中小學合唱評委規則

❶ 中小學童聲合唱隊的排練主要包括哪些內容

(1) 指揮要注意確定好服裝、音響、燈光。 合唱隊員、指揮應穿好服裝進行預演。

(2) 指揮應確定好演出當天合唱隊員的集合、點名、衣物保管等。
(3) 指揮對合唱隊上下場路線次序、站台上位置排列都必須定位。
(4) 預演時，應把每個節目的表演時間統計出來，根據音樂會的實際需要而考慮節目的調配。
(5) 可以請一些有經驗的人來聽預演，聽聽他們的意見，並進行改進。
（6）錄像預錄非常重要，有好多細節可能要作適當調整，否則影響視頻的效果。
(7） 演出結束退場應舉止大方。結束後，指揮要及時與合唱隊一起總結演出的經驗和教訓，以便合唱隊未來能夠更好地發展。

希望我的回答能夠幫助到你哦~

❷ 校園好聲音海選規則

您好：
飛Young好聲音校園歌手大賽 海選規則：
1．只要你年滿18周歲，地區高校（或高職）在校大學生（包括留學生、碩士博士等），只
要你愛唱歌，即可報名參賽。
2．參賽選手可以通過大賽官方平台預報名，或直接至校園海選點現場報名直接參賽；
3．海選共設5站校園海選點，海選日參賽時間：AM12:00~PM19:00，參賽選手可根據自己的
時間安排，選擇海選點至現場參賽；
4．參賽選手可在現場愛音樂（sh.118100.cn）流行音樂曲庫中選取歌曲伴奏演唱，或自帶
樂器現場彈唱；
5．海選階段，如選手在不同海選地點多次報名參加，主辦方會將您所有參加的作品擇優選
擇一個添加到大賽官網公眾投票平台。
6．所有參賽選手海選現場表演視頻將在大賽官網統一發布，接受社會大眾網路票選。

❸ 國際合唱節的評分規則

國際評審委員會由十多位國際知名合唱專家組成。負責維護比賽的國際性、公正性和公平性。保持良好的國際賽事形象。按照國際標准三十分制評分體系進行專業評判，國際評審委員會主要圍繞以下三個方面進行評判。具體如下：
Ⅰ基礎能力：音準（把握橫向旋律與縱向和聲），音準（橫向旋律和縱向和聲），對樂譜的忠實度（節奏、節拍、速度、力度、風格及對各種表情符號的准確、熟練掌握程度）；
Ⅱ聲音技巧：是指根據作品需要所表現的音質美感、用聲力度、聲部統一、聲部平衡、整體的和諧程度；
Ⅲ藝術表現：指通過不同作品表現出合唱團在情感層次、舞台效果等諸方面的綜合藝術表現力和完整性及感染力。
為增強評分的科學性與准確性，評委將給每個曲目按照標准（Ⅰ）基礎能力進行打分，再根據整體表演的標准（Ⅱ）聲音技巧和（Ⅲ）藝術表現進行打分。以上三項每項滿分為10分，其中標准（Ⅰ）得分將取平均值，與後兩項得分之和相加為合唱團總得分，評委所給總分的平均分值即為參賽團體最終得分，分數保留小數點後兩位。
各合唱團最終得分，將在第三屆亞洲國際合唱節暨兩岸四地高校合唱節閉幕式上予以公布。

❹ 合唱比賽評分規則怎麼定

合唱比賽的評分規則和辦法

近年來，我國的合唱事業蓬勃發展，許多合唱團體與指揮家參與了很多國際合唱交流及比賽活動。中國合唱協會為適應合唱事業的發展需要，參考國際比賽的經驗，在合唱比賽的規則方面與國際接軌，制定出新的「合唱比賽的評分規則和辦法」。

下面，介紹中國合唱協會將於六月末舉辦的「合唱音樂會」的評比規則。合唱團隊應充分了解新規則和評委的評分辦法，進一步把握努力的方向。

評分原則

評委根據合唱團演唱的四個方面給出分數

1、音準：合唱團把握橫向(旋律)與縱向(和聲)音準的能力；

2、作品細節的掌握：節奏、速度、力度、風格及樂譜提示的准確、熟練程度；

3、音質：根據作品需要所表現的音色變化，合唱團的用聲能力和音質的美感；

4、藝術表現力：通過不同作品所表現出合唱團在情感層次、舞台效果等諸方面的綜合藝術表現力和感染力。

計分辦法

1、單項分值含意：

0.1—1.5，很差；1.5以上—2.5，中等；2.5以上—3.5，中等(一般)；3.5以上—4.5，良好；4.5以上—5.0，優秀。

2、單項分值范圍：

0.1(最差)—5.0(最好)。

評委對合唱團的演唱作品進行綜合評價，給出四個單項分，相加計出單個評委所給成績，與其他評委成績匯總，去掉最高、最低分後平均，得出該合唱團的最終成績(註：在非嚴格比賽和評委人數較少情況下，也可不去掉最高、最低分)。

