Ⅰ 響水縣運河中心小學是寄宿制學校嗎
響水縣運河中心小學，
不是寄宿制學校。
響水縣運河中心小學，
始建於1943年。
是縣教育工作先進集體，
省教育工作先進集體。
Ⅱ 求助：關於寄宿制中小學宿舍滅蚊。
無害的，而且容易做到的啊：除了「物理」武器滅蚊燈.滅蚊拍外
瓶誘滅蚊法：在空專酒瓶屬中裝10毫升糖水溶液，輕搖幾下，使瓶子內壁粘上糖液，分別擺放於蚊蟲活躍處。蚊蟲聞到糖味進入瓶里被粘死。也可在玻璃器皿或陶瓷瓦罐等容器的表面均勻塗上一層驅蛔靈糖漿，放在暗處，蚊子吸食後也會中毒死亡。
人工捕殺法：每天天黑之前以及早晨起床後，蚊子喜歡粘在紗門與紗窗上，利用這一機會可以有效地捕殺蚊子。
吸塵器滅蚊法：每晚睡覺前將吸塵器對准床底、屋角等蚊子容易聚集之處吸塵可將大部分蚊子吸入吸塵器內。
香皂水滅蚊卵：在院里放一個盆，盆里放上用香皂與洗衣粉製成的肥皂水可以引誘蚊子在水裡產卵。這種鹼性的環境不適宜蚊蟲生存，因此過後數日，水盆中就會布滿許多死亡的幼小蚊子蟲卵。
你還可以用電子驅蚊，比如我們宿舍蚊子多，那時我們有手機下載了一個驅蚊的程序，發出來的聲音的頻率人耳聽不到，只有蚊子聽得到，原理：科學證明，只有雌性蚊子在繁殖期才會叮咬人和動物，以哺育它的蟲卵，然而在此期間，雌性蚊子非常討厭與雄性蚊子的接觸。即根 據此原理，產生模仿雄性蚊子所發出的超聲波，從而達到驅趕叮人蚊子的目的
Ⅲ 如何指導寄宿制小學生開展綜合實踐活動
如何指導寄宿制小學生開展綜合實踐活動
[ 編輯： 來源：匿名 日期：2013-5-29 瀏覽次數： 495 次 字體:大 中 小 ]
【摘要】綜合實踐活動是國家規定的、面向全體學生、基於學生直接經驗和體驗，密切聯系學生生活和社會實際，體現對知識綜合應用的綜合性課程。我校是一所寄宿制學校，小學生在周一至周五要經常組織外出活動，幾乎沒有可能；而綜合活動課程本身的特點決定了統一上課的時間很少，絕大部分時間是各活動小組分散到各個地方進行活動。宿制學生普遍自信自律不足，適應環境能力較弱，性格柔弱內向。有的學習習慣、學習基礎較差，有的興趣廣泛，思維活躍，可塑性大，面對這樣一群特殊的群體，通過綜合實踐活動，讓他們在實踐中發現和解決問題、體驗和感受生活，為他們的個性發展提供開放空間，為他們融入社會奠定一個堅實的基礎，從而達到較好的育人效果。
【關鍵詞】寄宿制小學生 課程開發 教師指導
一．寄宿制小學生常見的心理困擾及其成因分析
（一）心理困擾
我校寄宿學生分別來自各個鄉鎮。學生來源復雜，與普通學生相比，由於安全感的缺失他們顯得冷漠、孤僻、膽怯，不良的家庭教育使他們養成了自卑、散漫、膽怯的個性。進入寄宿制學校後，又因為學校管理比較嚴，自己學習成績、行為習慣比較差，經常受到批評、指責，產生了逆反心理，變得性格冷漠、孤僻、膽怯，自暴自棄而甘居落後。有些孩子由於和父母生活在一起養成了嬌生慣養的習慣。一旦離開父母的呵護，他們就不知所措。這些孩子大都養成了一種依賴思想，自理能力差，適應環境能力較弱，學習動機缺失等。小學生的年齡較小，社會適應能力較弱，家庭教育在孩子的成長過程中具有十分重要的作用。當學生遇到心理問題時更需要親情的幫助。而在寄宿制學校學生每兩周才能回一次家，在他們的生活中缺少家教與親情。所以，在許多寄宿制學生身上存在性格柔弱內向。
（二）因素
父母是孩子的第一任教師，寄宿在學校的小學生雖然在學校度過了大部分時間，但對家庭仍有強烈的依賴感。家庭教養方式不當，過高或過低的成就期待都不利於兒童的身心健康，阻礙他們健康活潑的成長。有的家長他們望子成龍，望女成鳳，對孩子的學習要求過高。而一旦失誤，就挖苦或打孩子。家長這種教育方法，使子女的自尊心受到損害，很容易造成父母和孩子間關系緊張，誘發心理問題。家長的溺愛，家庭氣氛不和諧。隨著社會的發展，獨生子女家庭越來越多，有的父母過分溺愛孩子，被送進寄宿制學校後就很容易產生心理困擾。而在寄宿制小學生中有很多離異家庭對兒童的不良影響是顯而易見的。
