中小學圖紙

3. 鄉鎮中小學鋁合金窗為什麼圖紙上全是中空玻璃要怎麼做

現在建築要求保證節能效果，必須使用中空玻璃才能達到節能。

4. 你眼中水瓶座的男生有什麼特質

水瓶座出生於1月20號到2月18號。一般水瓶座的男生有以下幾個特質：

1）待人友善，好相處，與人交往非常友好。由於好相處，水瓶座的男生朋友非常多。2）勤勞大方，任勞任怨。水瓶座男生對自己的親人非常照顧，做事任勞任怨 是一個既能工作又非常顧家的好男人。對於自己的愛人，他們甘願做自己愛人的做所有的事情，對自己的老婆從不吝嗇。3）富有愛心。他們喜歡幫助別人，富有同情心，這一點在女生眼中很加分。4）頭腦聰明，興趣廣泛，學習能力很強。他們不僅多才多藝，也特別喜歡讀書，喜歡各種社交活動。

5. 求關於友誼的相聲 適用於小學四年級！！！！！

給您推薦這段相聲《團結友愛的好同學》

甲：我叫XXX

乙：我叫XXX

甲：我們倆是同班同學

乙：可是學習態度可不一樣

甲：我上課認真聽講

乙：我上課胡思亂想

甲：我在學習上是不懂就問

乙：我在學習上是不懂裝會

甲：課余時間我經常去書店

乙：課余時間我經常泡網吧

甲：考試之前我認真復習

乙：考試之前我搗蛋調皮

甲：考試成績一公布，哇噻！91分！

乙：考試卷子發到手，天呀！才19分！

甲：老師給我發了一個大獎狀

乙：那你不如我得的實惠

甲：你都得什麼了？

乙：我爸爸給我一對大熊掌，我媽給我一串紅寶石項鏈。

甲：都考這樣了你爸媽還獎勵你呀？

乙：那呀，我爸爸給我兩大嘴巴，我媽媽給我脖子掐紫了一圈，

甲：噢，原來是《悲慘的世界》。

乙：我們不光學習狀態不一樣，家庭條件也不一樣。

甲：我父母下崗

乙：我爹媽開工廠

甲：我們家最好的菜就是豬肉燉粉條。

乙：那有啥吃頭呀？我們家天天吃鮑魚——蘸大醬！

甲：有這么吃的嗎？

乙：那你甭管，就這么有個性。

甲：我爸爸給人打工，只能騎兩個輪的自行車。

乙：我爸爸請人吃飯都開五個輪的奧迪，那氣勢……

甲：啊？有五個輪的奧迪嗎？

乙：……啊？它……它不是有個備胎么。

甲：我們家住平房

乙：我們家住樓房，睡席夢思，蓋蠶絲被

甲 ：我們家人睡火炕，蓋半床被……

乙：等會，你這話可就不對了。

甲：怎麼呢？

乙：要不就是有被，要不就是沒有被，哪有半床被的？

甲：本來是有一床被的，這不去年夏天么，南方鬧水災，我們就把褥子給捐出去了。

乙：XXX，你家都這么困難了還給災區捐東西？

甲：一方有難八方支援，我們也曾經得到過別人的資助，我想只要人人都獻出一點愛，中國將不再有貧困和悲哀！

乙：XXX，我……我……

甲：XXX您這是怎麼了？

乙：我太感動了，太受教育了，和你一比我就不是玩意兒了。

甲：可別這么說。

乙：我以前就覺自己家有錢，總瞧不起沒錢的人家。

甲：家裡有錢是父母的機遇和能力，對於家庭對於父母，我們無法選擇，而對於我們自己卻要明白一個道理：在逆境中絕不沉淪，在優越的環境里也要懂得去珍惜。

乙：XXX，別說了，從現在開始我就要去珍惜。

甲：太好了。

乙：以後我們家的車我不坐了

甲：磨練意志

乙：網吧也不去了

甲：太好了

乙：迪吧不逛了

甲：太對了

乙：澡堂子我也不進了

甲：沒錯……你等會，該洗澡還得洗

乙：哎喲，我哪兒有那閑功夫呀！我要抓緊時間學習。

甲：太好了！

乙：好什麼呀？

甲：怎麼呢？

乙：我不會呀！

甲：您哪兒不會我可以幫你呀

乙：我都不知道我哪兒不會。

甲：這是欠帳太多了。這么著，打明兒個開始，我幫你補習

乙：那我太謝謝您了

甲：咱們先學語數外

乙：好！

甲：然後是理化生

乙：行

甲：先讀書本再做練習

乙：全聽您的

甲：全聽我的，那你先把補課費交了吧

乙：啊……啊？

甲：開個玩笑。總之你的學習包在我身上。

乙：我謝謝您。以後你生活上要是有什麼困難盡管告訴我，我幫你分憂。

甲：生活困難？

乙：對

甲：我沒錢買學習資料

乙：我幫你買，順便帶我一份

甲：我沒錢買運動鞋

乙：我幫你買，咱倆一人一雙

甲：我沒錢買航空母艦

乙：我幫你買，咱倆一人一艘……誰也買不起這個。

甲：沒錯，生活是充滿陽光的

乙：生活也是充滿磨難的

甲：貧苦時不要忘記拼搏

乙：富有時不要貪於享樂

甲：只要我們互相理解

乙：只要我們互相關愛

甲（乙）：我們就會創造一個美好的明天！

6. 如何學好微積分

微積分不僅僅是高等工科學校的一門基礎課，而是所有理工科、財會、金融專業，甚至地理、醫葯、哲學等專業的基礎課。
要學好它並不容易，哪一位中小學的數學老師沒有學過微積分？你隨便拿一道
微積分題給他們解解，看看他們有幾個能立刻解答？可以肯定，他們大多數根
