中小學管理

Ⅰ 中小學管理工作的中心是什麼

京市教育委員會關於做好發放使用北京市中小學學生卡工作的通知
2006-01-10

京教基〔2005〕35號

各區縣教委：
根據我委《關於推廣使用中小學管理信息系統和做好發放中小學學生卡工作的通知》（京教基[2004]24號）精神，2005年底，將在全市中小學逐步發放和推行使用北京市中小學學生卡（以下簡稱「學生卡」）。現將有關事宜通知如下：
一、 學生卡的組成、發放范圍和對象
學生卡是我市普通中小學學生統一使用的電子身份證件，由「證件卡」和「學籍卡」組成。「證件卡」卡面印有學生身份信息，正面背景色分為藍、綠、黃三種，分別對應高中、初中和小學學生；「學籍卡」封裝有集成電路晶元，存儲學生部分學籍信息。學生卡各項數據都來源於學校的「北京市中小學管理信息系統」（簡稱CMIS）,並在CMIS中進行維護和更新。
學生卡由市教委統一製作，免費發放。發卡的范圍是在各區縣教委正式注冊的學校，包括教育行政部門辦中小學、其他部門辦中小學、民辦中小學、職業類學校內設置的實施普通中小學學歷教育的班、特殊教育學校等。發卡對象為這些學校（班）中所有實際在校有正式學籍和臨時學籍的學生（含在校就讀的正式生、保留學籍的赴外省市借讀生和休學生、無本市正式常住戶口的借讀生）。學生卡不得發給如職業高中等非普通中小學、非實施普通中小學學歷教育的教育機構及未經批准和正式注冊的中小學；學校也不得將學生卡發給畢業生、結業生、肄業生、退學生等在本校無正式學籍也無臨時學籍的人。
二、 發卡計劃
2005年底將在部分地區開始陸續發放並且使用學生卡，2007年上半年將發到所有中小學生手中，完成全市中小學學生都有統一的電子身份證件工作。2007年秋季開學，全市中小學將不再使用紙制「學生證」。
三、 學生卡的管理
學生卡的管理依據《關於推廣使用中小學管理信息系統和做好發放中小學學生卡工作的通知》中的《北京市中小學學生卡管理辦法》和本通知的附件《北京市中小學學生卡管理操作規程（試行）》執行。
學生卡所有權歸屬北京市教育委員會，使用權歸學生本人。市教委是學生卡的宏觀管理部門，協調解決全市學生卡推廣應用中的重大問題。北京市中小學學生卡管理中心承擔全市學生卡的具體工作，負責學生卡的製作、發放、回收、相關數據存儲統計以及培訓工作等，監督學生卡及讀寫機具的製作。
各區縣教委是學生卡的主要管理部門，要成立區縣級學生卡管理中心，負責匯總、檢驗、傳送各校制發卡數據；負責學生卡的領取、發放、回收和小批量證件卡製作；維護區級學生卡管理系統並通過該系統監控日常學生卡管理信息；指導、培訓和考核區內各校學生卡管理人員，並推廣學生卡的應用。
各中小學校是學生卡的具體管理和應用部門。應指定專門機構和人員管理，負責本校學生卡的領取、發放和應用。通過CMIS及校級學生卡管理系統生成、校驗、上傳制卡數據；維護學生卡管理系統及制卡及發卡數據；個人化學籍卡，完成學生卡日常管理及統計，當學生因畢（結、肄）業、轉出、中止借讀等原因離校時檢驗回收學籍卡。
學生卡在全市使用的工作是一項推進首都教育現代化的重要工作，是一項新的復雜的工作，各級領導要充分認識和重視，給予必要的支持和指導，結合本地區、本部門實際情況，制定切實可行的工作方案，按進度要求，調配好人力、物力，協調好學籍管理、信息中心等相關單位，及時解決遇到的困難和問題，保質保量地完成任務；要積極主動地開發學生卡的應用功能，注意總結和交流工作經驗；維護好學生和家長的權益，維護好學校正常教育教學秩序，使學生學籍管理工作更加制度化、規范化、日常化，不斷推進我市學生學籍管理工作的現代化，科學化。

