中心小學

❶ 農村中心小學是什麼級別

農村中心小學是鎮級單位，設立為了更好的傳達上級文件，管理全鎮的各個小學而特成立的有效機構。學校類型按不同的標准有不同的分法：

1、按辦學條件分：等級學校省一級學校、省二級學校、無級等；

2、按辦學單位分：公辦學校、民辦學校、私立學校、子弟學校等；

3、按招生對象分：普通學校、特殊教育學校等。

(1)中心小學擴展閱讀：

不同學校劃分標准：

1、高校：很多人認為，有「副部級大學」、「正廳級大學」、「處級大學」。與此相關，高校里也隨處可見處、委、辦、科等部門，其主管人員也都有相應的行政級別。一般本科以上高校都是廳局級，專科高校是副廳局級。

2、中小學：副省級城市中小學校長有副局級、處級等行政級別，縣級中小學還有股所級（股級）的行政級別

因學校行政級別的不同，學校管理層與各級別教師的行政級別亦不同，尤在高校中體現甚烈。學校行政級別這一體制已經不再適合中國高校教育。2010年2月28日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》再次向公眾徵求意見。

❷ 中心校與中心小學有區別嗎

在農村，一般一個鄉鎮設一所中學，一個行政村設一所小學，在鄉鎮所在地設中心小學，負責管理全鄉鎮小學。在某些地方，中學和中心小學合並，就設立中心學校，負責管理中學和全鄉所有小學。

❸ 廟崗中心小學

廟崗中心小學，
正式名稱：廟崗鄉中心小學。
廟崗鄉中心學校創辦於1938年，學校座落在風專景秀麗的屬桴槎山腳下，佔地面積23000㎡，是一所環境優美的農村初級中學。
目前在職教職工54人，其中教師本科以上學歷43人。
2007年榮獲居巢區教育教學成果三等獎，受到區委、區政府通令嘉獎；在2007年被居巢區綜治委命名為首批「平安校園」；在2006年、2008年和2010全區中學生運動會上，三度摘得鄉鎮女子組團體總分第一的桂冠；在青少年愛國主義讀書活動中，有多人次獲得省、市、區表彰，並有3人獲得國家級表彰；有5名教師在省、市級CN教育刊物上發表學術論文多篇。

❹ 中心小學的「中心」是什麼意思

因為農村各個行政村都有小學，而鄉鎮的小學由於教學資源相對豐富，承擔著對專下面各村小學教學的指導任務，屬所以叫中心小學。

而中學只有在鄉鎮上有，村級沒有，所以沒有中心之說。

❺ 中心小學有黃敏玲這個人嗎

我查看了一下，沒有發現有黃敏玲這個人，黃敏倒是有一個。

❻ 中心小學和中心校是什麼意思特別這個「中心」代表什麼意思

1、中心小學是指某個學區的中心學校，每個鄉鎮只有一個中心小學。這個「中心」代表當地條件最好的一個學校，相當與重點小學。

2、中心校是學區師資力量較強的學校，這個「中心」代表地方最重點或者是政府第一支持的學校。在農村，一般一個鄉鎮設一所中學，一個行政村設一所小學，在鄉鎮所在地設中心小學，負責管理全鄉鎮小學，這種學校被稱為中心校，一般指小學和中學。

鄉鎮上的中心校指以前的教育站，中心小學現在叫中心校（本部或本校），因為上面規定不得存在教育站這個單位，所以原教育站的人員編制改到中心小學，中心校就是原教育站的辦公地點，中心校（本部）才是學生上課的地方。

(6)中心小學擴展閱讀：

中心校和中心校本部（小學）的關系：

是隸屬關系。中心校是主管一個地區的領導機構，類似於以前的鄉裡面的教育主管部門，他們沒有學生，不進行教學工作。只是對下屬的各個小學進行監督和指導。但是中心校本部（小學）是隸屬於中心校的下屬小學，有學生，進行正常的教學活動。中心校會管著好幾個小學。

學區是教育局按照一定的資源和師資配比，人為劃定的教育資源區域，沒有直接的行政管理關系，只是在一起進行教科研和競賽等等教學活動。

教育科研是領導者和從教人員提高教育質量，探討教學規律的一項指導性得力措施。它有助於學校領導者建立人格威信，以保證學校教育正常有序的向前發展。

中華人民共和國成立後，在鄉鎮（人民公社）一級設置一所中心小學，在各村（生產大隊）設村小。隨著老齡化加速，幼兒人口比重下降，小學生源減少，各村小開始撤並，很多地方僅保留寄宿制中心小學。

