中小學布局

『壹』 博愛縣中小學布局是否滿足適齡兒童就近入學的需求

您好朋友
很高興為您解答問題
說句實話
什麼時候也滿足不了
這個還需要深層次的
改革深化

真誠希望能夠幫助您
如果滿意請採納，謝謝！

『貳』 邢台市巨鹿縣中小學布局調整如何

去巨鹿吧不就行 了 ，沙河吧誰知道巨鹿事

『叄』 農村中小學布局調整 撤點並校 校點布局調整 問卷

1、你知道農村中小學布局調整這事嗎？
2、你知道農村中小學要撤點並校嗎？
3、你同意農村中小學布局調整嗎？
4、你同意農村中小學撤點並校嗎？
5、農村中小學布局調整應該怎麼進行？
6、農村中小學應該撤那些點、並那些校？
7、農村中小學的網點現實是什麼樣的？
8、你家有幾個上中小學的孩子？
9、你家現在的孩子上學要走多遠的路？
10、你家孩子所在的班有多少人？
11、你覺得目前上中小學的孩子比10年前是少了還是多了？
12、你家孩子對目前的校舍滿意嗎？
13、你家孩子對任課老師滿意嗎？
14、你希望孩子上學最多到多遠的學校上學？
15、你希望孩子上寄宿制學校嗎？

『肆』 專項規劃中，中小學布局規劃應該怎麼收費有相關的標准么

個人理解應該是總平面設計吧？請您參考《建築設計收費標准》，一般規劃設計部門都有，價格是可以商量的，通常不會高於標准。

補充：如果是這樣，同時又很急，還是建議您咨詢一下規劃設計部門，他們手裡有國家制定的收費標准。

『伍』 中小學田徑場地布局的注意事項有哪些

『陸』 【農村中小學布局要因地制宜，處理好提高教育質量和方便孩子們就近上學】改病句

處理好提高教育質量和方便孩子們就近上學。的問題。
缺少賓語中心語。
加上的問題就對了。

『柒』 城鎮幼兒園，托兒所和中小學規劃布局的方式有哪些技巧

「為學生終身發展奠基」這一現代教育理念，能否得到貫徹和執行取決於各校師資力量搭配是否合理，教師學科結構是否齊全。縱觀我鎮教育，各校均存在著師資力量搭配或教師學科專業結構不合理的情況。我鄉完全小學共11所，教學點24個。除中心小學的集鄉規劃區外，其餘均在鄉村。距鎮中心最遠的有15公里，最近的也有3-5公里。近三分之二的學校坐落在偏遠的山區，且交通狀況很差。因此，這些學校骨幹教師教學能手偏少甚至沒有。各完全小學的教學點教育形勢更為嚴峻。學校所在地區偏遠，人口稀少，生源不足，因此這些教學點，教師最多的也不過三人，甚至只有一人。他們不得不身兼數職擔負起一至四年級的教學重任，因而很難兼顧到學生們的各種素質的全面發展。其次，我鄉教師學科結構也不符合義務教育階段的要求。各校配置的是語文、數學教師，缺少專業的體藝、常識及其他課程教師。

『捌』 教育部關於實事求是地做好農村中小學布局調整工作的通知的通知內容

教基〔2006〕10號
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
從總體上看，布局調整工作取得明顯成效，農村中小學的辦學條件、辦學效益和教育質量有了進一步提高。但是，也出現了一些新情況、新問題，需要引起高度重視。有的地方工作中存在簡單化和「一刀切」情況，脫離當地實際撤消了一些交通不便地區的小學和教學點，造成新的上學難；有的地方盲目追求調整的速度，造成一些學校大班額現象嚴重，教學質量和師生安全難以保證；有的地方寄宿制學校建設滯後，學生食宿條件較差，生活費用超出當地群眾的承受能力，增加了農民負擔；有的地方對布局調整後的學校處置不善，造成原有教育資源的浪費和流失等。這些問題，造成了一些邊遠山區、貧困地區農民群眾子女上學的不便，違背了布局調整的初衷，需要認真加以解決。為實事求是地做好工作，保障農村義務教育健康發展，現就有關問題通知如下：
一、各地要認真落實科學發展觀，按照「以人為本」的要求，立足本地實際，充分考慮教育發展狀況、人口變動狀況和人民群眾的承受能力，按照實事求是、穩步推進、方便就學的原則實施農村中小學布局調整，確保適齡兒童少年順利完成九年義務教育。
二、各地教育行政部門要會同當地發展改革、建設、財政等部門，將農村中小學布局調整納入當地教育發展規劃，充分論證、統籌安排，穩妥實施。農村小學和教學點的調整要在保證學生就近入學的前提下進行，在交通不便的地區仍須保留必要的小學和教學點，防止因過度調整造成學生失學、輟學和上學難問題，並積極運用現代遠程教育手段，滿足教育教學的需求。縣級教育行政部門要合理確定小學生的就學路程，並做出明確規定；對確因布局調整造成學生入學難、群眾反映強烈，而寄宿制學校建設不能滿足需求的，要採取切實措施予以解決。正處於初中適齡人口高峰期的地方，要本著「先建設、後撤並」的原則，實施初中布局調整，避免出現由於布局調整造成學校班額過大、教育教學資源和條件全面緊張的問題；條件不具備的地方可暫不調整。要嚴格防止以布局調整為名減少教育投入。
三、各地在農村中小學布局調整過程中，要防止原有教育資源的浪費。校園、校舍等辦學條件較好，又具有一定生源的學校，要盡量予以保留；確需調整的學校，調整後的教育資源應主要用於舉辦學前教育、成人教育等機構；確實閑置的校園校舍，應由縣級教育行政部門統一處置，處置所得應用於當地發展義務教育。
四、各地要進一步加強寄宿制學校的建設和管理，按照國家和省級規定標准建設校舍、學生宿舍、食堂、廁所等設施，嚴格寄宿制學校的管理，及時消除各種安全衛生隱患，確保學生在校的安全。盡快消除大班額現象，努力改善寄宿條件，為學生提供良好的學習和生活環境，特別要優先解決因布局調整需要寄宿的學生的需求。切實落實補助貧困家庭寄宿學生生活費的政策，減輕學生經濟負擔。
五、各地要切實做好政策宣傳工作，在實施布局調整前，要將調整方案向當地群眾公示，充分聽取社會各界的意見，對群眾反映強烈的問題要認真做好解釋工作，並及時修改、完善方案，不得簡單從事，強行撤並。
六、省級教育行政部門要加強對本地區布局調整工作指導，加強調查研究，積極推廣先進經驗，制定有效的政策措施，及時解決出現的新問題，保障農村義務教育健康發展。
二○○六年六月九日

『玖』 教育部關於實事求是地做好農村中小學布局調整工作的通知的介紹

教育部關於實事求是地做好農村中小學布局調整工作的通知是近年來，各級政府和教育行政部門高度重視農村義務教育工作，根據各地不同情況，加大了對農村中小學的布局調整。