附件：北京市中小學學生卡管理操作規程（試行）

二〇〇五年十二月二十六日

Ⅱ 《中小學管理》雜志是否為核心期刊

《中小學管理》是以基礎教育戰線中小學管理幹部、教育行政機關幹部、教育專科研人員、從事屬幹部培訓的教師等為主要讀者對象的教育管理類期刊。該刊連續6次被評為「全國中文核心期刊」，並入選「中國期刊方陣」。相關教育教育類論文投稿事宜可以聯系我們——萬方論文網，可以在基礎教育論文寫作及發表發表方面提供相應解決方案，祝你投稿順利！

Ⅲ 你認為我國中小學管理中主要存在的問題有什麼

各地的教師普遍超負荷工作，尤其是中學教師。按勞動和社會保障部規定的「標准」，職工月平均工作天數為20.92天，時間為167.4小時。實際上，小學教師執行雙休日制度，月工作時間20—22天，約為187小時左右，中學教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時，遠超國家標准。絕大多數教師長年累月重復著每天「早六晚十」披星戴月的工作節律和「學校——住地」兩點一線的生活路徑，處於單調枯燥的工作狀態中。長時間的超負荷運轉和來自於家長、學生、領導、同事等方面的壓力，給教師身心造成極大損害，相當比例的教師處於亞健康狀態。據2001年4月國家中小學心理健康課題組對遼寧省內2292名教師調查後發現，90%的教師有工作怠倦感，40%教師有心理健康問題，2.5%的教師有心理疾病，20%教師有生理健康問題，患有各種職業病（如咽喉炎、腰椎頸椎疾病、脫發、高血壓、神經性失眠等）。教師隊伍的平均壽命也低於全社會成員的平均值。

