中小學名師

A. 中小學教師系列和中小學(鄉村)教師系列有什麼區別

中小學教師系列和中小學鄉村教師系列沒有太本質的區別，他們都從事的是中小學的教育，都是為青少年長知識而努力工作的，一群知識分子在待遇方面也是相差不多的。

B. 中小學教師和教輔機構教師差別是什麼

中小學教師和課外教學輔導機構的教師，同樣是為人師表，但是，這兩種職業，哪一個的前途更大、更值得作為就業首選呢？下面，小編就和你一起分析這個問題。

一名教師如果能力出色，走出體制內能夠創造更大價值

由於中小學教師的工資差別體現在職稱上和工作年限上，拋開這兩個因素，一名教師干多干少，實際上拿到的工資都是一個樣，這也導致很多中小學教師的教學積極性，並沒有教輔機構的教師高。但是，教輔機構不一樣，如果一名教輔機構教師能力出色，教學效果好，就能夠拿到更多的工資和獎金。因此，如果一名教師能力出色，在體制外也許能創造更大的價值，更有“錢”途。

C. 中小學教師高級教師工資和處級幹部哪個高

教學教師，高級教師的工資和初級嗯，相對來說初級的崗位

D. 中小學系列二級及以上教師職稱

根據國務院深化中小學教師職稱制度的指導意見，國家建立統一的中小學教師職稱、職務制度。
1、教師職稱職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。
2、統一職稱（職務）等級和名稱：員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。
3、統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

E. 中國中小學的特級教師大概有多少

中國中小學的特級教師大概有多少？這個數量沒辦法告訴你，我可以幫你查一下

F. 2017年度全國教師總數和中小學教師總數分別是多少

17年要明年中旬出來。
教育部2016年教育統計數據
各級各類學校專任教師數為1578.2萬人
全國普通高中專任教師173.3萬人
初中階段專任教師為348.8萬人
普通小學專任教師為578.9萬人

G. 中小學教師有哪些職稱評職稱要什麼條件

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師：

具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

2、高級教師：

具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師：

具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師：

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

5、三級教師：

基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(7)中小學名師擴展閱讀：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。

H. 《中華人民共和國教師法》中「中小學教師」包含以下哪些

選A、B、C、D。

《中華人民共和國教師法》第九章第四十條規定，中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、成人初等中等教育機構、職業中學以及其他教育機構的教師。

《教師法》關於適用范圍的規定，是教師的形式特徵，也是法律意義上教師概念的外延。《教師法》的適用范圍僅限於各級各類學校和其他教育機構中的教師。是由教師職業的特殊性、直接肩負著培養社會接班人的職責、履行的是特殊的具有公職性質的教學職責決定的。

適用范圍限於教師，便於在權利、義務、資格、任用、培養、培訓、考核等方面對教師作出統一的規定，有利於加強教師隊伍的建設。

(8)中小學名師擴展閱讀：

《教師法》總則第2條規定適用范圍：「本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。」

這里所指的「各級各類學校」是指實施學前教育、普通初中教育、普通高中教育、職業教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學校。這里所指的「其他教育機構」是特指與中小學的教育、教學工作緊密聯系的少年宮、地方中小學教研室、電化教育館等教育機構。

這里所指的「教師」是指在學校中傳遞人類文化科學知識和技能、進行思想品德教育，把受教育者培養成社會主義社會需要的專業人員。