㈠ 怎麼注冊一家家教中心，主要是中小學輔導
如果是有培訓資質的非常難，現在市場上很多的家教中心都是文化傳播或者是做信息咨詢的台頭。
㈡ 石家莊中小學家教每小時都是多少錢
要是顧抄大學生每小時10元``也襲有的15元
要是老師的話每小時最少15元
我上初一，顧著個數學家教`每小時20元，每次上2個小時，也就是40元``有些貴``但教的很好，一對一的效果就是比很多學生在一起上要好的多
㈢ 開辦一家中小學家教輔導班怎樣解決生源問題
最簡單的方法，上當地門戶網上去發廣告：
其他都正常說明，關鍵是加上回一個承諾——答一個月內對輔導效果不滿意的，我們無條件全額退款。
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㈣ 如何治理中小學在職教師有賞家教的若干問題
（一）學習教育和宣傳發動
1．學校召開專題會議，大力宣傳師德規范，傳達學習國家、省、市關於嚴厲禁止中小學教師從事有償家教的文件要求，認真學習教育法律法規，增強教師自我守法和師德規范意識。相關文件及法律法規（摘要）要張貼在學校醒目位置。
2．通過家委會、家長會、致家長一封信等形式，引導家長充分認識有償家教的危害性和治理有償家教的重要意義。引導家長不組織、不參與有償家教，自覺拒絕有償家教，爭取家長對專項行動的理解和支持。
3．在各類媒體廣泛宣傳有償家教的危害和負面影響，闡述治理有償家教的意義，營造有償家教可恥的社會氛圍，將教師的職業行為納入社會監督之下，鏟除滋生有償家教行為的土壤。
（二）自查自糾和履責承諾
1．學校自查。通過個人自查、內部互查、領導幫查等形式進行自查自糾，逐個學段、逐個教師進行排查，掌握每位教師參與有償家教情況。 對參與過有償家教的教師，學校安排專人進行談話，提出整改要求。
2．公開承諾。以學校為單位組織全體教師面向學生做出不從事有償家教的承諾，簽訂承諾書；校長代表學校向社會做出治理有償家教的公開承諾。學校《公開承諾書》張貼在公開欄中，並通過致家長一封信等形式，讓家長了解承諾內容，接受家長監督。
3．簽訂責任書。學校與教師簽訂拒絕有償家教責任書，明確參與有償家教的處罰規定。教育行政部門與校長簽訂治理有償家教責任書，明確治理有償家教的內容、目標和失職贖職的處罰措施。
（三）日常檢查和防控管理
1．日常檢查。在學校門口公布 「治理有償家教」舉報電話、舉報郵箱，通過門戶網站開通舉報窗口，歡迎公開、實名舉報，歡迎群眾提供具體材料（手機簡訊、視頻、錄音、圖片等）。對群眾舉報的線索及時組織力量查處，對寒、暑假等重要時間節點組織人員明查暗訪，對群眾、師生反映強烈的教師進行跟蹤檢查、重點監督。對查出參與有償家教的人員根據規定及時做出處理。
2．課堂教學質量管控。在日常教學中，對教師課堂教學加強質量監控。利用「推門聽課、課堂隨機檢測、問卷調查、學生座談」等形式，了解教師課堂教學質量，嚴禁「課堂不講課下講」現象。
3．重點監督。暑假放假前和開學後兩周內，對所有教師課堂教學情況、是否參與有償家教通過問卷調查和學生座談方式進行了解，座談數量不少於班級學生的三分之一，座談內容應有詳細記錄。
4．有效疏導。為滿足學生課後學習輔導的需求，學校應通過網路建立課後學習答疑平台，利用校園網、QQ群、微信等渠道建立完善快速答疑和學習虛擬教室，在線解答學生和家長的疑問，滿足學生課後學習需要。
三、總結整改與鞏固提高
本次專項活動結束後，各級教育行政部門要對專項整治活動進行總結和通報，對活動中發現的問題進行集中整改。對治理效果不理想、有償家教現象沒有得到根本好轉的學校，要採取有力措施，加大領導和督查力度，直至採取組織和行政措施，取得讓群眾滿意的效果為止。要注意總結治理有償家教的經驗，形成長效工作機制，促進教育環境不斷改善。
