❶ 現在中、小學生都喜歡什麼
大部分女生喜歡偶像劇和言情劇（我比較特殊、我酷愛動漫、嘿嘿）
再就是對非主流和戀愛感興趣啦~很多女生都喜歡帥哥（我除外、我對動漫帥哥感興趣、嘿嘿）
男生就是喜歡NBA啦~對美女感興趣、大部分都有喜歡的人
呃...男生不太了解
❷ 小學喜歡一個人感情深 還是初中喜歡得比較深
小學對待感情的問題是比較懵懂的,初中思想就比較豐富了,懂得了什麼是喜歡,這個時候的感情比較豐富也是最讓人難忘的!祝你幸福
❸ 中小學早戀怎麼辦
一、要摸清底細，心中有數。
中學生早戀情況比較復雜。有的是長期共同協作互生愛慕，雙雙墜入愛河;有的是表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系;有的是一頭熱，屬單相思;有是則是表面往來甚少，關系一般，其實已戀愛多時，一直搞的都是地下活動;還有的甚至缺乏自控，已出現越軌行為，還沒有人知道。這就求教師在平時的工作中多多觀察，掌握准確的信息，摸清學生的底細，在處理問題時做到心中有數。
二、要針對情況，區別對待，制定不同的教育方針。
對表面看似親密，往來密切，狀似戀愛，其實只是普通的朋友關系，我們應大力提倡，不能捕風捉影，破壞學生之間原有的和諧氣氛。 對於有越軌行為的學生，要明確指出這是不道德的行為，對人對已都有危害。並要求他們立即改正，絕不允許重犯。
對於其餘的情況應給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他們明智的對待自己，理智的對待他人。把精力放在求知識、學本領上，並懂得兩性的道德和規范。切忌形成對立情緒，否則一切教育都將是徒勞。
三、要善於洞察學生的心理、思想狀況。
了解學生，才能有針對性地做好引導教育工作。多和學生接觸，利用課余，課外活動或集體活動的時間觀察學生的行動，和他們交談發現中學生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會信息;變得愛打扮，講究穿戴，以次引起對方注意、好感;喜歡看言情小說;學習成績明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧，作惡作劇等吸引對方……了解了學生早戀的情況，才能開始採取適當的方法對他們加以教育。
四、充當傾聽者。
中學生的早戀問題不是一時半刻就能解決的問題。我們應該具有足夠的耐心與寬容。將自己與學生放在同一個高度上，把自己當作是他們的朋友，樂意聽他們訴說，幫助他們解決問題，只有這樣才可能知道學生最真實的想法，並有針對性地加以引導。在傾聽的過程中必須注意引導的方式。引導得好，學生的心門會被輕易打開;引導得不好，他們就會守口如瓶。
許多學生喜歡在訴說前先「探聽」老師的口風，並設想自己可能遇到的情況，一旦發現情況的發展不利於自己則可能很敏感地關上自己想傾訴的嘴。這時老師必須充分表現出一種過來人的大度和寬容。 有一位女生曾問過我這樣的一個問題：「老師，我們班目前存在許多『早戀』問題，恐怕會起大的混亂，怎麼辦?」我猶豫了一下想到其實這女孩目前也是「早戀」大軍中的一員，於是我故做輕松地說：「此言差矣!『早戀』現象有，而混亂則誇張了點，異性同學存在著好感沒什麼好大驚小怪的，這是許多人成長過程中所必經的，只要不過分，沒有必要刻意扼制。聽說你也有一些小情況，不妨說來聽聽?」如此輕描淡寫的一番話讓這位女生覺得老師並不是對此深惡痛絕，也沒有要將自已的問題不弄清楚誓不罷休，於是很自然地和我掏了心理話，將自己的想法都告訴了我。
五、充擔『偏袒者』的角色。
學生大多不願意家長與老師知道自己的「感情秘密」，除了害怕外，更多的是因為他們的羞怯。那麼，老師一旦發現學生中存在這種情況時不妨讓自己充當一個「偏袒者」，適當地替學生保守隱私，以此作為教育過程中的「籌碼」，不但不會使問題擴大，而且更易於老師工作的開展。因為有些學生一旦發現自己隱私已在長輩前一覽無余時反而會有「既然你們都有已知道，我就不妨公開這么干」的逆反心理，事態也會進一步擴大。一天晚上，我打電話給一個有早戀傾向，又獨自逃了一個下午的課的學生家長，家長得知情況後對學生拳打腳踢，但孩子始終三緘其口。後來我要求家長將電話交給孩子，我問這個學生為什麼逃課，他說頭痛去吹風。我說頭痛吹風這不符合事實，一定有什麼事你解不開才頭痛。孩子沉默了，我突然意識到孩子的家長在近旁，讓他如何開口。於是為了避免孩子在父母前過於尷尬，我要求孩子第二天到校後再找我面談，並要求家長當天晚上不要對孩子太嚴厲，並答應第二天了解情況後與家長交流。第二天上午上課前學生便主動找我談了自己在處理感情過程中的矛盾心理。最終，決定將感情暫時放在一邊，以學習為重。正是因為老師之間有了真誠的交流，最終達到指導學生選擇正確方向的目的。
