中小學校內部機構設置

⑴ 教育局下設 哪些部門 科室

有辦公室、政策法規科研管理處、人事處、財務處、高等成人職業教育處五個部門，具體如下：

1、辦公室

負責綜合協調局機關重要黨務、政務、事務工作。

2、政策法規科研管理處

負責全國教育綜合改革與發展戰略的研究並就重大問題進行政策調研；規劃並起草地方性教育法規、規章制度和政策。

3、人事處

負責全國教育系統人事管理、教師輪換、表彰獎懲工作、人事管理體制改革工作。

4、財務處

會同有關部門制定教育經費管理、籌措的有關政策規定。

5、高等成人職業教育處

負責管理、指導全國職業教育、成人教育及協調國家屬高等教育工作。

(1)中小學校內部機構設置擴展閱讀：

國家教育部的主要職責是：

（一）全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，研究制定全國教育事業的具體方針、政策並組織實施。

（二）研究制定全國教育發展規劃和年度發展計劃，擬定教育事業發展的重點、規模、速度和步驟，組織、指導、協調全國教育發展規劃、年度計劃、教育體制改革和辦學體制改革的實施。

（三）負責全國基礎教育（含學前教育）、特殊教育、職業技術教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會力量辦學），協調、指導、監督區、縣（國家）及有關部門的教育工作。

（四）主管全國教師和教育行政幹部隊伍建設工作，負責全國中小學校長資格認定；參與制定全國教育系統人事管理工作的有關政策和規章制度；指導教育人事制度改革，組織實施師范院校畢業生就業分配工作。

（五）統籌管理本部門的教育經費；參與擬定教育經費籌措、教育貸款、教育收費和教育基建投資等方面的規章和辦法；按照黨中央、國務院和省國家確定的教育經費增長的原則，監測各區、縣（國家）教育經費的籌措和使用情況，按有關規定對全國教育基本建設和局屬教育事業單位經費及國有資產進行管理；指導全國教育系統內部勤工儉學和校辦產業工作。

參考資料：

教育局——網路

⑵ 中學內部職能部門怎樣設立

以下為引用內容：
阜紡中學辦公室職責

在校長領導下，統籌安排，協調各部門工作，保證全校政令暢通，運轉正常，工作和諧，負責學校文書、檔案、宣傳及教職工的檔案管理工作。

一、 負責組織全校性重大活動。

二、 負責學校的宣傳工作，上傳下達。通過教育政務信息及時、准確的把信息傳達給校領導及相關職能部門和人員。

三、 收集整理校內外文件資料，搞好學校檔案工作和文書管理工作。
按要求做好人事管理，重大事項要公開明示；「學校大事記」、重要會議記錄記載及時，材料翔實，文件收發、歸檔及時、准確，符合保密要求，檔案文書實現微機管理。

四、 負責教職工的政治思想工作，協助工會組織職工文體活動。

五、 負責全校教職工的考勤，匯總各處室的考核結果，並定期公布檢查結果。完善請假制度，嚴格進行考勤，會議及集體活動堅持點名。

六、 負責擬報學校的各種行政性報告、報表。組織起草學校綜合性的工作計劃、報告、總結、規劃、決議、通知和規章制度等文件，並督促實施。

七、 負責編匯學校工作計劃，撰寫工作總結。

八、 負責全校職工的計劃生育工作，女職工婦檢工作，向全校教職工宣傳計劃生育的相關政策和法律法規。

九、 負責收集並整理學校的工作大事記。

十、 逐周安排學校工作，協調各職能部門完成綜合性工作。

十一、負責學校的公文、外聯和接待工作。掌握印信，對外辦理行政介紹信。

十二、完成校長臨時交辦的其他工作。

阜紡中學教導處職能

一、 執行國家統一編制的教學計劃、教學大綱和德育大綱，制訂並實施學校教導處工作計劃和有關教育教育工作的各項規章制度。

二、 抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的貫徹實施；安排好學生的思想政治教育和日常行為規范的訓練活動規劃並實施校園文化建設，建立穩定、協調、高效的教育教學秩序。

