① 淺談如何提高小學語文教學中低年級學生的閱讀能力求解
蔡芳（江蘇省江陰市新橋中心小學江蘇江陰214426）摘要：新的課程標准指出：總計是學生的個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，應讓學生主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本文就如何提高
小學語文教學中低年級學生的閱讀能力，從
以讀為主線，同時結合各項訓練活動來闡述低年級學生閱讀能力的提高。
關鍵詞：小學語文提高低年級閱讀能力新的《語文課程標准》指出：「要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。」古人雲：「書讀百遍，其義自見。」
閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程，是培養學生廣泛閱讀興趣的重要階段，尤其是小學低年級的閱讀教學更應該以讀為主，為了保證閱讀的有效性，教師應該以多種手段加以輔助，以「讀」為主導來加以鍛煉。
一、圖文結合，在想像基礎上提高閱讀能力新的《語文課程標准》指出：「要讓學生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。」低年級的課文中大都配有形象、生動、活潑的插圖，並且大部分插圖包含有聲情並茂的故事情節，而且是文章的主幹，低年級小朋友都處於形象思維接受狀態，都比較喜歡故事，所以教師在教學時可以利用插圖，引導學生進入課文情景，達到師生共情，讓閱讀在想像中更上一層。例如在教學《小鷹學飛》時，我先讓孩子們看圖，圖中畫了什麼，小鷹是怎麼飛在了大樹上面，怎麼飛在了大山上空，怎麼飛的很高了卻還在抬頭看白雲上面的鷹呢？同時讓孩子體驗小鷹那種不斷進取，堅持不懈的堅強的精神，了解「天外有天，人外有人。」「有志者，事竟成。」的真實含義。讓孩子在圖文結合的閱讀中達到課文所要教育學生的中心思想。通過圖文轉換，讓學生更深層次地理解課文內容。讓閱讀達到質的飛躍。
二、讀思結合，在感悟的基礎上提高閱讀能力語文課程標准強調指出：讓學生在閱讀實踐中逐步學會獨立思考。俗話說：「讀書不思考，有如小和尚念經——有口無心」。沒有思考的閱讀，是感悟不到文章的真諦的。學生與學生之間，由於生活的背景和經歷各不相同，他們對文章內容的體驗也是長短不齊的，那如何使學生達到共同理解，教師在教學中就要鼓勵體驗豐富，感悟良多的學生大膽說出來，讓學生那一顆心達到共鳴，達到以讀代講，以讀代思，讀中來感悟，並且教師在教學中正確指導學生讀書與思考的良好的學習習慣，為讓學生在感悟的基礎上提高閱讀能力指明正確的方向。例如，我在教學《青蛙看海》時，我讓學生自己先反復朗讀課文，邊讀邊思考「青蛙看到大海了嗎？」「它是怎麼看到大海的？」學生們帶著問題朗讀地十分認真，因為他們都想知道青蛙到底看到海了嗎，它是如何看到大海的。在自由討論的時候，他們都爭先恐後地發表自己的見解。這時教師就要適當地加以引導，讓他們思考：積少成多的價值。同時把自己的感悟發表出來，讓學生的積極性大大提高，
久而久之，便會養成閱讀思考緊密地結合在一起的習慣，從而達到在感悟基礎上提高閱讀能力。
三、讀說結合，在說話中提高閱讀能力課程標准指出：閱讀是搜集處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。「讀」與「說」是對文字信息的輸入輸出，讓學生要在說中將對課文中理解的內容表達出來，「讀」與「說」的有效結合，才能達到提高小學生的閱讀能力。如在教學《狐狸和烏鴉》一文時，我讓孩子們發揮想像，以「肉被騙走以後」為題編個小故事。這時學生的興致高漲，思維也像打開閘門的水，噴發而出。學生們滔滔不絕，而且生動形象地表達了自己的想法。各有各的理由，各有各的想法，各有各的結局。