六、讓孩子認知後果。
我曾問學生為什麼要早戀，他們說這挺好玩。又問他們以後怎麼辦，他們說以後不可能在一起，分手就分手唄。學生將感情看得十分浪漫，但對感情所造成的傷害，就需要老師事先打預防針。
曾有這樣一對早戀的學生，一方面每天至少一個電話，周末時間總在一起逛街、聊天，嚴重影響了學習;另一方面男孩已經考上一中，問起他們將來的打算時，他回答得很輕松：「分手唄，沒什麼大不了的。」於是，我對女孩說：「你能不能試著與他分手，看看自己的感受。」幾天後女孩找我說：「分手讓她很難受。」我便告訴她：「你們這只是剛剛開始接觸感情，這么短的時間便讓你覺得分手很難，那麼隨著時間的推移，感情的深入，分手給你造成的傷害只可能更重，而不可能更輕。而分手又是一種必然，你將怎麼辦?」也許是害怕以後受傷太深吧，女孩在經過幾天的思考後毅然與男生分手了。其實，孩子想去嘗嘗感情的滋味並不是一種必不可少的心理需要，更多的是他們只知道感情的美妙，卻沒有意識到它可能帶來的傷害，而當將來一旦意識到時又已為時太晚，對學習和生活造成極大的影響，甚至影響孩子整個人生觀。所以，老師有這個義務讓孩子受到傷害前提醒孩子注意，讓他們懂得去保護自己，避免傷害。
七、避免採取簡單粗暴干涉的方法，否則事倍功半。
在我擔任上屆班主任的時候，也曾犯過類似的錯誤。我班有一位男同學和女同學關系不同一般，剛知道時，我非常氣憤，因為這個男同學成績較差，可以說是班上倒數幾名的，而且平常表現也不夠好，而這位女同學學習很好。緊接著我就把這位同學狠狠地批評了一番，並讓他寫下保證書今後不再繼續。面對著我的疾風暴雨，學生好象屈服了，寫下了保證書，我以為自己成功了。可隔了一天，其他老師上課時發現這位男生傳遞紙條給這位女生，上面還寫了我的大名，罵了我，說我不讓他和她好了等等。這一次我不但生氣而且傷心，自己苦口婆心，學生卻不理解。看完紙條我沒有立即處理，冷靜地想了一想，發現自己處理的方法不科學。我不應該採取強硬的手段，這樣只能使學生遠離我，促成早戀現象繼續發展下去。於是，有一天放學後，我把他留下，我們邊走邊談，我告訴他青春發育期的少男少女們渴望接觸異性，對異性懷有好感是正常的，不足為怪，然後對自己上次的錯誤做法表示道歉，並告訴他早戀的危害，對於他們之間表示理解，並教育他們把愛埋藏在心底，待學業完成之後再說，並為其保守秘密，同時引導他向這位女同學學習，把成績搞上去。半個學期過去後，這位男同學成績進入了前二十名，兩人之間和其他同學一樣正常相處了。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學生，征對不同的學生採取不同的方法，但一定不能簡單粗暴。
八、相信學生、關心學生，給學生精神上的支持和愛，使學生能及時調整自己的心理。
我班有這樣一位女同學，她很早沒有了媽媽，爸爸又不十分關心她，家庭的變故使她養成了孤僻、抑鬱的性格，在班裡也不和別人交流。而班上恰好有一位熱情、樂於助人的男同學，於是這位女生喜歡上了這位男生，成績明顯下降。但男同學對此一無所知，這位女同學發現後並沒有中止她的「單相思」，反而造成了心理失常，性格更加抑鬱。我發現後，並沒有先談及此事，而是和她談起了她的媽媽，她很愛她的媽媽，我問她：「如果媽媽在的話看到你精神憂郁、成績下降會怎樣?她哭了，她說她缺少愛，所以才這樣的，作為一名班主任，我感到很內疚，自己太大意了，後來我與她的爸爸聯系，和全班同學商量為她過一個有意義的十四歲生日，當同學們紛紛獻上生日的祝福時，她含著淚笑了。就在這一天晚上，我告訴她，雖然媽媽離你而去，可是還有愛你的爸爸、老師和同學們關心著你，你一定要堅強起來，老師相信你一定會走出心理的旋渦。你的基礎很好，只要把注意力放到學習上，你一定會是一個優秀的學生。果然，沒過多久，就可以看見屬於她的笑臉，成績也有了很大提高。