Ⅳ 江蘇省中小學管理規范的附件：中小學校園管理等十項基本管理制度

中小學校園管理制度
一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。
二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。
三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。
四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。
五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。
六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。 中小學校舍管理制度
一、學校嚴格按照設計功能，確定校舍(含校舍附屬設施,下同)的用途、荷載和使用年限。任何人不得隨意改變校舍的使用功能。學校不得將校捨出借、出租給外單位或個人使用。
二、新建校舍要確保施工質量。竣工後的校舍須驗收合格才可使用。
三、學校校舍未經教育行政主管部門同意，不得隨意拆建、改建，不得違章搭建建築（構築）物。確需改建的校舍，須報經教育主管部門同意，由設計單位提出施工圖紙，具有相應資質的施工單位施工。
四、重視校舍安全。對建設年代久遠、結構質量低、抵抗自然災害能力差，地處山坡邊、水岸邊，抗震設防地區的混合結構、石結構的校舍，要經常檢查結構安全。校舍的走道、樓梯和主要出入口不得堆放雜物,不得堵塞緊急疏散通道，不得在疏散通道加門、上鎖。
五、建立校舍安全預警體系，制定防險救災應急預案，切實做好防洪、防風、防爆、防雷、防毒等安全防範工作。
六、建立自然災害安全教育預防制度。學校要教育師生自覺提高安全意識，維護校舍。發生災害性天氣時，要加強值班巡查，發現校舍損壞和險情時，要做力所能及的維護、加固。
七、建立校舍安全檢查制度。對校舍定期進行安全檢查，並由具有資質的房屋安全鑒定部門做出鑒定。被鑒定為危險房屋的，應及時發出危險校舍通知書。屬D級危房的要立即封閉停用，並限期拆除，及時改造。屬B、C級危房的，要及時加固、維修或改建。
八、經常檢查和維護學校的排水系統、供電線路及消防器材等設施。各類建築物的豎向排水、屋面和地面排水應保持通暢，發現破損，要及時修補。對老化的供電線路，必須及時更換。要保證校園內消防器材的可靠使用。 中小學實驗室管理制度
一、實驗室（儀器室、准備室）要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。
二、實驗室（儀器室、准備室）要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、葯品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。
三、學生進入實驗室要遵守紀律，不追逐打鬧。保持室內安靜和清潔。
四、每次實驗後應及時收拾好有關儀器、器材，並作好使用情況記載。每天使用後要關好門窗，切斷電源、水源。
五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續，用後及時歸還，不得轉借他人，外借須經主管領導批准。
六、實驗前，學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟；實驗中提醒學生愛護儀器，節約葯品，注意操作安全，做好實驗記錄；實驗後，督促學生整理好實驗儀器，寫好實驗報告。
七、對具有危險性的實驗儀器、輻射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置警示標志，存放於安全地點，指定專人保管。
八、師生須自覺愛護實驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價賠償，並作好記載。儀器、器材每學期清查一次，及時做好報損報廢和增添登記工作。 中小學圖書館、閱覽室管理制度
一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。
二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專櫃，防止意外發生。
三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低於藏書的2/3。師生借閱圖書按規定辦理借閱手續，閱後及時歸還，不得轉借他人。
四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批准。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。
五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上塗畫。
六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。 中小學計算機教室管理制度
一、計算機教室（多媒體、網路教室）是用於開展信息技術教學和為師生提供信息網路資源的專用教室，必須專人管理、科學管理、嚴格管理。
二、計算機教室（多媒體、網路教室）必須由精通計算機和網路技術、工作責任心強的專職人員負責計算機和網路設施設備的保養、維護和技術指導工作，確保設備的完好和可隨時使用。
三、計算機教室（多媒體、網路教室）內的設施設備均要建檔入冊，註明廠家品牌、型號、配置、購置日期等，及時記載維修、維護、損耗情況。每台計算機隨機備有使用記錄本。
四、計算機教室（多媒體、網路教室）必須裝有牢固可靠的防盜門窗，配備消防滅火器材，並張貼警示標志，嚴禁易燃、易爆、易腐蝕、易污染物品入室，嚴禁在室內抽煙，保持室內的清潔衛生。
五、建立計算機網路安全技術支撐平台，定期進行病毒查殺和網路安全漏洞檢測，嚴防病毒侵入和黑客攻擊，確保計算機網路系統正常工作。
六、學生要自覺服從指導老師和管理人員安排，入室應換穿專用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不亂拋垃圾。自覺遵守操作規程，不隨意更改計算機設置，不自帶軟盤、光碟在計算機上使用，不從網上下載軟體、程序。
七、遵守《全國青少年網路文明公約》，文明上網。自覺維護網路秩序，規范上網行為，不打游戲，不進聊天室，不瀏覽不良信息，不發布虛假信息，不隨意約會網友，不沉湎虛擬時空。
八、計算機使用結束後，要認真填寫使用記錄（包括班級、姓名、日期、上機時間、上機目的、計算機工作狀況等），清理桌上雜物，恢復設備擺放原貌。管理人員應及時驗看記錄，檢查設施有無缺損，發現問題及時處理。 中小學體育器材場地管理制度
一、各類體育器材均應登記造冊，台賬清楚，新購器材及時登記，物品實際數量與記錄相符合。易損耗器材要定期補充，保證教學、活動正常進行。
二、可移動器材要有專室存放，專人保管。器材存放規范、有序，特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。保管室要做到安全、方便、整潔。
三、各種器材使用時要注意安全，容易造成傷害的器材不要讓學生搬運。正常使用器材要登記，有器材借還和損壞賠償制度。
