桐北中心小學校歌

❶ 洋涇中學介紹

歷史沿革 洋涇中學 創辦於1930年秋，系當時 浦東 地區唯一的一所市立中學。創辦人 張載 伯，任第一任校長。初創時，因缺少辦學資金，連最基本的校舍亦無一間，借用震修小學（後為 浦東新區 第二中心小學校址）西北角的一幢二層樓房及北面的一幢平房辦學，兩幢房子的西面有廊檐相連。二層樓房作教學用房，平房作宿舍，與震修小學 同門 進出。校舍中間是共用的操場，與南面的震修小學 遙遙 相望。因借用的校舍坐落在震修支路上，屬浦東洋涇區所管轄，故把 校名 定為「洋涇初級中學」。教職員工共十餘人。任課教師多由當時浦東地區知名學者兼任，或聘請浦東工務局工程師擔任，師資力量強。校長張載伯曾東渡日本訪問，教務主任兼班主任 張楚 雲曾任惠南小學校長。值得一提的是 陳歌辛 ，在1930年至1937年間任學校音樂教師。1932年，他為早期校歌譜曲，作詞者是當時教務主任張楚雲和 上海市 教育局局長顧毓秀先生，現已作為無形文物被 上海 歷史博物館珍藏。 抗日戰爭 爆發後，陳歌辛參加了上海市抗日救亡歌詠活動，創作了《不準敵人通過》等愛國 歌曲 ，還譜寫了 《天涯歌女》 等馳名歌曲，還為 周璇 創作了 《夜上海》 等廣為流行的 抒情歌曲 。解放後他在 上海電影製片廠 專職作曲，為《和平鴿》等影片譜曲。學校第一年招收初一1個班，學生41名。學校以「當好洋中先鋒，為洋中爭光」勉勵學生，學習風氣濃厚。1933年7月，首屆初中生畢業，正值上海全市中學試行集中 會考 ，19名學生連續3天前往清心女中（現南市區陸家浜路上）大禮堂參加會考，結果全班總分名列前茅，於是「洋中」頓時 名聲大震 。1937年「八·一三」淞滬之戰爆發，日寇炮擊浦東地區，教學用房被毀，上海市社會局命令停課輟教，學校遂搬遷到浦西租界。初假馬浪路通惠小學（今馬當路217號馬當路小學）過渡，易校名為「私立江東初級中學」，設3個班級。1938年2月，又搬遷至 九江 路美最時大樓（今九江路210號），增設2個班，租賃 福州路 科學大樓（今福州路山東路與福建路中間的390號外文書店）擴大辦學。未逾年，學校又在山東路有正大樓三樓擴招2個班。1941年8月，又遷福熙路232號（即以後的金陵西路232號），借用米店業主 吳建 嘉 石庫門 二層樓房為校舍。東、西廂房各分隔為二，客堂間也辟為教室。門外的一段弄堂，以鐵柵與居民隔離，與門內的天井連成一片，作為課余的活動場所。校舍狹小，不敷教學之用，另借學校西首不遠處一位姓易的私人牙醫診所二樓作教師的辦公室、宿舍。遷址福熙路後，增設小學部，更校名為「私立江東初級中小學」。至此，校址由分散三處趨於相對集中，教學質量相應提高，學校面貌有所刷新。洋涇中學在浦東地區名望較高，很多西遷的市民仍 慕名 將子女送往「江東」就讀，初中3個年級 連同 小學部共有學生550餘人。1942年秋，改聘 高克 繼為校長。 抗日戰爭勝利 後，上海市教育局宣布接管復校。1946年1月，經地方人士協助，幾經周折，擇定浦東俞家廟（ 濰坊 西路志忠里）為臨時校舍，恢復校名為「市立洋涇初級中學」。因廟舍 破舊不堪 ，1946年初，教育當局撥款一部分作修理費，不敷之數得浦東銀行經理滿志雲及地方人士顧志良等支持募捐才完成修繕工程。同年2月，俞家廟改稱第一部，招收初一、初二各1個班；洋涇鎮私立洋涇初級中學被並入，改稱第二部（設在寶仁堂，後獨立為 建平中學 ）。1946年夏，招收高一，更改校名為「市立洋涇中學」，為全市18所市立中學之一，浦西總部全部遷回俞家廟。校舍極其簡陋，以竹 籬笆 作 圍牆 。教學區主要設在側院的二層回形樓內，側院和廟堂相隔一牆，開有一門相通，廟堂的偏殿也設有2個班級。教室內保持原格局，尚有菩薩若干尊，主殿內偶有佛門子弟 誦經 ，其聲清晰可辨。學生自攜板凳上課，初時共有師生員工393人，至1948年搬遷前，師生員工已發展到792人，有不少是慕名過江寄宿求學的浦西的學生。初時宿舍設在俞家廟二樓及閣樓上，後來，寄宿人數增加，女生住宿仍在俞家廟 校內 ，另租陸家宅橋（以後改稱 張家樓 ）民房供男生寄宿。當時教學區與宿舍之間田陌縱橫，路途可謂遠矣。1947年秋，經全校師生再向社會募捐，購得錢家巷土地14.5畝，其范圍在現校園內東起中央大道，南面在現圍牆北面，西至濰坊路19弄（今拓寬為嶗山西路），北端在今圖書館、宿舍樓南面。1948年，先後落成東西走向條狀二層教學樓一幢，二層宿舍樓一幢。至此，洋涇中學才有了初具規模的校舍。嗣後不久，為滿足教學需要在西北端建造一排各為30平方米的木結構平房4間作教室。但條件還是很差，上化學、物理實驗課，需乘 舢板 過江轉乘公共汽車到 向明中學 。2005年被評為上海市實驗性示範性高中。如今的洋涇中學，聲名遠播，躋身上海名校之列。在改革開放的大好形式下，洋涇中學秉承良好的校風，遵循教育的內在規律，探索和改革新的教學方法，使學校煥發出勃勃生機。洋涇中學在貫徹嚴謹治教的過程中形成了 責任教育 、科技教育、應用 現代教育技術 ，普及藝術，發展體育等辦學特色，這是幾代洋涇師生共同創造的結晶。學校歷經70餘年，數度移址，現校園佔地35878平方米，校園內建築布局合理整齊， 綠樹成蔭 ，花草茂盛，假山、連廊、噴水池、雕塑點綴其間，環境幽雅，鳥語花香，真可謂洋中花園。「校園八景」有放飛亭、後花園、 九曲橋 ，藤蘿架、老梧桐群、校魂古松、 羅馬式 柱廊、0499號古銀杏（在學校舊址），成為學生無聲的師長。學校是國家教育部命名的「現代教育技術實驗學校」，建有天文台、納米與原子物理、激光、機器人、創造發明、 無土栽培 、TI圖形、計算機 三維動畫 等41個實驗室和專用教室，開設70餘門選修活動課程，成立心理、文學、辯論、英語等30多個學生社團。學生在德育課程中明理立志，在社會實踐中學會體驗，在 校園文化 中培養 人文素養 ，感其情，陶其性，明其理，健其身。今天學校欣逢盛世，又處在改革最前沿的浦東新區的中心，發展前景輝煌。天時、地利、人和是歷史賦予的機遇，創新、務實、進取方可造就洋中未來輝煌。在社會各界、四方校友的 鼎力相助 下，在全校師生的共同努力下，洋涇中學必將以更加優異的成績，培養出更多的人才，為浦東的開發、開放，為上海的發展做出更大的貢獻！學校日常活動以及節慶日 洋涇中學並非一所「死讀書」的重點高中，身處日新月異的大城市中心地段的高中學校，洋涇中學在不同時段將會舉行不同的活動，例如洋涇杯足球、 籃球比賽 ，乒乓比賽，羽毛球比賽等等，在元宵等節日會舉辦活動，並且學校還有 交誼舞 比賽等等，還有合唱比賽，五月歌會等團體性的比賽，還屆時舉辦藝術節、科技節等等，可謂一所培養學生各方面能力的綜合性實驗性示範性高中。