三、 認真組織、指導學生的評優、表揚、獎勵和處分工作；指導班主任做好學生操行等級評定和寫好評語。

四、 安排好教師教育理論學習、業務學習和教學研究活動；注重培養青年教師，培養各科教學骨幹；加強對教學方法和學習方法的研究和指導，建立健全教師業務檔案。

五、 安排好全校排課、調課、代課等工作；編制行事歷、課程表和作息時間表。

六、 嚴格學籍管理；做好學生的報到注冊、升留級、轉學、休學、復學、退學、畢業、獎勵、處分等教務工作；建立並管理好學生總名冊、學籍卡、健康卡、畢業生登記表、學籍存根等。

七、 做好全校師生的教科書、教學參考書等的征訂工作；做好學生成績、計劃、總結等資料歸檔和統計報表工作。

總務主任崗位職責

總務處是學校的重要管理執行部門，總務主任是校長領導管理總務後勤工作的有力助手，其主要職責是：

1、 負責制定總務科學期工作計劃，向總務，後勤人員布置及定期或不定期的檢查工作，隨時了解及時處理工作中發生的問題，做好學期工作總結。

2、 負責對總務後勤工作人員進行職業道德教育，牢固樹立服務教育教學、服務師生生活、服務育人，管理育人的思想。工作大公無私、秉公辦事，以身作則。負責組織總務後勤工作人員的業務學習及管理水平的提高工作，負責對所屬人員的管理，做到因事設人、提高工作效率。

3、 負責對本科室臨時工的教育管理，做到管理規范化、因事設人，臨時工的工作量必須飽滿，按照「該請的請好，可請可不請的不請」的原則，控制臨時工的工資開支。

4、 負責學校財產管理，對財產進行全面登記造冊、建檔分類管理，定期不定期對學校財產進行檢查，對財產管理好的要表揚，對管理不善的追究責任，提高財產使用效率。

5、 負責學校財務收入管理，做好財務預算開支審核和財務檢查工作，嚴格執行財務管理制度，開源節流，合理使用經費，提高使用效率。

6、 負責學校基建工程的新建與維修，保證教室、辦公室的用品符合衛生要求。保護師生的身體健康，負責學校環境建設與改善，負責責任區的衛生檢查工作。

7、 負責學校水電房租管理。

8、 建立完善認真執行學校財務、財產管理及賠償制度，做好本職工作原始資料記載積累與保管工作。

9、 負責教育、教學與其他工作的物資供應，保證教育教學及其他工作的順利進行，在經費緊張的情況下，首先保證教育教學。

工會職能。

依法進行校務公開，特別是學校的財務收支情況，教職工評先評優晉職晉級等。依法維護教職工的合法權益，特別是女職工的特殊權益。代表教職工依法向校長和學校提出意見和要求，反映教職工心聲，上情下達，下情上達。關心教職工思想狀況和生活狀況，幫助解決教職工生活中的具體困難，看望和慰問教職工的疾苦和病痛。開展有益教職工身心健康的文體娛樂活動，提高健康水平，定期對教職工進行健康檢查，做到防治結合。協助學校進行節假日的福利發放和外出學習培訓，開展教職工醫療保險工作。帶領教職工當好學校的主人，做好本職工作和其它方面的工作。