四、室內體育場地有固定開放時間，按時開放使用。使用後要及時整理，保持清潔衛生。
五、室外場地、設施符合有關標准和安全要求。
六、場地、器材應定期檢查，按時保養，及時維修，確保安全。 中小學藝術專用教室管理制度
一、藝術專用教室（含音樂教室、美術教室、器材室等）供學校藝術課教學和課外活動使用，要制定有關使用、保管、器材借還和損壞賠償制度，有專人管理，定時開放，提高使用效率。
二、各室所有藝術教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。
三、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。各室要定時打掃，保持地面、牆壁、桌凳、器材清潔，環境整潔美觀。
四、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
五、做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。
六、認真做好教室、器材的教學及使用記錄。 中小學食堂管理制度
一、食堂（餐廳）是滿足師生生活需要、事關師生飲食衛生和身體健康的重要場所，必須依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴格規范管理，努力提高服務質量，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。
二、食堂從業人員每年必須進行健康檢查，無健康許可證者不準上崗。從業人員出現各種傳染性病症和其他有礙食品衛生的病症時，必須立即離開工作崗位。從業人員應有良好的個人衛生習慣，要經常洗澡、理發、剪指甲，工作服、工作帽要保持清潔。
三、食堂要有布局合理、相對獨立的更衣室、操作間、售菜間、儲藏室、清洗池和餐廳，並保持內外環境整潔，採取有效措施，消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件。
四、用於原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必須標志明顯，做到分開使用，定位存放，用後洗凈消毒，保持清潔。廚房設置和設施做到「三分開、一方便」，即生熟分開、副食品與調味品分開儲藏、烹飪間與燒火間分開，炊事員流水操作比較方便。
五、食堂操作間要有足夠的照明、通風、排煙裝置，有符合衛生要求的有效的防蠅、防塵、防鼠、污水排放和存放廢棄物的設施和設備。
六、食堂儲藏間要做到防潮、防蛀、防霉，物品分類、分架、隔牆、離地存放，並定期檢查、及時處理變質或超過保質期限的食品。禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。
七、餐廳內要做到紗門、紗窗齊備，餐桌、餐凳擺放整齊，每天定時清洗打掃，確保通風透光，空氣新鮮無異味。餐飲具使用前必須洗凈、消毒，符合國家有關衛生標准，禁止重復使用一次性使用的餐飲具。
八、食堂要嚴把食品采購關，必須到持有衛生許可證的經營單位采購食品並索要證明，主副食品要有質量安全標志，嚴禁采購過期、變質食品。
九、食堂必須採用新鮮潔凈的原料製作食品，加工食品必須做到熟透，熟製品應當與食品原料或半成品分開存放，半成品應當與食品原料分開存放，防止交叉污染。食品不得接觸有毒物、不潔物。嚴禁向學生出售污染、腐敗變質、超過保質期和可能影響師生健康的食物。食品要24小時留樣，以便查驗。
十、食堂要按周制定食譜、菜譜，力求做到營養搭配合理，飯菜品種齊全，確保飯菜質優價宜，味道鮮美可口。
十一、食堂要嚴格財務管理，采購食品要驗收登記，師生購買飯菜票要出具票據，要每天公布菜單和價格，每月公布一次伙食收支賬目，自覺接受師生監督。
十二、學生用餐要自覺遵守紀律，購買飯菜有序排隊。愛惜糧食，愛護環境衛生。
十三、學校應建立嚴格的安全保衛措施，嚴禁非食堂工作人員隨意進入學校食堂的食品加工操作間及食品原料存放間，防止投毒事件的發生，確保學生用餐的衛生與安全。建立食物中毒或者其他食源性疾患等突發事件的應急處理機制，一旦發生食物中毒事故，立即採取措施。 中小學學生宿舍管理制度
一、學生宿舍是學校安全保衛和衛生工作的重點，必須切實加強管理，由工作責任心強的人員專門負責。寄宿制學校則應設立寄宿生管理辦公室。
二、宿舍樓應有安全通道，有完好的防盜和消防設施，嚴禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。
三、宿舍應有良好的通風和採光條件，保持室內空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水，牆壁和舍門無腳印、污跡，並定期進行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。
四、寄宿學生要自覺遵守紀律，早晨按時起身、出操，晚上按時就寢、熄燈，有事外出必須請假，嚴禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全，妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時隨時關鎖門窗。未經批准不得留宿親友同學，嚴禁留宿不明身份的外來人員。
六、維護宿舍環境衛生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在牆上亂塗、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴禁從樓上往下潑水、扔垃圾。
七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起鬨，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看黃色書籍，不抽煙喝酒。
八、講究個人衛生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。
九、愛護宿舍公共設施，未經允許不私自搬動、拆卸宿舍設施，注意節約用水用電，不開無人燈。
十、注意適當營造宿舍文化氛圍，牆面布置積極、健康，催人奮進。定期進行文明宿舍評比。 中小學公共廁所管理制度
一、學校公共廁所（盥洗室）必須切實加強管理，落實專人負責清潔衛生和設施維護工作。
二、公共廁所（盥洗室）應每天打掃二次，保持地面、便槽、洗水池內無垃圾雜物。逢衛生大掃除，安排班級學生打掃，重點清除牆面、門窗灰塵、污垢。
三、公共廁所（盥洗室）應確保正常供水，在頻繁使用時段，水沖式廁所要保持間歇沖水，防止糞便堆積、外溢。
四、每周兩次以上對公共廁所（盥洗室）進行消毒除臭處理。蒼蠅、蚊蟲孳生季節積極採取滅殺措施。
五、經常檢查公共廁所（盥洗室）供水和水沖設施，發現損壞及時維修。定期清理化糞池和出口通道，保證暢通無堵塞。
六、師生要文明如廁，愛護公共廁所（盥洗室）設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便後要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂塗牆壁。