❷ 福鼎二小全名叫什麼

福鼎市桐北中心小學，我的辣雞母校

❸ 校歌有什麼講究

1．校歌詞要體現學校地域、文化環境、學校特色、辦學思想與時代特色。

2．校歌詞創作應具有青少年特點，簡潔明快、寓意深遠、朗朗上口體現學校歷史、文化和特色。

3．歌詞一般分為兩段， 適合於合唱和齊唱等形式。

校歌是一所學校規定的代表該校的歌曲，是學校辦學理念、校園精神和學校特色的集中體現。校歌是校園文化的重要組成部分，常常是一個學校對內的號召和激勵，對外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、願望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。

(3)桐北中心小學校歌擴展閱讀：

校歌的重要性

1、校歌在校園文化建設中的獨特作用

校歌的文化凝聚激勵功能。由校歌可以誘發形成一種巨大的向心的文化內聚力，可以有效增加學校的團結與和諧，提升整體合力，校歌還可以對人心理和情感形成巨大的精神刺激，從而形成積極的推動力。

2、積極有效地發揮校歌的育人作用

增強師生對學校的親切感和自豪感 。新生入校第一課就是教唱校歌。開展校歌演唱比賽，組織師生學習校歌，有助於深入理解校歌文化的廣博，幫助師生認識、了解學校，又能藉此機會理解校歌所蘊含的學校精神文化，將校歌文化植根於師生心中。

❹ 徵集校歌！！！！！！

這要學校自己寫得啦 你操什麼心呢

讀《中國校歌歌詞集》隨記

歌，校歌，都是由歌詞和曲譜組成的，是應當通過看、唱或聽，才能讓人真正全面領略其歌的神韻。我這里是讀，因為我看的是歌詞，而沒有曲譜，是從歌詞的角度，也就是從獨具特色的校園詩（詞）的角度，來說一些想法和認識。

