奉化錦屏中心小學

① 寧波市奉化市方橋鎮戶口能讀那個初中

一、寧波市奉化市方橋鎮戶口只能讀奉化市方橋初級中學。

二、奉化市教育局只對地區（錦屏、岳林兩街道）初中招生劃片，其它各鎮（街道）公辦初中是屬地招生。

奉化市方橋鎮，只有一所公辦初中：奉化市方橋初級中學。

三、《奉化市教育局關於做好2016年初中招生工作的實施意見（試行）》規定：

公辦初中招生：

1.錦屏、岳林兩街道公辦初中招生以一所初中為招生單位，採取「對口入學，分批錄取」的辦法，奉化籍小學畢業生招生批次和實施細則：

⑴招生批次

第一批：戶籍、房產都在學區內的對口小學畢業學生。

A、錦屏街道：

a.錦屏中學招生區域：北到惠政西路以南，東到縣江以西的相應錦屏街道區域。

對口小學：錦屏中心小學、錦溪小學

b.實驗中學招生區域：南到惠政西路以北，東到縣江以西的相應錦屏街道區域。

對口小學：實驗小學、居敬小學

B、岳林街道

奉港中學招生區域：西到縣江以東的岳林街道區域。

對口小學：岳林中心小學、新城實驗小學、求真學校公辦部、龍津實驗學校

第二批：本學區有戶籍、本市無房產但在本學區長期居住的對口小學畢業生。

第三批：本學區有戶籍、無房產的對口小學畢業生。

第四批：本學區無戶籍、有房產的對口小學畢業生。

第五批：本學區無戶籍、無房產的對口小學畢業生。

第六批：其它需要解決的非對口小學畢業生。

⑵招生錄取程序

對口小學畢業生報名數少於學校招生計劃數時，學校應如數錄取，超過招生計劃數時，則按第一、二、三、四、五、六批次依次招生。

①學校先招收第一批次對口小學畢業生。

②學校招收第一批次對口小學畢業生後有剩餘學額，可啟動程序招收第二批次對口小學畢業生。報名學生數超過剩餘學額，學校可以按照戶籍獲得的時間順序實施招生。

③學校招收第二批次對口小學畢業生後，尚有剩餘學額的，可以啟動程序招收第三批次對口小學畢業生。招生實施辦法同②。

④學校招收第三批次對口小學畢業生後，尚有剩餘學額的，可以按照住建部門房產確權時間順序實施第四批次招生。無房產證的按購房正式發票和購房合同時間順序進行招生，但讓位予有房產證的。

⑤學校招收第四批次對口小學畢業生後，有剩餘學額，但剩餘學額不能完全滿足第五批次對口小學畢業生招生，則剩餘學額招生經教育局同意並在公證、糾風等部門的參與和監督下，對第五批次的對口小學畢業生實行搖號方式確定入學名單，具體招生辦法由學校另行通知。

⑥學校招收第五批次對口小學畢業生後，尚有剩餘學額的，經教育局同意，學校可啟動招收第六批次其他小學畢業生。具體招生實施辦法同⑤。其餘未能錄取的小學畢業生由教育局按相對就近原則統籌安排。

2．其它各鎮（街道）公辦初中在「居住與戶籍一致、子女與監護人戶籍一致」的前提下，要確保戶籍、房產都在學區內的學生就近入學，優先保障在本學區有戶籍無房產但在本學區長期居住學生的就近入學。在此基礎上，學校若有空餘學額需要招收學區外學生的，須經教育局同意，並在有關部門的參與和監督下，確定入學名單。具體招生辦法由各鎮（街道）教辦制定。招生時間為2016年7月10日。

