ 泉州豐澤區海濱實驗小學2020年9月收插班生嗎

沒辦法回答，你只能托關系。

㈣ 泉州豐澤區第三實驗小學是幾年級開始上英語課

我不是老師，但我是學生。
我們老師說工作壓力很大，月薪又很少。

㈤ 豐澤區第三實驗小學logo，求

㈥ 泉州市鯉城區實驗小學在泉州排名第幾

這個排就很復雜了·但是給你個參考答案·
前2名是市直學校：泉州市第一實驗小學（中山公園對面）泉州第二實驗小學(豐澤新村內）
在下來：師范附小（東街二郎巷內泉州黨校旁），鯉城實小（義全街）晉光小學（南俊巷），
再下來：豐澤實驗小學（東塗小學）豐澤第二實小（聖湖小學）
其實還有好多名校：第二中心小學，通政小學等等·就是看哪個小學比較適合你們·鯉城實驗小學算是很不錯的小學·
以上信息僅為個人從業經驗，僅供參考
信息來源：泉州市鼎極不動產有限公司—鄭毅

㈦ 泉州鯉城區東門實驗小學和豐澤區第二實驗小學哪個比較好一點各自的特色有哪些

東門實小比較差 大抵五流 二實小其實不錯

㈧ 豐澤第二實驗小學校訓伴我成長作文

校訓，是一所學校的靈魂。它體現了學校的鮮明個性，是學校
人文精神的外在體現，是學校歷史與文化的深厚積淀。
「求知明理，以就懿德」是我們學校的校訓。「求知」便是求
得知識，探索知識；「明理」便是明白道理；「以就懿德」便是可
以成就美好的品德。
在學校里，我們要遵守紀律，尊重老師；在班級里，我們要團
結友愛，共同拼搏；在學習中，我們要勤奮好讀，溫故知新；在比
賽上，要以「友誼第一，比賽第二」的原則去競爭。
當我來到這所中學時，教學樓上醒目的大字引起了我的注意—
—求知明理，以就懿德。探索知識，明白道理，可以成就美好的品
德。這所多麼有益的校訓啊！從此，我便以它為座右銘，把它寫在
自己房間的牆壁上，以此來時時警戒自己，勤奮好學，以德待人。
在一次期中考後的周末，不知是因為家中懶散的空氣感染了我
，還是內心渴望悠閑的激動，我突發想著來一次，也就一次，違背
一下自己曾經定下的日程表。但又想起堆積如山的作業，我心裡好
是矛盾。正當我想選擇放鬆自己一天去玩的時候，我突然瞥見牆壁
上的幾個大字——求知明理，以就懿德！我對自己之前的想法感到
羞愧：為什麼一決定下來的事，我卻不能堅持下去呢？
不記得當時的自己是有多懊悔，我只知道，從那一刻起，我斗
志昂揚，把作業全都完成了。
無獨有偶，現在初三的我，對於學習已有些厭倦。不知是因為
堅持兩年的奮斗，精神疲乏了，還是我前進的動力已快消失殆盡。
我，常在課堂上走神，講話；在與同學討論時，少了一分討論的積
極性；而面對老師，卻有點想避開。我是怎麼了？是時間？是成熟
？把原本那個積極的我給淹沒了？剛開始，我還一直以為那隻是因
為成長，這是必然要經歷的事。然而，當我又一次清楚地看到校訓
時。我明白了：我只是在自欺欺人，這一切的一切，都是因為自身
的懶惰，造就了自己現在的頹喪樣。
這一切，都要感謝校訓。是你，讓我懂得了求學中，要努力，
要堅持，要時時刻刻看清自己，認識自己的錯誤。
我的自覺，我的勤奮，我們得到的精神，都是從這個校園養起
的，都是因為校訓而擁有的。
秋風颯爽，紅日當空，在那個下午的校園，是如此的寂靜祥和
。微風輕拂，拂來花香，拂來草香。這時，斷斷續續的「唰唰」聲
打破了寧靜。原來是值日生來打掃啦。沒錯，那是我們。我們在學
校組建了一隊「時時刻刻值日隊」。我們不管刮風下雨，都會到各
個地方檢查衛生。在別人打掃衛生時，我們會互幫互助，幫他一起
掃地。不管任務輕重，我們都會相助。因此，我們受到了許多表揚
。即使沒有物質上的給予，但精神上的榮譽，鼓勵都讓我們感到奉
獻精神是至高無上的。沒錯，這都是因為校訓的啟蒙，校訓的激勵
。
校訓，是一所學校的靈魂，是學校的鮮明個性，更是鞭策我，
伴我成長的動力