Ⅰ 教育部對游學有何規定
教育部在其官網上發布《中小學學生赴境外研學旅行活動指南(試行)》(下簡稱《指南》)，給游學市場做了不少細致的規范，特別提到「學」的部分至少要佔一半以上行程。
雖說今年的游學線路大多已經成行或者成型，但家長們多了解些《指南》中提到的細則，對於以後給孩子們選擇游學產品，還是會有不少幫助。
「學」至少要佔一半行程
1、《指南》指出：境外研學旅行一般以小學四年級以上學生為主體，赴境外研學旅行團組的帶隊教師與學生的比例一般不低於1∶10，即一位老師最多帶十名學生；教育教學內容和學習時長所佔比例一般不少於在境外全部行程計劃的一半。另外，明令禁止學校及其工作人員從組織本校學生參加境外研學旅行活動中牟取經濟利益。
2、具體時限上，一般小學生不宜超過3周，中學生不宜超過6周；每次活動安排不宜超過兩個國家，每個國家的參訪城市不宜超過4個。除非特別需要，不宜組織跨國多地的境外研學旅行活動。
針對《指南》中帶隊教師與學生的比例一般不低於1∶10、游學時「學」的比例不得少於一半等兩項規定。目前正規游學主要由學校發起，旅行機構負責執行。學校往往與結對的境外學校，針對「學」提出具體要求，因此在時間比例上會有要求。另外，對於游學或者親子團，《旅遊法》中規定不得加上購物、自費等項目。
3、2012年，教育部、外交部、公安部和國家旅遊局聯合下發通知，要求組織中小學生參加出國夏(冬)令營等有關活動的主辦單位應是中小學校、教育行政部門所屬的對外教育交流機構或者共青團、少先隊與婦聯組織，可以委託國家旅遊局許可經營出境旅遊業務的旅行社承辦。
學校提出遊學需求，然後委託具有出境資質的旅行機構來執行，這種游學相當於定製，比較有保障，是學校與旅行社結合各自優勢設計出來的，比如學校本身有境外對口學校，在「學」上有保障，旅行社在「游」上則有自己的長處。這類游學，需要辦理正規的游學簽證，對監護人有嚴格要求。
4、而另一類所謂的「游學」則是以營利為目的，少數旅行機構看中了這塊大蛋糕，設計各種「游學」路線，其實主體還是玩，到了當地就是帶著孩子遊玩、購物，真正學的內容很少，最多搭了一兩處當地山寨學校的「學習」，或者在學校門口看一眼就算完成任務，而學生家長卻要為這種假游學付出比普通出境游價格貴上一兩倍的費用，根本達不到游學的效果。
Ⅱ 中小學研學旅行 銘記光輝歷史,傳承紅色基因 研學任務
研學旅行
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、讀萬卷書行萬里路，的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日誌，形成研學總結報告。
第一個特點，校外排列課後的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的范疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用於學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅遊。第四個特點，親身體驗。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。
Ⅲ 解讀《關於中小學學生赴境外研學旅行活動指南》
注意「應」和「必須」的區別。「應'是推薦，建議性的用詞。「應選擇國家旅遊版局許可經營出權境旅遊業務的旅行社」，是因為這些旅行社是經過國家機關審核、許可的，萬一在國外出現神馬情況，都可和國內的旅行社交涉，並由國內的旅行社負責解決。那些非官方認可的機構，一旦出事就有可能溜之大吉。但是《活動指南》只是指導性意見，沒有強制的感念。你完全可以在各種游學機構和旅行社之間做選擇。
Ⅳ 小學四年級研學旅行活動手冊怎麼寫准備篇國語版
研學旅行有感
研學旅行，無疑是同學們最為期待和盼望的一次活動。
我們每天生活在鋼筋水泥的城市裡，過著兩點一線枯燥的學生生活，少了仰望藍天白雲的心情，少了親近美好大自然的時間，少了外出增長知識見聞的機會。5月15到16日，我們班54名同學參加了學校組織的研學旅行活動，在宜興和無錫度過了難忘的兩天。
大巴車里歡樂多
15日清晨，迎著天邊的第一縷朝霞，踏著清晨晶瑩的露珠，背著鼓鼓囊囊的旅行包，我們學校研學之旅拉開了歡樂的序曲，待我們班同學到齊之後，我們登上了一輛滿載歡樂的大巴。同學們一掃往日呆滯，喜悅之情溢於言表，他們有的欣賞窗外飛速流動的美景，有的擺弄先進的科技產品，有的在分享著零食，有的與同學侃侃而談。車廂里盪漾著歡樂的笑語，充滿期待的我們踏上通往宜的路。
野炊做飯的樂趣多
下午一時許，我們組8人領好食材，自行洗刷、燒火、做飯菜。淘米、洗菜、燒火，這一切雖看似簡單，卻令我們大傷腦筋。拾來的枯枝幹葉，半天燒不著火，用力一吹竟然弄了個一鼻子灰，可真是頗費周折。待火燒起來時，開始炒菜，大家以為主是「小菜一碟」，但真正開始時，我們卻手忙腳亂，忘東忘西。最後，大家齊心協力之下，炒好了菜。雖然菜談不上色香味俱全……但是，吃著自己親手勞動做出來的飯菜，同學們第一次理解了酸甜苦辣鹹的滋味，在鍋碗瓢盆的交響樂中，增進了同學之間的友誼，鍛煉了大家的動手能力。
影視城裡見聞多
16日早晨，吃完早飯後，我們參觀了水滸城和三國城。
走進影視城，一幅幅富於歷史氣息的景象映入我的眼簾，一個個家喻戶曉，膾炙人口的經典故事隨之浮現在我的眼前，水滸城內的建築工巧華麗，三國城內的建築雄渾剛勁。場景個個設置得惟妙惟肖，讓人彷彿身臨其境，令人流連忘返。其中印象最為深刻的是《三英戰呂布》大型演出節目，它展現了中國古代戰爭的壯觀場面，感受歷史人物的命運浮沉。虎牢關前，神將天威；桃園三英，名揚天下。三英戰呂布，成就了一段千古佳話。
這次研學旅行，應了那句子古話，「讀萬卷書，行萬里路。」它讓我們在緊張學習之餘領略自然的秀麗風光，開闊自己的眼界，使我們受益匪淺。
Ⅳ 請問如果合同違反中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行），還有效嗎
部分條款無效。
按照合同法的規定違反法律規定的合同,只有違反法規的部分條款無效,並不會影響到合同其他條款的法律效力的。