中小學籃球

Ⅰ 中小學籃球方面的論文

籃球戰術意識是運動員對籃球運動的基本規律的認識和運用，它的取得是經過較系統的、有目的的訓練而逐步建立起來的。中小學運動員處於基礎訓練階段，應把戰術意識的培養放在與其它專項能力同等重要的位置上。近年來，我在教學和訓練工作中，在培養中小學運動員籃球戰術意識方面進行了一些積極的探索，取得了一些成績。
一、從戰術意識在籃球比賽中的作用來看，培養中小學運動員的戰術意識是必要的。馬克思主義告訴我們，意識是能夠能動地反映客觀物質世界的。在認識戰術意識對中小學運動員的影響時，關鍵是要擺脫「意識會在訓練比賽中自然形成和發展」的思想束縛，運用科學的理論和規律去指導訓練，堅持精講多練的原則，有的放矢地講清戰術意識的概念、特點及其作用，有目的地培養學生的戰術意識。
二、從籃球運動的特點來看，培養中小學運動員的戰術意識是必需的。籃球運動激烈、對抗、復雜、多變的特點決定了比賽是瞬息萬變的。在比賽中隊員要根據場上不斷變化的情況採取正確、果斷的行動，才能取得「攻必克、守必固」的效果。同時，籃球運動作為集體運動項目，不僅要使隊員融入到整個隊當中，而且要使自己成為有獨特個性的個體。這些都要求隊員有一定的判斷、分析和解決問題的能力，要求在較短時間內有相當多的思維活動的參加。所以 說，中小學運動員戰術意識的形成和培養與思維活動密切相關。戰術意識的形
成是思維活動在執行戰術行動中的具體體現，加強中小學運動員思維能力的培養，對於他們戰術意識的形成的發展有著積極的促進作用。
三、從中小學運動員的心理特徵來看，培養戰本意識是可能的。中小學運動員的抽象思維能力逐漸發展、增強，能夠獨立思考一些問題，他們對訓練中出現的情況，既有好奇又有困惑，正是增強思維能力的良好時期。當然，由於這個時期接觸的技術、戰術都屬於基礎性的，他們的思維能力必然受到一些限制，滿足不了他們的求知慾，因此，教練員必須抓住時機，因勢利導，循循善誘，通過訓練不僅要學會多種戰術，更要舉一反三，領會這些戰術意識，並在實踐中加以運用。要加強中小學生運動員球感和無球時場上位置感的培養；要鍛煉他們的意志品質，加強自我情緒的控制能力，學會調節心理狀態，以適應比賽時的良好心理環境。
四、從中小學運動員的訓練內容來看，培養戰術意識是可行的。戰術意識是抽象的，只有在技術、戰術的運用中，才具有實際意義。因此，在技術、戰術訓練中培養戰術意識，是一個行之有效的途徑和方法。運動技術的形成是動力定型建立的過程，是在感性知覺基礎上建立生動的表象，並經過思維加工而成的，所以，技術的形成既是強化動力定型的過程，也是理性思維的過程即技術意識形成的過程。因此，技術訓練切忌成為簡單的機械式操作或單純的增加次數、延長時間，要在技術動作練習的同時，經常地、反復地進行講解、分析，使中小學生運動員不但知其然，還要知其所以然，將感性與理性有機結合。同樣，在戰術訓練中，無論是二、三人的配合，還是全隊的整體配合，要能動員明確各自的職責、行動線路、配合形式，通過戰術分析，加深對戰術內部規律的理解，提高他們的戰術思維能力；要不斷地加強訓練的難度與要求，通過訓練培養他們在復雜條件下分析判斷形勢、估計預測形勢變化以及迅速果，斷作出決策的能力，從而提高戰術意識的時效性；要根據訓練內容的不同，逐步培養戰術意識，比如在快攻中各個位置的跑位意識，進攻區域聯防中持球隊員與非持球隊員的進攻線路意識以及位置意識等。常抓不懈，潛移默化，戰術意識就會不斷增加。

Ⅱ 我想知道初中和小學籃球場地的標准尺寸

都是28mX15m的,目前中國的中小學的籃球場都是一個標準的,看看他們用的球就知道了,都是一樣大的,!所以中國的好多孩子的投籃姿勢都不正確!