3、最終成績含意：

5—10.0 三等：

5以上—6.0 三等5級

6以上—7.0 三等4級

7以上—8.0 三等3級

8以上—9.0 三等2級

9以上—10.0 三等1級

10以上—15.0 二等：

10以上—11.0 二等5級

11以上—12.0 二等4級

12以上—13.0 二等3級

13以上—14.0 二等2級

14以上—15.0 二等1級

15以上—20.0 一等：

15以上—16.0 一等5級

16以上—17.0 一等4級

17以上—18.0 一等3級

18以上—19.0 一等2級

19以上—20.0 一等1級

評比辦法

1、評委根據合唱團演唱的每首歌曲分項打分，以分數劃定一、二、三等獎，不設比例，可通過評分明確獎次級別。

2、各合唱團分項得分相加後的總分在音樂會結束時予以公布。

附錄：

南湖中國城市合唱周(10月舉辦)、首屆中國南方(海口)國際合唱藝術周(11月舉辦)的相關情況

參賽組別：成人組（混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱、聲樂組合）；老年組（混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱）

參賽人數：混聲合唱、男聲合唱、女聲合唱不超過60人；聲樂組合4人—12人

參賽要求：

1．作品要求：自選中外優秀合唱作品三首，中國作品不得少於一首；2007年以來新創作的合唱作品將適當加分（需提供正式曲譜七份，註明詞曲作者，創作時間）；

2．演唱時間：三首作品不超過15分鍾，超時將適當扣分；

3．伴奏形式：鋼琴、手風琴、無伴奏，少量打擊樂或特色樂器。

評分規則和辦法

1．基礎能力：音準（橫向、縱向）、節奏、節拍、速度，力度，各種表情記號的准確度；

2．聲音技巧：音色美感，用聲力度，聲部統一、平衡，以及整體的和諧；

3．藝術表現：音樂表現的結構感、韻律感、色彩感、整體的完整性及感染力。以上三項內容表現的完美程度，決定每個合唱團所取得的分數。

❺ 如何訓練中小學合唱的音準

合唱訓練中音準問題顯得尤為重要：一、 要善於發現問題、分析問題
在一個合唱團中，很有可能由於個別人音準不好而破壞了合唱整體的融合與平衡，有時還會有這種情況：在合唱中就局部而言，某團員、某聲部即便唱得很准，但合起來以後卻感到是「不準」的，其原因就在於合唱是多聲部織體，又是由眾多的個體聲音組合起來的，所以音準就受到很多因素的制約。作為合唱訓練的指揮者，一定要善於發現、分析問題，找出音「不準」的原因。是音程上下跳動的關系？還是調性的關系？是咬字的關系？還是聲音位置的關系？當找出唱不準的原因之後，就可將作品難唱的部分抽出來作為練聲或根據難唱之處的音程編寫練習曲，這對提高合唱團的音準會有幫助。
二、正確認識影響合唱音準的各種因素
1、音準與速度
在通常情況下，作品速度過快時，音準容易偏高。作品速度過慢時，音準容易偏低。因為演唱速度過快時情緒容易激動，造成情感與理智不平衡，因而造成音準偏高；相反演唱速度很慢時，發聲器官過分鬆弛音準就容易偏低。
2、音準與節奏
當作品節奏過於復雜或快速頻繁變化時，音準就會不穩定。這時，可先讓學生做拍節奏的擊拍練習，然後再添上旋律，並抓住旋律中的特性音程（減四度、小七度、大七度等）進行針對練習，這樣就會相對容易地解決音準問題。
3、音準與力度
在力度變化的條件下：漸強時音準容易偏高，漸弱時容易偏低；同音反復時音準容易偏高，歌詞多而繁時也容易不穩定。
4、音準與呼吸
在合唱中，歌唱的狀態及呼吸往往對音準產生直接影響。當氣息的支持與聲帶震動處於良好比例時，音準一般好控制；當氣息過淺時，歌唱容易造成憋氣或僵化，音準常常偏高。所以要維持良好的音準，就要永遠保持良好的呼吸狀態。
三、 訓練音準的具體方法
