上海中小學英語課程標准

Ⅰ 速求上海出版社新課標小學英語閱讀100篇答案 主編是曹倫華的 一定要主編是曹倫華的 別搞錯了

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Ⅱ 上海版牛津小學英語3a課標及重難點。

我這有第一單元的教學目標：
總的教學要求：
1、能聽懂、會說本單元的日常交際用語，並用所學交際用語進行自我表現介紹及詢問對方姓名。要求讀音正確，語調自然。特別應注意I』m和name的正確讀音。 Hello/Hi,I』m… What』s your name？
2、培養學生用所學英語進行交際的意識和勇氣。
3、認識本單元出現的人物：David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy。
4、能聽懂、會說八個動物類單詞，要求讀音正確：a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant。
5、會唱歌曲Hello!
6、理解冠詞a/an之間的區別。

Ⅲ 義務教育課程標准實驗教科書，英語，九年級第一學期A，上海教育出版社，unit4 what should i do 的翻譯

你好，上海版的我沒有，因為我們這里使用的是新目標英語go fot it版本，所以沒能製作。

Ⅳ 上海小學新課標和N版有什麼區別

N版是指上海的老教材 我是初中08屆的 那個時候我們是最後一批用老教材的 而新課標貌似是指新教材吧 不過說實話 新教材的內容比老教材容易多了。

Ⅳ 誰有《20世紀中國中小學課程標准教學大綱匯編歷史卷》哈

高中歷史教學大綱

一、教學目的
歷史學是認識和闡釋人類社會發展進程及其規律的一門學科，與人類在政治、經濟、文化、社會等方面的活動密切相關，具有提高國民素質的教育功能，是人文社會科學中的一門基礎學科。
歷史教學在普通高中教育中佔有重要地位。通過歷史教學，使學生了解人類社會的發展過程，從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而更好地在德、智、體、美等方面全面發展。
普通高中的歷史教學，要在初中教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，了解歷史發展的基本線索，及其不同歷史時期人類社會的基本特徵，初步認識歷史發展的基本規律。
在歷史教學的過程中，學生要能初步形成正確的時空概念，掌握正確換算歷史公元年代、識別和使用歷史圖表等技能，具備通過多種途徑獲取並處理歷史信息的能力。
要注意培養學生的創造性學習能力，使學生進一步掌握和運用學習歷史和認識歷史的基本方法，增強學生自主學習和探究的能力；指導學生搜集和整理與學習相關的歷史資料，培養學生解讀、判斷和運用歷史資料的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，發展學生的歷史思維能力；引導學生運用所學的知識和方法，對歷史問題進行實事求是的闡述，提高分析問題和解決問題的能力。
通過歷史教學，使學生能初步運用唯物史觀對社會歷史進行觀察與思考，逐步形成正確的歷史意識；對學生進行國情教育和愛國主義教育、維護民族團結和祖國統一的教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心和自信心，具有建設中國特色的社會主義的堅定信念和改革開放、振興中華的使命感；引導學生形成正確的國際意識，培養積極參與國際活動和國際競爭意識；使學生繼承人類的傳統美德，初步形成正確的道德觀、人生觀和價值觀，形成健全的人格，具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。
二、課程、課時安排高中歷史課分為必修課和選修課
1．必修課：中國近現代史，每周3課時，共99課時。
2．選修課
選修I：世界近現代史，每周2課時，共65課時。
選修Ⅱ：中國古代史，每周2．5課時，共60課時。
三、教學內容中國近現代史教學內容概述
近代部分
中國近代史始於1840年鴉片戰爭，止於1949年中華人民共和國成立。近代中國的主要矛盾，始終是帝國主義同中華民族的矛盾，封建主義同人民大眾的矛盾，而帝國主義同中華民族的矛盾又是最主要的矛盾。
中國近代史，是中國逐步淪為半殖民地半封建社會的歷史；也是中國人民為爭取民族獨立和社會進步，堅持反帝反封建斗爭，並在中國共產黨領導下最終取得新民主主義革命勝利的歷史。
（一）鴉片戰爭前夕，中國處於清朝封建統治之下，國勢衰微，危機四伏。與此同時，西方資本主義國家迅速崛起，加緊對外擴張。1840年，英國發動侵略中國的鴉片戰爭，並最終迫使清政府簽訂中英《南京條約》。鴉片戰爭是中國近代史的開端，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
19世紀50年代爆發的第二次鴉片戰爭，使中國喪失了大片領土和更多主權，加深了中國的半殖民地化。
鴉片戰爭後，西方資本主義國家擴大了對華商品輸出，中國自給自足的自然經濟開始解體。第二次鴉片戰爭以後，這種經濟上的侵略進一步擴大。鴉片戰爭後，中國人民肩負起反對外國侵略和本國封建統治的雙重任務。19世紀中期，洪秀全領導的太平天國運動，是一次反封建、反侵略的農民運動。在中外反動勢力的聯合鎮壓下，這場運動失敗了。
鴉片戰爭時期，在一些地主階級知識分子和開明官僚中萌發了向西方學習的新思想。林則徐等人開眼看世界，主張「師夷長技以制夷」。
（二）19世紀60年代初，清朝政局發生變化，慈禧太後通過政變奪取了實際的最高統治權。此後，中外反動勢力公開勾結起來。