校歌是校園文化的重要組成部分，常常是一個學校對內的號召和激勵，對外的形象展示和宣言，它反映的既有辦學者、教育者的理想、要求、願望，又有受教育者的感受、追求和成長心聲。

兩千多年前，孔子創辦私學，詩與樂就作為教育的重要內容。弦歌不輟就成為形容學校生活的一句傳統用語。我國自近代新式學校出現以後，就有創作校歌的傳統，從著名學校到鄉村小學，大多都有自己的校歌。這一傳統延續至今。河南洛陽王天綱同志歷時數載，多方搜求，收集、篩選大中小學校歌三百餘首，現在已形成《中國校歌歌詞集》准備交出版社出版，這對豐富校園思想文化，發揚我國優良文化傳統，研究校歌創作規律，推進校園文化建設，是很有益的貢獻。

一首好的校歌，一般都具有自己鮮明的特色，同時反映著時代精神和歷史印記，是個性與共性的統一，歷史與現實的統一，思想內容與藝術形式的統一，起著明責、勵志、抒情、奮進的教育鼓舞作用。這種作用甚至讓人一生都銘記在心。

從這些校歌歌詞中我們看到什麼呢？

（一）自然地理人文歷史環境是校歌的基本要素。

翻開校歌歌詞集，你就會發現：絕大部分校歌都標明自己學校的區位。什麼「景山門啟」，「紫禁城畔、護城河邊」，「東湖之濱、珞珈山旁」，「東攬鍾山、北擁揚子」，「峨峨五指、盪盪南溟」，「敬亭拱北、宛水環東」，「大別山麓、揚子江邊、青雲塔下、赤壁磯前」等等等等，比比皆是，這是為什麼呢？

我們偉大祖國幅員遼闊，山河壯麗，名勝古跡，隨處可見，歷史悠久，人才輩出，文化豐厚，源遠流長，這是取之不盡、用之不竭的教育資源和精神力量。我國自古代形成「物華天寶、人傑地靈」和「鍾靈毓秀」的信念。學校所在地區，那怕是很普通的一座山、一條河、一片林、一塊田，都與生於斯、長於斯的人們有著千絲萬縷的血肉聯系，蘊藏著他們無限的生活記憶。所以毫不奇怪，學校借當地風物以育人，引當地史事以鑄才，就成為理所當然的事。學校通過校歌，把鄉土的根，深深植進生活在它懷抱的學子心中，讓他們永遠記住這個本，為桑梓，為祖國效力；同時這也拉近學校與學生的距離，使學生把學校和自己生活的故土融為一體，更愛學校、更努力前進。陳鶴琴寫的江西幼稚師范校歌中有這樣的詞句：「致韻亭、鳴琴弦是我們的新伴侶，更有那古塔斜陽，武山曉翠，陶冶我們的真性靈，培養我們的熱情緒。」

許多校歌把有關鄉土寫的很具體，其立意也是十分顯明的。請看東北大學校歌：「白山兮高高，黑水兮滔滔；有此山川之偉大，故生民質朴而雄豪；地所產者豐且美，俗所習者勤與勞；願以此為基礎，應世界進化之洪潮。」河南大學校歌：「嵩岳蒼蒼，河水泱泱，中原文化悠且長。濟濟多士風雨一堂，繼往開來揚輝光。」

山東農業大學校歌：「齊魯大地，孔孟之鄉。這里流淌著黃河的血脈，這里挺拔著泰山的脊樑。」西安理工大學校歌：「黃河滔滔，秦嶺莽莽，赫赫始祖恩澤，五千年文明育養。理工大學子濟濟一堂，祖國榮譽責任矢志不忘。」許昌學院校歌：「悠悠漢魏故都，莽莽神州中原，屹立著培育人才的科學聖殿」；「根值文明故土，汲取科學源泉，成長著意氣風發的時代青年。」毛主席的母校湖南一師校歌也是這樣：「衡山西，嶽麓東，第一師范峙其中，人可鑄，金可熔，麗澤紹高風。」

一些校歌更將地理名勝與師生心聲交融一起，極具抒情與激勵之力。湖北大學校歌：「沙湖水粼粼，琴園桂花香，黃鶴舞飛雲，荊楚升朝陽……，黃鶴高翔，我心飛揚，長江奔騰，我心激盪，熱血汗水共鑄明日輝煌。」河北大學校歌：「我們迎著渤海日出啟航，承載著民族復興的希望。大河吐豪氣，太行鑄脊樑，燕趙學府，播撒著智慧之光，實事求是，篤學成行，慷慨悲歌，求索無疆。」湖南理工學院校歌：「浩瀚洞庭， 匯九澤三江。 岳陽樓下，聚四海俊良。至善窮理，尚嚴圖強。憂樂懷天下，千年夢想鏡萬方。 上下求索， 何懼山高水長。上下求索，願我中華興旺。」這里涉及兩個古代文化名人范仲淹和屈原。吉林大學校歌卻是講地理空間，表達奮勇跨越的精神：「白山迎旭日，黑水泛金光，我們崛起祖國北疆……求實創新，勵志圖強，艱苦創業，奮發向上，跨越黃河，跨越長江，跨越太平洋。人比山高，腳比路長，跨越新世紀去迎接轟響的紅太陽。」歌詞酣暢淋漓地表達廣大師生立足本土，跨向前去的壯志雄心。有的中學校歌也是這樣。深圳東湖中學校歌：「風帆高揚理想的旗幟，東湖盪起歡樂的櫓槳，迎風弄潮，泛舟學海，在峰谷浪尖中實踐創新，載著那深圳河文明的底蘊，駛向那華夏五洲理想的彼岸……宇宙探秘，藝海拾貝，讓青春與智慧閃爍光芒，展開大鵬灣自強的翅膀，迎接新時代的燦爛輝煌。」