讀書、說話、情感陶冶三結合，
在說話中提高了閱讀能力，真是益處多多。
四、讀畫結合，在動手中提高閱讀能力讀與畫的結合，就要求學生在自學自讀的時候，一邊根據對課文內容的理解，一邊將自己的理解躍然表現在圖畫上，這就是新課程標准中提出的：語文學科要整合其他學科的知識，提高學生的綜合素質。讀與畫的結合，將文字轉化成了同學們淺顯易懂的直觀圖形，就加深了孩子的理解，接著再來朗讀的話，效果就大大不同了。例如，在教學《有趣的發現》時，我讓學生將達爾文發現的各種昆蟲畫下來，然後在小組內交流，接著將具有代表性的圖展示在大屏幕上，讓大家一起來討論講解，結果大家興致很高，而且效果也很好，並且接下來的朗讀效果也出奇的好。
五、讀演結合，教師巧用技巧提高閱讀能力小學低年級的課文大多是聲情並茂的文章，而且富有童趣。可以通過表演來詮釋和理解。斯霞老師說過：講課講到快樂的地方，就自然地露出微笑；講到憤怒的地方，情緒就激昂；講到悲傷的地方，聲音變得很低很沉。這時教師就要充分指導，通過聲情並茂的朗讀和充滿情趣的表演來表現文章，
化難為易，使其重點突出，突破難點，
從而理解課文所要表達的內容和所富含的意義。如教學《狼和小羊》時，我讓孩子們自己預先准備好狼和小羊的頭飾，在上課時同桌對照課文，自編自演，加深自己的理解，也更加了解了狼和小羊這兩個截然相反的人物形象。由於孩子的表現慾望特別強，模仿能力也特別強，所以在教師范讀時，教師應注重范讀的重要性，並做好領頭羊的作用，發揮指導作用。
總之，教學無定法，
，在低年級的語文閱讀教學中，我們要根據學生年齡特點，創設豐富多彩的讀書形式，
教師以信任和鼓勵的態度來肯定學生，支持學生，尊重學生，理解學生，滿懷信心地相信他們，同時教師在教學中
把說、讀、畫、思等相互關系能相互滲透於語文教學中，並
注意給予積極性的評價，激發學生學習興趣，將點點滴滴積累於平時，孩子的閱讀能力就會提高。
2000．[2]（美）威廉威爾斯曼，教育研究方法導論[M]．北京：教育科學出版社，1997．[3]語文教學與研究，
② 五(1)班優秀作文
[五(1)班優秀作文]貪吃的小烏龜 江陰市新橋中心小學五（1）班 蔡平柯 我一直對小動物情有獨鍾，而我最喜歡的，還是那調皮的小烏龜，五(1)班優秀作文。 小烏龜有著形如三角形的腦袋，又寬又大的嘴巴，小眼睛骨碌骨碌地直轉，再加上淺黃色的眼皮一張一合，好奇地打量著周圍的世界，那份機靈勁兒，忍不住就讓我把它抓在手裡；它那深褐色的「盔甲」，被一條條細細的紋路分割成一塊塊有規則的六角形，又像棋盤似的。 小烏龜很貪吃，特別喜歡吃肉。每次放學回家，我就去給小烏龜「開飯」，我拿著幾塊切好的肉丁，來到魚缸前，剛才還趴著一動不動的小烏龜，突然就興奮起來了，可能是它聞到了肉味了吧，探出頭，伸長脖子，左顧右盼。我故意把肉放在缸沿上，想逗逗它，它一下就發現了自己的最愛，立即靠著缸壁，後退用力地蹬著，站了起來，可還沒站穩，前爪突然一滑，「啪」的一聲，跌進了水裡。我一看，非常心疼，連忙湊到魚缸前，看看它有沒有摔壞，當我發現他安然無恙時，一顆心才落了下來，我輕輕地摸了摸它，它抬起頭，委屈地看著我，一副可憐巴巴的樣子，我頓時心軟了，把肉全送到它嘴邊，他馬上精神百倍，張開大嘴，一口一塊，狼吞虎咽起來，還不時東張西望，好像生怕「美食」會被搶走似的。