我心目中小學

A. 我心目中的小學

您好，我是一名小學生用拼音寫法如下： 我：wo 三聲上聲 是：shi 四聲去聲 一：yi 一聲陰平 名：ming二聲陽平 小：xiao 三聲上聲 學：xue 二聲陽平 生：sheng一聲陰平

B. 小學六年級作文：我心目中的學校

(1)我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了七十七年的光輝歷史而熠熠生輝。雖然與耀華園只有不到三個月的接觸，但我已深深愛上了這片給予我快樂和知識的沃土。 猶記得第一次走進耀華園的時候，撲面而來的是一份古樸、寧靜。走進教學樓，那種濃郁的現代化氣息又圍繞著我。想到自己終於有機會在耀華園中學習生活，興奮激動之情便油然而生。在耀華園學習生活的這幾個月，我每日徜徉在耀華路上，挺拔的梧桐用他們那因歷史積淀而略帶滄桑的聲音向我問好。他們訴說著耀華的歷史，也為耀華的未來構想。藍天、白雲、梧桐、賁華，相互映襯，相互點綴，構成了耀華園一道亮麗的風景線。且聽上課時從教學樓里傳出的朗朗的讀書聲，還有大課間滿布在操場上的歡笑聲。不論是大課間同學們為一道數學題爭得面紅耳赤，還是匯操比賽中團結一致，勇奪第一。耀華園是一片廣闊的知識的海洋，我們就是海洋中前進的風帆；耀華園是一個展現自我的舞台，我們就是舞台上跳躍著的舞蹈者；耀華園是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中快樂的耀華人！ 師生間相互關愛，是耀華園里一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫助，又是耀華園中一首友情的贊歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你、幫助你；風雨中，有同學為你撐起一把友情之傘。在這里，你不會孤獨，因為快樂總會圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每一位耀華人無不自豪地說：我幸福，我快樂！ 「七十七載歲月光輝，耀華英才一輩又一輩……」這悠揚的歌聲唱出了耀華走過的光輝歷程。是啊！七十七年厚重的歷史凝結了無數耀華人的辛勤汗水，鑄就了「勤樸忠誠，奮發有為」的校訓。在我心目中，耀華是歷史、現在和未來的有機結合體：古樸的耀華禮堂讓歷史成為永恆；現代化的教學設施是現代社會發展的具體體現；而生活在耀華園中的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫著耀華更加美好的未來嗎？ 我相信每一位耀華人都和我一樣深切地愛著這片知識的沃土，這個成長的樂園。耀華的未來要靠我們去創造——用愛和汗水。就讓我們踏著堅實的基礎為耀華續寫更加絢麗的新篇章吧！ 我是耀華人，我愛美麗的耀華園！
（希望你能滿意！）

C. 我心中的小學怎麼畫

准備工具：畫紙、畫筆

1、先畫一組平行豎線，勾畫圖像的左右邊線。

D. 我心目中的小學生活 作文

時間真是過得飛快，一眨眼，就過去了六年，從年幼無知的那個時代，懵懵懂懂的又飛躍到了現在這個成熟的時段。
我的六年小學生活分別在兩家學校度過的。記得我在第一家小學念一年級的第一天（開學時）的時候，我既驚奇又擔憂，因為我從這刻起就要告別幼兒園，真正的要上學去了！可學校里的景色卻是那麼美麗。看啊，有一棟棟的教學樓，有參天的大樹，有寬闊的操場，還有友愛的同學，到處都已是一派生機。我非常高興，帶著滿心喜悅進了我的教室。最有趣的是上第一節英語課時，我們的同學都不知英語是什麼，也以為它很難，所以有點不想學英語。所以當英語老師問我們「你們學不學英語？」的時候，大家都回答說「不學！」結果當然就是老師把我們都叫到後面的牆那罰站去了，又再次的問我們還學不學了，我們當然知道變通，就回答：「學！」現在想起真是有點無知又可笑呢！
後來，這家學校與別的學校合並起來，搬到別處去了，於是我也到合並起來的學校去上學了，我有一點不捨得，畢竟之前那學校我待了四年呀！不過，這家學校更加漂亮，也沒有那麼破舊了，還增添了多媒體教室，圖書館、和電子閱覽室等等。我簡直太高興啦，從那時開始，有時我就會和同學一起去借書，有時我也會去電子閱覽室里去，那真是快樂的日子呀！到5年級時，每個教室還增加了一台電腦和投影機呢！
雖然有時會厭煩老師們的教導，父母的嘮叨，還有千篇一律的學習生活和成堆的作業。但仔細的想想，每天其實都是多姿多彩的啊！每天都會有歡笑，有同學們的打鬧聲，重要的是，我會從學校獲得很多的知識呀！生活並不是十全十美的，不會一切盡人意，現在的努力，會變成將來的成就的！
還有兩個多月就要小學畢業了，回想起從前的學習生活，我感慨萬千。 從今開始，我們都要努力學習，不虛擲任何一寸光陰！