本毫無招架之力。數學教師尚且如此，何況一般的大學畢業生？幾乎95%以上的大學畢業生都學過微積分，他們畢業幾年後，幾乎99%的人已經沒有解題能力，他們的托辭都是：
「很久沒碰，都忘記了」。
其實絕大多數的大學畢業生，都是陪客，都是湊熱鬧，他們當初就沒有學好。
他們當初就如同現在的絕大多數的在讀大學生，他們的一致觀點是：「背熟一
些公式就可以應付考試了」。這就註定他們一學完，這一輩子也就學完了。
他們是「前腳剛考完，後腳全忘光」。
「微積分」一詞成了他們在沒有讀大學的人的面前的炫耀資本，在兒女面前的
恥辱，因為他們一方面說微積分不難，一方面毫無解題能力，包括很多高中教
師在內，亦是如此。

幾個建議：
1、重點搞清極限、導數(微分)、積分的概念。它們都涉及過程。
2、要不斷總結，不斷歸納。解題、歸納，交織在一起。重要的是想，而不是背。
3、要多解應用題，才會有悟性，才會實際解決問題的能力。
一般的微積分教師的共同致命弱點是：沒有解應用題的能力。
在理論物理專業、天文專業、氣象專業、電機電氣專業、水文專業、物理化
學的面前，他們解應用題的能力幾乎為0，因為很多問題，他們一不會立方
程，二不會寫定解條件，因為他們除了數學外，不懂具體的專業。
只要樓主解應用題的能力形成了，你就可以笑傲江湖。
4、最好能結合英文學，能看原版書籍，就盡可能不看中文書籍，因為我們國內
形成了不少的系統偏差。
下面提供幾個例子，幫助你理解微分、積分的意義：
一、微分的思想：
從上海到拉薩的平均坡度是多少？（高度比上距離）

從成都到拉薩的平均坡度是多少？
從古玉到拉薩的平均坡度是多少？
從墨脫到拉薩的平均坡度是多少？
從大丁卡到拉薩的平均坡度是多少？
...............................
距離越來短，從大范圍的平均坡度，到小范圍內平均坡度，到很小很小距離內的平均坡度，.........，一直這樣無止境的下去，最後得到一個點的坡度值。

你的頭發，在過去的十年中，平均每秒長多長？
在過去的一年中，平均每秒長多長毫米？
在過去的半年中，平均每秒長多長毫米？
在過去的一個月中，平均每秒長多長毫米？
在過去的一星期中，平均每秒長多長毫米？
在過去的12小時中，平均每秒長多長毫米？
在過去的10分鍾內，平均每秒長多長毫米？
在過去的10秒內， 平均每秒長多長毫米？
在過去的0.1秒內， 平均生長速度(仍然按米每秒錶示)？
在過去的0.001秒內， 平均生長速度(仍然按米每秒錶示)？
在過去的0.00001秒內， 平均生長速度(仍然按米每秒錶示)？
在過去的0.0000001秒內， 平均生長速度(仍然按米每秒錶示)？
..........................................................
這樣從平均增長速度算到了瞬時增長速度。
以上兩例就是微分。

二、積分的思想：

在一張繪圖紙上，畫一個圓(半徑10cm)，繪圖紙的小方格是1cm×1cm，估算圓的面積；

繪圖紙的小方格是0.1cm×0.1cmm，估算圓的面積；
繪圖紙的小方格是0.001cm×0.001cm，估算圓的面積；
繪圖紙的小方格是0.00001cm×0.00001cm，估算圓的面積；
繪圖紙的小方格是0.0000001cm×0.0000001cm，估算圓的面積；
繪圖紙的小方格是0.000000001cm×0.000000001cm，估算圓的面積；
繪圖紙的小方格是0.00000000001cm×0.0000000001cm，估算圓的面積；
這樣的估計越來越准確。

將一條曲線分成10段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成100段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成10000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成1000000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成100000000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成10000000000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成1000000000000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成100000000000000段，將每每一段的直線距離加起來；
將該曲線分成10000000000000000段，將每每一段的直線距離加起來；
這樣算出的長度當成曲線的長度越來越准確。

以上兩例就是積分思想。

微積分 = 微分 + 積分