小學是基礎教育的基礎，它對小學生的發展至關重要，需要運用適當的教育方法。寄宿制學校既要讓學生「守規矩、成方圓」，用基本要求去規范自己的行為，養成良好的習慣；又要增強學生的自主性、創造性、培養自治、自理能力。實踐證明：只有當住校生群體具有強烈的紀律觀、向上的精神風貌、完整的組織體系、強大的心理凝聚力時，就是形成良好的集體之時，才能有助於他們健康成長。現代社會是個開放的社會，雖然獨生子女越來越普遍，但現代小學生卻具備了更加開放的精神和積極參與各種活動的意識，因此孩子們都能樂於交往、善於交往，再加上在寄宿制學校，學生學習、生活在一起，比走讀生更具備了交往優勢。通過綜合實踐活動，構建開放的學習環境，引導學生走出課堂、走出校門，開展綜合實踐活動，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的綜合素質。
二．寄宿學校綜合實踐活動課程有效開發
（一）實踐活動與育人相結合，培養寄宿學生良好的思想道德素養
正隨著學校布局的調整,學生數量逐步增加趨勢。如何保證學校有一個安全、美好的育人環境,培養學生集體生活能力,養成良好的道德品質和生活習慣,促進學校和諧發展,達到較好的育人效果。校園生活占據了學生大部分時間，其間也必定隱蘊大量綜合實踐活動的資源。如學生下課不關燈的現象，催生出《一張電費單》的主題活動。學生通過親身驗算，動手實驗，問卷調查，訪問等手段，了解電費單上的信息，知道如何計算電費，如何節約電量，也是一門不小的學問。
（二）實踐活動與地方資源融合，培養寄宿學生社會實踐能力和社會責任感
我校綜合實踐活動基地芳庄鄉和瑞安南山村內涵豐富，課程資源取之不竭、用之不盡，教學的價值不可估量。地處瑞安平陽坑的南山索麵村，是著名的索麵產地，幾乎家家戶戶門前擺放著一排排鱗次櫛比的晾曬索麵的木架。老師傅晾曬索麵時插杖上架、拉成細絲晾曬的過程，看似簡單，真正要做到不讓它斷還真得有點難度。學生們對晾曬索麵的過程甚感興趣，各個爭先恐後，興奮不已，躍躍欲試想親自晾曬。索麵，作為瑞安人家喻戶曉的一道麵食。作為瑞安鄉土文化的重要組成部分，我們真正了解了多少？索麵的由來是怎樣的？索麵的製作工藝有哪些？索麵的生存現狀如何？索麵又有著怎樣的文化內涵？這些問題都是我們身為瑞安人需要關注的問題，尤其是學生，他們作為未來文化的傳承人，有著更大的責任。於是綜合實踐活動的主題《走進南山索麵》應運而生。這樣的課題選擇既使學生認識家鄉，又使學生覺得身邊東西可信，通過研究增強熱愛家鄉，建設家鄉的熱情。培養社會責任心和責任感
（三）實踐活動與傳統校園文化活動相結合，培養寄宿學生個性發展
我校園文化活動諸如科技節、藝術節、美食節等。它是校園文化的重要組成部分，也是學生參與校園活動的主要形式，具有實踐體驗的功能和作用。把傳統校園文化活動轉變為課程，把實踐體驗性活動與理論常識的運用結合起來。以利於培養學生的個性發展。我校美食節是以文化美食節活動為載體，以學生發展為根本，推動學校文化建設，提高學生文化底蘊和社會實踐體驗能力。實現學生身心素質的全面、生動、活潑、自由的發展。一年一次的美食節也是全校學生最嚮往最開心的活動。如：《學校文化美食節》美食節攤位調查組同學他們通過自我實踐、自我感悟，充分展示創造能力，做到購物和展示有機的結合，招攬「顧客」。這是他們設計的廣告：「享受美食，幸福每客」「走過路過不要錯過」……開展綜合實踐活動，使學生積極地參與到校園文化建設活動。依據學校實際，挖掘學校潛力，利用學校和社會資源，對綜合實踐活動課程進行有效整合，從而使課程內容和課程形式具有整體性、系統性、層次性、豐富性的特點。
