中小學教師編制_考小學教師編制條件

A. 中小學老師，還分（正式編制）和（合同工）嗎

目前中小學老師十分正式編制的老師和合同工的。只要是你參加了國家統考的就是編制考試，那麼就屬於正式編制，如果你沒有參加編制考試，那就屬於民辦教師。

B. 教師編制考試分中小學嗎

您好，中公教育為您服務。

當然是分的

2016年吉林省中小學教師招聘考試公告暫未公布，請參考2015年吉林省中小學教師招聘筆試內容。

中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科，考試依據《吉林省中小學教師招聘考試大綱》，筆試和面試成績各佔50%。

幼兒園幼兒教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，考試依據《吉林省幼兒園教師招聘考試大綱》一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。

試題類型和分值。單科試卷滿分為100分，客觀題和主觀題各佔50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填塗作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

更多有關2016年吉林教師招聘考試請關注吉林省人事考試網。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

C. 如何考國家公職中小學教師（有國家編制的），有什麼條件

首先必須擁有教師資格證。

其次，需要參加事業單位—中小學教師公開招聘考試。考試合格者才能被聘用。

招考工作由市人事局、市教育局統一組織，按照發布招聘公告、報名、資格審查、專業知識筆試、面試、體檢、公開選崗、公示擬錄人員名單、聘用等步驟實施。

考試資料一般報名時候有推薦的。

D. 如果中小學教師編製取消，你會辭職嗎

近年來，事業單位改革一直是一個事業單位工作人員茶餘飯後熱議的話題，畢竟這涉及到自己的飯碗。最近，網上在討論:如中小學教師編制被取消，教師們何去何從?
對此，有一下觀點。
1、馬上離開!頭都不回!

2、如果取消編制，我肯定教師大部分會流失。現在有編制，教師的工作量、壓力都太大，好多人都不願意當老師。不信你看看!
3、如果真那樣，許多人不會安心教書的，因為任何人都會年老，都會掉落的那一天，所以在職的那時間就得考慮自已出路，萬一落了怎辦?那麼在職時就得從事第二職業!不在一棵樹上弔死!!造成隊伍極大穩定!!
4、教師不穩定何來教育出好學生，試想每學期換幾個教師，這個班的學生能學好?

5、我敢保證，事業單位取消編制沒幾個人離開。就算你是老師也不例外。
6、都看到教師有三個月假期，沒人知道當個老師到底有多累，尤其是當個畢業班的班主任，每天的工作量至少十個小時，班級管理嚴了有人投訴曝光，不嚴成績下降更可怕，一直喊著給學生減負，就意味著給老師增負。要論對社會的貢獻，是老師們大還是戲子們大?哪個老師能收入能上億上千萬?
7、我覺得義務教育的公立學校不可能取消編制，取消編制，教師隊伍就會不穩定，農村教育就會消失。

8、取消編制，大勢所趨。我不會離開學校，我會更加努力的工作。因為，所以單位都會打破鐵飯碗，到那裡都一樣。
9、如果取消編制，絕對不能學師范類專業，因為這個專業就業門路窄，除了當老師再幹不了別的，就業面狹小，以後會面臨失業的危險。
10、沒有編制拿學校任用的條件是什麼?雙向選擇後會不會好學校師資越來越好，條件差的師資越來越差，反之條件越好的家庭接受的教育越來越好，條件差的只能上差的學校?

結語:若教師取消編制，教師這個職業就失去了穩定這個優點了，誰還來當老師，干其他工作也一樣了，很多人當教師不僅僅為了這點收入，更多的人還是喜歡「人民教師」的稱號，很多奮斗在一線的教師正像園丁一樣呵護著祖國的花朵。