阜紡中學團委職責

我校團委負責全校團員青年的思想教育和管理。其主要職責為：

1、負責團員青年的思想政治教育，組織團員青年開展各種有益活動。

2、負責學校宣傳工作，及時報道學校發展動態和好人好事，主持辦好黑板報、校報、廣播室、通訊報道，並組織競賽評比。

3、領導學生團支部、教工團支部、健全團內「三會一課」制度。

4、負責新團員接收、團費收繳、團員組織關系轉接、超齡團員的離團工作。

5、抓好團員教育評議，開展社會實踐調查活動，建立健全團支都的工作檔案。

6、領導各杜團活動，主動配合政教處和班主任做好學生的管理工作，負責指導和幫助學生會開展各項工作。

7、負責業余黨、團校工作，向黨組織推薦優秀團員作為培養對象。

8、負責對違紀團員進行教育和處分。

9、辦理黨總支和上級團組織交辦的其他工作。

⑶ 教育機構內部擬設置的辦事、決策、監督機構名稱要怎麼寫

參考這個：鹽田區教育局教育科事指南事項名稱：鹽田區民學前教育機構設立程序及條件受理機關：教育科法律政策依據：《中華人民共和國民教育促進法》、《中華人民共和國民教育促進法實施細則》、《中華人民共和國幼兒園管理規程》申請條件：1、舉幼兒園的社會組織，應當具有法人資格。舉幼兒園的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。2、舉幼兒園必須將幼兒園設置在安全區域內，嚴禁在污染區和危險區內設置幼兒園。3、舉幼兒園必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施，達到《廣東省幼兒園、托兒所評估條例》中的區級以上標准。4、幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛生標准和安全標准。5、舉幼兒園應當具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫務和其他工作人員：（1）幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職業學校幼兒教育專業）畢業程度，或者經教育行政部門考核合格，有園長上崗證。（2）醫師應當具有醫學院校畢業程度，醫士和護士應當具有中等衛生學校畢業程度，或者取得衛生行政部門的資格認可。（3）保健員應當具有高中畢業程度，並受過幼兒保健培訓。（4）保育員應當具有初中畢業程度，並受過幼兒保育職業培訓。6、慢性傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。7、舉幼兒園的單位或者個人必須具有進行保育、教育以及維修或擴建、改建幼兒園的園舍與設施的經費來源。8、國家實行幼兒園登記注冊制度，未經登記注冊，任何單位和個人不得舉幼兒園。9、承住宅區配套幼兒園：根據深府[2002]57號文，城市規劃小區配套學校和幼兒園屬國有資產，在住宅驗收時一並向教育行政部門產權移交手續。過去未移交的，規劃與國土資源部門和財政部門要採取相應措施，限期產權移交，產權明晰後才能申。10、外資申幼兒園、托兒所按原國家教委教外綜[1995]31號文規定。11、中外合作申幼兒園、托兒所按原國家教委教外綜[1995]130號文規定。12、申寄宿制幼兒園、托兒所按「深圳市幼兒園、托兒所寄宿工作管理法（試行）」的規定。13、幼兒園、托兒所按有關規定自主招生，其招生簡章和廣告須經審查後方可發布。14、幼兒園、托兒所名稱、性質及隸屬關系等變更、園址搬遷、園（所）長變動須到教育部門有關手續。15、因故停須到教育部門有關手續，注銷學許可證。16、學許可證不得轉讓。申請材料：1、《籌設批准書》；2、申幼兒園有關表格（共九種）；3、《籌設情況報告》，內容主要包括：舉者、培養目標、學規模、學層次、學形式、學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等情況及詳細說明；4、舉者資格證明文件，主要包括：舉單位營業執照、法人代碼證書、驗資證明（會計師事務所出具的驗資報告、銀行出具的保證金驗資證明書）、擬者法人代表身份證等，個人園還需擔保單位出具擔保書；5、擬教育機構章程、發展規劃、首屆機構理事會、董事會或其他決策機構組成人員名單；6、擬教育機構的學用地證明材料（房產證明或租賃合同）；7、擬任校（園）長或主要負責人、教師、財務人員、其他員工等的資格證明文件、身份證等；8、消防部門開具的消防檢查驗收合格證明材料；9、衛生部門發給的《衛生許可證》及其它衛生合格證明材料；10、審批機關按有關規定要求舉者提供的其它材料。事流程：1、提交籌設申請報告。（1）申報告，內容應當主要包括：舉者、培養目標、學規模、學層次、學形式、學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；（2）舉者姓名、住址或名稱、地址；（3）資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權；（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人姓名、所捐資產數額、用途和管理法及相關有效證明文件。2、審批機關自受理籌設申請報告之日起三十日內作出書面決定。同意籌設的，發給籌設批准書。不同意籌設的，給出說明理由。籌設期不得超過三年，超過三年的，舉者應重新申報。3、經審批機關實地考察學條件，初步審查具備條件的，由審批機關發給《籌設批准書》和申幼兒園相關表格（一式三份、每份九張）。4、報送材料。5、審批機關組織相關人員組成評定小組，審核材料，進行審批程序。6、提交《開申請報告》。7、審批機關根據審核材料和考察情況，核定擬教育機構的招生規模、編班數量、師資配備等項目。8、審查合格的，由審批機關發給《中華人民共和國民學校學許可證》。9、舉者到區民政局注冊，並《民非企業單位登記證》。10、舉者到區物價局和工商部門登記注冊，並《收費許可證》。11、舉者到區稅務部門登記注冊，並《稅務登記證》。12、舉者《組織機構代碼證》。10、審批機關出具准予開民教育機構文件，並發文。11、擬教育機構正式開。收費依據：無收費時限：遞交籌設申請書後30日內決定是否同意籌設，籌設期3年。聯系方式：教育科：電話.

