虹口三中心小學

⑴ 我想了解一下虹口區第三中心小學的學區房

虹口區第三中心小學的學區房劃分在山陰路192弄
恆豐里
山陰路165弄
興業坊
山陰路216弄
東照里
四達里這些小區！
這些你可以參考一下！

⑵ 上海虹口第三中心小學的入學條件是什麼十萬火急1！！！！

每年招生范圍都是有些變化，在年初區教育局就要調查當年適齡兒童入學人數，確定回學校辦幾個答班，然後公布招生范圍。建議你去學校附近小區問問，這幾年的情況，就可以做到心中有數了。還有，就是買房遷戶口也有時間要求的。

⑶ 虹口三中心小學是重點嗎

三中心不錯
上海市虹口區第三中心小學位於山陰路上，與魯迅、郭沫若、瞿秋白等文人的故居相鄰，文化氛圍濃郁。

本校創建於1921年，前身是上海第一高等女子學校，歷經更名，1956年定名為虹口區第三中心小學。

學校佔地面積10，416平方米，建築面積8，717 平方米，各類設施齊全。現有班級37個，學生l，600餘名，教職工112人。教師素質優良，獲全國、市、區各類先進稱號68人次，各類教學大賽獲獎教師39人次，國家級、市級、區級骨幹教師和明星教師16人。

長期以來，學校在教育管理學科教學、特色教育科研及少先隊工作方面積累了豐富經驗，以良好的教育質量著稱，多次榮獲全國、市、區各種先進稱號。我校現是上海市藝術教育特色校，排球訓練傳統校，科技特色校，上海市素質教育實驗校，學生行為規范示範校等。

學校特色：注重長效管理，從嚴治教，初步形成了「嚴、實、活、樂」為特徵的教風和以「勤奮踏實、文明進取」為特徵的學風。教師敬業愛生，追求個性化風格，曾涌現出一批師德高尚、業務精良的名師。

一貫重視對學生的思想品德教育，毛老師以愛國主義教育為主線的系列教育，已成為學校思想品德教育的傳統。在推進素質教育的今天，學校更是將思想品德教育作為重中之重，並把學校與家庭、社會的教育有機地結合起來，形成強有力的思想教育網路。

「一切為了學生的健康發展」，不僅是學校的教育理念，而且是教育行動。學校從培養目標著手，以學生發展為本，開展學校新健康教育，以上海市教育規劃課題「新視野下的學校健康教育實踐研究和理論探索」為框架，以聯合國教科文組織的健康促進學校的建設為指導，以國際適用的心理健康標准為目標，開展小學生珍愛生命的早期教育，培養身體健康、心理健康、道德良好、社會適應良好、珍愛生命的小學生。

近十年來，學校著力整體改革，面貌又有新的發展。學生個性健康發展，科技、藝術、體育等方面在普及的基礎上培養了一大批優秀苗子。

「小發明創造」是學校的科技特色，其中有學生獲得國家專利2項;車模隊在市、區比賽中獲佳績;體育傳統項目排球和圍棋多次榮獲全國、市、區冠亞軍;學校舞蹈團和管樂隊螢聲海內外，曾多次應邀訪問美國、澳大利亞、韓國、越南，並經常參與市、區組織的各種大型活動。近2年全校有200多人次在區級以上各類比賽、競賽中獲獎，其中全國級獎10餘項，市級獎60餘項。