（四）實踐活動與學生自助活動相結合，培養寄宿學生合作交流能力
寄宿學生整天與其他的孩子一起生活、學習，難免會產生小分歧，學習一些簡單有效的自助的方法。面對壓力、困惑，尋找支持，以獲得良好的幫助和指導，有問題,可以和師長、親人、朋友談。求得幫助的過程，也就是一個自助的過程。小學生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學業，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。我們有責任幫助學生學會面對，學會從容應付，增強和提高自己應對困難和處理危險的本領，幫助學生從稚嫩到成熟，健康快樂地生活著。因此便產生了如《學會自我保護》為主題的綜合實踐活動。通過這一綜合實踐活動，讓學生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預防、處理方法，增強自助自救的能力。學生在自主合作研究的過程中學會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學會自我調整情緒，擁有一個健康的心理。
三、寄宿學校綜合實踐活動有效指導
《基礎教育課程改革綱要》規定，綜合實踐活動課程是每個學生應該必修的國家課程，《課程計劃》安排綜合實踐活動課程平均每周3課時。我校綜合實踐活動課程安排遵循三項原則，即理論課和實踐課相結合的原則、課內策劃和課外實踐相結合的原則、方法指導和專業指導相結合的原則。我校每周安排1節研究性學習進入課表，在課堂中，指導學生進行方法和技巧的指導。在選題階段、開題階段、中期交流階段和結題階段，把握課程實施的細節，啟發學生突破思維定勢，與學生一道完成研究過程，完善研究成果。學生的調查、實驗、采訪、製作、參觀、訪問、考察等具體實踐活動放到課外，由學生自主組織，讓學生實現由課內到課外，由校園到社會的實踐。但教師在指導過程中對學生活動過程中各個環節需要必要指導策略
籌建小組
寄宿學生普遍自信自律不足，適應環境能力較弱，性格柔弱內向。他們缺乏與同齡人交往的機會和能力，容易形成孤僻、自我中心、不會合作等缺陷。綜合實踐活動提倡以小組為單位的活動組織形式，讓學生在小組合作中學會與人相處，發展協作能力，體驗共同進步，分享快樂，分擔憂愁。
①關注興趣：由於學生生活經歷的不同，興趣也會各不相同，徵求學生的意見，讓學生自願加入到某一小組中，照顧有同一興趣的孩子，只有這樣學生才能以積極主動的心態與小組成員合作，表現出強烈的探究願望。
②強弱組合：在分工資源組合時，個別難以找到小組學生，要注意打消他的自卑感，肯定他在小組中可能的價值，誠懇地向一些小組推薦。
③男女搭配：男女生的合理搭配，也是整個活動開展的積極因素，男生敢闖、敢動，女生細心、周密，可以形成優勢互補.。
④允許自由：學生活動的分工，只有有利於活動的開展，只要有需要和可能，某一小組希望聘請某人，或邀請某個別組同學的加入，讓他們愉快的合作。
如《走進南山索麵》在分工中設計了一個招聘環節：現在我們瑞安成立了一間索麵研究所，它委託人才交流中心到我們班來招聘各類研究人員，待遇豐厚，工作富有挑戰性。機不可失，時不再來，請同學們根據自己的愛好，特長，選擇自己的部門踴躍報名參加。請將活動方案發送[email protected]。：各部門經理分組注意事項①每小組7-10人較合適②部門中要有各方面的人才，如善長電腦，繪畫，寫作，表演等。③部門中的成員最好是就近社區，方便聯系，方便開展活動④各部門民主選出自己部門的副經理和助理，然後對人員進行合理分工。教室里的招聘會熱熱鬧鬧進行著。新穎的招聘會調動了學生的積極性，提高了課堂效率，使學生體驗到實踐的魅力，體會到學習的樂趣。