第一次世界大戰以後，特別是三十年代起，日本軍國主義為實現其獨吞中國的野心，發動了大規模武裝侵略，佔領了我大片國土，抗日救國，趕走和消滅日本侵略者，成為全國各族人民的最高利益和最迫切要求，這在許多校歌中都有鮮明反映。西南聯大校歌更是一首頌揚愛國主義的千古絕唱，其歌詞曰：「萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切！千秋恥，終當雪，中興業，須人傑。便一城三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。」中小學校歌也表達了同樣的精神。遼寧海城同澤中學校歌：「四面青山，一灣月碧，蔥籠榆柳千障，看庄嚴宏舍，直上白雲鄉。吾輩藏修作息，幸得此大好韶光。願自勵，乃文乃武，與世共爭長。試問今何日？驚濤駭浪，封豕貪狼。慨神州鼎沸，異種猖狂。指日黃龍痛飲，男子漢寶劍騰芒沙場上，無衣三首與子賦同裳。」廣西南寧高中校歌：「我校是南寧高級學府。救國乃我輩青年任務！以手腦合作推進文化，以黑鐵赤血恢復國土！」甘肅省立一中校歌：「迎頭學，莫畏難，敬業樂群，千錘百煉，養成社會之中堅。復興民族，還我河山！復興民族，還我河山！」

處於抗日戰爭最前線的革命根據地，由中國共產黨建立的學校，在校歌中，更直接更強烈地表達了人民的期盼和要求。請看抗日軍政大學校歌：「黃河之濱，集合著一群中華民族優秀的子孫，人類解放救國的責任，全靠我們自己來擔當。同學們，努力學習，團結、緊張、嚴肅、活潑，我們的作風。同學們，積極工作，艱苦奮斗，英勇犧牲，我們的傳統。像黃河之水，洶涌澎湃，把日寇驅逐於國土之東，向著新社會前進，前進，我們是抗日者的先鋒！」安吳青訓班班歌：「烈火似的冤讎積在我們胸口，同胞們的血淚在交流，英雄的兒女在怒吼，兄弟們，姐妹們，你聽見沒有，敵人迫害你，群眾期待你，祖國號召你，戰爭需要你，你醒，你起！拿起你的武器，學習，工作；工作，學習，一切為勝利。今天我們在青年的故鄉，明天我們在解放的疆場。你看！我們旗幟風揚。你看！我們前途無量。」作家韋君宜在紀念此班歌詞作者胡喬木的文章中說，當時這班歌「曾使我深為感動」，每當唱起『祖國號召你，戰爭需要你』時，就覺得當年的感情洶涌而來。」雖然已時隔50年，她仍然記住全部歌詞並重新寫出「給當年也曾年輕的朋友看看。」

新中國成立後，培養德智體美全面發展的社會主義新人，為偉大的民族振興，為有中國特色的社會主義事業的勝利和偉大共產主義理想奮斗，成為各類學校校歌的主調。如下兩首具有代表性：一是成仿吾作的中國人民大學校歌：「前進，人民的大學，繼承先烈的革命模範。艱苦奮斗，勇於登攀，為新中國做出最大貢獻。堅持無產階級政治，克服非無產階級流傳。我們永遠前進，前進，信守忠於人民的誓言。奮勇前進，爭取共產主義的明天。」二是郭沫若作的中國科技大學的校歌：「迎接著永恆的東風，把紅旗高舉起來，插上科學的高峰，科學的高峰在不斷創造，高峰要高過無窮，紅旗要紅過九重。我們是祖國的好兒女，要刻苦鍛煉，辛勤勞動，在黨的溫暖撫育堅強領導下，為共產主義事業做先鋒。又紅又專，理現交融，團結互助，活潑英勇，永遠向人民學習，學習偉大領袖毛澤東。」有的中學校歌也不錯。廣西武鳴高中校歌：「明山山高高過天，靈源水長長到海。興科學文化，育四有新人，重德智體美，長民族氣派。自古地靈出人傑，武功長鳴，文章千載。」北京101中學校歌：「我們是革命的兒女，我們從風暴中誕生，醞釀著優越的本領，鍛煉著不屈的精神。要建設共產主義的社會，要創造人類持久的和平，不怕艱難，不怕犧牲，實事求是，活潑民主，這是我們共同的生命。這是我們共同的生命。」

