1. 寧波有哪些重點小學
寧波的重點小學：
1、寧波海曙中心小學(海曙區)
學校簡介：海曙中心小學(又名吳劍鳴外國語學校)，前身為星蔭小學，是一所具有103年辦學歷史的，在社會上享有較高聲譽的名校。位於寧波市的政治、經濟、化中心，學校佔地面積20畝，建築面積15540平方米，現有36個教學班，1700多名學生，76位教師的辦學規模。學校「高質量、嚴要求、有特長」的傳名揚省內外。
2、寧波市實驗小學(海曙區)
學校簡介：寧波市實驗小學創辦於1922年，前身是鄞縣私立鄮西小學、寧波市西郊路小學等。1981年改名為寧波師范附屬小學，1985年同時定名為寧波市實驗小學，隸屬於寧波市教育局。2001年寧波市政府出資，港胞范思舜先生捐助，全面翻建了校舍。共有建築面積10500平方米，佔地面積9200平方米。安裝了校園通訊系統、校園音響系統、閉路電視系統和電腦網路系統，教學設施設備達到寧波市現代化辦學綱要標准。
3、寧波市鎮明中心小學(海曙區)
學校簡介：寧波市海曙區鎮明中心小學是一所百年名校。清光緒三十二年(1906年)由鄮山書院改建，定名鄞縣縣立高等學堂;1913年改為鄞縣縣立第一高等小學校;在1927年改稱寧波市立第一小學校;1929年改稱寧波市立鄮山小學;1931年改名鄞縣縣立鄮山小學;1952年學校名稱改為寧波市鎮明中心小學;1986年，鎮小被列為市重點小學。
4、寧波廣濟中心小學(海曙區)
學校簡介：寧波市廣濟中心小學始建於1964年，座落於寧波月湖景區近旁，是寧波市第一所對外開放的窗口學校，位於寧波市中心。1999年9月，由美籍華人陳紹華先生提議，美國FNT基金會和市、區政府共同出資改擴建的新校舍在原址落成，並附設哲英書畫學校。2002年，FNT基金會和政府再次出資，在聯豐世紀苑設立"廣濟中心小學實驗校區"，擴大了學校辦學規模，進一步提升了學校辦學層次。
5、寧波江東實驗小學(江東區)
學校簡介：江東實驗小學原名四眼碶小學，創建於1913年2月，將近90年歷史，校名校址幾度更改變遷，歷任校長三十餘人。學校歷來以辦學嚴謹、質量較高著稱。沈祖倫、朱兆祥、陳廷驊、聞儒根等名人曾在此就讀。
6、寧波市江東中心小學中山校區(江東區)
學校簡介：江東中心小學創辦於1954年，1999年移址新校於美麗的櫻花公園之南，又於2001年新建華光校區，學校規模不斷擴大，開始探索走集團化辦學之路，幾年來，學校根據「為學生未來」的辦學宗旨，堅持以人為本的管理理念和以學生發展為本的教育觀念，樹立將「品位和形象融入教師，將科研和創新融入教育」的理念
7、寧波市江東外國語實驗小學北校區(太古小學)(江東區)
學校簡介：太古小學是寧波市江東區一所年輕的學校，她創建於1996年9月，學校佔地面積10107.30平方米，建築面積6200平方米，建校之初只有4個班級，8名教師，規模較小。經過太古全體教師8年辛勤的耕耘，現有19個班級，782名學生，特長生比例達37%，在太古這片熱土上已有一定的知名度和影響力。
8、寧波市江北中心小學(江北區)
學校簡介：寧波市江北區中心小學地處東海之濱，三江河畔，現有28個班級，1164名學生，70餘名教職工。建校六十多年來，素以高質量的教學服務在社會上享有較高的聲譽。
9、寧波市江北外國語學校小學部(江北區)
學校簡介：寧波市江北外國語學校是經江北區教育局批准成立的一所高品質、現代化的九年一貫制公立學校，隸屬惠貞教育集團，實行董事會領導下的校長負責制。學校位於寧波市江北區庄橋，長島花園北面。建設規模為54班，總佔地面積約54417平方米，總建築面積44011平方米。
10、寧波市江北實驗小學(江北區)
學校簡介：寧波江北實驗小學，學校長期致力於建設一支師德高尚、業務精良，教學型、研究型、創新型相結合的師資隊伍，成效顯著。以「科研興教，科研從教」為指導，突出雙語教學、計算機教學，以超前的教育理念指導超前的教育行為，以達到示範性的作用。
2. 寧波江北區第二實驗小學西校區在什麼路
那是在江北區建業街318號，樓主可以就近乘坐或轉乘公交1路、8路、18路、23路、25路、341路、343路、370路、371路、380路、384路、501路、521路、522路、523路、541路到怡江新村站下車，然後右轉彎沿著華業街步行300米左右，左轉彎到建業街就是了。
3. 江北區第二實驗小學網址是什麼
他們沒有建網站哈!！！！
4. 寧波市重點/私立小學學費
據我所知，復寧波老三區重點制小學比較，具體看你選擇了。
海曙區：1、海小；2、鎮明（本部）；3、廣濟（本部）
江東區：1、四眼契；2、江東外國語學校；3、鎮安小學
江北區：1、江北實驗小學；2、惠貞書院；3、江北中心小學
要提醒的是謹慎選擇，有熟人介紹小朋友進校更好。
5. 江北第二實驗小學怎麼樣
不在那小學怎麼樣，而在於您怎麼樣。
您的教育，您的觀念，將對您的寶寶產生決定性的影響。