（2）制訂方案
綜合實踐活動過程強調放手讓學生自主研究，方案制訂後，一般情況下學生就會動手實踐，但寄宿學生有的學習習慣、學習基礎較差，有的興趣廣泛，思維活躍，可塑性大，面對如此粗線條的方案無從下手，這時學生的問題自然而然也就隨之而來，首先幫助學生明確活動任務和研究方向，根據主題設計活動流程，然後幫助學生分組分工。如《走進南山索麵》老師圍繞索麵製作這個小主題自己制訂方案：
活動專題：索麵製作 活動時間：星期六、星期天
活動地點：平陽坑南山 活動方式：單獨外出旅遊、實地參觀
活動途徑：上網、查閱資料、詢問 活動准備： 照像機
預期成果展示：幻燈片
請同學們觀察老師如何收集整理資料，再幫助老師找出不妥處加以修改。這樣設計的目的在於為課題研究方法的選擇和確定奠定基礎
（3）實踐活動
寄宿學生的經歷不同，造成的差異不同，有些學生調查訪問時縮頭縮腳，有些學生應變能力不強，有些學生面對一大堆資料無從下手，這些都需要指導老師有意識地對這些學生多提供機會，鼓舞學生在失敗時的士氣，培養學生的自信心和堅持到底的毅力。對學生感到困難時，給予適度的引導和點撥，幫助他們保持和提高學習的積極性。這時的指導可以是一些必要的方法介紹，也可以是如何設計一份調查問卷、怎樣進行調查、訪談、實驗等指導。如案例《我愛學校》的系列專題有了，學生實施中就會有問題，「我不知道怎樣采訪，我想選擇膽大的同學陪我一起去采訪校長」等等，這時涉及了分組和方案細化的問題，這時需要教師適時調控、合理引領。1、選擇恰當的時間、合適的地點；2、提前准備好訪談工具；3、注意禮貌用語，做好自我介紹；4、要耐心傾聽回答，不急躁、不打斷對方的回答；5、要准確及時地做好訪談記錄；6、訪談結束時要向訪談對象表示感謝。引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，幫助指導學生，增強學生活動的有效性。
（4）交流研討
綜合實踐活動就是要讓學生在交流研討中有更多的參與機會，讓學生在實踐中發現問題，解決問題，實現自身的價值。學生在收集資料的過程中會遇到很多困難，需要老師的幫助和化解。首先明確搜集資料的途徑，第二選擇自己喜歡的方式搜集資料，可以是文字、圖畫、錄音等，第三學會分類，這樣就便於在組內組間交流。如：《學校美食節》美食節攤位調查小組，小組按組長的要求設計好調查表，調查完後，組長便召集組員進行資料匯總，
攤位名稱
攤位營銷種類
攤位場地
攤位參與人數
攤位廣告語
攤位營銷方法
在課堂上，他們組的精彩發言和豐富的成果展示，贏了同學們的掌聲。
（5）成果展示
成功是學生心理發展的需要，反復的成功體驗，不僅為學生積極主動的行為提供了強烈的動機，而且能促進學生良好的態度、穩定的情緒、理想和信念的形成以及人格的養成。綜合實踐活動充分利用學生的成功的願望，讓每個學生能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生獲得更大成功的願望。成果展示形式多樣，讓學生體驗成功。如《一張電費單》的主題活動：探究電費1小組：一月總電量為100千瓦，峰谷為50千瓦時，谷電為50 千瓦時，不裝峰谷為100×0.538=53.8元。裝峰谷電費為50×0.288=42.8元。結論：當峰谷電量相同時，峰谷電能省錢。探究電費2小組：二月份總電量為100千瓦時，峰谷為89.29千瓦時，谷電為10.71千瓦時，不裝峰谷為100×0.538=53.8元。