因應時代歷史要求的辦學理念和教育主張，在校歌中有更為具體、更為廣泛的表述。這是很自然的，只是表述的方式有所不同，一種是教育者，辦學者的直白，直接揭示自己的主張理念，另一種則是把體現教育者理念的校訓作為校歌的主題詞、主旋律。一些著名教育學家的校歌多是前一種。如陶行知寫的重慶育才學校校歌：「我們要虛心、虛心、虛心：承認我們一無所知，一無所能。我們要學習、學習、學習：達到人所不知，人所不能。我們要貢獻、貢獻、貢獻：實現文化為公 ，天下為公。修練智慧之眼，磨出金鋼之啄，展開大無畏之翼，涵養一心向真之赤心。觀！靜觀大千世界。啄！啄開未知之門。飛！飛入神秘之宇宙。找！找出真理之夜明珠。銜回人間，飾在每一個人的額前，照著人類在狂風暴雨的黑夜裡，走到光明，迎接東升的太陽！得到光，得到熱，得到力，創造幸福的新中國，新世界。」黃炎培寫的中華職業學校校歌：「努力！努力！一致的努力！養成共同的生活。用我手，用我腦，不單是用我筆；要做，不單是要說，是我中華職業學校的玉律金科。」他還給上海比樂中學寫校歌，其中「太陽般熱是我們的心，鋼鐵般硬是我們的身，水乳般可融不可分是我們的感情。我們有理想在憧憬著。」陳鶴琴寫的江西幼稚師范校歌：「做中教，做中學，隨作隨習。活教材，活學生，活的教師。大自然，大社會是我們的工作室。還要有手腦並用，文武合一，建設我們的新目標，教導我們的小天使。幼師，幼師，前進的幼師！」鍾敬文寫的浙江民眾教育實驗學校校歌：「這兒是十字街頭的學校，我們來受新的教養，勞動的操作，科學的研究，還有那藝術的鑒賞，這一切的活動，造成我們身心的健康。去！去！快深入群眾中，使他們身心愉快，生活改善，民族前途，永慶安全。」郭子化寫的江蘇沛縣孔庄小學校歌，表達了一種新的教育觀念：「穆穆農村小學校，湖水映半環，溉域好種田。農家子，粗魯漢，不學古先賢，五穀既須分，科學要精研。勞動多生產，自給住吃穿。犁耙鋤鐮，筆墨紙硯，學習未可偏。五更要早起，黃昏誦書篇，晨天星，窗前月，徘徊共纏綿，盛夏戰酷暑，隆冬抗嚴寒，霜雪礪冰節，烈日壯心肝，從來健兒成功立業，唯在不怕難。」向警予寫的湖南漵浦女校校歌，既是向婦女界發出的號召，又是鼓舞和警示：「美哉，蘆山之下漵水濱，我校巍巍矗立當其前，我一堂姐妹相親相愛，大家有努力奮斗的精神。看，現在已是男女平等，天然的淘汰觸目驚心，願同學做好准備，為我婦女界啊大放光明 。」

許多校歌雖不是辦學者自己寫的，但是卻很明確地表達他們的理念。如清華大學校歌：「東西文化，薈萃一堂，大同爰躋，祖國以光。莘莘學子來遠方，春風化雨樂未央，行健不息須自強。自強，自強，行健不息須自強。左圖右史，鄴架巍巍。致知窮理，學古探微。新舊合冶，殊途同歸，餚核仁義，聞道日肥。服膺守善心無違，海能卑下眾水歸，學問篤實生光輝。光輝，光輝，學問篤實生光輝。器識其先，文藝其從；立德立言，無問西東。熟介紹是，吾校之功，同仁一視，泱泱大風。水木清華眾秀鍾，萬悃如一矢以忠。」北洋大學校歌：「悠長稱歷史，建設為同胞，不從紙上呈空談，要實地把中華改造。窮學理，振科工，重實驗，薄雕蟲，望前驅之英華卓犖，應後起之努力追蹤，念過去之艱難締造，願一心一德共揚校譽於無窮。」焦作工學院校歌：「太行之陽河水東，莘莘學子救國重勞工。源深流日遠，物阜民用豐。山蔥蔥，水溶溶，努力，努力，行健天同功。」西北工業大學校歌：「重德厚生，國乃盛強；千仞之牆，百煉之鋼；鏤木爍金，飛天巡洋；公誠勇毅，永矢勿忘；中華燦爛，工大無量！」西北聯大校歌：「文理導愚蒙，政法倡忠勇，師資樹人表，實業拯民窮，健體明醫弱者雄，勤樸公誠校訓崇。華夏聲威，神州文物，原從西北，化被南東。努力發揚我四千年國族之雄風！」江西財經大學校歌：「我有健全的體魄，我有皎潔的心靈，我有高尚的理想，更有奮斗的精神。德行須臻至善，學業力求猛進。言有物，行有恆，志欲剛，識欲宏。不惑，不憂，不懼，不淫，不移，不屈。立己以立人，負起時代的艱巨，莫辭建國的勞辛。信敏廉毅，敬業樂群，永葆我校光榮。」安微巢湖二中校歌展示中學教育特點：「辦規范學校，追求合格加特長。人人勤奮嚴謹，個個求實創新，拼搏進取的校風，永遠光大發揚。拼搏進取的校風，永遠光大發揚。永遠銘刻心上，銘刻心上。」湖北應城一中校歌：「德為先，勤為徑，上下求索路漫長。求超越，當自強，學海領航。經濟天下志高遠，薈萃中西展輝煌。植沃土，做棟梁，報國勿相忘。」香港公教中學校歌：「宣傳文化東西並籌，闡揚學術文質兼收。振興教育，惠及同儔。發揮道德，砥柱中流。莘莘學子，勤勉研求，弦歌諷誦，涵泳優游。白雲渺渺綠野油油，敦品勵學無間無休。蕉雨淅淅椰風颼颼，振我邦國萬世千秋。」