合唱音準主要靠聽覺的訓練來解決，但又不能完全孤立的進行聽覺訓練，同時還要對合唱團員進行藝術修養及內心感覺培養。合唱中的音準分為縱、橫兩個方面；旋律進行中音與音之間的相對准確性，就是「橫」的音準，而各聲部間的音程關系是否符合和弦要求或復調要求，則是「縱」的音準。要做到各聲部間「橫」與「縱」的音準和諧，就要對合唱團員進行聽辯和弦與復調等各方面訓練，具體方法如下：
（一）、加強音階的訓練
1、自然音階訓練
先將自然音階的全音與半音排列概念搞清楚，再用固定唱名將各調的自然音階唱熟，最後從理論上講清雖然各調的升降記號不一樣，但自然音階的排列關系是一樣的： 全 全 半 全 全 全 半
2、半音階訓練
練習十二個半音上、下行的唱名時，可先隨鋼琴進行練習，再去掉鋼琴進行檢查，直到獨立唱准為止，這樣就可以解決半音音準問題。
3、全音階訓練
全音階練習（既連續大二度練習）對於克服音準偏低的毛病及獲得高位置色彩很有幫助，可先進行單音和平行大三度練習，再進行反向大三度和同根音的和弦練習，進而再用同低音的各種和弦轉位練習，持之以恆，將會收到很好的效果。
（二）、加強音程、和弦的練習
1、音程的練習
首先進行大三度、小三度音程的二部訓練（可由聽辯到視唱的順序進行），然後進行純四、純五等音程的訓練。
2、和弦的練習
先聽辯再視唱，由簡單到復雜，從大三和弦、小三和弦到減三和弦、屬七和弦，讓學生聽唱緊密地結合起來，培養學生「縱」的聽辯能力和習慣。
（三）、加強固定音高訓練
固定音高聽音練習是鍛煉合唱團員音準的有效方法之一，孩子們記憶力強，對孩子們進行固定音高聽音訓練往往比成人更容易。先讓他們記住標准音「a」，然後再記住它上方小三度音c2的音高，讓學生閉口哼鳴（m）時的聲音位置及音準高度。在住a1和c2的基礎上，再推想出其他各音的音高，如g1、b1、f1等。在練好單音記憶的基礎上，教師可進行各聲部找音高音低的練習。例如：老師彈標准音「la」，然後讓第四聲部向下找大六度「do」三聲部向下找純四度「mi」，二聲部向下找大二度「sol」，一聲部向上找小三度「do」，然後指揮四個聲部一齊唱出來，檢查聲部的內部聽覺能力，進行糾正訓練，從易到難、由淺入深地步步提高。
（四）、加強旋律音準的練習
多聲部合唱織體中，旋律起主導作用，在聲部關繫上以和聲的運動為基礎。合唱團員對旋律音準掌握得好壞，以兩個條件為依據：一是內在聽覺、二是掌握處理旋律音準的規律性。一個合唱團員如果只是從譜面上知道某個音應該如何唱，而內心並不能感受到對旋律運動的傾向與色彩，那麼他還是不能達到對音準的真正要求。如果合唱團員對作品的內容有著深刻的理解，引起內心強烈的共鳴，而且對音樂的形象、音樂在運動中的音色、力度、旋律及節奏形態等手段都有了感受，再加上對處理音準的規律性的掌握，那麼他的音準一定是良好的，而且歌唱也是動人的，整個合唱「橫」向線條更清晰。旋律音準的訓練過程歸納起來為「感性——理性——感性」的過程。
總之，對合唱整體的技術及藝術手段上音準來說，沒有良好的音準其它一切都談不上。每一個合唱訓練都必須進行正確的音準訓練，常抓不懈，只有這樣才能使合唱達到和諧、統一和均衡，才能使合唱藝術的魅力得到最充分的綻放。

❻ 公司舉行合唱比賽，評委都是非專業的，怎麼設計一個評比標准呢

把評委分組：
1.演唱部分:主要負責隊伍的演唱質量,節奏,和整齊化一度.占總分70%
2.隊形及服裝:主要負責合唱隊的隊伍排列及服裝搭配.占總分15%

3.指揮:主要負責指揮的指導能力.占總分10%

4.附加:可能有的隊伍會有朗誦及標語或者動作,有的話看完成質量可酌情加分.占總分5%

暈，才看到是合唱，那就把剛才的改一下~~

❼ 中國好聲音的賽制以及規則是什麼

中國好聲音採用淘汰和復活賽制，比賽規則如下：

一、導師分班：

也就是「盲選」，包括復活賽，一共六期。參加者唱歌，四位導師背對著舞台。如果他們打算邀請參與者加入他們自己的團隊，他們將通過按鍵來旋轉座位。如果有很多導師掉頭，那就由學生來選擇加入哪一個團隊。如果四位導師都不掉頭的話，學員就會被淘汰。