6. 寧波市江北第二實驗小學好嗎鎮海實驗小學怎麼樣幼升小了，想了解一下這方面的信息，最好是權威版
鎮海區外國語實驗小學好，因為我理解，其他學校我就不知道了。
7. 寧波江北實驗第二小學和紅梅小學哪個好
江北實驗好！！
8. 江東區小學排名
寧波江東實驗小學（原四眼碶小學）
寧波市江東中心小學中山校區
寧波市江東第二實驗小學（寧波江東實驗二小）
寧波市江東外國語實驗小學
寧波市新城第一實驗小學
寧波市通途小學（行知實驗小學）
寧波市李惠利小學
寧波市江東中心小學華光校區
寧波市江東外國語實驗小學北校區（太古小學）
寧波市鎮安小學
9. 寧波江東二小學和邱隘實驗小學哪個好
寧波江東第二實驗小學歷史悠久，在江東區的小學排名里排第三。
邱隘版實驗小學，權其前身在1995年創辦，也是省示範小學。
都是好學校，不過寧波江東第二實驗小學排名好一些。
小學的話，考慮到孩子小，上下學方便問題，離家近也是一個重要的考慮點。
學校好重要，孩子的自身努力更重要。
祝學業有成。
10. 寧波有哪些小學
寧波市內的小學：
1、寧波海曙中心小學(海曙區)
學校簡介：海曙中心小學(又名吳劍鳴外國語學校)，前身為星蔭小學，是一所具有103年辦學歷史的，在社會上享有較高聲譽的名校。位於寧波市的政治、經濟、化中心，學校佔地面積20畝，建築面積15540平方米，現有36個教學班，1700多名學生，76位教師的辦學規模。學校「高質量、嚴要求、有特長」的傳名揚省內外。
2、寧波市實驗小學(海曙區)
學校簡介：寧波市實驗小學創辦於1922年，前身是鄞縣私立鄮西小學、寧波市西郊路小學等。1981年改名為寧波師范附屬小學，1985年同時定名為寧波市實驗小學，隸屬於寧波市教育局。2001年寧波市政府出資，港胞范思舜先生捐助，全面翻建了校舍。共有建築面積10500平方米，佔地面積9200平方米。安裝了校園通訊系統、校園音響系統、閉路電視系統和電腦網路系統，教學設施設備達到寧波市現代化辦學綱要標准。
3、寧波市鎮明中心小學(海曙區)
學校簡介：寧波市海曙區鎮明中心小學是一所百年名校。清光緒三十二年(1906年)由鄮山書院改建，定名鄞縣縣立高等學堂;1913年改為鄞縣縣立第一高等小學校;在1927年改稱寧波市立第一小學校;1929年改稱寧波市立鄮山小學;1931年改名鄞縣縣立鄮山小學;1952年學校名稱改為寧波市鎮明中心小學;1986年，鎮小被列為市重點小學。
4、寧波廣濟中心小學(海曙區)
學校簡介：寧波市廣濟中心小學始建於1964年，座落於寧波月湖景區近旁，是寧波市第一所對外開放的窗口學校，位於寧波市中心。1999年9月，由美籍華人陳紹華先生提議，美國FNT基金會和市、區政府共同出資改擴建的新校舍在原址落成，並附設哲英書畫學校。2002年，FNT基金會和政府再次出資，在聯豐世紀苑設立"廣濟中心小學實驗校區"，擴大了學校辦學規模，進一步提升了學校辦學層次。
5、寧波江東實驗小學(江東區)
學校簡介：江東實驗小學原名四眼碶小學，創建於1913年2月，將近90年歷史，校名校址幾度更改變遷，歷任校長三十餘人。學校歷來以辦學嚴謹、質量較高著稱。沈祖倫、朱兆祥、陳廷驊、聞儒根等名人曾在此就讀。
6、寧波市江東中心小學中山校區(江東區)
學校簡介：江東中心小學創辦於1954年，1999年移址新校於美麗的櫻花公園之南，又於2001年新建華光校區，學校規模不斷擴大，開始探索走集團化辦學之路，幾年來，學校根據「為學生未來」的辦學宗旨，堅持以人為本的管理理念和以學生發展為本的教育觀念，樹立將「品位和形象融入教師，將科研和創新融入教育」的理念
7、寧波市江東外國語實驗小學北校區(太古小學)(江東區)
學校簡介：太古小學是寧波市江東區一所年輕的學校，她創建於1996年9月，學校佔地面積10107.30平方米，建築面積6200平方米，建校之初只有4個班級，8名教師，規模較小。經過太古全體教師8年辛勤的耕耘，現有19個班級，782名學生，特長生比例達37%，在太古這片熱土上已有一定的知名度和影響力。
8、寧波市江北中心小學(江北區)
學校簡介：寧波市江北區中心小學地處東海之濱，三江河畔，現有28個班級，1164名學生，70餘名教職工。建校六十多年來，素以高質量的教學服務在社會上享有較高的聲譽。
9、寧波市江北外國語學校小學部(江北區)
學校簡介：寧波市江北外國語學校是經江北區教育局批准成立的一所高品質、現代化的九年一貫制公立學校，隸屬惠貞教育集團，實行董事會領導下的校長負責制。學校位於寧波市江北區庄橋，長島花園北面。建設規模為54班，總佔地面積約54417平方米，總建築面積44011平方米。
10、寧波市江北實驗小學(江北區)
學校簡介：寧波江北實驗小學，學校長期致力於建設一支師德高尚、業務精良，教學型、研究型、創新型相結合的師資隊伍，成效顯著。以「科研興教，科研從教」為指導，突出雙語教學、計算機教學，以超前的教育理念指導超前的教育行為，以達到示範性的作用。