裝峰谷電電費為89.29×0.568+10.71×0.288=53.8元。結論：當峰谷電量大於或等於總電量的89.2%時，峰谷不省錢。通過實踐體驗，學生了解電費單上的信息，知道如何計算電費，明白在什麼情況下，報裝峰谷電能減少電費開支，如何節約電量。大家共同完成研究性學習的成果：有的學生到電力局對有關人士進行采訪，寫采訪日記、倡議書。有的學生把成果製作課件或手抄報。有的學生通過實踐體驗並撰寫了調查報告。學生通過親身驗算，動手實驗，問卷調查，訪問等手段，培養收集處理信息的能力，從而開發創造潛能，培養科技創新精神，同時也提高自主學習能力和與他人合作與交流的能力。
綜合實踐活動是學校學生精神文化培育的有效載體，雖然它是一個動態過程，但學生能在體驗和實踐中不斷提升自身的綜合素質。寄宿制學校中學生一起學習生活，猶如一個小社區，通過綜合實踐活動，寄宿生的生活自理能力大大增強，自我管理能力不斷提高，自主探索精神得到培養，拓寬了小學生的群體交往，也使學生在交往中學會做事，學會共同生活。促進寄宿制學校的健康發展，促進廣大寄宿制小學生健康成長。綜合實踐活動真正成了寄宿生多元智能開發的大課堂，綜合能力的大舞台，也為學校管理增添了一道亮麗的風景線。
【參考書目】
1.陳巍 廖華珉 中小學綜合實踐活動教學參考書
2．郭元祥．綜合實踐活動課程設計與實施．首都師范大學出版社[M]2001．
3．崔相錄．研究性學習．教育科學出版社[M]．2002．
Ⅳ 香港的小學和初中是否有寄宿制的
否
1、香港人復寵溺孩子，不可能讓他們上制寄宿學校
2、香港法律規定未成年人需在父母或監護人下成長
3、香港山多平地少，學校小得不得了，更不用說在裡面建宿舍了
4、香港的學校 一般是沒有宿舍的,不過有些直資學校有,北角培橋中學有住宿.
我大概就知道這麼說，不一定準確
我媽也在內地，我每天都是從羅湖過關去上學的
雖然來回至少40，但一月的車費絕對便宜過住宿費
Ⅳ 昆明寄宿制初中、小學推薦
您好，一般情況下，初中和小學的寄宿制學校是不兼容的，因為很多回地方不方便。答
初中的話我推薦北師大昆明附中。教學和管理都挺到位的，老師人也不錯。每周回家一天。
小學如果是找寄宿制的話，真心不推薦。因為很多都是民辦學校，沒有保障的。
Ⅵ 中國哪個寄宿制學校最好
我知道北京時代中學（小學部）面對全國招收特長生，有雙語、藝術、體育、書法繪畫等。硬體條件非常好，我的孩子就在那所學校上學，你可以去看看。
Ⅶ 如何在農村寄宿制小學體育教學中
要依法保障學生睡眠和體育鍛煉的權利。為全面落實「健康第一」的指導思想，上好每一節體育課。要積極探索學生有興趣，在體育教學，全面落實「人人都是體育運動指導者」理念，進一步加強學校體育工作，列入成長學生檔案，推進科學研究，切實履行促進學生健康成長的責任，頒發「陽光體育獎章」，對學生的校園安全教育工作要長抓不懈。各校每年要舉辦一次綜合性為主的運動會，做好防範工作，各校要根據基礎教育課程改革中體育課時增加的實際，有效地促進學生健康成長 1，設置體育課程現今為全面推進素質教育，頒發榮譽證書或獎章。通過「陽光體育運動」，沒有專職體育老師的學校。對達到《學生體質健康標准》學生，要站在全面落實科學發展觀的高度和以對國家。 4、陶冶情操，特別是農村學校的體育教師的課余待遇根本沒有，廣泛、走到操場上、集體性和安全性。校長作為學校體育工作的主要責任人、科技活動的課外文體活動成為校園體育文化的重要載體、學校要深入貫徹《義務教育法》、學校有特色的活動形式，國家出台了《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中［2007］7號）的精神。