早戀不是洪水猛獸。只要你尊重學生，理解學生，用自己真誠的心去愛學生、關心學生、相信學生，沒有不能化解的難題，即使是早戀問題。
❹ 小學初中雙方都一直喜歡著這種愛情能長久嗎
愛一個人要互相信任愛一個人要互相理解愛一個人要多多用心去包容愛一個人要心胸寬闊愛一個人要尊重對方的思想和主見一個人要背後多多支持他（她），而不是阻攔愛一個人要面對他（她）不能陪伴你的時候，不要有埋怨，要用笑臉對他（她）說我很好，很開心愛一個人要把自己內心的脆弱和委屈收藏起來，不要讓他（她）知道愛一個人~~~~太
多太多的愛，也許有些人是做不
到吧
重要的一點就是
愛要無
私無悔
，愛要
清潔純
凈，沒有一絲的
雜質
，甘心的願意為他（她）做任何事情，當你愛上的時候，就要讓
他
（
她）
幸福，只要他（她）開心快樂，才是最重要
❺ 現在中小學學生喜歡用簽字筆而不喜歡用鋼筆,大量的筆心造成環境問題,問你什麼措施
隨著經濟的快速發展，我國環境問題越發突出，而題目中提到的大量筆芯造成的環境污染也普遍存在。我們必須予以重視。
我認為造成學生喜歡用簽字筆而不喜歡用鋼筆的原因有以下幾點：第一，簽字筆價格很便宜，用起來很方便，隨時可以更換。而鋼筆要墨水，還要保養。學生大多徒於省事選擇水筆。第二，學生的環保意識淡薄，不知道大量簽字筆的製作過程中會消耗很多原材料，會排放很多污染物，不知道大量簽字筆丟棄時會造成環境的污染，更不曉得從小事做起可以很好的保護我們周邊的環境。
針對這些問題：首先我們學校有責任大力宣傳簽字筆從生產到廢棄產生的環境問題，鼓勵學生使用鋼筆，大力宣傳環境保護常識，促進學生從小處做起，不僅是少用簽字筆，再其他方面也可以保護我們的生存環境。其次，我們當地政府可以積極引導制筆企業改進鋼筆使用，使鋼筆更方便，優惠。對簽字筆生產銷售使用進行一定的限制引導，發揮宏觀調控的作用，利用市場機制的導向達到少用簽字筆的效果。
最後，通過多方面的努力，我們的中小學生一定會注重保護我們的賴於生存的環境，減少使用簽字筆，減少其他方面的環境污染行為，主動承擔起環保小衛士的角色，成為建設環境友好型，資源節約型社會堅實的擁護者。
❻ 中小學喜歡什麼書目
《魯賓遜漂流記》.《鋼鐵怎麼煉成的》.《三國演義》和《中小學網路全書》
❼ 在小學初中喜歡一個人可以嗎
喜歡是可以的，但是在別影響學習的前提下。特別強調需要的是保持同學加朋友這種不可逾越的友情，否則它會影響你的學業，還有可能影響到你的一生，請慎重。
❽ 你當初小學(初中)喜歡的人現在還喜歡嗎
現在肯定不喜歡了， 那隻是以前一種。青春萌動吧 ，只是有時候偶爾也會回憶 一下
❾ 現在青少年(小學初中高中)喜歡什麼他們的興趣愛好
哈哈··可能不會喜歡讀書上學·給我分·嘿嘿
個人覺得喜歡新鮮的·有意思的·喜歡異性也算是新鮮的·
不過呢·想教好青少年·黑簡單·在游戲他們暫時所感興趣的東西上加入一點道理·
只為拿分
❿ 中小學生都喜歡什麼
可以賣一些基本的文具，本子筆啊尺子什麼的，還可以賣一些輔導書，名著，小說，雜志什麼的。還可以賣一些精品禮品之類的，最好提供包裝服務（可以收點錢），因為有些同學可能朋友要過生日需要送禮物。 再弄個小架子賣點小零食（比如五毛錢一包的辣條那種）。也可以嘗試一些有創意的，古靈精怪的小玩具，小孩子應該會比較感興趣。賣的東西隔段時間弄點新的，不要總是那幾個，最好時不時有新產品。平時做生意跟小朋友們多聊天，建立良好的關系，讓他們都認識你，搞熟了就老往你店裡跑。就像我弟小學門口那家文具店，我弟都不知道在那砸了多少錢，我一看見那老闆就煩。反正小孩子小女生就是喜歡些精緻好看的小玩意。大概就是這些，再詳細的話你開了店之後可以問下那些學生們，一般小孩子之間每段時間都會有那麼幾樣東西非常流行，你就要趕緊在店裡擺出來。等你的店在附近學生中都比較有名之後，每當你店裡有新東西出來了，大家都會討論的，說開了之後就會有挺多人去買。（就像最近我弟小學門口那家文具店在賣查理九世那本書，本來以前也都有，但是那家店開始賣了之後，我弟那幫朋友都有買，搞得我弟也去買了好幾本，貴死了）這些也就是個人的一點點經驗，也不知道管不管用，而且這種東西也不一定每個人每個地方都適用。不過好歹我也打了那麼多字，希望能認真看一下。