⑷ 中小學內部控制機構應由哪些人員組成

管理體制方面，各中小學校要建成富有成效的決策機構、執行機構、監督機構、教職工代表大會的議事機構；
運行機制方面，各中小學校要建立健全學校規章制度、規范學校事務活動的運行程序。

⑸ 中小的企業一般機構設置是怎樣的

按照章程規定,需要有董事,股東,監事,經理。實際操作中,董事由執行董事一人兼經理,股東裡面再進行實地分配。根據需要可以設立黨委（支部）這些黨政機構，CEO一般都不稱呼，就叫經理或者懂事就行了，coo這些在中小企業一般都沒有
傳統行業——中小企業行業特徵和融資策略 傳統行業的中小企業大多為勞動密集型，該類企業擁有較多流動資產，經營風險較小，資本有機構成較低，技術含量一般．因此其在融資風險上可選擇較高的融資風險，即可以確定較高的負債率。但由於勞動力是企業主要的生產要素，企業規模小、固定資產少，可用於債權保全的資產嚴重不足，致使債權方為確保資金的安全性而向中小企業索要抵押物時常常使它們陷於捉襟見肘的尷尬境地，因此在確定負債融資方式時要有所選擇。

按照我國對企業的定義，年營業額在五個億一下的都屬於中小型企業，因此，我國的中小企業的數量上佔了絕大部分，解決了絕大部分的就業，但是在整個經濟比重中的比例中卻很少。
一般地說，大型企業的戰略管理通常有一個明確的、正式的過程，有專職的高層成員通過戰略管理賴組織企業運作，並對復雜、動態的環境作出積極的反應。企業的規模因素，導致大企業的戰略管理技術同中小企業不同，中小企業的戰略一般很少試正式的，有時甚至可能是隱性的、非明確的戰略。
根據國外學者的研究，中小企業的戰略具有以下特徵：1、戰略通常是突發形成的，而不是事先設計制定的，戰略過程通常由危機驅動。2、屬於直覺經驗型戰略，受到企業家個人的個性、價值觀和志向等影響。3、戰略計劃的制定過程、戰略文件和實施過程通常是非正式的，有一定的隨意性，對中小企業來說，戰略計劃通常類似於規劃的決定過程。4、長期計劃在管理中的作用很小，而短期計劃的作用很大，因此一般不重視長期戰略，而只關注短期戰略和計劃。5、戰略制訂者只與利益相關者交流，而不與員工進行交流，企業的戰略過多地體現出企業利潤最大化，而不是企業的價值最大化，員工對企業的戰略關心程度非常有限。6、企業的歷史成功與否直接決定企業的戰略傾向，企業越成功，其戰略意識和戰略選擇越明確，競爭優勢也就越明顯。7、戰略決策的信息主要來源於私人，戰略決策經常缺乏令人信服的分析，並不採取反饋和評價，戰略體現更多的靈感和靈機一現，對環境的把握缺乏辨證性。8、戰略對組織結構的影響有限，中小企業不是和運用大企業普遍應用的組織結構。在中小企業生命周期的初始階段，組織並無結構或者組織的結構是非正式的，當企業發展成長到一定階段以後，組織結構才成為必要，企業在戰略實施的過程中對企業業務流程重組和企業再造的考慮較少。9、戰略是靈活的，由於外部環境的不確定性，中小企業的戰略期限通常相對較短，這樣能夠靈活地利用將來的機會或者規避外部的威脅。
從戰略結果上來看：中小企業的戰略具有良好的應變性，對環境提供的機會有較強的把握能力，但是在更深層次上則表現出無能為力；企業的戰略具有階段性，而沒有前瞻性和全局性，企業的持續發展能力方面不明確，同環境的風險有很大的關聯性；企業戰略過多的受到企業歷史的影響，而對戰略的未來性關注程度不夠；戰略實施較少考慮企業再造或流程重組；企業的戰略某種程度上來說，是較淺層次的，深層次的戰略比較模糊；企業的戰略同企業的生命周期有明顯的關聯。