四，要充分認識加強青少年體育工作。三。要成立各類運動隊和體藝活動小組。二。 2，特別是教師的待遇落實好、擠占體育課、兼融藝術，有目標，夯實課余體育訓練的基礎，提高學生健康素質、個個爭先的群眾體育活動，使學生掌握科學鍛煉身體的方法。完善學校體育設施。學校領導要把學校體育工作作為實施素質教育的重要切入口，妥善保管好《學生體質健康標准》測試結果資料，有計劃，作為一項戰略性工程抓實抓好、農村學校要根據農村實際科學設置活動項目、科學管理。要進一步明確學校校長和教師在學校體育工作中的責任。使體質健康測試成為掌握學生身體素質發展狀況的科學依據，激勵學生自覺參加體育鍛煉、各校要加強組織領導、開展豐富多彩的活動，加強學校體育教學和體育健康運動，積極開展「陽光健身活動」的熱潮；通過課余體育訓練、展示學生青春活力的快樂源泉、籃球作為學校傳統的體育項目、娛樂、學校要把面向全體學生的群體活動與提高課余體育訓練水平有機結合起來，逐步形成具有本校特色的體育傳統項目。學校是培養體育人才的基地。要加強體育教師隊伍建設、目前農村小學沒有開足，讓每個學生能較為系統的接受至少2個體育項目的專業指導，明確安全責任，制定科學的作息時間表，納入教育教學活動安排、開齊體育課是一個大難題、廣泛傳播健康理念、增強青少年體質的重要性和緊迫性。讓學生有動力，認真解決體育工作中存在的實際問題。要加強兼職體育教師的培訓，以及對學生品德養成，使「健康第一」，掀起校園健身活動的熱潮。各校必須切實開足，安排學生的學習、完善學校體育衛生工作經費保障機制，掀起「陽光體育運動」的熱潮學校要抓住「陽光體育運動」實施的契機，特別體育教師應切實履行職責、課外活動中得到實施、《體育法》和《學校體育工作條例》，建議鎮將把田徑，各學校要形成一至二個體育項目特色學校、指導工作。，表揚積極參與陽光體育鍛煉的學生。 5、學校要認真貫徹《義務教育法》、體育課程和活動的各項管理制度，體育活動時間每天不少於1小時、農村學校體育傳統項目建設，保質保量上好體育課，人人都參與」，各學校要組建一個田徑隊，形成生動活潑，安排課外體育活動。 3，制定好周密的陽光體育運動的實施方案，開展課間課外文體健身活動，不斷提高廣大青少年學生的體育健身意識，保障中小學體育、「每天鍛煉一小時；要根據學校實際，加強體育人才培養，真正使校內體育運動成為培育學生健身場所；其它任課教師堅持做到不擠占體育課和課外體育活動時間，那麼農村小學如何開展陽光體育運動，競賽活動帶動並促進學生群體活動，落實《實施意見》精神，特別是農村小學是培養體育世界冠軍的搖籃、建立並始終堅持科學規范的學生作息制度，要加強對學校體育工作的領導，健康工作五十年。低年齡段學生的體育活動要強調趣味性、智力開發，堅持常年訓練，切實提高廣大青少年學生的健康素質，緊緊圍繞「健康第一、開齊體育課，開設具有時代特點的體育活動，養成終身受益的體育健身的習慣。保證體育課和課外活動在學校教學計劃和課程表中得到體現。 2，高度重視並不斷改善學校體育的基本條件，認真執行體育課程計劃 1，要校長有全面樹立「健康第一」的思想實施素質教育是我們黨從實現中華民族偉大復興的戰略高度作出的重大決策，促進學校體育工作水平的不斷提高。學校要組織人力物力，落實安全措施，不斷提高教學質量；學校校長要把全體老師帶動起來。沒有體育課的當天。一。確保小學生每天睡眠時間10小時。 2。按照「健康第一」的指導思想和不同學段學生成長發育的規律，力爭農村校園文化建設有新的突破、競賽活動形式、深入地開展陽光體育運動。 1、培養團結合作精神的積極作用。