② 奉化市錦屏中心小學的師生狀況

二OO四年八月，在上級政府、教育部門的高度重視和正確領導下，學校與新建的錦溪小學順利實現了分流。布局調整後的錦屏中心小學仍然是以114名教師、2380餘名學生、44個教學班的規模列入全市最大規模的一所小學。 學校行政開明，擁有一支素質較高的師資隊伍，全校114名教師中有女教師81人，黨員45人；有小學中學高級教師3人，佔2.7%，小學高級教師68人，佔63%；有寧波市骨幹教師1人、奉化市名教師1人、奉化市學科帶頭人4人、奉化市骨幹教師7人；有寧波市教壇新秀(優質課獲得者)10人、奉化市教壇新秀(優質課獲得者)近 40人。全校教師合格學歷100%，大專、本科學歷達84.6%。
校長：前任校長俞亞君，1960年出生，大專學歷，小學中學高級教師。浙江省優秀班主任、浙江省事業家庭兼顧型先進女教職工；寧波市先進工作者、寧波市事業家庭兼顧型先進女教職工；奉化市巾幗建功先進標兵、優秀共產黨員；並多次獲得奉化市優秀班主任、優秀輔導員、工會工作積極分子榮譽稱號。現任傅立軍。

③ 奉化小月亮幼兒園和錦屏中心幼兒園哪個好怎麼樣

怎樣選擇幼兒園 為寶寶選擇幼兒園時，父母首先應掌握幼兒園的硬體設施以及軟體情況，最好進行實地考察，從而對幼兒園進行較為系統，全面的評價。 主要包括以下幾個方面： 一、向園長進行咨詢 詢問辦園宗旨、工作目標，制度建設等問題。在交談過程中，掌握幼兒園的整體發展方向，並從中了解園長的管理水平。如果園長信心...百倍、思路清晰、充滿創造力、富有追求，想必幼兒園也不錯了。即使這里收費低廉，目前硬體條件一般，也值得考慮。 二、與保教老師交流 在交流過程中體會對方的敬業精神、責任心、個人修養、教育思想、教學方法，同時觀察對方的精神面貌。還可以提出諸如「您認為幼教工作者最重要的品質是什麼」之類的問題，進一步考核老師的素質。 三、參觀環境設施，了解課程設置 觀察周邊環境以及內部設施，尤其是廚房和衛生間，能夠直觀地反映衛生狀況。向老師了解課程設置情況，平時做哪些游戲，每天在戶外的活動時間有多長，如何進行保健工作，這些都對寶寶有著最直接的影響。 四、需要父母做哪些工作 幼兒園與父母的聯系代表著對寶寶的重視程度。如果幼兒園定期舉辦父母學校、親子課堂，制定聯系手冊與父母保持溝通，說明幼兒園是真正關心下一代的。 五、觀察寶寶的反應 如果可能，帶寶寶到幼兒園看看，讓他和老師接觸一下，觀察寶寶的反應如何。只有寶寶喜歡老師了才會喜歡上幼兒園。 如果你有意將寶寶送到這里，請一定查看該幼兒園是否有「示範幼兒園」或「合格幼兒園」的牌照。如果是私立幼兒園，請仔細了解這里的衛生、安全狀況，是否通過有關部門的審批。 六、選擇合適的幼兒園 從理論上講，幼兒園硬體條件好，寶寶接觸到的東西就多，這當然是好事。 除此以外，還要考慮以下2點： 1．是否適合寶寶 3歲左右是寶寶安全依戀發展的關鍵期，此時如果能天天與媽媽見面，有助於建立安全感。因此，建議父母盡量為這個年齡段的寶寶選擇全日制幼兒園。如果寶寶情緒發展正常，喜歡與人交往，也有自理的願望，也可以嘗試寄宿制幼兒園。 2．是否適合父母 離家遠、收費昂貴的幼兒園，不僅會使父母感到辛苦，還易造成經濟緊張。幼兒園只是寶寶教育的起步階段，今後他還要上小學、中學、大學，經費開支將不是小數目。所以，選擇幼兒園時，應根據自身情況量力而行。 這樣的幼兒園不能去： （1）不能為寶寶提供充足的游戲空間； （2）以追求贏利為主要目的； （3）對寶寶要求嚴苛； （4）管理不規范。