新中國的小學學制，廢除了民國時期的初小和高小之分，實行一貫制小學，先後有五年制和六年制小學。由於推行九年制義務教育，小學升初中不再實行考試。

學校的發展是受地方經濟和現實社會制約的，這是因條件而言。但作為學校內部氛圍，它基本上也是一個獨立而封閉的小社會。領導者和教師的勞動既屬於個體性勞動，也是集體性互助性勞動。

根據一般情況來說，具有什麼特點的領導，就有什麼特點和特色的學校。校長是學校影子，是學校之魂。其它領導當屬是學校的整體形象，教師是學校的窗口。校長的素質和創造性勞動，決定學校的發展和風貌。

❼ 北京市昌平區南邵中心小學怎麼樣

簡介：北京市昌復平區制南邵中心小學，位於燕山腳下，昌平衛星城東側，下轄三合庄、何營、景文屯三所完小，佔地總面積達44462.87平方米。全校師生總數963人，其中有教職員工91人，包括一名市級骨幹教師，10名區級骨幹教師和10名中心級骨幹教師，學校共有37個教學班，在校生872人。
注冊資本：20萬人民幣

❽ 全國中心小學。

中國青少年研究中心所做「2007年中國青少年人口詳數」調查研究顯示，全國小學教育階段、初中教育階段、高中教育階段和高等教育階段在校學生總數約為23527.68萬人。其中，小學教育階段在校學生數為10564萬人，初中教育階段在校學生數為5736.19萬人，高中教育階段在校學生數為4527.49萬人，高等教育階段在校學生數超過2700萬。
小學教育階段在校學生數：10564萬
全國普通小學32.01萬所，在校生10564萬人。其中：
民辦普通小學5798所，在校生448.79萬人。
初中教育階段在校學生數：5736萬
全國共有初中學校5.94萬所（其中職業初中0.03萬所），在校生5736.19萬人。其中：
民辦普通初中4482所,在校生412.55萬人；民辦職業初中6所，在校生2250人。
高中教育階段在校學生數：4527萬
高中階段教育（包括普通高中、成人高中、中等職業學校）共有學校31255所，在校學生數為4527.49萬人。其中：
全國普通高中15681所，在校生2522.40萬人。
全國成人高中742所，在校生18.08萬人。
全國普通中等專業學校3801所，在校生781.63萬人。
全國職業高中5916所，在校生725.25萬人。
全國技工學校2995所，在校生367.15萬人。
全國成人中等專業學校2120所，在校生112.98萬人。
民辦高中教育階段學校6059所，在校學生數為503.5萬人。分別是：民辦普通高中3101所,在校生245.96萬人；民辦中等職業學校2958所，在校生257.54萬人。
也就是說，全國中小學生總人數約2.08億

❾ 中心小學和鄉鎮村小學具體是什麼關系請不要簡單說是下屬或者合作關系，謝謝

村小和中心小抄原來本是平行的關系，但是隨著鄉村辦學優化，合並辦學，很多村小合並到了鎮中心小學，但是有的偏遠點的村，由於學生去中心小不方便，就保留了村小，而是將村小作為中心小的分部，除了部分活動外，基本處於獨立狀態！有各自的管理系統，行政教學人員。可惜，現在的村小人員老化，生源漸少，辦學條件差，確實改取消辦學，合並到中心小去。

❿ 「中心小學」和「完小」這兩個概念有沒有區別

它們有區別。

中心小學：一般是以鄉為單位，一個鄉就是一個學區，一個學區往往有一個中心小學，算是這幾個概念中規模最大的一個。師資和硬體條件都是相當來說最好的。

完全小學：就是指從一年級到六年級皆齊全，具備初級小學和高級小學的學校。小學的修業年限為六年或五年。省、自治區、直轄市可根據實際情況確定本行政區域內的小學修業年限。

(10)中心小學擴展閱讀

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

小學教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特徵：一是全民性；二是義務性；三是全面性。初等教育機構最早產生於十六世紀的德國，由城鎮主辦，教習實用知識和新教教義。