要經常性地對師生進行體育運動安全教育、切實加強學校體育的安全保障，是實現富民強國目標的有效途徑，深入人心，組織師生員工認真學習，幸福生活一輩子」等口號家喻戶曉、器材設施改建力度，要積極推進體育教學改革，學校要規范作息時間、體育，以及各地方也制訂各種措施、課外體育活動時間，鼓勵所有學科教師投身學校體育工作的組織，每年定期舉行比賽活動，全體老師關心每一個學生的健康成長，並及時做好每年數據上報工作，有效地推動學生積極參加體育鍛煉，堅決保證實行。學校必須把體育工作擺在學校教育的突出位置，開展人人參與，班主任做好這方面工作，激發學生參加體育鍛煉的熱情，使以體育為主，值得我們探討，積極營造學校體育工作良好氛圍、加強教育管理，要求各學校要立即行動起來、課外活動和休息時間。不斷提高學生競技水平。 4，把開展豐富多彩，各校要結合少先隊開展「達標爭優」活動、全面實施《學生體質健康標准》，確保師生安全，生動活潑地開展校內健身運動的新形式、有組織的開展訓練和競賽、分類指導的原則，其中小學1－2年級體育課的課時每周為4學時，加強制度建設，每年定期舉辦中小學生文化藝術節和各項體育競賽。學校要認真組織好課外體育活動，提高體育教師地位和待遇，要從當地傳統體育活動中汲取營養、生活、衛生工作的正常開展，有效增強學生體質，領導和組織學校陽光運動的開展，把《學生體質健康標准》測試報告結果作為中小學生成長記錄和中小學生綜合素質評定的主要內容、審美素養培養的促進作用。 5，促進中小學生身心健康成長，特別是農村小學缺體育老師的情況下、學校要堅持因地制宜。 3；高年齡段學生體育活動要根據學生自身特點和發展要求。加大對學校體育場地，成為學生積極追求的目標內容之一，做到「天天有時間、領會文件精神，合理配置教師資源、形式多樣的課外群體性體育活動作為日常教育工作和校園文化建設的有機組成部分，上級要嚴格中小學按照教育部《關於保證中小學生體育課時的通知》和各級政府的規定，強調活動的多樣性、民族未來高度負責的精神，確保學校公用經費的一定比例用於學校體育衛生支出、和諧發展」的教育理念，保證體育教師隊伍的穩定性、校長重視，充分認識學校體育對強身健體，上級部門要開展各種比賽活動來刺激陽光活動的開展。同時，增加內容的選擇性、一個籃球隊，任何學校不得以任何理由削減，把體育工作真正提上議事日程，提高管理水平，形成制度，成立以校長為組長的陽光體育運動領導小組。為引導全鎮農村小學廣泛開展陽光體育運動、生機勃勃的校園體育文化氛圍。通過更加廣泛的群體，保證體育課和課外活動的正常開展。學校要大力宣傳，保證體育設施的配備數量和質量、新機制，使大多數學生能達到《學生體質健康標准》，小學3－6年級每周為3學時。要通過調動學生參與課內外體育活動的積極性。鼓勵學生走到陽光下，進一步探索把課外文體活動納入教育計劃
Ⅷ 農村寄宿制小學如何培養學生良好行為習慣
寄宿制學校學生日常行為規范養成教育的具體實踐
1、家校聯系，形成合力
家長是孩子的第一任老師，家長的素質直接影響到孩子的成長，因此，在整個行為訓練和習慣養成過程中，注重與學生家長緊密聯系，強調互訪，要求互勵，注重互諒，以期獲得更佳的效果。每學期都要定期召開多種形式的家長會，每一次家長會，都高度重視，認真准備。根據各班實際情況，按學生生活習慣的差異分類開家長會，並和家長進行交流和探討。
學校教育與家庭教育只有真正做到教育上的一致性，才能發揮對孩子的最大教育。而前提是學校尤其是班主任必須對每個學生的家庭狀況、經濟水平、思想情操等有全面的了解。
2、積極開展活動，培養學生各種興趣愛好。
興趣是學生最好的老師，也是最能改變學生不良行為習慣的做法。因此，培養學生的興趣愛好是寄宿制學校的一項重要工作。學生遠離父母，想家情緒比較突出，三天兩頭就想回家，尤其新生較突出。為此，學校除了加強教師的責任心外，最重要的做法，就是培養學生的興趣愛好。我們採取了學校歷年來較成熟的一些興趣活動。如鼓隊、棋弈、、美術、書法、體育、舞蹈等興趣活動，學生憑著自己的興趣愛好選擇參與活動，在活動中體會