三下五去二，當它把肉丁全「消滅」後，卻又顯得意猶未盡，看著我，好像在說：「小主人，我還沒吃飽呢，還有嗎？」唉，真是讓我又好氣又好笑。 這只饞嘴的小烏龜，貪吃的小烏龜呀，我很喜歡。 秋天的樹葉 江陰市新橋中心小學五（1）班 石雅楠 春天百花爭艷，太耀眼了；夏天烈日炎炎，太潑辣了；冬天白雪皚皚，太冷漠了。唯有秋天，那落葉紛紛的秋天，我最依戀，我最喜歡！ 瞧，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了，天空變得高遠了，溪水變得清冽了，瓜果變得香甜了，小草換上了黃色的毛衣，就連那落落大方的楓樹呀，也穿上了火紅的運動裝。 我走在林間的小道上，欣賞著無邊的秋色，隨手捉住一片晃晃悠悠飛舞著的落葉，啊！一片銀杏樹葉。小小的，扇子一般，葉柄長長、細細，很有彈性；葉面上那一條條輕輕突起的葉脈呀，清晰、自然，那裡面流淌著的呀，是對樹乾的留戀，對樹根的嚮往；葉子的邊緣，優美的曲線，高起來的像山峰，低下去的似峽谷；這片美麗的銀杏樹葉，淡綠的顏色，邊緣上卷，又稍帶黃色。 一陣風吹來，「沙沙」地響，我抬頭細看，密密麻麻的銀杏樹葉隨風搖擺，翩翩起舞，有的就如蝴蝶一樣，直接飛了下來，在空中盤旋、打轉，那麼優美，那麼輕盈。 那些落在地上的樹葉，一樣姿態萬千。有的像害羞的小姑娘，還裹著個臉；有的像婷婷的少女，還擺動著舞姿；有的就像睡美人，彎著身子…… 我撫摸著手中的銀杏樹葉，光滑、柔軟，忍不住放在鼻子邊聞聞，一股淡淡的清香，令我心曠神怡。 我愛秋天，我愛秋天的樹葉！ 印老師，我想對您說 江陰市新橋中心小學五（1）班 彭夢穎 印老師，有件事壓在我心裡很久了，像一塊石頭一樣，讓我輕松不起來，今天，我想對您說。 您還記得四年級上學期期中考試嗎？我考了全班第一，卷子發下來後，我看著一個紅紅的「1」後面帶上了兩個「紅雞蛋」，頓時，心裡像淌過了蜜一樣，甜滋滋的，「咚咚」地跳個不停，臉也漲得通紅，真恨不得跳起來大喊一聲：「我是第一名！」 我抬起頭來，享受著四周投來的羨慕的目光，不經意間，我看了一下同桌的「英漢互譯」的答案，咦，怎麼不一樣呢？我趕緊靜靜地思考起來，同桌湊過頭來，「哇，滿分！」我趕緊擋住自己的試卷，心慌起來：「去，別看！」同桌撇撇嘴，說：「不看就不看。」我其實已經發現自己做錯了，但老師竟然批我對了，這可是一道2分題呢，我不是真正的「100」，我也不是真正的第一名。 我心裡就像打翻了五味瓶，說不出來的感覺，小學生作文《五(1)班優秀作文》。媽媽老說我英語不能考滿分，本來這下可以回家顯擺一下了，可是……。我該怎麼辦呢？我開始難受起來了，心裡有一個天使，還有一個魔鬼，天使說：「誠信是做人的根本，不能自欺欺人！」；魔鬼說：「難得一次，不關事的，反正沒人知道。100分可不是那麼容易得的！」。我遲疑著，我猶豫著，最終善良的天使被魔鬼打敗了，我悄悄把英語試卷塞進書包，做出若無其事的樣子，離開了教室。 時光如飛梭，過了快一年了，可每當我想起這件事，就覺得像有一塊大石頭壓在心口，搬也搬不走，而且越來越重，都快壓得我透不過氣來了，好像那「100」後面的兩個紅雞蛋，會張開嘴嘲笑我，笑我是個不誠實的人！ 我知道了，撒謊會使人心裡多麼不好受。 印老師，今天我想對您說聲：「對不起！」，因為我曾經欺騙了您，我去年期中考試不是100分，也不是第一名，請您原諒我！ 花賊 江陰市新橋中心小學五（1）班 繆家淳 最近幾天，家裡來了位「不速之客」，它總是在我們吃晚飯的時候，悄悄地鑽到餐桌下面，繞著褲腿，仰著頭，向後耷拉著耳朵，「喵喵」地叫。