E. 我心目中的小學是什麼樣子

我心目中的好老師 一直以來，我都不欣賞「一日為師，終身為父。」這句話，因為我覺得父子之間還存在著輩分高低，而老師與學生之間理應是沒有任何隔閡，更別說是輩...

F. 小學生在我心目中是什麼樣的

現代學生們心目中的雷鋒

曾幾何時，多少人因為他的名字熱血沸騰，多少人把他的日記反復捧讀並決定恪守一生。斗轉星移，時光的序曲仍在回響，而那火熱的年代已然遠去。多少年以後，我們是否已將他遺忘？

G. 家長寫的作文（我心目中的玉帶山小學）怎麼寫

我心目中的玉帶復山小學怎制么寫
寫出好的文章要「三多」：
1、多讀
是指要不斷大量的豐富自己的知識，多閱讀各種書籍的知識收取，閱讀越多，內容越廣對我們的寫作提高的能力就越大。多閱讀書籍可以讓我們學會如何立意選取材料，勾勒結構整體框架。
2、多看
多看可以培養自己了解外界的事和物，還可以多積累以生活中真實體裁積累起來的材料，看得多了，看得久了，在長期的觀察中也就積累出了經驗，找尋到了規律。要細致的看清一切景物事件，這樣才能使寫出的文章真實有感。
3、多寫
上節我說了要多看，再看的時候我們會發現每個人的外表、脾氣、說話方式、思維等都是不一樣的。我們要把這些都記錄到本上，性質和日記是差不多的。多寫多實踐這算是寫好文章的重要訣竅。例如跑步，不多練習時跑不動的。

H. 我心目中的小學是什麼樣子

寫作思路：開頭直接點題，心目中的小學是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色，再敘述一下學校的其他細節，最後可以再次點題，這這就是「我」心目中的小學，學校是我家，我愛我溫暖的家。

正文：

我心目中的小學是綠色校園，像公園一樣四季充滿綠色。有一個綠色的長廊，春天，開滿了五顏六色的報春花；夏天，給我們遮蔭；秋天，能拾起美麗的落葉；冬天，給我們遮風擋雨；課間，我們在那裡嬉戲。

教室與餐廳是分開的，我不再擔心油污會污染了教室的空氣和干凈的課桌、書、書包和衣服，有一個寬敞明亮的大飯廳。

快樂勞動做清潔，今天我值日我作主，把教室打掃得乾乾凈凈、把桌椅排得整整齊齊、充分發揮我的能力把教室裝扮得漂漂亮亮是我的職責，是一次難得的快樂勞動。

同桌我不再只有唯一，全班許多同學都曾是我的同桌，每個同桌都給我留下了難忘的記憶。甚至我還可以與我要好的夥伴一起向老師提出同桌。

校服很有特色，突出三國文化內涵，穿著別人就知道我是錦里小學的學生，且耐磨好洗，穿脫方便。

假期不再有統一的作業，我有更多的時間做我自己想做的事，讀我喜歡的書，補習我最差的功課，參加更多的社會實踐活動。

這就是我心目中的小學，學校是我家，我愛我溫暖的家。

I. 一年級小學生成長手冊我心目中的學校怎麼填寫

一年級小學生成長手冊，我心目中的學校，應填寫孩子心目中對學校的期望。