四、落實責任與加強領導
學校在有償家教治理活動中承擔主體責任。學校要堅持教師職業道德建設和業務工作兩手抓、兩手都要硬。在有償家教治理活動中，學校要在限定時間內完成上述規定內容，並達到相關工作要求。對治理活動走過場、成效不明顯，群眾反映有償家教問題較多的學校，教育行政部門要對校長進行誡勉談話，直至調離工作崗位。
各區縣教育行政部門在有償家教治理活動中承擔領導責任。要按照「誰主管誰負責」、「管行業必須管行風」的原則，切實擔負起轄區內專項治理工作的組織領導和實施責任。要成立有償家教治理工作領導小組，實行班子成員分片包干負責制，參與包片學校治理活動的動員部署和監督指導，對存在問題較多的學校進行重點督導。各區縣要將有償家教治理活動開展情況列入年度行風評議重要內容。
㈤ 中小學在職教師從事有償家教的合同是否有效
好像找不到明確的法律規定禁止在職教師從事有償家教，各地規定很不一致。當然，這些規定也只是地方性的。 記者從市教育局獲悉，為進一步加強師德修養，規范學校辦學行為，不斷深化我市教育系統行風建設，《徐州市教育局關於禁止在職教師從事有償家教的暫行規定》日前出台。從現在起．我市在職教師從事有償家教屬違規，一經查實，將由所在學校予以通報批評。責令其寫出書面檢查，退回違規所得，取消年終評優評先和晉職晉級資格：年終考核定為不合格並給予待崗處理，在全市范圍內予以通報批評。 《規定》解讀 何為有償家教? 1、在家中進行教育教學活動（含藝術類培訓)獲利的。 2、個人或與他人合夥租用場地進行教育教學活動(含藝術類培訓)獲利的。 3、利用學校設施設備收帶本校學生或外來學生獲利的。 4、擅自在民辦教育培訓機構(群團組織）中兼課獲利的。 5、利用職務之便為退休教師或其他教師介紹有償家教生源並從中獲利的。 禁止有償家教的規定 l、公辦中小學校的校舍和教育教學設備，不得租、借給民辦教育培訓機構及個人。供其舉辦以普通中小學生為對象的收費補課。嚴禁學校參與有償家教的宣傳、組織活動，公辦中小學校不得以與民辦教育培訓機構合作的形式，組織學生利用節假日、雙休日進行收費補課。 2、禁止在職教師從事任何形式的有償家教活動和利用職務之便。暗示、動員或強制學生參加有償家教。 3、未經學校批准同意。在職教師不得擅自受聘予民辦教育培訓機構兼職代課。 違規處理辦法 凡違反規定，一經查實，將視情節輕重給予以下處理： l、學校對有償家教行為管理不力的，由教育行政部門予以批評教育，並取消當年評先評優的資格，綜合督導考核結果定為不合格；造成嚴重影響的，按有關規定追究單位主要領導的責任。 2、從事有償家教的在職教師，當年不得參加各級學科性考試命題工作。不得參加各級學科性競賽活動的組織工作或擔任評委。 學校中層以上幹部和市、縣（市、區）教育教學研究人員從事有償家教，由有關部門（單位）給予免除職務處理並調離崗位；特級教師、名教師、骨幹教師和學科帶頭人從事有償家教，由有關部門（單位）按批准許可權取消其相應稱號；未滿見習期的新教師從事有償家教，給予解除聘用合處理。 建立健全監督舉報制度 各地、各學校要主動接受學生、家長和社會的監督。要設立在職教師有償家教舉報箱和舉報電話，及時處理信訪舉報。市教育局成立專項督查組。成員由相關處室負責人組成．舉報電話： 市教育局負責人就治理有償家教答記者問 近年來，我市教育系統在加強教育行風建設中，相繼制定並落實了一系列有效措施，經過各級各類學校和廣大教職工的共同努力，教師的責任感、服務意識和事業心明顯增強，廉潔從教已成為廣大教師自覺遵循的職業操守。 