Ⅲ nba籃球架高度和中小學籃球架高度一樣嗎

NBA和CBA比賽用的籃筐高度是一樣的，都是遵循國際籃聯的標准設立的，但是相對於別的地方版設立的場地權，比如學校小區等，就不一定了。
籃板的尺寸是：橫寬1.80米，豎高1.05米，籃板下沿距地面 2.90米。3.05是籃圈至地面的距離,籃圈按在籃板中下部，距離籃板底部0.15米的中間。

Ⅳ 南京哪些中小學有室內籃球館

您好:>希望我的回答對你有幫助:
小學怎麼沒可能呢？~北京東路小學就有啊！~也叫風雨操場。
中學像南外，南師，金陵，十三中這種既有初中部又有高中部的學校肯定有的。
當然還有一些分校，由於地價較便宜，基本上都有。
還有一些大學的附屬子弟學校，與大學生共享資源。（不過這個現在已經很少了。）

Ⅳ 中小學籃球學校有用嗎

你所謂的有用是什麼意思，你希望培養孩子專門學籃球的話，去體校不就行了。

Ⅵ 中小學籃球課導入的方法有哪些

中小學籃球課導入的六種方法
一、精彩的語言描述導入法
同語文學科一樣，精彩的語言同樣能激發學生的學習興趣，引起他們的注意。不是只有語文課才可以富有詩情畫意，在體育課堂中也同樣適用。用優美、舒適、准確、簡潔的語言來描述體育課堂中的運動動作、要領，是要比枯燥的言語更能激起學生的興趣。
二、講故事導入法
現代教育教學提倡情境教學，給同學們以身臨其境的感覺，從而能使同學們在課堂中更投入。講故事導入法，是根據課的教材設計一個故事，上課通過教師形象生動的描繪，把同學們帶入故事情節，讓學生扮演故事中的人物，充當故事中的演員，做故事中的事，在故事中學習動作技能。例如在教學過障礙跑時，可以將一個消防員在撲救大火時所遇到的艱難險阻融入其中，也可以將一名世界運動員在障礙跑中的故事融入其中，讓學生感覺他就是這名消防員、就是這名運動員，學生在上課伊始就會將這樣的故事帶入到課中去練習，達到更佳的練習效果和成功的體驗。
三、示範導入法
根據課的教學內容，上課時體育教師或學生代表通過精彩的動作示範，來吸引學生的好奇心，讓學生主動的來學。在武術教學中常用此法導入。體育教師身穿整潔的運動衣，干凈利落動作連貫一起呵成的打完少年拳，同學們頓時掌聲響起來，老師再問「你們想不想也練成這樣一套拳法？」同學們異口同聲地說「想！」興趣濃厚，然後再進行教學，一定會取得良好的教學效果。還有在過障礙前滾翻時，此法同樣適用，教師或者同學輕松越過障礙完成一個漂亮的前滾翻，對學生也是一種大大的激勵。
四、提問導入法
通過提問使同學們能夠明確本課的學習內容和學習重點，並能自覺地主動地去探索解決問題的方法，形成積極思考的習慣，培養學生的創新意識和能力。諸如 「在中長跑過程中怎樣呼吸才能夠感覺不累」、「快速跑中身體應採取怎樣的姿勢有利於提高速度」等等能夠使同學們迅速地進入課堂學習狀態，並能在活動中主動學習。
五、情境導入法
在上課前做一些簡單形象的道具，使學生們既感到新鮮又能很快地進入角色，投身到活動中來。如一次上課時我戴了一個猴子的頭飾，同學們都圍著我問這是做什麼呀？我模仿著猴子的動作說：「我是孫悟空，要去花果山！」同學們都興奮地說：「我們也去！」於是我發給他們小猴子的頭飾，帶著他們練習如何翻越障礙，他們玩得可入神了。
六、激勵導入法。
並不是所有的學生都喜歡上體育課的，也不是所有的項目同學們都感興趣，怎樣使他們能夠克服自身的弱點，積極主動地投入到體育鍛煉的隊伍中來，也是我們體育教師經常遇到的難題，而激勵的方法就能夠有效地做到這一點。比如進行長跑練習課時，教師一公布「長跑」的練習內容，往往就會聽到一片「噓」聲，很多同學就會唉聲嘆氣，表現出很不樂意的樣子。這時教師可說「我就知道你們會出這種聲音，因為你們是吃不了苦」，這時教師再因勢利導，講一些體育明星們通過刻苦訓練創造體育輝煌的故事，激勵同學們向英雄學習，並講解必要的練習方法，就能使同學們在心中堅定吃苦的信心，為長跑練習打下良好的思想基礎，取得滿意的練習效果。

Ⅶ 急求：農村中小學水泥籃球場的預算

1:首先就是平整埸地,36米長*19米寬,2:是埸地夯壓,3:是墊碎石40-10mm直徑,厚度6-8cm.4:是在碎石上搗10cmC20的混凝土,5:再到混凝土面上粉1.5-2cm水泥壓光(要求原漿壓光).6:在一般正常溫度下養護28天,就可以劃線,分區等工作.根據以上工作內容.有5個工作內容.也就是5種工程量.