E. 十九大後中小學教師編制怎樣改革

最近，鋪天蓋地的教師取消編制的消息，很多人擔心，難道被稱為「鐵飯碗」的教師也要不穩定了嗎？那還有必要考嗎？我仔細的查閱了一下相關新聞，這樣說的依據主要有兩個：
1、事業單位深化改革方案
在事業單位改革的下一個五年計劃中，確實有提及要取消教師編制，但是一定要看清楚，說的是高校教師而非中小學教師，其實高校教師實行聘用制是比較合理的，也利於人才的流動，目前沒有涉及到中小學教師的編制改革。
2、山東1.3萬中小學取消行政級別
這是取消教師事業單位編制消息的主要來源，山東省1.3萬多所中小學取消行政級別，建立校長職級制度，明確了要推進中小學校長行政化和職級制改革。行政級別就是指行政單位的級別，此前中小學校長是有行政級別的，取消行政級別，確實也就意味著取消事業單位編制，山東省進行改革，採取校長職級制度，也就是說將之前的職務管理向職業管理轉變，確實對校長的素質要求會更高一些，也使校長有了危機感，進而提升自己的管理能力、科研能力以及對學校的經營能力。
現在我國事業單位正處於改革期，新進行招聘的事業單位員工都是採取聘用制，簽訂聘用合同，而已在編職工也是正在向聘用制轉變，所以，其實事業單位編制改為聘用制是遲早的事，早晚都會進行改革的。其實這樣的改革也是有好處的。
首先，我們要明白，雖然改為聘用制，但是工資待遇不會改變，另外，仍舊是與勞務派遣的臨時工有非常大的區別，這一點不需要擔心。
其次，改為聘用制之後，也利於優秀教師的流動，現在中國的教育資源普遍傾向於公立學校，導致學區房現象十分嚴重，如果改為聘用制，加上私立學校的工資要比公立學校高一些，也會促使一些優秀教師流動到私立學校，這樣均衡教育資源。
最後，不管編制怎樣改變，教育事業仍舊是我國最重要的事業，這一點是不會改變的，所以教師行業的熱度也不會下降。

F. 考小學教師編制條件

1、首先考到教師資格證才可以考編制教師，具體以當地招聘公告為主。

2、考到教師資格證後如果想取得編制，要參加教育部門組織的教師招聘考試，一般分為筆試和面試，至於有沒有資格參加教師招聘考試，要看具體的教師招考要求，可以查詢意向地區教育部門的招考公告。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

(6)中小學教師編制擴展閱讀

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

G. 中小學教師編制會取消嗎

中小學教師的「鐵飯碗」被砸的可能性不大!
首先，根據有關資料，事業單位改革我國事業單位分類改革始於2011年，目前已基本完成第一階段任務，主要內容是：
承擔高等教肓、非營利醫療等公益服務，作為公益二類，可部分由市場配置資源的單位或機構，取消事業單位編制，探索「公益」和「市場」兩條腿走路，將是下一階段事業單位分類改革的重點內容。按照有關方案，將中小學教師的編制歸入被「砸」的白名單。
其次，承擔義務教肓、基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務，作為公益一類，不能或不宜由市場配置資源的單位或機構。義務教肓的特性，決定不能推向市場，由市場進行進行資源配製，只能由國家財政進行扶持。
最後，中小學教師作為義務教肓的承擔者，從事基本公益服務，他們的必須由財政供養，是真正的公益性事業單位。公立學校的中小學教師的事業單位身份不能改變。中小學教師在義務教肓環節，承擔著舉足輕重的作用，他們的收入、地位、生活必須得到相應的保障。
雖然高校、醫院取消事業編制，砸掉「鐵飯碗」，並不是砸掉「飯碗」，而是為了更好地挖掘人的潛能，提升公共服務效率，讓優秀人才脫穎而出，受到厚待。作為義務教肓的機構的中小學教師，通過擁有編制，穩定隊伍，是事業單位改革的方向和目標。中小學教師的編制與基礎性科研、公共文化、公共衛生、基本醫療服務等基本公益服務機構從業人員一樣，會長期得到保障。
不論是高校教師，還是中小學教師，教書肓人都是教師的天職。我們期盼通過制度政策的不斷完善，營造尊師重教的社會氛圍，為廣大老師提供展現才華、實現人生價值的舞台!

H. 中小學教師編制如何核定

這個由當地的編制部門根據學生數目進行核算，算出所使用的編制。

I. 國家會取消中小學教師編制嗎

國家不會取消中小學教師編制，如果取消了中小學教師編制，那麼最後造成教育口的混亂，這樣更加重了老百姓的教育方面的負擔，而且孩子還得不到應有的合格的教育。

J. 取消中小學教師編制後的利弊有哪些