中小學教師取消編制

Ⅰ 中小學教師是否要取消編制

目前安徽省合肥市區和宣城市區已經取消了編制了，但是全省其它地區還是給編制的，但是取消編制的地區往往待遇比較高，所以報考的熱情依然不低。

Ⅱ 取消中小學教師編制後的利弊有哪些

在2016年的時候就有個政策是取消高校教師的事業編制，但專是沒有提及是否屬取消中小學教師的事業編制。沒有提及就是暫時不會取消。

倘若取消中小學教師編制之後，那會有哪些影響呢？

其一、報考師范學校的人數會減少，當教師可能不是鐵飯碗了，事業編制轉聘用制的直接影響。

其二、公辦學校綜合實力和民辦學校的距離越來越大，也就是說民辦學校幾乎完勝。民辦學校的自主性和民主性完勝公辦學校，辦事效率也比公辦學校高很多，大量優秀師資轉向民辦教育機構。

其三、教育更加產業化和商業化。聘用合同是擇優錄取，可以實行末尾淘汰制。

其四、公辦教師的優越性降低，旱澇保收的工作貶值，身價降低。教師和公務員的可比性丟失。

其五、會促進解決淘汰一杯茶的工作問題。上班就喝茶下班就麻將的這種濫竽充數的老師面臨下課。

夠了，五點夠了，這樣已經會讓很多公辦老師傷心的。綜上，取消中小學教師編制利弊均有。

至於取消好還是不取消好可能各有托辭。筆者不表態，但卻希望一張報紙一杯茶的年代早已過去。

Ⅲ 教師編制將取消是真的嗎

《2017年事業單位分類革新實施方案》出台，全國高校和醫院將中止事業單位革新，保留高校內和公立醫院事容業單位的屬性，但是取消其編制。
現在大部分地區教師招聘依然是帶編制招聘的，不過也有的地方因為編制緊張，遂改為採用聘用制方式進行招聘，但是也不影響它的穩定性。所以對於中小學來說，並不存在取消教師編制這么一說法。
就目前來看，2018年是不會全面取消教師編制，中小學教師在未來相當長的時間內，仍然擁有編制。所以老師們也不必太過於慌張。

Ⅳ 哪些地區取消了教師編制

1、根據有關資料，我國事業單位分類改革始於2011年，目前已基本完成第一階段任務，主要版內容是：承擔權高等教育、非營利醫療等公益服務，作為公益二類，可部分由市場配置資源的單位或機構，取消事業單位編制，探索「公益」和「市場」兩條腿走路，將是下一階段事業單位分類改革的重點內容。按照有關方案，將中小學教師的編制歸入被「砸」的白名單。

2、承擔義務教育、基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務，作為公益一類，不能或不宜由市場配置資源的單位或機構。義務的教育性，決定不能推向市場，由市場進行資源配置，只能由國家財政進行扶持。

3、中小學教師作為義務教育的承擔者，從事基本公益服務，他們必須由財政供養，是真正的公益性事業單位。公立學校的中小學教師的事業單位身份不能改變。中小學教師在義務教育環節，承擔著舉足輕重的作用，他們的收入、地位、生活必須得到相應保障。

Ⅳ 國家會取消中小學教師編制嗎

國家不會取消中小學教師編制，如果取消了中小學教師編制，那麼最後造成教育口的混亂，這樣更加重了老百姓的教育方面的負擔，而且孩子還得不到應有的合格的教育。

Ⅵ 是不是馬上就要取消教師編制了

《2017年事業單位分類革新實施方案》出台，全國高校和醫院將中止事業單位革新，保留高校和公立醫院事業單位的屬性，但是取消其編制。
現在大部分地區教師招聘依然是帶編制招聘的，不過也有的地方因為編制緊張，遂改為採用聘用制方式進行招聘，但是也不影響它的穩定性。所以對於中小學來說，並不存在取消教師編制這么一說法。
就目前來看，2018年是不會全面取消教師編制，中小學教師在未來相當長的時間內，仍然擁有編制。所以老師們也不必太過於慌張。

Ⅶ 中小學教師編制會取消嗎

中小學教師的「鐵飯碗」被砸的可能性不大!
首先，根據有關資料，事業單位改革我國事業單位分類改革始於2011年，目前已基本完成第一階段任務，主要內容是：
承擔高等教肓、非營利醫療等公益服務，作為公益二類，可部分由市場配置資源的單位或機構，取消事業單位編制，探索「公益」和「市場」兩條腿走路，將是下一階段事業單位分類改革的 重點內容。按照有關方案，將中小學教師的編制歸入被「砸」的白名單。
其次，承擔義務教肓、基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務，作為公益一類，不能或不宜由市場配置資源的單位或機構。義務教肓的特性，決定不能推向市場，由市場進行進行資源配製，只能由國家財政進行扶持。
最後，中小學教師作為義務教肓的承擔者，從事基本公益服務，他們的必須由財政供養，是真正的公益性事業單位。公立學校的中小學教師的事業單位身份不能改變。中小學教師在義務教肓環節，承擔著舉足輕重的作用，他們的收入、地位、生活必須得到相應的保障。
雖然高校、醫院取消事業編制，砸掉「鐵飯碗」，並不是砸掉「飯碗」，而是為了更好地挖掘人的潛能，提升公共服務效率，讓優秀人才脫穎而出，受到厚待。作為義務教肓的機構的中小學教師，通過擁有編制，穩定隊伍，是事業單位改革的方向和目標。中小學教師的編制與基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務機構從業人員一樣，會長期得到保障。
不論是高校教師，還是中小學教師，教書肓人都是教師的天職。我們期盼通過制度政策的不斷完善，營造尊師重教的社會氛圍，為廣大老師提供展現才華、實現人生價值的舞台!