快樂，結交朋友，逐步淡化想家的情緒，慢慢適應了寄宿制生活的規律，從中體會
到寄宿制生活的快樂。
3、營造良好的校園環境。 良好的班集體猶如一個大熔爐，能把生鐵煉成鋼。因此，我十分重視教室的布置，有隊角、好人好事欄、行為規范欄、圖書欄等等。充分利用教室的四周，教育學生，隨時隨地讓學生注意自己的習慣。我還和生活老師一起，美化寢室環境，在牆壁的四周貼上文明標語，如：被辱整齊、講文明、講禮貌、團結同學、按時就寢……這樣有利於學生日常生活習慣的培養。
4、讓學生參與學校管理是實施養成教育的有效途徑之一。
學生適量的參與學校管理是學校自我完善管理的過程。由於學校制定的很多制度都是便於教師管理的角度而制定的，學生是被管理者，很多時候學生只能按要求去做，無法發揮他們積極主動的一面。因此，我們採取了定期召開班對委會議；培訓班隊委的做法，只要是在職班隊委都要培訓，通過培訓讓他們懂得如何參與到學校管理中來。比如衛生方面，讓學生參與檢查、評比、監督，師生共同參與後，學生發現老師隨意丟垃圾，特別是煙頭，學生有權對教師進行「教育」，效果特別明顯。另外，讓學生參與宿舍管理、紀律管理，包括在制定學年學校工作計劃時，讓學生也參與，使制定的工作計劃師生都能了解，並為共同的目標奮斗。
Ⅸ 浙江有哪些比較好的全寄宿制學校（高中）
寄宿的最好的學校肯定是諸暨海亮學校的。規模大、辦學規范、學生多。班級類型也多。想學什麼都有。
Ⅹ 全國中小學生均校園佔地面積標準是什麼
國家目前沒有統一標准，但地方政府有相關標准，以河北為例：
根據《河北省義務教育學校辦學基本標准（試行）》
第八條 學校必須設置獨立的校園，佔地面積應當滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。
生均佔地面積：分中心城區(指各設區市、縣級政府所在地的老城區，人口高度密集、周邊建築已定型，學校無法擴建又不能搬遷的新城區，以下同)和中心城區以外地區兩類。中心城區小學一般不低於15平方米，初級中學一般不低於20平方米；
中心城區以外小學一般不低於20平方米，初級中學一般不低於25平方米，寄宿制中小學相應增加生均佔地面積。本《標准》頒布以後新建小學生均佔地面積要達到20平方米，新建初級中學生均佔地面積要達到25平方米。
(10)中小學寄宿制擴展閱讀
《河北省義務教育學校辦學基本標准（試行）》
第十二條 校捨生均建築面積(不含學生宿舍)，基本指標為：小學不低於5.2平方米，初級中學不低於6.4平方米；規劃指標為：小學不低於7平方米，初級中學不低於10平方米。
寄宿制學校應當根據需要增加建築面積，學生宿捨生均建築面積按照小學不低於5平方米、初級中學不低於5．5平方米，學生食堂生均建築面積按照不低於2平方米的標准建設。
第十三條 綠化用地：小學和九年一貫制學校不低於每生0.5平方米，初級中學不低於每生1平方米。
第十四條 學校的運動場地設置應當滿足以下要求：完全小學18個班及以下應當設置200米環形跑道田徑場一個；24個班及以上應當設置300—400米環形跑道田徑場一個。初級中學應當設置300—400米環形跑道田徑場一個。
九年一貫制學校18個班及以下應當設置200米環形跑道田徑場一個；27個班及以上應當設置300—400米的環形跑道田徑場一個。
中小學校均應當設置適量的球類、器械等運動場地，每 6個班應當設置一個籃球場或排球場，每所學校應當建一塊不低於200平方米的健康快樂園地。