沒錯，它是一隻野貓，我給它起了個外號，叫「花賊」，一是因為它走路悄無聲息，賊頭賊腦的；二是因為它是一隻花貓。 「花賊」皮毛黃白相間，十分柔軟，最特別的是它的眼神很犀利，讓人不寒而慄，彷彿在說：「這是我的地盤，都給我讓開！」。這真是一隻霸道的貓啊！ 「花賊」很懶，我放學回家，它就躺在門口的腳墊上睡覺，無精打採的樣子，喊它兩聲，眼皮也懶得抬起來，我喜歡輕輕觸碰它耳朵上的一撮毛，它就會用力地把耳朵彈幾下，不一會兒，又輕輕打起呼嚕來。 我知道「花賊」喜歡吃魚，就去廚房拿了一小塊紅燒魚過來，輕輕放在「花賊」的嘴邊，這下有意思了，「花賊」猛地睜開眼睛，而且神采奕奕的，但它並沒有馬上張嘴就吃，抬頭想了一會，將信將疑的樣子，它一定在想：哪來這么好的事？我是不是還在做夢呢？我「撲哧」一下笑出聲來，它立即警覺起來，朝四周看了一下，確認安全了，就大口大口吃了起來。我湊近細看，它竟然邊吃邊發出「嗚嗚」的警告，來表達它的不滿意，嗨！這個沒良心的東西。 「花賊」有時候就會跟我玩「躲貓貓」，讓我找不到它。那次，家裡出奇的靜，我習慣地問奶奶：「花賊哪去了？」奶奶若無其事地說：「好像到三樓去了。」我迫不及待地跑上三樓，一遍一遍地呼喚他：「花賊，花賊——」，可哪裡有它的蹤影。正當我氣乎乎地坐在沙發上時，它又突然不知從什麼地方冒出來了，「喵嗚」一聲，用頭在我身上蹭來蹭去，我一把把它抱在懷里，真恨不得打它兩記，但又有點捨不得。 很快，「花賊」就在我家「安營紮寨」了，我太喜歡「花賊」了，這個又懶又調皮的傢伙！ 游無錫動物園 江陰市新橋中心小學五（1）班 趙紫妍 啊！終於盼到秋遊啦！我們要去無錫動物園了。 大巴車在高速公路上賓士，窗外陽光燦爛、碧空如洗，我的心也快樂地飛起來了。同學們在車上「八仙過海、各顯神通」，唱歌的唱歌，講笑話的講笑話，猜謎語的猜謎語，車廂里載滿了輕松、載滿了興奮、載滿了愉快。 動物園到了，大家奔跑著、跳躍著，去看各自喜歡的動物。「嘿，快看呀！」我發現了淺水區的白天鵝和黑天鵝，它們用粉紅色的腳掌劃動著碧綠的池水，水面上盪起一圈圈粼粼的波紋，猶如一葉葉扁舟，一張張風帆，它們時而挺脖昂首，神氣如同將軍；時而曲頸低頭，閑雅勝似仙子，姿態優雅極了。 「犀牛，看！犀牛！」同伴們的呼喊聲把我吸引過去了，只見一個大池中站著三頭犀牛，它們體型龐大，皮膚粗糙，沾著泥巴，腿很短，但很粗壯，走起路來顯得有些笨拙、可笑。兩頭犀牛為了爭搶一個草堆，干起來了，互相用鼻子上方尖尖的犀牛角對峙著，擺出一副決一死戰的架勢；卻不知另外一頭犀牛偷偷走上前，美美地吃起青草來，真是「鷸蚌相爭，漁翁得利」啊！ 走近猴山，哈！好多調皮的猴子啊，有的在爭搶香蕉，有的在鐵鏈上「盪鞦韆」，有的在岩石上打瞌睡，最有意思的是兩只猴子勾肩搭背，摟摟抱抱，像是多年不見的朋友似的……猴子的樣兒十分有趣，全身長著棕褐色的短毛，額頭上滿是皺紋，活像個「小老頭」，尾巴搖搖擺擺，但總是遮不住那常被人取笑得紅屁股。這時，有人扔下去一顆糖，一隻猴子急急忙忙搶了去，一溜小跑，賊頭賊腦地躲到角落裡，手剝嘴咬，沒幾下就剝開糖紙，津津有味地吃起來，真是只饞嘴的猴啊！ 繼續往前走，又看到了兩頭棕熊，半圓的耳朵，圓圓的眼睛，正努力地站在哪裡，輕輕擺動著大大的熊掌，長著大嘴，問遊客討東西吃呢。我見它這副饞相，忍不住笑出聲來了，就從包里拿了點麵包，朝一隻熊的頭上扔去，沒想到它還反應真快，一甩頭，「咔啪」一聲，一塊麵包就掉進它的大嘴裡了，引來大家一陣鬨笑。 就這樣，我們走走停停，看到了白獅、河馬、羚羊、狼，還有珍貴的大熊貓，一路上，到處是歡樂，到處是笑聲…… 可就是時間過得太快了，快要集合了，我才依依不捨地離開動物園。