Ⅷ 如果中小學教師編製取消，你會辭職嗎

近年來，事業單位改革一直是一個事業單位工作人員茶餘飯後熱議的話題，畢竟這涉及到自己的飯碗。最近，網上在討論:如中小學教師編制被取消，教師們何去何從?
對此，有一下觀點。
1、馬上離開!頭都不回!

2、如果取消編制，我肯定教師大部分會流失。現在有編制，教師的工作量、壓力都太大，好多人都不願意當老師。不信你看看!
3、如果真那樣，許多人不會安心教書的，因為任何人都會年老，都會掉落的那一天，所以在職的那時間就得考慮自已出路，萬一落了怎辦?那麼在職時就得從事第二職業!不在一棵樹上弔死!!造成隊伍極大穩定!!
4、教師不穩定何來教育出好學生，試想每學期換幾個教師，這個班的學生能學好?

5、我敢保證，事業單位取消編制沒幾個人離開。就算你是老師也不例外。
6、都看到教師有三個月假期，沒人知道當個老師到底有多累，尤其是當個畢業班的班主任，每天的工作量至少十個小時，班級管理嚴了有人投訴曝光，不嚴成績下降更可怕，一直喊著給學生減負，就意味著給老師增負。要論對社會的貢獻，是老師們大還是戲子們大?哪個老師能收入能上億上千萬?
7、我覺得義務教育的公立學校不可能取消編制，取消編制，教師隊伍就會不穩定，農村教育就會消失。

8、取消編制，大勢所趨。我不會離開學校，我會更加努力的工作。因為，所以單位都會打破鐵飯碗，到那裡都一樣。
9、如果取消編制，絕對不能學師范類專業，因為這個專業就業門路窄，除了當老師再幹不了別的，就業面狹小，以後會面臨失業的危險。
10、沒有編制拿學校任用的條件是什麼?雙向選擇後會不會好學校師資越來越好，條件差的師資越來越差，反之條件越好的家庭接受的教育越來越好，條件差的只能上差的學校?

結語:若教師取消編制，教師這個職業就失去了穩定這個優點了，誰還來當老師，干其他工作也一樣了，很多人當教師不僅僅為了這點收入，更多的人還是喜歡「人民教師」的稱號，很多奮斗在一線的教師正像園丁一樣呵護著祖國的花朵。

Ⅸ 取消教師編制是真的嗎

1、根據有關資料，我國事業單位分類改革始於2011年，目前已基本完成第一階內段任務，主要內容容是：承擔高等教育、非營利醫療等公益服務，作為公益二類，可部分由市場配置資源的單位或機構，取消事業單位編制，探索「公益」和「市場」兩條腿走路，將是下一階段事業單位分類改革的重點內容。按照有關方案，將中小學教師的編制歸入被「砸」的白名單。

2、承擔義務教育、基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務，作為公益一類，不能或不宜由市場配置資源的單位或機構。義務的教育性，決定不能推向市場，由市場進行資源配置，只能由國家財政進行扶持。

3、中小學教師作為義務教育的承擔者，從事基本公益服務，他們必須由財政供養，是真正的公益性事業單位。公立學校的中小學教師的事業單位身份不能改變。中小學教師在義務教育環節，承擔著舉足輕重的作用，他們的收入、地位、生活必須得到相應保障。

Ⅹ 「鐵飯碗」沒了，高校取消編制，中小學教師會怎麼樣

我是這么認為的，不能一概而論，有利有弊，請提意見：

隨著隨著《2017年事業單位分類改革實施方案》出台，縣級以上公立醫院和高校取消事業編制，實行備案制管理，關於醫院和高校取消事業編制，此前社會上一直有爭論。

有人會說，既然高校教師取消了編制，中小學教師編制也必將會大勢所趨，也定會隨著事業單位的改革而逐漸取消。但是在我看來，根本不可能。因為這涉及到中小學教師職業和社會地位，更涉及到教師職業是否有吸引力的問題。從目前來看，一但取消中小學教師的編制，即便待遇在那放著，或者說待遇再高，也很會讓廣大中小學教師缺乏心理安全感。不僅會讓在職教師缺乏工作的熱情和積極性，還會讓年輕人更不願意從事教師職業。僅憑這點來看，取消中小學教師編制不現實。對於中小學教師是否應該取消編制，你有什麼看法呢？

大家有什麼其他的意見，可以回復，一起來討論下這個問題，仁者見仁智者見智。