但人民群眾對個別中小學教師的從教行為仍然有些意見，尤其是對有償家教反映強烈。怎樣遏制中小學教師進行有償家教，記者日前采訪了市教育局負責人。 問：在職教師為什麼不能搞有償家教 答：從職業道德上講，因為教育是崇高的事業，也是與人民群眾聯系最為廣泛的事業。因此，全社會密切關注教師的職業道德，遠比對其他行業要求更高。如果選擇了教師這個職業，也就選擇了接受教師道德的約束。教師的一言一行，影響的不僅是未成年人，甚至也影響社會對整個教育的評價。教師是知識的傳播者，並非知識的販賣者。有償家教使教育變味為功利化、商業化，這與教師職業道德規范是相悖的。因此，我們要堅決遏制中小學在職教師有償家教的現象。 問：人民群眾是怎樣看待有償家教的 答：絕大多數人是反對和抵制在職教師從事有償家教的。在教育行風建設中，群眾對學校治理亂收費的成績是認可的，但對有償家教反映仍較為突出。市教育局對此十分重視，尤其在全市教育系統開展共產黨員先進性教育中，要結合實際認真解決這個問題。 問：據了解，也有家長是自願請老師家教，怎樣解決這個問題 答：有償家教中，的確有一些家長是自願的，甚至也有托親告友恭請老師給自己的子女補課，但是不是都對有償家教持歡迎態度呢，其實也不全是。有不少人一邊在交錢，一邊又在抱怨。由此可見，有償家教，既不利於正常教育教學秩序的維護，而且還渙散了純潔的師生關系和家校關系。因此，面對家長的要求，教師一方面要耐心地給他們作好解釋，另一方面，自己要遵守紀律，不能脫不了人情而喪失了立場。我們反對的是在職教師從事有償家教行為，不反對為學生無償補課行為，對為提高教學質量無私奉獻的老師還要大力支持和表彰。 問：個別教師熱衷於有償家教的主要原因是什麼 答：引起的成因是多種多樣的，但主要原因是受利益驅動。從調查中發現，70％以上的人是出於對金錢的追逐。客觀地講，社會上有這么一個市場，民間補習機構良莠不齊，這需要從另一個方面進行規范。 問：有償家教會產生什麼後果呢 答：在職教師從事有償家教，個人收入增加了，但學校的聲譽卻損害了，教師的群體形象也被破壞了。同時，有些在職教師因為有償家教也分散了工作精力，影響正常的教學質量，特別是有個別教師採取「上課留一手，過經過脈下來補」的錯誤作法，在群眾中造成了很壞的影響。 問：市教育局對有償家教問題將怎樣解決 答：市教育局一直是明確反對在職教師有償補課的。從2003年以來，市教育局主要領導在教育系統各種會上都旗幟鮮明地強調堅決反對有償家教，尤其在2004年教育行風建設中，把這一問題作為整頓師德師風的一項重要內容，提出開展「四不讓」（不讓家長在我這里受到冷遇，不讓差生在我這里頻頻出現，不讓教學漏洞在我這里發生，不讓學校形象因我受到損害）承諾活動，每個教職工都與學校簽訂了承諾書。在2005年全市深入治理教育亂收費中，又明確作出了「5條規定」，堅決反對有償家教。還專門發出了《關於轉發一位學生家長來信的通知》，諄諄告誡在職教師不要從事有償家教行為。在治理有償家教工作中，市教育局將繼續加強力度，執行「四不讓」和「五條規定」，緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，要求各地各校進一步提高認識，進一步澄清對有償家教態度暖昧，投鼠忌器的糊塗思想，認真整治行風建設中還存在的其他問題。對有令不行，有錯不糾者，對無視紀律規定、置若罔聞者，一經查實，堅決給予嚴肅處理 對於中小學存在已久並且屢禁不止的有償家教問題，再次引起了教育行風評議團的關注。