Ⅳ 中小學管理是什麼級別的雜志

是中文核心期刊，這樣的刊物在實際工作中，比國家級還高一個檔次

刊名： 中小學管理
主辦：內 北京教容育學院
周期： 月刊
出版地：北京市
語種： 中文;
開本： 大16開
ISSN： 1002-2384
CN： 11-2545/G4
郵發代號： 82-372

歷史沿革：
現用刊名：中小學管理
創刊時間：1987

核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

Ⅵ 中小學管理的論文

一、校務管理 1、辦學思想端正，全面貫徹國家的教育方針，認真實施素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。 2、堅持依法治校，遵守教育法律法規，不亂辦學，不亂收費，不舉辦「校中校」,不分重點班和非重點班。建立健全學校各項規章制度。 3、實行校長負責制，完善全員聘用制、崗位責任制。堅持民主管理學校，推行校務公開。 二、教師管理 4、執行教師資格制度，所有教師持證上崗。組織教師進修，開展校本培訓和教研活動，建立集體備課制度。 5、加強師德建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不搞有償家教。 三、學生管理 6、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。 7、規范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣。 8、堅持全員育人。學校有健全的黨團和少先隊組織，有班主任制度，有與家庭、社會聯系與合作制度。 四、教學科研管理 9、嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。有秩序安排教育教學工作，不隨意停課，不組織學生參加商業性的慶典、演出活動。上好體育課、藝術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。 10、改進教學方式。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。 11、減輕學生過重課業負擔。小學、初中、高中學生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時、8小時；家庭作業量分別不超過1小時、1.5小時、2小時。 12、建立科學的學校評價制度。評價學生，立足於促進學生的全面發展。小學實行等級記分制，中學推行綜合素質評定。不為班級和學生排名次，不以考試成績和升學率作為衡量教育教學工作的唯一標准。 13、健全校本教研製度。研究教育教學中的重點、難點問題，促進教育教學質量的提高。 14、執行學籍管理規定。小學、初中學生免試入學，不留級，不開除。小學、初中每班學生數不超過50人，高中不超過54人。不舉辦復讀班。 五、安全管理 15、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。 16、定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園。校車必須定期經公安交管部門檢測。組織學生戶外活動有安全措施。 六、校園管理 17、建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、人文化。校內車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損。環境布置富有文化內涵，體現教育功能。 七、後勤管理 18、堅持服務育人、管理育人。制訂食堂衛生制度和采購驗收制度，確保食品衛生安全；建立學生宿舍值日制度，保證整潔衛生；建立宿舍管理制度，堅持夜間值班、巡查；建立發生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時採取隔離、治療措施。 19、建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，及時消除危房。圖書、實驗儀器、音體美器材、計算機設備等分類登記造冊，定期清查、檢修、維護。民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。 八、檔案管理 20、建有檔案資料室，健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、學生學籍、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。 附件：中小學校園管理等十項基本管理制度 （管理制度一）： 中小學校園管理制度 一、校園規劃完善，布局合理，教學區、生活區、運動區相對獨立。校園力求做到凈化、綠化和美化。 二、加強環境衛生管理。建立衛生包乾和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環境整潔，無亂堆、亂放、亂建現象。校內排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，牆面無污損，無衛生死角。 三、搞好校園綠化。種好管好樹木花草，無隨意攀摘、踐踏現象。校園綠化與建築布局相適應，綠化覆蓋率達三分之一以上。 四、重視校園文化建設。環境布置高雅大方，體現教育性；校門端莊，校牌得體，校訓上牆。按規定懸掛、張貼中華人民共和國國旗和地圖、名人畫像、名言警句、師生書畫作品；校園內要張貼《中小學生守則》和《日常行為規范》；黑板報、宣傳櫥窗及時更新，內容健康；大力推廣普通話，布告、通知等用字用語規范。 五、凈化校園周邊環境。杜絕學校周圍有毒、有害和污染（包括雜訊）環境的生產經營活動。學校周邊無電子游戲機營業點、歌舞廳等營業性娛樂場所，200米內無網吧。 六、校內商店具有經營許可證，不強迫學生消費，不出售無保質期和過期的食品。