學校網址szx.hke.sh.cn
電話：56662993 地址：上海市虹口區山陰路103號

⑷ 上海市虹口區第三中心小學的教育理念

「一切為了學生的健康發展」，不僅是學校的教育理念，而且是教育行動。學校從培養目標著手，以學生發展為本，開展學校新健康教育，以上海市教育規劃課題「新視野下的學校健康教育實踐研究和理論探索」為框架,以聯合國教科文組織的健康促進學校的建設為指導，以國際適用的心理健康標准為目標，開展小學生珍愛生命的早期教育，培養身體健康、心理健康、道德良好、社會適應良好、珍愛生命的小學生。
學校以「促進兒童健康成長」為宗旨，堅持「關愛全體學生，崇尚個性發展」的教育理念，以形成了「求真、求實、求新」的校風和「嚴、、活、樂」的教風，辦學特色顯著。學校先後組建成立的學生舞蹈團、排球隊、圍棋隊和銅管樂隊，發展了學生的個性，拓展了素質教育的空間，並在各級各類比賽中取得了優異的成績。 毛蓓蕾，全國著名特級教師，13歲開始從教，解放後長期任教於上海市虹口區第三中心小學。 毛蓓蕾老師在教學中倡導 「以心育人」，是教師的典範。 她是上海市第七屆和第八屆人大代表，先後獲上海市三八紅旗手、市模範班主任、全國三八紅旗手、全國優秀班主任、全國教育系統勞動模範等稱號等。
「愛孩子是教師的天職」，毛蓓蕾始終把這句話當作自己的從教格言。她長期擔任班主任，在小學生德育、心理健康教育、少先隊工作等領域長期耕耘、探究。20世紀80年代，她率先開展小學思想品德學科教育，發表文章200多篇、著作多部。
毛蓓蕾心系學生，熱愛學生，形成了將思想品德教育和心理輔導相結合的教學風格，她擅長觀察、分析、研究，開展有針對性的教育。單是對班級學生情況分析的記錄就積累了幾十本，至今仍陳列在學校教學資料室。 顧家璋，特級教師。
她的一位學生，上海市虹口區第三小學學生翁欽露，已經在華東師范大學讀書的時候，給她的老師顧家璋寫了一封信：《給老師的一封信》。翁欽露在信中，記下了顧老師曾經給予自己的種種關愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。給老師寫信，對學生來說也不是陌生的事，但一個大學生用優美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達對她的小學老師真摯的感謝之情，並不多見。顧家璋的魅力可見一斑。 王莉韻，特級教師，上海市小學思想品德課優秀教師，上海市首屆市級青年骨幹教師，虹口區品德與社會學科帶頭人，上海市普教系統名校長名師培養工程培養對象，上海市園丁獎、上海市「我喜愛的好老師」金獎獲得者。
多年來，她堅持「以學生發展為本」的先進教育理念，把課堂作為活生生的實驗室，經過潛心研究，反復實踐，構建了具有自身特點的小學思品課「體驗式」教學模式。運用「體驗式」所上的思品課獲上海市中小學中青年教師教學評選活動一等獎、全國小學思想品德優質課獎。《小學思品課體驗式教學的實踐與探索》，獲上海市青年教師教育教學研究課題成果鑒定二等獎（一等獎空缺）。在此基礎上，又通過近三年的後續研究，該成果於2003年6月獲全國小學德育研究優秀成果評選二等獎。王莉韻公開發表研究報告、科研論文、經驗總結、教學實例等30多篇，初步形成並積累了先進的教育教學科研成果，為教育改革做出積極貢獻。 沈功玲，上海上萬名輔導員的優秀代表。她是在黨組織培養下成長起來的少先隊工作者，是在廣大少年兒童工作者支持與幫助下成長起來的少先隊教育專家。
沈功玲老師自1963年起從事教育工作，先後擔任上海市虹口區第三中心小學大隊輔導員、副校長，1982年起調任團市委少年部部長，上海市少先隊總輔導員。在四十多年的少先隊生涯中，沈功玲老師辛勤耕耘，默默奉獻，她「寄一個共產黨員的政治理想於少先隊，寄一個教育工作者的教育理想於少先隊，寄一個國家公民的社會理想於少先隊」，不斷追求少先隊事業的更高境界。她先後被評為上海市勞動模範、全國優秀輔導員標兵、全國新長征突擊手標兵、全國優秀少先隊工作幹部、全國有突出貢獻兒童少年工作者，獲得上海市兒童少年工作「白玉蘭獎」，被團中央、全國少工委授予「少先隊工作突出貢獻獎」。 她，不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌她的職業；她，不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠她的崗位；她，不是哲人，不能用深邃的思想描述她的價值。她只是一名教師——一名普普通通的小學語文教師，一名50個孩子的班主任。然而，她會在她那儲存了兒歌、故事、課文的腦海中采擷如花的漢語詞彙，構築她心中最美好的詩篇；她會用深深的思索，推演她心中最奧秘的哲理；她更傾注了凝重的感情，唱出她心中最優美迷人的頌歌——永恆的師愛！
她是誰？她就是全國模範教師、全國優秀班主任、全國先進工作者、上海市園丁獎獲得者---李莉老師。 張雪珍是上海乃至全國有知名度的教育研究人員，她的研究生涯卻是從三中心小學開始的。張雪珍老師曾擔任三中心小學副校長，後來調到上海市普通教育研究所。為了提高學校教育的整體效應，特別注意研究師生相互交往中的情感交流。張雪珍老師在上海市普教系統「八五」』重點科研項目《師生互愛關系研究》課題中大顯身手，在教育科研中發展自己、提升自己，成為了教育專家。

⑸ 虹口三中心小學在哪裡

虹口區第三中心小學山陰校區（一至三年級）； 地址： 虹口區山陰路103號(吉祥路山陰路）
虹口區第三中心小學吉祥校區（四、五年級）地址：虹口區吉祥路塘里10號

⑹ 上海市虹口區第三中心小學是不是重點學校

虹口區三中心小學是歷史悠久的知名重點小學，本人60年就就讀於此

⑺ 請問有誰知道虹口區第三中心小學和閘北區第三中心小學哪所小學比較好選擇的理由是什麼謝謝！

閘北區第三中心小學比較好，因為那的高級和特級教師比較多一點，而且以後考重點中學也比較容易一點

⑻ 虹口區三中心小學 買學區房就一定能進嗎

不一定
一是學區房有規定的居住年限，不滿實際居住年限不能入學
很多學版校入學時會要求孩子權的戶口和監護人必須在一起，而且必須至少兩年才有效

二是因為外來人口流動量大，學區的范圍時常會調整變動
教育行政部門每年根據本地區公辦學校的資源配置狀況和義務教育適齡學生的分布和需求狀況，確定轄區內公辦學校招生入學范圍和招生人數後，將由電腦派位
可能是幾所小學對口幾個小區，也可能是幾所小學對口幾所中學。
採取了「電腦派位」的方式，這個過程完全是隨機而公平的

我的同事就遇到過，同一個小區的孩子，被派到不同的學校

⑼ 虹口區第三中心小學 英文名

Hongkou District No.3 Central Primary School

⑽ 上海虹口區四中心小學和三中心小學哪個好

上海市虹口區第三中心小學屬於老牌名校