〔五(1)班優秀作文〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
③ 請問江陰有哪些中學和小學具體的地址萬分感謝~
陰市中小學校：
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江陰市璜土鎮石庄初級中學 / 石庄鎮新街33號 / 0510-6661062
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江陰市華士鎮曙光初級中學 / 華士鎮碩橋村 / 0510-6201050
江陰市長壽中學 / 長壽鎮 / 0510-6361019
江陰市文林中學 / 文林鎮 / 0510-635
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江陰市利港中學 / 利港鎮濱江路南 / 0510-6631866
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江陰市山觀中學教育工會委員會 / 山觀鎮石山路8號 / 0510-6131215
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江陰市申港中學 / 申港鎮南街92號 / 0510-6621288
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江陰市周庄中學 / 港東路1號 / 0510-6221854
江陰市璜塘中學 / 璜塘鎮 / 0510-6531597
江陰市祝塘中學 / 祝塘東街 / 0510-6381175
江陰市周庄三房巷中學五金綜合廠 / 周庄鎮三房巷中學內
江陰市青陽尚仁中學校辦廠副食店 / 青陽鎮人民東路20號
江陰市南閘中學校辦廠 / 南閘鎮 / 0510-6181991
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江陰市澄西中學文化用品綜合廠 / 西石橋鎮郵電新村路3號 / 0510-6601292
江陰市璜土中學 / 璜土鎮 / 0510-6651021
江陰市青陽中學 / 青陽鎮人民東路94號 / 0510-6512400
江陰市文林西陽中學校辦廠 / 文林鎮西陽村
江陰市徐霞客中學 / 馬鎮鎮 / 0510-6521047
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江陰南華職業高級中學 / 申港鎮鎮澄路518號 / 0510-6621238
江陰市虹橋高中文化補習學校 / 健康路30號 / 0510-6825234
江蘇省南菁高級中學 / 人民中路135號 / 0510-6881204
江陰市成化高級中學 / 周庄鎮 / 0510-6233555
江陰市華士高級中學 / 華士鎮 / 0510-6201039
江蘇省江陰商業職業高級中學 / 山觀鎮工業園路 / 0510-6132283
江陰市江蘇省南菁高級中學校友會 / 人民中路135號 / 0510-6881204
江蘇省江陰職業高級中學 / 中山南路興國塔下 / 0510-6110040
江蘇省江陰高級中學 / 澄江西路 / 0510-6803939
④ 江陰市新橋中心小學明天兩年級要不要招生
肯定要的，如果你是外來打工者，去問一下需要哪些證件。5~7樣吧。