Ⅶ 中小學管理的投稿須知

《中小學管理》主要發表有關中小學學校管理方面的文章。1. 政治要求：觀點與立場符合黨和國家的大政方針政策。2. 選題要求：反映基礎教育管理領域的理論創新與實踐探索。其一，作為面向基層實踐者的刊物，我們更傾向於採用一些實踐性、操作性強的文章。其二，我們重點關注基礎教育方面的文章，對有關高等教育管理和學前教育管理的文章一般不關注。其三，我們重點關注中小學管理者的工作范疇，對學科教師個體如何進行課堂教學與班主任個體如何進行班級管理的稿件一般不關注。3．內容要求：內容要有一定前瞻性、探索性、創新性、原創性，對中小學管理者與研究者的實踐工作有所裨益。寫作前請注意我刊的欄目設置，盡量針對某一欄目有針對性地寫作。4. 語言要求：文字簡潔明快，通俗易懂，讓初三學生都能看懂。杜絕空話、套話、夾生話。5. 字數要求：實踐性文章，一般不超過3000字；理論性文章，一般不超過5000字；特殊情況下的重點文章，字數可酌情增加。6. 格式要求：請盡量投寄電子稿件，投稿主題欄請寫清：省份、姓名、文章名，以方便查詢。每個郵件盡量只附一篇文章。7.您的工作單位、通訊地址、郵編、電子信箱、電話號碼（含手機）等信息盡量全面。8.文中重要引文、數據，請註明出處。歡迎附寄與文章內容相配合的照片。
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Ⅷ 2. 如何完善中小學內部管理和激勵機制