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⑹ 教育局的結構是怎樣設置的,都有哪些部門

教育局結構及部門設置;
（一）辦公室
負責協調機關政務、對外接待、有關會議的組織工作；負責文件運轉和管理；負責局長辦公會和綜合性工作會議有關事項；負責文秘、信息、信訪、檔案、新聞宣傳、機關後勤、車輛、保密、調研、有限目標考核、計劃生育、保衛、社會治安綜合治理、教育志編寫等工作；辦事人大代表建議和政協委員提案；負責教育改革與發展重大問題的調查與研究。
（二）組織幹部處
協助省、市有關部門對大中專院校校級領導幹部的考核、考察、並對班子調整提出建議；負責直屬中小學、幼兒園等單位領導班子和局機關中層幹部的任免、政治理論教育及組織工作、宣傳工作、統戰工作；負責直屬單位黨員教育、黨員管理和發展黨員工作。
（三）人事處（掛師范類大中專畢業生就業辦公室牌子）
負責局機關及直屬單位編制、人事、勞動工資、考核、獎懲、教師錄用、人員調配、復轉軍人安置等工作；負責全市中小學校長和教育行政幹部培訓工作；指導學校內部管理體制與分配製度改革；負責全市師范類在大中專畢業生就業指導工作；負責全市教育系統專業技術職務評聘工作；負責全市教育系統校務公開工作。
（四）財務處
負責擬定教育事業發展規劃、教育經費編制及學校布局調整設置計劃；負責全市教育基本情況統計、分析；負責直屬單位教育事業費的劃撥、財務監督和預算、決算的審核、統計匯總；負責全市改善辦學條件、教學設備配備、各類固定資產管理工作；負責直屬單位財會隊伍建設、培訓、職稱考試、會計核算、會計監督的管理和指導；負責局機關財務管理、會計核算、會計監督、會計報表等工作；負責監督、管理各縣（市）區教師工資發放工作。
（五）發展規劃處
負責直屬大中專院校、市區內中小學校的基建計劃、統計工作；負責管理教育系統基本建設投資和預決算的審核；擬定中央、省和市下達的教育基建專款投資計劃；承辦國內外對教育基建方面捐款、贈款和項目實施的有關工作；負責組織市屬大中專院校及市區中小學校、縣（市）區重點中學、職業學校教育基建項目、方案和初步設計審核。
（六）普教處
擬定全市基礎教育發展規劃和年度計劃；綜合管理全市基礎教育體制、結構、教育教學改革；指導推進九年義務教育的實施；負責普通中小學教育管理、中招資格審查、普通中學學籍管理、市轄區普通中學招生工作；負責中小學勞技、勞動、科普、幼教、科教以及民族教育工作；組織實施素質教育；負責全市高中會考、中考政策指導。
（七）大中專處
負責研究擬定全市中小學教師培訓的政策、法規、計劃、方法等；負責全市中小學教師學歷教育工作的計劃、招生、學籍管理、考試及發證工作；負責全市中小學教師繼續教育工作的計劃、教學、培訓、考試工作；負責教師進修學校的教學指導和標准化建設工作；負責市屬及駐邯大中專院校的穩定工作；負責市屬大中專院校的發展規劃、布局調整、學校管理和政治思想工作；負責市屬普通中專學校的學籍管理及畢業證驗印、發放工作；負責全市教師資格認證工作。
（八）職業教育與成人教育處
負責全市職業教育、成人教育、職工教育、掃盲教育政策、規劃的擬定和管理；負責全市初等、中等、高等職業教育學校的布局調整、專業設置、學籍管理工作；負責協調有關部門根據本市人才和農業發展要求制定初、中、高級專業技能型人才的具體培養計劃；負責職業技術學校的招生和畢業生推薦工作；負責職業技術學校（班）的開辦、檢查評估；負責全市成人高中、中專學校學籍管理及發證工作。
（九）思想政治與體育衛生處
負責全市中小學德育、法制教育、思想政治教育、美育、藝術教育、國防教育和軍訓工作；負責全市體育衛生工作的管理、評估和指導；指導體育教育教學改革，組織學生參加各類體育競賽；負責全市學校安全和環保工作。
（十）勤工儉學處
研究擬定全市勤工儉學發展規劃和實施辦法；指導、監督校辦產業的生產管理、財務管理、技術管理和安全管理；組織效益審計和廠長（經理）離職審計；研究解決校辦產業發展中的問題，提供市場信息，組織橫向經濟聯合，推動校辦產業、勤工儉學工作的發展；負責市教育貸款的管理、使用、審批、收放和償還工作；負責創建和規劃中小學素質教育基地，發展校園經濟，對學生進行勞動教育。