清朝統治階級內部的洋務派以「自強」「求富」為口號，掀起了洋務運動。洋務運動沒有使中國走上富強的道路，但在客觀上刺激了中國資本主義的發展。
19世紀四五十年代，在中國特定的歷史條件下，無產階級先於民族資產階級誕生。六七十年代，中國資本主義的民族工業開始出現，民族資產階級產生，中國社會經濟形態和社會階級結構發生了新的變化。
19世紀70年代以後，列強加緊侵華，經中法戰爭、中日戰爭，中國社會的半殖民地化程度大大加深了。
19世紀末20世紀初，世界主要資本主義國家過渡到帝國主義階段。它們在加強資本輸出的同時，還在中國強占租借地，劃分「勢力范圍」，掀起瓜分中國的狂潮。
在民族危機空前嚴重的情況下，以康有為為代表的資產階級維新派，掀起救亡圖存的戊戌變法運動。由於反動勢力的強大和維新派缺乏群眾基礎，戊戌變法運動失敗了，但是，它引發了中國近代思想解放的潮流。
義和團運動是一次大規模的農民反帝愛國運動。八國聯軍的侵華戰爭給中國人民帶來深重的災難，《辛丑條約》的簽訂，使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵。
（三）19世紀末20世紀初，中國反帝反封建的資產階級民主革命蓬勃興起。孫中山領導的資產階級革命政黨中國同盟會的成立，推動了民主革命的迅猛發展。
清政府在形勢的逼迫下，推行的「新政」和「預備立憲」，沒有能夠挽救其統治危機。1911年爆發的武昌起義，迅速得到全國響應，清政府的統治土崩瓦解。
1912年，中華民國成立。清朝滅亡。辛亥革命結束了中國兩千多年的君主專制制度。由於資產階級的軟弱性和妥協性，革命果實被封建軍閥袁世凱篡奪。
（四）辛亥革命以後，袁世凱建立起北洋軍閥的統治，公然恢復君主專制制度，出賣國家利益。對此，革命黨人進行了一系列的斗爭。
袁世凱死後，中國出現了軍閥割據紛爭的局面，給人民帶來了空前的災難。
第一次世界大戰期間，帝國主義國家暫時放鬆對中國的經濟侵略，加之辛亥革命的影響，中國民族資本主義得到較大發展，中國無產階級隊伍也壯大起來。
（五）20世紀初期，思想解放的潮流日趨高漲。新文化運動高舉民主與科學的旗幟，沖擊了封建的舊思想、舊文化、舊道德。1919年爆發的五四運動，是一場徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動，它標志著中國新民主主義革命的開端。
五四運動後，馬克思主義在中國得到傳播、共產黨早期組織在上海、北京、武漢、長沙等地建立。1921年，中國共產黨成立。1922年，中國共產黨提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領。隨後，中國共產黨與孫中山領導的國民黨合作，發動國民革命，舉行北伐戰爭，沉重打擊了北洋軍閥的統治。
1927年，國民黨右派發動了「四一二」政變和「七一五」政變，第一次國共合作破裂。
（六）1927年，蔣介石在南京建立國民政府。國民政府對外依附帝國主義，對內實行一黨專政的獨裁統治，經濟上採取統一財政、整頓金融等措施，中央財政收入有所增加，工農業也有一定發展。
1927年，中國共產黨領導了南昌起義、秋收起義、廣州起義，創建工農紅軍。毛澤東創建井岡山革命根據地，提出工農武裝割據思想，為中國革命指明了由農村包圍城市，最後奪取全國勝利的革命道路。中國共產黨在革命根據地，進行土地革命、經濟建設，開展游擊戰爭，建立中華蘇維埃政權，粉碎了國民黨反動派的四次反革命「圍剿」。
由於中國共產黨內的「左」傾錯誤，紅軍第五次反「圍剿」失利，被迫進行長征。1935年的遵義會議，確立了以毛澤東為核心的中央正確領導。
1931年，日本帝國主義發動「九一八」事變，侵佔我國東北三省，扶植清遜帝溥儀建立偽滿洲國。以蔣介石為首的國民政府實行不抵抗政策，愛國軍民奮起抗擊日本侵略者，抗日救亡運動迅速興起。1935年，日本帝國主義製造華北事變，民族危機空前嚴重。「一二·九」運動爆發，全國抗日救亡運動掀起新的高潮。1936年，西安事變的和平解決，標志著抗日民族統一戰線的初步形成。
（七）1937年，日本帝國主義發動「七七」事變，大舉侵華，以國共合作為基礎的全民族抗日戰爭開始。抗戰初期，國民政府在正面戰場組織了幾次大規模抵抗日本侵略的會戰。侵華日軍在攻陷南京後，製造了慘絕人寰的南京大屠殺。中國共產黨領導八路軍、新四軍挺進敵後，創建抗日根據地，長期堅持敵後抗戰，發展成為抗戰的中堅力量。
抗戰進入相持階段，日本帝國主義改變侵華戰略方針，對國民政府採取政治誘降為主、軍事進攻為輔的政策，扶植汪精衛漢奸政權；以主要兵力進攻八路軍、新四軍；在淪陷區，進行野蠻的經濟掠奪，實行法西斯殖民統治。
在相持階段，抗日根據地在共產黨領導下進行了艱苦鬥爭，淪陷區人民採取各種形式堅持抗日。國民政府逐漸轉向消極抗戰，積極反共。
抗日戰爭後期，各個抗日根據地得到了鞏固、發展，為爭取抗日戰爭的勝利准備了條件。中國共產黨召開的第七次全國代表大會，制訂了打敗日本侵略者，建立新中國的正確綱領、策略，確立了毛澤東思想為中國共產黨的指導思想。
1945年8月，日本帝國主義宣布投降。中國人民贏得了抗日戰爭的最後勝利，為世界反法西斯戰爭的勝利做出了貢獻。
（八）抗日戰爭勝利後，國民黨反動派在美國支持下，積極准備發動內戰。為爭取國內的和平、民主，中國共產黨同國民黨在重慶談判。1946年夏，國民黨撕毀談判協議，派軍隊向解放區大舉進攻，發動了全面內戰。中國共產黨領導解放區軍民，奮起抵抗。人民解放戰爭開始。
內戰爆發後，國民黨強化獨裁統治，政治更加腐敗，加緊搜刮人民，經濟日趨崩潰。國統區人民民主運動空前高漲。這一時期，中國共產黨在解放區實行了土地改革運動。
1947年，人民解放軍開始戰略反攻，經過遼沈、淮海、平津三大戰役，解放軍取得了戰略上的決定性勝利。1949年，中國共產黨召開七屆二中全會。接著，人民解放軍進行渡江戰役，解放南京，國民政府垮台。