以校訓作為校歌中心的很多，較為典型的，武漢大學新校訓是「自強弘毅，求是拓新」，校歌則為「百年滄桑，弘毅自強，根深葉茂育桃李，滿園芬芳。」「德業並進，求是拓新，大同寰宇向未來，我創輝煌。」暨南大學的校訓是「忠信篤敬」，校歌則為：「言忠信，根在中華，行篤敬，走遍天涯。四海關愛，暖流激盪，五洲精英，匯聚一堂。劍鋒礪就桃李芬芳。」廈門大學校訓是：「自強不息，止於至善」，校歌反復詠唱：「自強！自強！學海何洋洋！誰歟操鑰發其藏？鷺江深且長，致吾知於無央。吁嗟乎！南方之強！吁嗟乎！南方之強！自強！自強！人生何茫茫！誰歟普渡駕慈航？鷺江深且長，充吾愛於無疆。吁嗟乎！南方之強！吁嗟乎！南方之強！」山東理工大學校歌也一樣，把校訓在校歌中反復吟詠。而江蘇第一師范校歌更是逐段對校訓作詳細的詮釋。至於中學的校歌以校訓做主題的則更多，這里不一一列舉了。

（三）由於學校性質、任務的不同，專業設置不同，反映在校歌中便有各自的與他校不同的特點和風格，只要一唱出，聽者就會知道屬於哪類學校，以及學生出學校後從事何種職業或工作，如教師，如醫生，如工程師，如藝術工作者等等。

師范類院校強調的是學為人師，行為世范，講究師道，為人師表。北京師大的老校歌：「往者文化世所宗，將來事業更無窮，開來繼往師道貫其中，誰與立，責無旁貸在藐躬。」東北師大校歌：「燃燒著青春的園丁，塑造靈魂的工匠，高舉那真理的火炬，照亮前進的方向。前進，前進，向著四化，向著世界前進，前進，向著全人類的解放。」台灣師大校歌：「教育國之本，師范尤尊崇。勤吾學，進吾德，踐吾躬。院分系列，途轍雖異匯一宗。學成期大用，師資責任重。吾儕相親相勉，終不負初衷。台灣山川氣象雄，重歸祖國樂融融。教育會其通，祖國進大同。」河南師大校歌：「學高為師，德高為范，巍巍學府，人才集翔。啊，河南師大，啊，河南師大，厚德博學，止於至善，讓中華文化燦爛輝煌。」桂林師范校歌：「百年大計樹人，教育根本在心，桂林師范仁為訓，克已復禮泛愛群；易水之濱，大嶺新村，心地播種，普雨悉皆萌。」

醫學類院校突出的是人道主義，救死扶傷、除病保健。上海醫學院校歌：「人生意義何在乎？為人們服務。服務價值何在乎？為人群滅除痛苦。可喜！可喜！病日新兮醫亦日進。可懼！可懼！醫日新兮病亦日進。噫！其何以完成醫家責任？歇浦兮湯湯，古塔兮朝陽，院之旗兮飄揚，院之宇兮輝煌。勖哉諸君，功何有？利何有？其有此亞東幾千萬人託命之場。」中國醫科大學校歌：「站在衛生工作的最前線，我們是新醫學的技術工作者，我們是新中國救護的先鋒。。。。。。。同學們努力學習，勇敢前進，建設新醫學的責任，落在我們雙肩。」首都醫大校歌：「美麗校園，醫學殿堂，哺育著我們幸福成長。團結友愛，手足情長，處處飄灑著杏林芬芳。健康所系，性命相托，生命責任在我身上，扶傷濟世，敬德修業，首醫精神給我無窮力量。啊，首醫，白衣天使的搖籃，人民健康的希望，載著民族和恩師的重託，我們揚帆遠航！」南京醫大校歌：「民族繁衍、福澤四方，五千年醫葯源遠流長。團結奮進、繼承創新，歧黃仁術共弘揚。啊！自信、敬業，為祖國富強，為人類健康。」

