中小學學科

Ⅰ 幼兒園學科課程與中小學學科課程有什麼區別

幼兒園非強制性，小學必須要會

Ⅱ 中小學學科分類

在小學低年級，提供道德和生活，語言，數學，體育，藝術（或音樂，藝術）課程；在小學，高中和道德，社會，語言，數學，科學，外語，綜合實踐活動，體育，藝術（或音樂），藝術）等中高級課程。

初中是綜合性課程的綜合，包括思想與道德，語言，數學，外語，科學（或物理學，化學，生物學），歷史與社會（或歷史，地理），體育與健康，藝術（或音樂）和綜合練習活動。

積極倡導各地選擇綜合性課程。學校應努力創造條件提供選修課程。在義務教育階段的語言，美術和美術課中，應加強寫作教學。

(2)中小學學科擴展閱讀；

設置中小學學科的相關要求：

一、根據每門課程的特點制定國家課程標准，結合具體內容，加強德育的針對性，有效性和主動性，對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義教育。

二、加強中華民族的優良傳統，革命傳統教育和國防教育，增強思想素質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀，生活觀和價值觀。倡導科學精神，科學態度和科學方法，指導學生的創新和實踐。

Ⅲ 中小學教師資格考試中學科知識與教學能力有幾個科目

幼兒園面試不分科目;小學面試分8個科目：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術;初中、高中(含中職文化課)面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，初中共15個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、歷史與社會、科學;高中(含中職文化課)共14個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術。

Ⅳ 1.我國中小學學科設置和安排的基本原則有哪些

保正健康，保證睡眠；保持合理化…

Ⅳ 中小學各學科的共同實質是什麼

中小學各學科的共同實質是：源於生活，學科表達，回到生活。

所謂源於生活。我們當然不可能讓學生面對所有知識都回到從前的生活情境，但是我們可以也必須讓學生在面對有些知識回到生活場景，教師教學一定要考慮創設情境，讓孩子們置身於情境之中，去理解知識。

所謂學科表達，比如數學，「來自生活，但不能只是停留在生活的層面上，要用數學的方式表達生活的特徵，來表達事物之間的關系」。

所謂回到生活，比如數學，「也就是我們學習數學知識最終要學會將數學知識運用到生活中去，用數學知識解決實際問題」。

Ⅵ 專業想從事中小學教師工作，是不是應該考個學科教學

從事中小學教師 工作需要相應學段的教師資格證，
一個自然年只可以認定一個教師資格證，
但是一個人卻可以擁有不同的教師資格證。
有的省份只參加一次全國統考，比如黑龍江省份只參加下半年的教師資格考試，
所以建議您選好學段學科提前備考。

Ⅶ 中小學教師資格考試中學科知識與教學能力有幾個科目

初中學科考試共有15科，高中學科共14科，小學和幼兒不分學科，在面試的時候才會分學科。

1、報考小學等級的筆試環節不涉及到今後任教學科，在面試報考的時候確定任教科目。

2、初級中學學科知識與教學能力包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學15個科目。

3、高級中學學科知識與教學能力包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術14個科目。

教師資格證筆試科目：

小學教師資格證考試科目為2科，分別是綜合素質（小學）、教育教學知識與能力。

幼兒教師資格證考試科目為2科，分別是綜合素質（幼兒）、保教知識與能力。

中學教師資格證考試科目為3科，分別是綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。