市教育部門於近期制定了相關辦法，對在職公辦教師從事有償家教做出嚴格規定，對違者將進行嚴厲的處罰。 五種有償家教嚴禁出現 在昨天的市教育系統行評第三階段工作總結會上，有行風評議團代表提出，有些老師進行家教，是家長們強烈要求的，在寒暑假專門把老師請到家中來進行家教，這一類的有償家教在不在教育局令行禁止之列？ 市教育局局長鍾以俊對此做出解釋，他說近期制定的《關於加強師德師風建設禁止有償家教的暫行辦法》針對的主要是五種反響惡劣、嚴重影響師風師德的有償家教形式：「嚴禁利用學校資源進行有償家教和在家開辦輔導班的；利用工作之便強制或暗示學生進行家教補課的；教師之間互相介紹生源進行家教的；聯合其他學科聯合辦學的；在課外輔導機構進行兼課的。」 對於在職公辦教師從事這五類有償家教的，一經發現，教育部門將對其做出嚴厲的處罰。首先是在評優評先晉級時實行一票否決，其次是對已評上高級職稱的教師上述五種形式的有償家教，經教育不改正的將採取高職低聘、轉崗、停課學習、分流等措施進行處理。 「名師工程」提高教師素質 除了對破壞師德師風行為的令行禁止，教育局還制定了《珠海市教育系統名稱工程實施方案》來加強教師隊伍的培養塑造。該實施辦法規定：從2008年開始，「名師工程」每三年評選一次，通過評癬培養，逐步建立起一支規模適當、師德高尚、素質優良、結構合理、相對穩定，能夠適應我市教育現代化發展需要的教師隊伍。 據了解，珠海近期還在北京師范大學國際學術交流中心舉辦了中學校長研修班，第一批40多名中學校長參加了研修班的學習，第二批將派出50名農村中學與民辦中學的校長赴華東師范大學接受培訓。另外，還於近期組織第十五期新教師培訓班，159名招聘到珠海教育系統的大學應屆畢業生參加了培訓。
㈥ 周末中小學全科家教
請說明你的學歷和資質，
你的教學風格特點，有哪位成功案例。
請說明你所在的位置或者是通過網路輔導。
㈦ 小學家教和初中家教哪個需求量大
隨著人們對孩子教育重視度的提高，請小學家教和初中家教的學生家長也是越來越多。從 易才家教網上請小學教和初中家教的比例來看，需求量都是特別大的。不知道您問這個問題的目的是什麼？如果是想做家教老師的話，建議盡量選擇自己擅長的年級段或科目。希望可以採納一下我的答案，謝謝！
㈧ 成都中小學家教哪家好
家教分兩種，一種是上門家教，一種是輔導班，一般20多個人一個班兒，輔導班的話新東方成都學校還不錯。
㈨ 孩子成績太差了，老師讓找個家教，看有個文都中小學，這里怎麼樣啊老師水平如何
現在外面的輔導班都是商業行為，比學校的課堂好不了多少。
如果家裡專經濟條件還好，就請個屬一對一的家教。
但要注意：不在一對一時間里做一對一老師的題或卷子。
家長拿著一對一的錢，孩子做著在家也能完成的題或卷子，是不是也太浪費金錢了。錢事小，浪費時間事大。
也可說明一對一老師聰明，一對一學生傻。這樣的老師、學生不會有什麼好的效果。
最好的方式：孩子把學習、作業中所有的問題、題目，一道一道的問一對一老師。最好能把一對一老師問的下次不敢來。
一般一對一老師都是用一個半小時讓孩子做他(她)帶來的題或卷子，只用半個小時給孩子講。聽一對一老師背好的解法就像我們大人看一樣，過後就忘，不會有好的效果。
不好意思，我們不在一地，幫不了一你，只是提點建議，僅供參考。
㈩ 小學家教和初中家教哪個需求量大
隨著人們對孩子教育重視度的提高，請小學家教和初中家教的學生家長也是越來越多。從
易才家教網 上請小學教和初中家教的比例來看，需求量都是特別大的。不知道您問這個問題的目的是什麼？如果是想做家教老師的話，建議盡量選擇自己擅長的年級段或科目。希望可以採納一下我的答案，謝謝！