農業院校凸顯的是為三農服務、為建設社會主義新農村服務的重擔，中國農大校歌對其表現得極其形象生動：「戴上我們的校徽，就懷揣一片綠色的嚮往。走進我們的課堂，就走進田野金色的希望。 翻開我們的書本，就聞到五穀淡淡的清香。走出我們的校門，就擔起天下飽暖和安康。 啊，燕山腳下，書聲琅琅。啊，桃李滿園，天高地廣。今天我們在這里奮發向上，明天我們從這里鋪開那萬里春光。」在東北農大校歌中表達同樣的意願：「如今滿園的綠色，蘊藏著師生綠色的夢幻；放眼校園的繁榮，綻放著服務『三農』的心願。一千次播種就要一千次豐收，一萬次采擷就要一萬次燦爛。」

其他諸如南京航空航天大學是搞飛行的，故校歌中有：「效法羲和馭天馬，志在長空牧群星。越重關，秉琴心劍膽，御風行。梧桐茂鳳凰鳴，人才聚，事業興。創一流學府，心路鵬程。智周萬物惟創造，道濟天下展經綸。鑄輝煌，夙志存高遠，勇攀登。」湖北藝術職業學院是搞藝術的，故校歌中說：「襄河水，連碧海，楚天雲，作五彩，玉宇瓊樓動管弦，江漢明月升起來，升起來！月照摘桂樓，情滿讀書台。一曲芳菲傳天外，藝苑好豐采。江漢明月升起來，升起來！紅杏樹，雲中栽，歌舞琴，耀華彩。學子如花春如海，江漢明月升起來，升起來！桃李坐春風，杏壇多英才。一曲芳菲傳天外，藝苑好豐采。」廣東外語外貿大學校歌道出了學校特點：「今日學習『人生斗爭的武器』，明日架通五大洲間的橋梁。啊，廣外，我要為你爭光。」國防科技大學校歌展示了它是為國防建設培養人才的軍校：「我們勇於開拓創新，立足發展，放眼未來。向祖國交出合格的答卷，為軍旗增添新的光彩。忠於祖國，聽黨指揮，我們是繼往開來的新一代。」中央廣播電視大學是搞遠程視聽教育的，因此校歌說：「我們的校園無限寬廣，南疆北國處處桃李芬芳。我們的知識來自空中的課堂，電波飛渡，匯成心中的黃河、長江。」

（四）學校除校歌外，還衍生出其他一些相應的歌曲來，如畢業歌，運動會歌，旅遊歌，起床歌等，這些歌曲有的詞曲皆美，令人回味無窮。

自《桃李劫》電影播映後，《畢業歌》就傳唱開來，而且長盛不衰，早已成為經典了，因為它表達了千百萬學子以天下興亡為己任的愛國心聲。現在幾乎成了各校畢業班必唱的歌曲了。江蘇常州冠英小學在上世紀初寫的春秋季運動會歌：「萬物由來因物競，運動要競爭。勝固可喜，敗欣然，都是弟兄們。勝不相讓，敗相救，團體要堅韌。合群起兵視此行，勖哉我學生。」歌詞開頭引用了西方進化論觀點，但對於運動的態度，則是中國一千多年前就提出的傳統觀念，今日看來，特別是同現代奧林匹克精神相比，它們多麼相似甚至一致。勝不驕敗不餒，競強扶弱，重在參與，團隊精神很值得我們玩味深思。春季旅行歌：「萬春之時作旅行，足力更奮迅，名區勝地恣遨遊，處處好印證。花花草草有精神，鶯燕都成陣。少年世界春世界，努力向前行。」這首歌充滿青春氣息和人與自然和諧的美好憧憬。安徽六安中學的起床歌，從具體的日常生活中的一件事抓起，促人勤奮，催人上進，充滿新意和匠心：「起來起來快快快，晨鍾在響，曙色已開，太陽就要出來，快快快！今朝已非昨朝，時光一去不再，今朝事正等待去安排。事業重如山，學問深如海，大器待陶熔，真理待開采。快快起來，切莫懶怠！」唱著這樣的歌兒，你能不精神抖擻，開始新的一天嗎？

（五）上面是從歌詞內容方面看校歌的一些特點。如果從表達角度、表達方式看，則校歌又有以下幾種：一是學校成員共唱、合唱式；二是以學生為第一人稱的自唱式，三是辦學者、教育者的直白式。