一,人工平整埸地36米長*19米寬=684平方米,

二,夯壓684平方米平地.(同上)

三,碎石墊層,36米長*19米寬*0.075厚=52立方米(684平方米)

四,混凝土,36米長*19米寬=684平方米

五.1:2水泥砂漿壓光(2cm)=684平方米.以上五個方面的工程量，按國家土建及裝飾消耗量，國家稅費不計算如下：1:人工平整埸地684*2.4元=1640元.2:機械夯填埸地684*7.8元=5330元,3:碎石墊層,684*9.1元=6224元,4:混凝土層(10cm厚)684*29.2=19980元,5:面層水泥2cm水泥漿壓光684*13.0=8890元.(以上計算建築材料碎石為每立方60元,水泥每噸290元,中沙每立方90元,人工工資每天60元.計算的,)

以上總造價是(不含稅費)1640+5330+6224+19800+8890=約4.2萬元,一般營業稅是3.4/100.費和利潤總價20/00左右.你發包在5.5--5萬人民幣就行,也給承包人有點利潤!!

Ⅷ 中小學籃球架的安裝標準是什麼

中學用籃球架
籃板面距離立柱不小於800mm，籃圈使用實心鋼制材料，直徑在16 mm -20 mm，籃板面距離籃圈內沿最近點距離為148 mm -152 mm，網長在40cm-45cm,高度為2700mm,對角線之差在6-8mm.籃架主體支撐部分為鋼材，立柱臂厚不得小於4mm,伸臂臂厚不得小於2.5mm.籃板背後距地面小於1.8m高度的任何籃架懸臂與支撐部分應經襯添後包紮，包紮厚度不小於2.5cm，在籃板背後的任何支撐部分要在其下表麵包紮，直到距籃板正面80cm處。

小學用籃球架
籃板面距離立柱不小於600mm，籃圈使用實心鋼制材料，直徑在16 mm -20 mm，籃板面距離籃圈內沿最近點距離為148 mm -152 mm，網長在40cm-45cm,高度為2050mm-2350mm, 對角線之差在6-8mm,保護邊框同上。籃架主體支撐部分為鋼材，立柱臂厚不得小於4mm,伸臂臂厚不得小於2.5mm.籃板背後距地面小於1.8m高度的任何籃架懸臂與支撐部分應經襯添後包紮，包紮厚度不小於2.5cm，在籃板背後的任何支撐部分要在其下表麵包紮，直到距籃板正面80cm處。

附籃球架參數
1、籃板尺寸：尺寸:1.8*1.05米為國際標准鋼化玻璃材料製成，完全勝任灌籃和其他激烈的運動
2、主桿：優質方形鋼管直徑為140mm（國際標准移動炮式籃球架的主桿直徑為75mm）
3、移動底盒：優質鋼板製成，尺寸為：20（高）*100（寬）*180（長），移動底盒裡裝負重物，以保證在使用時的穩定性

Ⅸ 中小學籃球筐離地面的高度是多少籃球筐的直徑是多少

籃筐離地3.05米 .籃圈 3.15米 籃筐內徑 45cm

1、籃圈要按如下要求製作：
(1)實心鐵條，內徑為0.45米(45厘米)，漆成橙色；
(2)圈條的直徑最小為0.017米(17毫米)，最大為0.020米(2 0毫米)，圈的下沿設有小環或類似的東西，以便懸掛籃網；
(3)它們要牢固地安裝在籃板上(見下面注)，籃圈頂面要成水平，離地板3.05米，與籃板兩垂直邊的距離相等； 註：我們建議：最好把籃圈安裝在籃板的結構架上，這樣，籃圈上所受的力就不會直接作用到籃板上。
(4)籃板面距籃圈內沿的最近點是0.15米(15厘米)；
(5)可以使用抗壓籃圈。它們要符合下列技術條件：
a、它們要具有與那些不可活動的籃圈完全相同的反彈特性。定壓裝置要保證這些特性，並保護籃圈和籃板。籃圈的設計及製造可保證隊員的安全；
b、具有定力鎖定器的那些籃圈，在離籃圈最遠點圈頂上施加靜荷載未到105千克時，定壓裝置絕不能松動；
c、當定壓裝置打開時，籃圈向下轉動，與原來水平位置的夾角不得超過30度；
d、當定壓裝置打開並不再施載後，籃圈要自運返回到原來位置。
2、籃網用白色的細繩結成，懸掛在籃圈上；它的結構要能夠使球穿過球籃時有暫時的停頓。網長不短於0.40米(40厘米)，不長於0.45米(45厘米)