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萬達實驗小學

發布時間:2020-11-28 01:37:50

❶ 青島萬達維多利亞灣能上青島實驗小學

青島市實驗小學(江蘇路小學)學區范圍
江蘇路1——27號,版2——16號;平原路1——15號,權2——30號;
湖南路2——16號,1——17號;龍口路21至終點;22至終點;
龍山路11——41號,12——26號;張店路7——17號,4號丁,6號;
觀海一路1——11號,2——12號;觀海二路1——31號,2——8號;
明水路、日照路、沂水路全路段

❷ 萬達實驗小學怎麼樣

答--您想要問什麼?您就要通過正規渠道來了解,通過公開的114電話來問學校的公開的電話。

❸ 三門峽市實驗小學(永興街)到萬達廣場怎麼走

公交線路:8路,全程約3.4公里

1、從實驗小學步行約600米,到達煙草大廈站

2、乘坐8路,經過7站, 到達萬達廣場站

❹ 青島李滄萬達廣場的學區是東山實驗小學嗎如果住在李滄萬達廣場一定能夠進入東山實驗小學嗎

住在李滄萬達廣場的話:東邊是侯家莊小學、西邊是東山實驗小學、北面是下王埠小學、這個事很難說,以當年入學時李滄教育局的文件為准。

❺ 商丘第二中學第三實驗小學到萬達廣場坐多少路公交車

公交線路:66路,全程約7.4公里
1、從商丘市第二中學第三實驗小學步行約1.3公里,到達西關站
2、乘坐66路,經過11站, 到達市體育中心(歸德路路口)站
3、步行約60米,到達萬達廣場(商丘店)

❻ 昌邑區林蔭路實驗小學是萬達實驗小學嗎

依照國家教委對小學學區劃分原則是「就近入學」,但是也受其它因素影響。例如;均衡師資,場地,配套設施等等。按昌邑的實際佔地面積和所承載的人口比重(人數),有可能出現2~3所小學統屬區域,共同分擔其所轄區的義務教學資源(按戶口所在委組細分)〔在昌邑入住率80%以上時有可能這樣〕。如果沒有特殊原因的話屬於林蔭路小學學區可能性最大。

吉林市公辦小學招生范圍按照義務教育免試就近入學原則,市區公辦小學實行依街道劃片招生。

學區劃分——義務教育階段本著就近入學的原則,由各區根據所轄區域內的學校數、學生數等多種因素,就近劃分學區。由於實行動態管理,每年的劃片情況要根據當年的實際做出調整,並不是一成不變的。具體學區劃分范圍情況,可直接咨詢學校、各區教育局或市教育局。

綜上所述;最穩妥的辦法只有一個;就是致電咨詢所在區域的教育主管機關,請樓主致電;
昌邑區教育局 咨詢。

希望能夠幫到您~若昌邑教育局不能准確答復再致電;吉林市教育局 咨詢!

樓主所說的「簽約」,嚴格的說並不準確。義務教育資源屬於國家公共資源,是國家基礎保障體系之一,有任何單位及個人不能幹預的行政屬性,所以與義務教育學校「簽約」來建立所謂聯系(保障)這並不準確。

❼ 餘姚市第二實驗小學到萬達的公交路線

公交線路:餘姚405路 → 334路支 → 337路 → 118路,全程約57.2公里

1、從餘姚市第二實驗小學北門步行約70米,到達雲河綠洲站

2、乘坐餘姚405路,經過41站, 到達龔馮村站

3、步行約80米,到達龔馮村站

4、乘坐334路支,經過9站, 到達慈城南門站

5、步行約80米,到達慈城南門站

6、乘坐337路,經過16站, 到達姚江花博園(姚江公園)站

7、步行約220米,到達永豐北路環城北路口站

8、乘坐118路,經過18站, 到達萬達廣場北站

9、步行約450米,到達萬達廣場

❽ 濟南市經五路小學萬達分校的情況有知道的嗎初中是實驗初中嗎孩子擇校,有明白人給指點一下吧

說實話,經五路小學的萬達分校求的就是廣告效應,本身就有欺騙性,雖然學校建得還不錯,但什麼時候開學還是未知數,初中上哪更沒譜,我都找教育局打聽過了,他們的回答模稜兩可,似乎有不可告人的秘密。以後看到售樓處說的所謂學區房,什麼名校的分校可得慎重,不知裡面水有多深呢。

❾ 吉林市萬達實驗小學怎麼樣

吉林市第一實驗小學,始建於1908年,是全國百所名校之一。是吉林省內唯一一所具有百年歷史內的小學校園。容學校最初為女子師范附屬小學校,1937年被日偽改為公立新開門兩級國民學校,1947年校名為通天區中心國民學校,1949年改為吉林省實驗完全小學校,1955年因省會遷往長春,改為吉林市實驗小學,期間曾更名為吉林市第二十六小學校;1981年由於吉林市成立第二實驗小學,遂定名為吉林市第一實驗小學。1959年4月2日,被吉林市教育局確定為吉林市13所重點學校之一;1962年學校被確定為全國重點小學校。學校發展到今天,已擁有東、西兩個校區,77個教學班,3786名學生。學校佔地面積28240平方米,建築面積22608平方米。學校現有在崗教師204人,其中中學高級教師14人,小學高級教師73人,其中有全國骨幹教師11人,省級骨幹教師30人,特級教師8人,全天候教師13人,市十傑教師5人,市級導師10人。教師大專學歷90名,其中有8名教師已獲得或正在就讀研究生學歷。

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