Ⅵ 上海英語現在用的是牛津版，請問人教版、外研版還有新課標，這些版本的英語材料對高考有用嗎

上海的教材主要有新世紀版和牛津版，也有部分國際學校使用朗文版和國外的原教材。上海的考試大綱是在全國考試大綱的基礎上編制的，內容基本一致，只是在部分內容上有些許不同和高考的側重點以及考試的試卷題型不一致。如上海有高考英語的翻譯20分，限字閱讀問答8分等。從英語語言學習的角度來說，資料是可以通用的，在用的過程中加以靈活運用就好。

Ⅶ 求一本教材電子版：義務教育課程標准實驗教科書英語九年級 上海教育出版社

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Ⅷ 上海教育出版社義務教育課程標准實驗教科書英語七年級上冊和下冊配套磁帶錄音（廣州

上海教育出版社義務教育教科書英語七年級上冊mp3能不能給我發一份
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Ⅸ 中小學生的英語教材是英式英語還是美式英語，考試（例如：中考、高考、考級）應該用那種

版本不同，發音也不同。

人教的是美式，譯林是英式。

普通考試中考英語是偏向美，高考英語卻是英。目前來說聽力閱讀練習都是英美混雜。。

英國英語（British English或UK English，簡稱BE、UK-E）又稱英式英語，簡稱：英音。是在大不列顛及北愛爾蘭聯合王國（英國）使用的一種英語形式。它在英國是最主要的語言。

(9)上海中小學英語課程標准擴展閱讀

英式英語和美式英語的區別：

一直以來，英國人瞧不起其他英語變體，認為其英式英語才是正宗英語（英語最大的兩類變體：英國英語And美國英語 Ps：兩種發音都是正確的、對的，沒有誰就是正宗的。）。但第一次世界大戰之後，美國國力大增，美式英語開始成為英式英語的競爭對手。

特別是第二次世界大戰以後，美國的大眾傳播媒介迅速發展，美式英語對英式英語產生了重大沖擊，尤其是美音和美詞在英式英語的發音和拼寫中的影響有增無減。

其實在整個現代英語的發展過程中，美式英語與英式英語是相互影響，相互促進的，但總的看來現今前者對後者的影響是主要的。

一些學者預言英式英語與美式英語的差異將會越來越大；他們擔憂未來英美人士之間很可能聽不懂對方的英語。其實這種擔憂是多餘的，因為這兩大英語變體的基本要素幾乎是相同的，它們維護著英語的共核(common core)。

正如中國知名學者周海中教授曾經指出的那樣：雖然美式英語與英式英語在語音、詞彙和語法等方面存在著一些差異，但由於它們的相同之處遠遠大於不同之處，所以不會影響英語表達的規范性；因此，這些差異不會妨礙美英人士彼此交際和交流思想。