一、激勵機制在小學管理中的重要地位
在小學學校管理中，激勵機制是十分重要的。它有以下三個優點。
1.教師積極性的調動
通過各種激勵方式，教師能在學習實踐中不斷提高自身素質。
激勵機制能調節教師的行為，讓教師在鑽研教學模式的過程中由被動變為主動，讓教師具有自主熱情的教學態度，自覺鍛煉自身的能力，提高教學效率。
2.提高教師教學能力
科學研究表明，大多數工作人員在工作中為了保住職位，一
般只會發揮出20%~30%的個人能力，而在受到激勵的時候，員工會將工作能力發揮到80%左右。由此可以看出，激勵機制在其中造成了50%~60%的差距。這個研究說明了如果激勵水平較低，教師在缺乏動力的狀態下一般不會有良好的教學態度，而在建立完善的激勵基礎之上，教師則會在教學過程中產生熱情，並不斷提高自身的教學能力。
3.增強校園凝聚力
在小學學校管理中，教師既是學校的管理對象，又是學校的依靠對象。只有當教師全面發揮自身能力的時候，校長才能辦好學校，完善學校的思想氛圍建設。這就要求校長明確對教師地位的定位，不能只將教師和學校之間的關系僅僅定成僱傭關系，更不能將教職工崗位的改革作為對教師的一種管理手段，否則會造成教師的工作積極性渙散。因此，管理者應該及時和教師進行心理溝通，爭取和教師共同制定激勵機制方案，讓教師體會到被理解的感覺，增加對教師的感情激勵，讓教師之間團結一致，構建和諧的文明校園。
二、小學管理中的物質激勵與精神激勵
對於物質激勵和精神激勵的主次方面，在學校管理中一直存在著爭議。一方認為當前的學校物質待遇不夠高，向教師發放物質獎勵更加具有現實意義和實用性；另一方則認為，知識分子更注重情感方面的投資，尤其是對於教師職業來說，有著安貧樂道的高尚品格，所以在管理中應該以精神激勵為主。
然而，在小學學校管理中，一定要做到物質激勵與精神激勵並重，將二者綜合全面地看待。學校管理者常採用的激勵方式多為物質激勵，但是在重視物質激勵的同時，絕對不可以忽略精神激勵的重要性。精神激勵是滿足教師自尊心、激發教師奮力拚搏的重要方式之一。精神激勵的實行需要以物質為載體，物質激勵中需要貫徹相應的精神內容。因此，在學校管理中應該採取物質激勵與精神激勵相結合的方式，激發教師的教學積極性，促進教師的不斷發展和提高。
三、把握激勵機制，提高時效性
1.准確把握激勵時機
激勵時機指的是，人在完成某項任務的過程中，選擇恰當的時機採取激勵措施所能得到的最好效果。激勵時機共包括三個方面：前期激勵、中期激勵和後期激勵。而在學校管理中，最常採用的方法是前期激勵，這種方法能夠幫助教師樹立一個明確的奮斗目標，在完成任務的過程中積極主動地進行活動，發揮自身的創造性與能動性，提高工作效率。
2.根據不同教師制定不同的激勵行為
因為在小學中，教師的年齡和心理需求都不盡相同，所以，小學管理中對於教師的激勵制度應該是因人而異的。教師的需求是有多樣性的，是多因素結合而成的復雜結構。例如，年齡較大的教師對於安全保障和尊重情感較為看重，學校就應該對其採取榮譽和情感方面的激勵機制，而對於年齡較小的教師來說，他們對於個人提升及獲取成就方面比較重視，這時學校就可以採取理想和目標激勵的方式鼓勵其努力發展。
3.在激勵機制中確保公平實施
在獲得獎勵的時候，人們都會習慣性地把自己的報酬與取得相似成果的他人的報酬作比較。如果都差不多，就會產生公平的心態；然而如果雙方獲取的報酬差距過大，獲取少量報酬的一方就會產生不公平感，質疑激勵機制的完善程度以及管理者的素質，最終導致消極失落的心理。因此，只有在激勵機制中實現公平化對待，教師才能調動起內在的積極性。
在小學學校管理中，管理者應該運用適合的制度及科學的手段爭取調動教師的教學積極性和創造力，因為學校的發展離不開教師素質的提高，所以，學校應該在管理中建立良好的激勵機制，在多種機制的綜合運用下建立適應學校校風、教師需求以及時代要求的激勵體系，讓教師在完成教學任務的同時滿足自身的需求，保證小學教育的成功。

Ⅸ 中小學教育管理

中小學教育管理原則是教育管理主體科學性、規范性地將教育管理理論思想運用於內教育管理實踐的容基本原理。對教育管理原則內容的把握,必須立足於教育管理的價值追求。教育管理實踐要從本質和實質層面對教育管理對象進行本來面目把握以及教育管理途徑的價值評判著眼。