經過盲目選拔，如果四位導師仍有一些空缺，他們將從幾位之前沒有入選的學生中「復活」為「外卡」，參加「外卡大戰」，爭奪進入下一輪比賽的資格。

二、導師考核：

也就是說，每個導師團隊決定前四名，共四節課。根據指導老師的意見，每隊14名選手分為7組。每組兩名選手在台上共同演唱一首歌曲，並進行現場PK。教練根據參賽者的表現來選擇留下還是離開。

在7名獲獎者中，導師直接選派1名弟子擔任導師，其餘6名按現場抽簽、自選歌曲演唱、現場PK等方式分為3組，3名獲獎者成為T烏托爾。

三、冠軍之戰：

也就是說，這個小組有三個階段。現階段，每個輔導組剩下的4名學員通過三輪PK，在高峰之夜爭奪該組的一個席位。四名學員依次唱響輪盤大戰，指導員直接選出一名學員進行最後的PK。

第一階段的獲勝者和第二階段的獲勝者是PK，然後99名媒體評審團再次投票，由他們的導師打分。第一階段的獲勝者在高峰之夜得到了一個座位。

四、巔峰之夜：

在與導師合唱之後，全國四大歌手進行了獨唱。前兩輪收到觀眾簡訊最多，直接投票進入第四輪，最少的一輪被淘汰。

其餘兩人進入第三輪唱歌，還決定以簡訊投票的結果進入第四輪。最後一輪演唱結束後，觀眾和99位媒體評委一起投票。觀眾的簡訊票數百分比被轉換成一個數字，媒體的支持票數量決定了最終的冠軍。

(7)中小學合唱評委規則擴展閱讀：

《中國好聲音》節目邀請明星導師言傳身教，為中國樂壇的發展提供一批懷揣夢想、具有天賦才華的音樂人 。四位導師通過盲選選擇自己心儀的學員組成戰隊，並帶領自己的戰隊進行戰隊內和戰隊間關於音樂的對抗。

節目的前四季模式引進自《The Voice of Holland》。《中國好聲音》不是傳統意義上的「制播分離」，單純制播分離是播出平台跟製作方買片，中間製作過程播出平台完全不管。

浙江衛視從頭到尾參與了《中國好聲音》，無論節目策劃、編排，還是節目宣傳，以及政府、上級部門的報批，到找選手、製作、後期處理，整個一條線浙江衛視都參與投入。浙江衛視對節目進行整體操盤。

❽ 正規大合唱比賽，允許有舞蹈動作或者伴舞，詩朗誦，變換隊形等等花樣么，正規的規則又是什麼呢。

這要看評委水平了，不懂聲音聲部的看花樣，懂的聽音色表達、聲部等。

❾ 大合唱比賽評判標准

大合唱比賽評分標准如下：

1、參寒歌曲內容健康向上，符合大賽主題。

2、演唱時精神飽滿，表情自然大方，保持良好台風，充滿朝氣和熱情。

3、演唱時聲音洪亮、協和、統一，音高、節奏准確，吐字清晰，各聲部配合默契、和聲效果好。

4、音樂處理得體，能准確把握歌曲的主題思想， 並與歌曲表現內容及風格相符合，具有良好的表現力和感染力，音樂情感表達細膩。

5、指揮手勢准確，姿勢優美，節奏分明，能帶動演唱者情緒。指揮、領唱、合唱、伴秦配合默契。

6、編排新穎獨特，充分展現積極進取、追求卓越的的精神面貌。

7、進場出場迅速有序，服裝統一，演唱時隊形整齊。

(9)中小學合唱評委規則擴展閱讀

大合唱注意事項：

1、注意嘴型。嘴型接近於鵝蛋型，注意，是豎著的鵝蛋，不是橫著的。

2、全程看指揮，聽從指揮的指示，看指揮的手勢，跟著指揮的節奏，與所有人保持一致。

3、在場上需保持肅敬，演唱過程中要全程保持微笑，觀眾以美好和諧的視覺效果好，展現出極佳的精神狀態。帶著微笑演唱有利於發聲，發出來的聲音更好聽。