第一種，師生共唱、合唱式，校歌常常「我們」來涵蓋師生員工，如復旦大學老校歌：「復旦復旦旦復旦，師生一德精神貫，鞏固學校維護國家，先憂後樂交相勉，交相勉前程遠，向前、向前、向前進展。復旦復旦旦復旦，日月光華同燦爛。」新校歌說：「你是復旦人，我是復旦人， 我們共同擁有新的理想。 民族的崛起，人民的富強， 未來的歷史重任在我們肩上。 」上海美專校歌：「我們感受了寒溫熱三帶變換的自然，我們承繼了四千年建設文化祖先，曾經透徹了印度哲學的中邊，而今又感受了歐洲學藝的源泉。我們要同日月常新，我們要似海納百川。我們現在徹底的受了母校的陶甄，將來要在全世界上發揚我們國光而綿綿。」上海交大校歌：「交大，交大，學府庄嚴，師生切磋共涉艱險。為飛躍而求實，為創業而攻堅。」「交大，交大，群英匯聚，同舟共濟遠航彼岸。為自強而奮發，為人類多貢獻。」這既是師生之間、同窗之間、同學之間的互勵互勉，也是學校領導對廣大師生的期望。

這類校歌有時也採取第三者客觀描述式或學校自身的內心抒發式，學生和教師唱這歌，似乎是唱給學校聽的，是對學校的贊美和感恩。如西北大學校歌：「漢唐勝地，西北上庠，風雨設帳歷滄桑。公誠勤樸傳薪火，團結民主弦歌昂。蔥蘢嘉木盛，錦綉鳳藻昌。春秋代序，懿德遠揚！人文淵藪，科技殿堂，滋蘭樹蕙滿庭芳。舊學新知融四海，鴻儒俊彥聚八方。與終南巍巍，共河漢泱泱。蜚英騰茂，山高水長！」內蒙古大學校歌也是這樣：「這里有智慧的綠樹，散發著桃李的芬芳；這里是文明的搖籃，哺育出民族的希望。多少莘莘學子不懈追求，多少慈愛師長語重心長。啊！啊！我的內蒙古大學，你裝點出草原科學的星空，你成長起社會未來的棟梁。」西北師大附中校歌：「附中，正正堂堂本校風，我們莫忘了勤慎誠勇。你是個海，涵真理無窮；你是個神，願人生大同。附中，太陽照著你笑容，我們努力讀書和作工。」這個歌可真是個性突出啊！

第二種，學生自唱式，即以學生對校園、教師的情感，對時代歷史要求的認識，以及由此產生的理想抱負追求的抒發吟唱。如寧夏大學校歌：「我們是年輕的大學生，心中裝著無數夢想，憧憬著那遠大的志向。我們聚集在賀蘭山下，為的是重振西部的輝煌。志存高遠，腳踏實地，肩負起明天的希望。探索的征程從校園啟航，奮斗的事業在這里打樁。我們珍惜分分秒秒，為的是民族的期盼，祖國的榮光。尚德勤學，求是創新，青春譜寫的是人生的華章。」遼寧實驗中學校歌：「實驗中學美麗的校園，我們把你愛在心上。這里有清泉澆灌理想，那是老師們慈祥的目光；這里有詩行寫滿大路，那是同學們腳印成雙……這里有太陽灑滿枝頭，那是同學們的想像；這里有晨星照耀前程，那是校友們輝煌榜樣。啊，今天知識給我們添雙翼，啊，明天我們為祖國添翅膀。」揚州中學校歌：「在你的懷抱中生長，怎能把你辜負。啊！為河山畫出新圖，這一切我們還生疏。啊！學習，學習，再學習！進步，進步，再進步！願你放射的光輝永遠照耀人間。揚州中學，我親愛的母校，我生命的搖籃，六年似水的光陰，多麼值得眷戀。願你美妙的青春，永遠駐足校園；願你放射的光輝，永遠照耀人間。」北京師大附屬實驗小學校歌，學生把自己比作為快樂的風，五採的風，去尋找智慧的樹，去升起理想的星。

第三種，辦學者自白式，即直述自己的教育理想，辦學主張以及對學校成員的要求。教育家作詞時校歌多是這一類，前邊己述，不再重贅。下面幾例，可作補充。

光華大學校歌：「科分教育翼薪傳，更加文理究人天。復以商業擴其用，眾才分道揚先鞭。父兄師保瘁心力，乃致美且全。光我中華萬億年，毋讓他人前。」山西左權中學校歌：「民主團結緊張活潑我們的作風。哦 ，掌握科學服務人民我們的方向。同學們，努力學習，使頭腦像漳河水那樣清亮；同學們，加緊鍛煉，使意志像太行山那樣堅強。努力，努力，前進！前進！爭雙學習的模範。努力，努力，前進！前進！要成青年的榜樣，建國的棟梁。」揚州東關中心小學校歌，看似學生自我吟詠 ，實際是長者對學生的叮嚀、提醒：「光陰似流水，不一會，落 日向西垂，課畢放學歸。我們細想一回，今天功課明白未？老師講的話可曾有違背？父母望兒歸，我們一路莫徘徊。將來治國平天下，全靠吾輩。大家努力吧，同學們明天再會。」

❺ 西安御健公司成立於多少年

這個應該去當地建委，
你才能夠查到的，
在這里發帖是沒有人知道的。