全國中小學教師教師

『壹』 全國中小學教師繼續教育網怎麼使用

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『貳』 全國有多少教師

教育部介紹了我國教師的基本情況，2012年，全國各級各類學校專任教師1462.88萬人。 在教師隊伍中，幼兒園、高中教師均比上年有所增加，但是，初中教師、小學教師分別比上年減少2.02萬人、1.94萬人。教育部教師工作司副司長殷長春表示，我國教師數量今年變化不大，總體上呈現上升趨勢。 對於初中和小學教師減員，他表示，一方面是教師的自然減員，另一方面還由於農村義務教育階段實施了撤點並校、布局調整，一些老師離開了工作崗位。此外，目前國家嚴查事業單位吃空餉問題，部分地方嚴格教師管理，一些吃空餉的教師被清除出隊伍。 此外，教育部也表示，現在約有2500萬人次取得教師資格，但是在崗人數約1462萬人，目前每年有80萬師范院校畢業生畢業，只有不到30萬人能夠上崗就業。目前，崗位缺乏吸引力和崗位一職難求的情況並存。

『叄』 中國教育部所規定的中小學教師的具體工作時間是多少

小學教師工作量：語文、數學、英語、科學14-16節，其他學科的專任教師16-18節。

高中教師的備課時間是每周18．4 小時；初中教師備課時間是每周13．9 小時

小學教師備課時間是每周14．2 小時；高中教師的授課時間是每周10．6小時

初中教師是每周11．3 小時；小學教師是每周12．4 小時；

高中教師的作業批改時間是每周11．8 小時；初中教師是每周11．2 小時

小學教師是每周10．3 小時；高中教師的輔導時間是每周4．9 小時

初中教師是每周5．15 小時；小學教師是每周1．6 小時

1981 年正式頒發《高等學校教師工作量試行辦法》。在這個《辦法》中，根據每學年42 周，每周5 天，每天8 小時計算，教師工作的全年定額為1680 小時。

在教師工作量數量評定標准這個問題上，還需說明的是計量標準的單位問題。我們認為，以自然小時為單位比以學時為單位相對好些。有三方面原因：

其一，教師教學工作量中的授課時間表面上是以學時計算的（40 ～50 分鍾），實際上與授課有關的其他教學環節所花費的勞動時間都是以自然小時為單位來計算的。

其二，課間休息的10 分鍾，表面上好象不屬於教學時間，其實不然。課間休息時間是師生授、聽課的必要條件，它雖然發生在勞動過程之外，但屬於勞動過程的繼續，是授課時間的延長。

其三，以小時為尺度來計量教師工作量，兼顧了教學人員和非教學人員的不同勞動特點，非教學人員不適於用學時來計算工作量。實際工作量遠不止這些。

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權利

《教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

義務

《教師法》第八條對教師義務作了規定，共有六個方面：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五）制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

『肆』 中國中小學教師有多少

教育部師范司有關負責人介紹，2009年，全國普通中小學專任教師達1052萬人，小學、初中、高中教師人數比去年都有所增加，其中，高中教師的人數增加最多，增加5.6萬人，相對而言，初中教師人數增加較少，增加1000人。統計顯示，全國普通小學、初中、高中生師比均比上年下降。

『伍』 全國中小學教師資格考試是什麼

教師資格證是從業教師工作的許可證,是參加教師招聘的必備證書。

我們常說專，有教師資格證出門屬旅遊都會有優惠，那這個證書是不是考試門檻很高?

小夥伴們別擔心，教師資格證的報名門檻很低，不限制專業、不需要四六級，在校本科、專科均可報考，一般到大三的時候就可以參加筆試和面試了。

別看教資考試門檻低，可是日後的需求卻是非常多的。隨著國家對教育重視程度的加深，對教育改革力度的增大，導致全國各地學校都在擴建，教育行業對師資的需求量日益增長，如果我們想要當上一名老師的話，必須持證上崗。

還有，這個考試也相對好考，知識點比較容易理解和掌握。不過考點比較多，尤其對於綜合素質來講，龐雜的知識體系讓很多小夥伴懷疑人生。

並且 2018 年以來，筆試的通過率變得低了很多，全省只有 25% 左右。但是教師資格證考試一年可以考兩次，機會比較多。點擊查看

『陸』 中國大陸有多少名教師

2003年，全國各類高等學校共有專任教師81．4萬人。全國普通高中專任教師有107．1萬人。職業高中專任教師有25．8萬人。普通中等專業學校專任教師有19．9萬人。技工學校專任教師有12．6萬人。全國初中專任教師有346．7萬人。全國小學專任教師有570．3萬人
2007年11月，教育部在通報中小學教師隊伍建設有關情況時提到：
2006年，全國普通中小學專任教師1043.8萬人，其中小學教師558.8萬、初中教師346.3萬、高中教師138.7萬。

『柒』 全國中小學教師崗位是什麼時間實行的

你好，對於這個問題，請你咨詢當地教育局，他們對此非常清楚。

『捌』 在中國做中小學老師有多好

教育部師范復司有關負責人介紹，2009年，制全國普通中小學專任教師達1052萬人，小學、初中、高中教師人數比去年都有所增加，其中，高中教師的人數增加最多，增加5.6萬人，相對而言，初中教師人數增加較少，增加1000人。統計顯示，全國普通小學、初中、高中生師比均比上年下降。

『玖』 2017年度全國教師總數和中小學教師總數分別是多少

專任教師1626.89萬人，初中教職工407.81萬人、小學教職工564.53萬人。

全國共有各級各類學校51.38萬所，比上年增加2105所，增長0.41%；各級各類學歷教育在校生2.70億人，比上年增加545.54萬人，增長2.06%；專任教師1626.89萬人，比上年增加48.72萬人，增長3.09%。

小學教職工564.53萬人，比上年增加10.80萬人，增長1.95%；專任教師594.49萬人，比上年增加15.58萬人，增長2.69%。初中教職工407.81萬人，比上年增加8.06萬人，增長2.02%；專任教師354.87萬人，比上年增加6.09萬人，增長1.75%。

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全國教育事業發展的相關情況：

1、堅持教育 「為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務」。

2、堅定不移貫徹新發展理念，轉變教育發展方式，教育總體發展水平躍居世界中上行列。

3、全國共招收特殊教育學生11.08萬人，比上年增加1.93萬人，增長21.11%；在校生57.88萬人，比上年增加8.71萬人，增長17.71%；特殊教育畢業生6.94萬人，比上年增加1.02萬人，增長17.30%。